Внеклассное мероприятие ««Наша история. День октябрьской революции» Начальная школа

 «Наша история. День октябрьской революции»

Цель: формирование умения анализировать исторические события на основе фактов.

Задачи:

Расширить знания об октябрьской революции.

Развить умение внимательно слушать собеседника.

Стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы, связанной с военной тематикой.

Оборудование: презентация, колесо истории (из картона).

Ход работы:

Орг. момент. Сообщение темы и цели занятия. Активизация знаний по данной теме через вопросы.

ПРЕДСКАЗАНИЕ

Настанет год, России чёрный год,
Когда царей корона упадёт;
Забудет чернь к ним прежнюю любовь,
И пища многих будет смерть и кровь;
Когда детей, когда невинных жен
Низвергнутый не защитит закон;
Когда чума от смрадных, мертвых тел
Начнет бродить среди печальных сёл,
Чтобы платком из хижин вызывать,
И станет глад сей бедный край терзать;
И зарево окрасит волны рек:
В тот день явится мощный человек,
И ты его узнаешь - и поймешь,
Зачем в руке его булатный нож:
И горе для тебя! - твой плач, твой стон
Ему тогда покажется смешон;
И будет всё ужасно, мрачно в нём,
Как плащ его с возвышенным челом.

(М.Ю.Лермонтов)

Обсуждение.

Рассказ учителя о событиях тех времён (основные причины и события революции). Презентация  «Те дни..».

Беседа с учащимися. Игра «Всезнайка». За правильный ответ – жетон(вопросы на основе предшествующей беседы). Подсчёт. Награждение победителя этого конкурса.

Физкультминутка «Найди цвет».

Беседа о красном цвете как символе революции.

Учитель предлагает совершить путешествие в прошлое. На календаре 7 ноября 1917г. Идёт парад. Учащиеся фантазируют, рассказывают, что они видят вокруг.

День Седьмого ноября —
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно!

Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.

Весь народ — и млад и стар
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!

Учитель вращает колесо истории. Беглый обзор последующих основных событий истории.  Анализ. Учитель просит ребят задуматься над тем, что каждое событие, значительное в той или иной степени, влияет на ход истории. И после революции, которую историки называют великой, наша история пошла по данному пути развития.

Каждый из нас творит историю и своими руками строит свою жизнь.

Подведение итогов.

Рефлексия

- что интересного вы узнали из моего рассказа?

- о чем вы расскажите своим родителям?

- узнайте у своих бабушек и дедушек, как в их времена праздновалась дата 7 ноября.

и др.