Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие «Наследие Великой Французской революции»

Внеклассное мероприятие «Наследие Великой Французской революции»

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Стародубцева Александра Александровна

МАОУ СОШ №47 г. Томск

Внеклассное мероприятие «Наследие Великой Французской революции» для учащихся 7 классов.

предмет: история

«Наследие Великой Французской революции».

ОБУЧАЮЩАЯ: систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по теме.


РАЗВИВАЮЩАЯ: совершенствовать умение оперировать историческими фактами,

Использовать различные источники исторических знаний, совершен-

ствовать навыки анализа исторических документов.


ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: формировать чувство взаимной ответственности, потребности в

сотрудничестве, приобщение к гуманистическим ценностям на

основе критики террора.


Мероприятие проходит в виде «игры - путешествия» команд по различным станциям в определённом порядке.

Перед началом игры учащимся объясняют правила:

- участники делятся на 3 команды, придумывают названия для каждой команды;

- каждая команда получает свой путевой (маршрутный) лист;

- команды должны строго следовать маршруту, указанному в путевом листе;

- запрещается помогать и/или мешать командам-соперникам, пользоваться подсказками;

- каждое из заданий оценивается баллами, чем больше правильно выполненных заданий, тем большее количество баллов заработает команда;

- после прохождения всех станций жюри либо ведущий подводит итоги путешествия, определяет победителя, проводит награждение.

В путевом листе указано: 1. состав команды – фамилия и класс (заполняется после деления ребят на команды);

2. местонахождение каждой станции;

3. таблица, с графами названий станций и местом для ответов в соответствии с заданиями станций.

Описание станций:

I. Станция «Хронология событий». На станции находится лист, на котором под номером в столбик записаны различные события революции. Необходимо расставить в хронологической последовательности события Великой французской революции, от раннего к позднему. Ответы (номера) вписать в путевой лист в соответствующую графу.

1) Конвент об установлении террора - сентябрь 1793 г.

2) казнь Людовика XVI- январь 1793 г.

3) падение Бастилии – июль 1789 г.

4) свержение правительства Директории - ноябрь 1799 г.

5) падение монархии – август 1792 г.

II. Станция терминов и имён. На станции находится лист с пронумерованными вопросами. Необходимо ответить на них, записав слова в соответствующие графы.

1) Имя капитана, ставшего после взятия города Тулона генералом? (Наполеон)

2) Кого во Франции величали “мадам Дефицит”? (Мария-Антуанетта)

3) Какое орудие казни использовалось в годы революции? (Гильотина)

4) Как называли неустойчивую часть депутатов Национального Конвента? (Болото)

5) Как называли участников переворота, ликвидировавшего якобинскую диктатуру? (Термидорианцы)

III. Станция












I. Станция «Хронология событий».


Соотнесите даты и события. В путевой лист запишите соответствующие ответы.


1. Конвент об установлении террора


2. Казнь Людовика XVI


3. Падение Бастилии


4. Свержение правительства Директории (переворот 18 брюмера Наполеона Бонапарта)



5. Падение монархии





а) август 1792 г.


б) сентябрь 1793 г.


в) июль 1789 г.


г) ноябрь 1799 г.


д) январь 1793 г.






II. Станция терминов и имён.


Запишите в путевой лист ответы на вопросы. В каждой клеточки может быть только одна буква.


1) Имя капитана, ставшего после взятия города Тулона генералом?


2) Кого во Франции величали “мадам Дефицит”?


3) Какое орудие казни использовалось в годы революции?


4) Как называли неустойчивую часть депутатов Национального Конвента?

5) Как называли участников переворота, ликвидировавшего якобинскую диктатуру?













Список участников команды:

1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

5. ____________________

6. ____________________

7. ____________________


Станция I. «Хронология событий». Напротив цифр указать правильный ответ буквой.

1. - ___

2. - ___

3. - ___

4. - ___

5. - ___


Станция II. «Термины и имена». Вписать в клеточки ответы. В каждой из клеток только одна буква.

1. 

2.  - 

3. 

4. 

5. 


Список участников команды:

1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

5. ____________________

6. ____________________

7. ____________________


Станция II. «Термины и имена». Вписать в клеточки ответы. В каждой из клеток только одна буква.

1. 

2.  - 

3. 

4. 

5. 


Станция I. «Хронология событий». Напротив цифр указать правильный ответ буквой.

1. - ___

2. - ___

3. - ___

4. - ___

5. - ___



I. Станция «Хронология событий».

Соотнесите даты и события. В путевой лист запишите соответствующие ответы.

1. Конвент об установлении террора

2. Казнь Людовика XVI

3. Падение Бастилии

4. Свержение правительства Директории (переворот 18 брюмера Наполеона Бонапарта)

5. Падение монархии





а) август 1792 г.

б) сентябрь 1793 г.

в) июль 1789 г.

г) ноябрь 1799 г.

д) январь 1793 г.


Ответы:

1. - б

2. - д

3. - в

4. - г

5. – а


II. Станция терминов и имён.

Запишите в путевой лист ответы на вопросы. В каждой клеточки может быть только одна буква.

1) Имя капитана, ставшего после взятия города Тулона генералом? (Наполеон)

2) Кого во Франции величали “мадам Дефицит”? (Мария-Антуанетта)

3) Какое орудие казни использовалось в годы революции? (Гильотина)

4) Как называли неустойчивую часть депутатов Национального Конвента? (Болото)

5) Как называли участников переворота, ликвидировавшего якобинскую диктатуру? (Термидорианцы)


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров38
Номер материала ДБ-255887
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх