Внеклассное мероприятие о воде

Внеклассное мероприятие по географии в 6 х классах.

На тему: «Все о воде»

Цитата: «Вода необыкновенное вещество в мире»

Оборудование: карта мира, Катины с изображением воды, плакаты с лозунгами о воде, видео-фильм о воде, аудио-записи с шумом океана, горного ручья.

ПЛАН:

1.  Видео- фильм о воде.

2.  Вступительное слово учителя.

3. Диалог двух учащихся.

4.  Выступления учащихся с докладами :

A)   Необычное об обычной воде. Б) Питьевая вода и здоровье.

B)  Река Волга.

5.   Чтение стихотворения: «Природа мать».

6.  Исполнение песни.

г

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

1.   Вступительное слово учителя.

Давайте взглянем на карту мира. Наша планета названа Землей по явному недоразумению: на сушу приходится всего около 1/3 территории, а остальное - вода. Правильнее было бы назвать планету «Вода»! Когда то давно в этой воде зародилась жизнь, а потом живые существа вышли на сушу, приспособились к новой среде. Появился человек, выросли поселки, города, задымили трубы заводов. И люди стали замечать, что воды стало катастрофически не хватать. В это верится с трудом, возможно ли такое? Это на нашей то планете, где чуть ли не каждую неделю бывают страшные наводнения, когда вокруг разливаются реки, когда с небес низвергаются миллионы кубометров воды, когда в этой воде буквально захлебываются люди! Но беда в том, что вода распространена крайне не равномерно - где густо, а где пусто. И так, что же такое вода и какую роль она играет? Давайте послушаем необычные вопросы об обычной воде.

2.   Диалог двух учащихся:

1    ученик: Что такое обыкновенная вода?

2     ученик: Такой воды нигде в мире нет. Вода дождя отличается от воды озера и не похожа на морскую.

1    ученик: Сколько молекул воды в океане?

2     ученик: Одна. И этот ответ не шутка. Благодаря своеобразному строению отдельные молекулы взаимодействуют между собой, образуя водородные связи. Таким образом, все молекулы воды оказываются связанными в единую сетку - в одну гигантскую молекулу.

1    ученик: При какой температуре вода должна кипеть?

2     ученик: Свойства любого вещества зависит от природы образующих его элементов, т.е от их положения в Периодической системе химических элементов Менделеева. Вода и здесь поразительное исключение. Благодаря очень малому радиусу протона водорода силы взаимодействия между ее молекулами столь велики, что разделить их очень трудно, потому вода кипит при аномально высоких температурах.

1  ученик: При какой температуре вода должна замерзать?

2   ученик: Оказывается, гидролиз кислорода должен бы замерзать при температуре -100 градусов, а не при 0 градусов, как происходит в действительности.

1 ученик: Полагается ли воде быть на Земле жидкой или твердой?

2  ученик: Нет, не полагается. Нормальным состоянием должно быть газообразное, если бы не все те же водородные связи.

1 ученик: Может ли вода гореть?

2  ученик: Может. Вода не плохо горит в атмосфере фтора.

1 ученик: Сколько тепла нужно, чтобы нагреть воду?

2   ученик: Очень много. Больше, чем для нагревания равного количества другого вещества. Чтобы нагреть один грамм воды на 1 гадус, необходимо 4,2 кдж - это вдвое больше, чем теплоемкость любого другого вещества. Кстати , вода - это великий распределитель тепла на Земле. Нагретая солнцем в районе Экватора, она переносит тепло в Мировом океане гигантскими потоками морских течений в далекие полярные области, где жизнь возможна только благодаря удивительной особенности воды.

1  ученик: Почему в море вода соленая?

2   ученик: Благодаря высокой диэлектрической способности вода - один из самых сильных растворителей. Она способна растворить любую горную породу на земной поверхности. Ручьи, реки несут растворимые соли в океан, вода испаряется, а соли остаются в морях и океанах.

ученик: Что «мокрее» воды?

ученик: Большинство жидкостей гораздо «мокрее» воды. Вода с трудом смачивает металлы, не смачивает жирные поверхности, парафин. А вот спирт и керосин хорошо смачивает любые поверхности. Это связано с тем, что силы взаимодействия между молекулами воды очень велики, и вода собирается в капли там, где другие жидкости растекаются.

1 ученик: А что такое «скользкая вода»?

2   ученик: При растворении в воде некоторых примесей она становится «скользкой» и течет по трубам втрое быстрее. Такую воду применяют при тушении пожаров.         _г

1  ученик: Какую форму имеет вода?

2   ученик: Форму шара, но форма Земли искажается земным притяжением. В космосе шар.

1  ученик: Может ли вода течь вверх?

2   ученик: Да. Всегда и везде. Например в почве только благодаря этому возможно земледелие. Вода поднимается вверх по капиллярам растений, по полотенцу и т.д.

1  ученик: Много ли на Земле воды?

2   ученик: Воды на Земле - 16 млрд.куб.км. В мире за год используется 600 куб.км воды, 150 куб.км теряется безвозвратно, 450 куб.км отработанной сточной воды поступает обратно в водоемы, загрязняя их. Водный кризис угрожает человечеству не потому, что человек своей деятельностью загрязняет и портит огромное количество воды.

1  ученик: Значит воду надо беречь?

2   ученик: Да!!! На свете нет ничего драгоценного, чем чудесная жидкость - самая обыкновенная чистая вода. Без нее нет и не может быть жизни!!!

Просмотр видео -фильма о воде. Выступление учащихся с докладами о воде. Вывод подводит учитель:

Итак, ребята какой мы можем сделать вывод из всего услышанного сегодня?

1.   Экономно расходовать воду. Во многих странах мира на предприятиях и в квартирах стоят счетчики воды. А у нас этого не было и только стали появляться.

2.    На всех предприятиях необходимо строить эффективные очистные сооружения.

3.   Создать безотходные производства с замкнутым циклом, исключающим сброс грязной воды в водоемы. Даже одно это - уже дает хороший результат, наши реки и озера станут чище, а население - здоровее. Людям нужно помнить, что вода - это жизнь. Пусть журчание лесного ручья напомнит нам, как прекрасна наша планета Земля и все, что есть на ней, и что все это- наше общее достояние.( звучит запись с шумом горного ручья, и читается стихотворение)

«Природа - мать».

Природа - мать, во тьме сомненья

От часа в час, от века в век,

Готовила венец творенья,

Тебя рождала человек.

Даря тебе тепла улыбки,

Ты бил свой дом! Она тебя учила жить,

Жестоко мстила за ошибки,

Чтоб ты не смел их повторить.

Но вновь и вновь ты ошибался,

Хлыстал ты землю как хлыстом,

Ты разобраться не старался

В том, что ты бил,

Ты бил свой дом!!!

Исполнение песни:

1 .Ничего на свете лучше нету, Чем спасти от гибели планету, Будет лес любимый свеж и зелен, Эту радость мы с тобой разделим.

2.    Береги ты все живое рядом

И на все смотри хозяйским взглядом, Знают даже маленькие дети- Должен быть порядок на планете.

3.     Пусть вода всегда в реке струится, Пусть всегда поют над нами птицы, И природе сами мы поможем,

Эту радость мы с тобой умножим.

г