Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие О зимующих птицах нашего края.

Внеклассное мероприятие О зимующих птицах нашего края.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Внеклассное мероприятие


Тема: «О зимующих птицах нашего края».

Составила учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 города Покачи

Мухаметшина Эльвира Рашитовна


Цели:

  • Познакомить детей с зимующими птицами нашего края;

  • Расширить знания о зимующих птицах;

  • Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

костюм совы, аудиокассета с голосами птиц, презентация.

Ход урока.

I.Оргмомент.

II. Введение в тему.

Учитель: Ребята, к нам в гости прилетела очень интересная птица. Отгадайте, кто это?

Загадка: У неё глаза большие,

Хищный клюв - всегда крючком.

По ночам она летает,

спит на дереве лишь днём. (сова)

Может быть кто–нибудь из вас, ребята, скажет, почему в гости к нам прилетела именно сова (сова издавна считалась на Руси символом мудрости).

Учитель: Сегодня сова хочет предложить вам кроссворд отгадать.


Кроссворд:

  1. Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силён,

Днём капели слышан звон.

День прибавился заметно.

Ну, так что за месяц это? (февраль)


2. Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз,

Брызнешь воду – упадёт,

Не вода уже, а лёд.

Даже птице не летится –

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету,

Что, скажи, за месяц это? (январь)


  1. Назовите –ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдёт –

Мы встречаем Новый год

3

1 д

Ф е

Е к

2 я н в а р ь

Р б

А р

Л ь

ь


Учитель : - К какому времени года относятся эти месяцы?

-Назовите их по порядку.

-Какие приметы зимы вы знаете?

-А теперь послушайте стихотворение, которое прочитают дети.

1-ый ученик: Поёт зима, аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую

Седые облака.


2 –й ученик: А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробушки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

3-й ученик: Озябли пташки малые,

Голодные, усталые,

И жмутся, поплотней.

А вьюга с рёвом бешенным,

Стучит по ставням свешенным

И злится всё сильней.


4-й ученик: И дремлют пташки нежные,

Под этим вихрем, снежные

У мёрзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная

Красавица – весна.

Сергей Есенин


Учитель: - О какой птице шла речь в этом стихотворении?

-Какие это птицы? (зимующие)

-Почему их так называют?

-Сегодня Сова и её друзья хотят поведать нам о зимующих птицах нашего края.

-Каких зимующих птиц вы знаете?

(Дети называют: воробей, синица, сорока. свиристель, дятел, клёст, снегирь, кедровка, ворона, глухарь, тетерев, голубь, рябчик, куропатка).


Учитель: - Сейчас друзья Совы расскажут вам о некоторых зимующих птицах нашего края. (Дети переодеты в костюмы птиц).


Клёст: - Меня зовут клёст. Я считаюсь святой птицей. Если присмотреться, у меня клюв похож на крестик. Я живу в еловых и сосновых лесах, ведь мой корм – это семена хвойных растений, а созревают они зимой.

В феврале появляются птенцы, но птенчики не замерзают, ау них пушистое оперение. К тому же один из родителей всегда находится в гнезде и обогревает и кормит их.


Учитель: - Рассмотрите рисунки. Под каким номером находится эта птица.

-А теперь послушайте ещё об одной птице.


Дятел: - А я дятел. У меня большой сильный клюв. Я долблю им деревья, добываю жучков, ими и питаюсь. После моей работы остаются дупла, в которых могут жить птички и даже небольшие зверушки – например – белка.


Учитель: - Но дятел, оказывается, может разорять гнёзда других птиц, что бывает, правда, очень редко.

- Найдите эту птицу среди других.

-К нам, ребята, прилетела ещё одна гостья. Послушайте, что она расскажет о себе.


Куропатка: - Я – куропатка. Летом я рыже-бурая, а зимой белоснежная, только хвост чёрный. На лапах, почти до когтей густое оперение, которое помогает держаться на рыхлом снегу.


Учитель: - Где эта птица? Под каким номером?

-А что вы знаете о нашей хозяюшке – сове?

Сова: - У меня красивое пёстрое оперение и большие немигающие глаза. Я уничтожаю мышей, чем приношу большую пользу людям. Одна сова за год сберегает около одной тонны пшеницы. Я ночная хищница. Ночью вылетаю на охоту.

Учитель: - Наша Совушка предлагает нам поиграть в игру «День-ночь». ( Дети «замирают» при слове «ночь», а Сова летит на охоту). Кто шевельнётся, тот пойман Совой.

Учитель: - ребята. Дома вы должны были приготовить загадки о зимующих птицах нашего края. (Дети отгадывают загадки)

Загадки.

  1. Ты откуда, ты откуда

Прилетел к нам , красногрудый?

-Облетел я всю Сибирь.

-Как зовут тебя? (снегирь)


  1. . Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая

Самая болтливая. (Сорока)


  1. Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика (синица)


  1. Кто там прыгает, шумит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым –

Клё! – Клё! – Клё! – поёт со свистом. (клёст)


  1. Он в своей лесной палате

Носит пёстренький халатик,

Он деревья лечит,

Постучит – и легче! (дятел)


  1. Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю. (воробей)


Учитель: - А теперь отгадайте мою загадку.

Загадка.

Что за стол среди берёз

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом.


- С какими птицами мы познакомились сегодня? Какие они?

-Почему для них нужно вешать кормушки

-Кто из вас сделал кормушки? Из чего вы их сделали?

Что можно положить в кормушку?


Ученик: (читает стихотворение «Покормите птиц»)

Покормите птиц.

Покормите птиц зимой

Пусть со всех концов –

К вам слетятся как весной

Стайки на крыльцо.


Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло!


Разве можно забывать:

Улететь могли.

А остались зимовать

Заодно с людьми.


Приучайте птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

(Александр Яшин)


Учитель: - а сейчас мы с вами узнаем, какие птицы прилетели к нашей кормушке.

А для этого отгадайте ребусы.


hello_html_4dbc16ab.gif(воробей)


hello_html_1f96e97d.gif(снегирь)


hello_html_6d674557.gif(синица)


Учитель: - Молодцы! Мы с вами отгадали птиц.



III. Подведение итога

Учитель: - О каких птицах мы говорили на уроке?

-Почему их так назвали?

- Наша Совушка надеется, что вы будите помогать её друзьям в холодную зиму. А на память о сегодняшнем уроке она вручит всем по птичке. Дома вы её раскрасите, а потом покажите нам, как вы их раскрасили. (Дарят картинки)



























Литература:

В.М. Петров, Г.Н. Гришина, Л.Д. Короткова. Зимние праздники игры и забавы для детей.

М.Е. Фрид. 1000 и дона загадка.

З.А. Клепинина. Природоведение 2 класс.


Интернет- -ресурсы

http://www.kostyor.ru/poetry/esenin/?n=12

http://allforchildren.ru/poetry/winter47.php

http://www.razumniki.ru/zagadki_pro_zimuyschih_ptic.html

http://imgfoto.ru/images/2378-.html



10



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-211199
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх