Осыковская
общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней
Подготовила:
Назарова Т.П.
Учитель
русского языка
и
литературы
Тема: «С любовью к Донецкому краю…(Донецкий край в творчестве
современных писателей)»
Аннотация:
внеклассное мероприятие в форме литературного вечера, сопровождается
презентацией, просмотром двух видеоклипов. Данное внеклассное мероприятие может
проводиться с целью воспитания чувства патриотизма и любви к своему родному
краю, а также к талантливым землякам.
На данном мероприятии используется творческая работа
участвующих. Каждый сможет стать не только зрителем, но и непосредственным
участником мероприятия.
Целевая аудитория: 9 – 11 классы.
Аргументация важности данной разработки: воспитание любви к Родине и формирование достойного
гражданина должны стать основными составляющими в учебно-воспитательной работе
школы. Одними из важнейших средств, связывающих обучение и воспитание с жизнью,
являются внеклассные мероприятия по литературе, истории, краеведению. Они
позволяют воспитывать патриота и гражданина не на абстрактных идеалах, а на
конкретных примерах, приобщать ребят к культурному наследию страны и
"малой родины". Задача данной разработки – научить ребят любить,
уважать свой народ, землю, край, Родину, сочувствовать горю, уметь сопереживать
и поддерживать друг друга. Ведь данное мероприятие обращает к настоящему, к
нашей реальной действительности, чтобы школьники, зная, через что пришлось
пройти в борьбе за свободу, могли создать достойное будущее.
Цели:
1. Воспитать чувство патриотизма, расширить чувство
привязанности и представления о родных местах за счёт познания своей родины.
2. Познакомить с творчеством современных поэтов и писателей
нашего края.
3. Развивать творческие способности и любовь к родному краю,
воспитывать желание к самостоятельному познанию творчества поэтов и писателей,
воспевающих Донбасс.
Оборудование:
Портреты современных писателей Донбасса; выставка книг о
Донбассе; компьютер, проектор, экран для просмотра презентации видеороликов;
бумажные дерево и листья.
Ход
мероприятия
Учитель: Велика
наша планета с её необъятными просторами (Слайд 1), зелеными лесами и полями, синими реками, маленькими
деревушками и большими городами. Но у каждого человека есть уголок, который кажется
ему особенно близким, – это край, где он родился. (Слайд
2)
Ребята, сегодняшнее мероприятие называется «С любовью к Донецкому
краю…».
Ученик:
Мой
рай, мой край. Об этот край суровый
Ломают
копья, расшибают лбы.
Я
создан из его любви и крови,
Труда и
воли, слова и судьбы.
Его
судьба – нелёгкая дорога,
По ней
он шёл, не полз и не петлял.
В лицо
он видел дьявола и Бога,
Пред
ними не скулил и не вилял.
Он
прям, упрям, он твёрд, не терпит лени,
Он бил
всегда за подлость по зубам,
Он
никого на ставил на колени,
Поскольку
никогда не станет сам.
Владимир
Скобцов
(Слайд
4)
Учитель: Стихотворением
Владимира Скобцова начинаем рассказ о нашем родном крае.
Богат и щедр он не только на природные ресурсы, но и на творческих,
талантливых людей. (Слайд 5)
В начале жизненного пути каждый из нас открывает для себя
слово «Родина». Наша родина со своим особым обликом, со своей величественной и
неповторимой красотой всегда вдохновляла талантливых людей на создание
художественных произведений. Творчество наших земляков питается соками родной
земли. В их работах, будь то стихи, очерки, картины, мы находим тонко
подмеченные черты реальной, повседневной жизни; умение слить в одно пейзаж и
чувство любви к Родине. И облечь все это в неповторимый и художественный образ.
Ведущий 1. Владимир Скобцов родился 11 октября 1959 в Донецке. (Слайд 6). Его личная трагедия,
причиной которой стала несчастная любовь, не помешала ему закончить
университет, начать общественно-полезную трудовую деятельность. Автор взял в
руки гитару. Не лишенный очарования голос и поэтический талант подтолкнули его
к публикации.
Просмотр
видеоклипа на стихи В. Скобцова
Непокорённый
Посвящается
Донецку
Не надо
плакать над судьбой,
Прибереги
души чернила,
Она
тебе не изменила,
Она
по-прежнему с тобой.
Звенит
натянутой струной
Судьба,
её не выбираем,
Между чистилищем
и раем
Скажи
спасибо, что живой.
Не надо
плакать над страной,
Где
слёзы ничего не значат,
Она,
поверь мне, не заплачет
Ни над
тобой, ни надо мной.
Незваным
гостем в дом родной
Уже
грядёт иной порядок,
Где
человечины вкус сладок,
Скажи
спасибо, что живой.
Не надо
плакать над собой -
Солдатик,
вышедший из комы,
Сказал,
что там полно знакомых,
Как
будто съездил он домой.
И над
твоею головой
Склонился
ангел поседевший -
Не ты
один осиротевший,
Скажи
спасибо, что живой!
Ведущий 2. «Я из
Донецка. Сейчас это для кого – диагноз, для кого – тавро, для кого – знамя... Я
из Донецка. Мы тут ходим каждый день под Богом, мы живём – как в последний
раз... Мы живём, несмотря ни на что, и пишем стихи.» (Слайд
7) Так говорит Марина Бережнева,
поэтесса, гендиректор государственного предприятия по рекламе и массовым
коммуникациям ДНР.
Ученик. (Слайд 8)
Столько
горя вокруг...
Столько
горя вокруг...
Столько
встреч, но разлук ещё больше.
Кровью
кропленный круг
Всё
растёт - от Ростова до Польши...
Седины
ранний блик,
И
морщинки у глаз всё острее...
Ты ещё
не старик,
Только
кто разберётся - в траншее
Словно
тьмы узелок,
Среди
грома и вспышек полночных.
И всё
ближе порог -
За
которым твой отпуск бессрочный.
Каждый
час в пересчёт,
Каждый
миг - на прикладе засечка,
И то
нечет, то чёт -
Догорела
ещё одна свечка,
Догорела
- и мрак
На
мгновенье становится вечным...
Сколько
было атак?
Сколько
надо ломиться по встречной?
Выгорая
за миг,
Вновь
вставать, потому, что есть "надо",
И
удерживать крик,
Ощущая
засечки приклада...
Каждый
день, каждый миг,
Каждый
час между небом и горем...
Ты ещё
не старик...,
Эхо
выстрелам вторит и вторит...
Ведущий 1.
Гражданская лирика Марины Бережневой полна скорби и сочувствия к родной земле.
О себе она сказала: «Я такая, какой меня видят другие, я
– маленькая и большая, нежная и жёсткая, целеустремлённая и беспечная…» С уверенностью можно сказать, что стихия поэтессы, кроме ее
стихотворений, – это и еще ее Родина, ее Донбасс: (Слайд
9)
Ученик:
Ни о
чем не прошу тебя, Господи,
Только
дай мне сил, дай мне сил!
Мы на
маленьком-маленьком острове
Средь
ушедших от нас, средь могил…
Мы на
маленьком-маленьком острове
Том, которому
имя – жизнь,
Ни о
чем не прошу тебя, Господи,
Только
мне прошепчи – держись!
Мы на
шарике цвета жемчужного
Посреди
той вселенской тьмы,
Как же
мало, поистине нужно нам,
Как же
много желаем мы…
Наши
просьбы – да Богу в уши бы,
Нам бы
длани его тепла,
Да
твердят проповедники ушлые,
Что
вокруг лишь одна зола…
Как же
быть нам, скажи мне, Господи,
Сотворивший
жемчужный шар,
А мечты
рассыпаются гроздьями,
Словно
мне недоступный дар…
Марина
Бережнева
Ведущий 1. Стихотворения
Марины Бережневой вошли в сборник гражданской поэзии Донбасса 2014-2015 годов «Час
мужества». (Слайд 10) Название сборника – это строки из знаменитого стихотворения
Анны Андреевны Ахматовой «Мужество». (Слайд 11)
Ученик:
Мы
знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается
ныне.
Час
мужества пробил на наших часах,
И
мужество нас не покинет.
Не
страшно под пулями мертвыми лечь,
Не
горько остаться без крова,-
И мы
сохраним тебя, русская речь,
Великое
русское слово.
Свободным
и чистым тебя пронесем,
И
внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
Несмотря на то, что это стихотворение было написано Анной
Андреевной в 1942 году, оно имеет прямое отношение к нашей действительности.
В сборник «Час мужества» вошли стихотворения 33 авторов,
которых объединила одна тема – события 2014-2015 годов.
Ведущий 2. Стихотворения
Анны Ревякиной (Слайд 12), донецкой русскоязычной поэтессы, лауреата премии
«творческая молодежь Донбасса 2012» в номинации «Поэт года» также вошли в этот
сборник поэзии.
Русанов Владимир Адольфович – писатель, переводчик так
говорит об Анне: «До знакомства с творчеством Анны
Ревякиной я скептически относился к поэтической среде Донецка.
А
вот тут подумалось: ведь Анне, с её потенциалом, надо было родиться и творить
не в нашей провинциальной глуши, а где-нибудь на Манхэттене. Только Нью-Йорку с
этим не повезло, а Донецку повезло.» (Слайд 13)
Четыре
ученика читают стихотворение Анны Ревякиной «Школьное сочинение»(Слайд 14)
Ученик
1:
Как ты
провёл это странное лето в городе,
где
мост через реку вставал на дыбы от ужаса,
где
всякое слово тонуло в железном грохоте,
где
мальчики носят теперь на плече оружие?
Ученик
2:
Как ты
провёл его – письма писал мне светлые,
нежные
письма о лете, которого не было?
Лето
теперь навсегда под твоими веками –
Лето, в
котором всё было так горько-зелено.
Ученик
3:
Как ты
провёл это лето под терриконами,
хмуро
глядящими прямо в глаза грядущему?
Я-то
его разменяла на поезда с перронами,
я его
где-то оставила под подушкою,
чтобы
не помнить о лете, в котором сызнова
жить
приходилось учиться и осторожничать.
Ученик
4:
Как ты
провёл его?
Лето,
что не пролистано,
лето,
что до сих пор обжигает кожу нам.
Не
отвечай, я знаю, как ты ответишь мне,
лето
иссякнет с последним глоточком воздуха.
Станет
когда-нибудь памятью, вещью, ветошью,
спиною
моею, болезненно сколиозною,
символом
грозного времени, сном полуночным,
жутким
кошмаром, вскриком и всхлипом детским.
Как ты
провёл его? Лето на нашей улице,
страшное
лето, случившееся с Донецком.
(Слайд
15)
Ведущий 1. Анна
Ревякина – автор нескольких поэтических сборников. Среди них книга с названием
«Хроники города До» (Слайд 16). «Город До – это поэтическое имя моего
города и вместе с тем название цикла стихотворений. До – это предлог как часть
речи и основание для поступка. До – это мой дом, До – это доктор, которому не
все равно. До – это дождь, который барабанит и оплакивает нашу участь», – таким образом Анна расшифровывает первую часть названия
своей новой книги.
Линия
фронта тянется внутри города,
мы на
бульваре Пушкина жмёмся к зданиям,
всё,
что мне было так бесконечно дорого,
вдруг
превратилось в стеклянное дребезжание. (Слайд 17)
Ведущий 2: Анна
говорит: «Наше настоящее – это город, переодевшийся
в камуфляж, блокпосты, пустынные улицы, разбитые стёкла, закрытые фанерой
витрины магазинов. Каменный Владимир Ильич стоит на своём полированном
постаменте и без всякого интереса глядит, как его потомки вершат новую
революцию. Александр Сергеевич спрятался за театром и с ужасом прислушивается к
выстрелам, у него ведь уже 215 лет, как смертельная аллергия на огнестрел.
Тарас Григорьевич, с самого начала находящийся в гуще событий, сочувствует
директору художественного музея, в котором от взрыва вылетели все стёкла, но,
слава Богу, ни одно полотно не пострадало. А маленькие люди, как и раньше,
спешат по своим маленьким делам, после работы заходят в кондитерскую, чтобы выпить
кофе и съесть пирожное, влюблённые пары гуляют вокруг городского пруда, где
крепкие парни рассекают зеркальную водную гладь на стремительных каноэ. Жизнь
продолжается, пусть и не во всей её полноте, но во всей её быстротечности.»
(Слайд 18)
Заключительное слово учителя. Искренне и задушевно говорят поэты и писатели о родном крае.
Их произведения учат нас видеть, понимать, любить и разделять судьбу родной
земли.
Глубокими корнями связан человек со своей землей, с тем
местом, где он родился, жил, учился.
На долгие годы сохраняются в памяти человека картины родных
мест. Они живут в сердце каждого, не теряя со временем привлекательной свежести
и яркости красок. (Слайд 19)
История и культура, быт и природа – все это становится
частицей жизни, приобщает нас к высокому чувству любви к своей стране.
Наше мероприятие хотелось бы закончить стихотворением поэта Егора
Воронова из сборника «Час мужества».
Ученик:
Донбасс
не может быть красивым,
Как
руки старого отца
И
фронтовые негативы
На
пыльной полке продавца.
Пропахший
дымом и уставший –
Донбасс
всегда был некрасив.
Спокойный,
честный и бесстрашный,
Наполовину
грек и скиф.
Он
сотни раз в труде и быте
Сгорал
дотла, минуя смерть.
Подобен
сотне общежитий,
Готовый
каждого согреть.
В
шахтёрской робе и косухе,
С
разбитой в драке головой,
Немного
зол, но не напуган,
С
улыбкой грустной и живой –
Донбасс
идёт к своей Голгофе
Под
крики сытых гордецов.
Да,
некрасив мой край, панове,
Но я
люблю его лицо.
Просмотр
видеоклипа «Родина моя» (Слайд 20)
Далее обучающимся раздаются листья дерева,
вырезанные из цветной бумаги и даётся задание продолжить фразу «Донбасс для
меня – это…», после чего желающие могут выйти на сцену, прикрепить свой лист к
дереву, озвучить написанное. Таким образом, каждый может стать не только
слушателем, но и участником мероприятия, выразить свою точку зрения.
Список использованной литературы
1.
http://httpwwwskobtsovblogspotcom.blogspot.com/
2.
https://www.stihi.ru/avtor/vskobtsov
3.
http://revyakina.com/
4.
http://russkiymir.ru/fund/press/190817/
5.
https://www.youtube.com/watch?v=0BCeGy77kdQ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.