Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие «ОЧАРОВАТЕЛЬНАЯ, ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ, УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Внеклассное мероприятие «ОЧАРОВАТЕЛЬНАЯ, ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ, УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА»

Выберите документ из архива для просмотра:

185 КБ Пословицы.doc
1.7 МБ gdiplus.dll
62.56 КБ intldate.dll
1.39 МБ marsh_fizikov.mp3
1.7 МБ pptview.exe
146.09 КБ ppvwintl.dll
5.87 КБ pvreadme.htm
206.55 КБ saext.dll
240.65 КБ unicows.dll
1.38 МБ Занимательная физика.ppt
4.51 МБ Про науку - Про Физику.mp3
4.51 МБ Про науку - Про Физику.mp3
358.95 КБ Сценарий Дня ФИЗИКИ.docx

Выбранный для просмотра документ Пословицы.doc

библиотека
материалов

Гвоздем моря не нагреешь.

Много снега — много хлеба.

Куй железо, пока горячо.

Без сала дегтя не отмоешь.

Скрипит как не смазанная телега.

Плуг от работы блестит.


Инерция

Диффузия

Гравитация

Сложение сил

Смачивание

Трение



Задание 1 из серии «Кто он?»

Этот английский ученый свои первые откры­тия в области математики и физики сделал в 24 года.

В 1695 г. он получил должность смотрителя Монетного двора Великобритании, а через 4 года стал его директором. Ему была поручена чеканка всех монет страны.

Он стал профессором в 26 лет.

Он открыл три важных закона механики.

• По легенде яблоко помогло ему открыть важ­ный физический закон. [Ответ. Исаак Ньютон.]

Задание 2 из серии «Кто он?»

Этот ученый свой трудовой путь начал в ка­честве школьного учителя.

Нобелевскую премию он получил в 1921 г. за физико-математические исследования законов фотоэффекта.

Его письмо президенту США в 1940 г. стиму­лировало организацию ядерных исследований в стране.

Он искал ответ на вопрос: «Что такое грави­тация?»

• Он создал теорию относительности.

Задание 3 из серии «Кто он?»

Он — один из первых ученых, работавших на войну, и первая жертва войны среди людей науки.

Годы его жизни — «... до н.э.».

Ему принадлежат слова: «Дайте мне точку опоры, и я переверну весь мир!»

Широко известен его возглас: «Эврика!», про­звучавший вслед за сделанным им открытием.

Задание 4 из серии «Кто он?»

Он обнаружил, что высота столба ртути в пе­ревернутой вверх дном трубке не зависит ни от формы трубки, ни от ее наклона.

Он выяснил, что на уровне моря высота ртут­ного столба всегда около 760 мм.

Он предположил, что столб жидкости в пере­вернутой вверх дном трубке уравновешивается давлением воздуха снизу вверх.

Он открыл атмосферное давление.

• Ему принадлежит изобретение барометра.

Задание 5 из серии «Кто он?»

Родился 19 ноября 1711 г. В деревушке недалеко от Архангельска, в семье крестьянина-помора. С детства стремился к знаниям. Учился в первых русских высших учебных заведениях. Диапазон научных интересов был исключительно широк, его без преувеличения называли энциклопедистом. Совместно с профессором Рихманом он изучал атмосферное электричество, имел заслуги в развитии астрономии и астрономической оптики. Центральное место в творчестве ученого занимали работы в области атомистики и кинетической теории. Все труды по физики и химии, представленные в то время в Академию, были значительными.

Задание 6 из серии «Кто он?»

Воспитание этот ученый получил в монастыре, образование – частично на медицинском факультете Пизанского университета; затем работал преподавателем математики, был придворным философом. Он умер в 1642 г., а почти через 100 лет - в 1737 г. прах ученого, согласно его завещанию, был перенесён во Флоренцию и захоронен рядом с прахом Микеланджело.

Лишь спустя почти три с половиной столетия после его кончины Папа Римский Иоанн Павел Второй выступил с заявлением, в котором признал, что гонения церкви были напрасны: он был прав. Он первым применил телескоп для астрономических исследований, открыл спутники Юпитера, солнечные пятна и фазы Венеры.




Физический прибор

Физическая величина

Единицы измерения

Мензурка




Весы




Альбом




Сила




Ньютон




Килограмм




Секундомер




Грамм




Молния




Линейка




Длина




Сантиметр




Объем




Метр




Квадратный метр




Электрофорная машина




Линза




Омметр




Ампер






Физический прибор

Физическая величина

Единицы измерения

Мензурка




Весы




Альбом




Сила




Ньютон




Килограмм




Секундомер




Грамм




Молния




Линейка




Длина




Сантиметр




Объем




Метр




Квадратный метр




Электрофорная машина




Линза




Омметр




Ампер







Физический прибор

Физическая величина

Единицы измерения

Мензурка




Весы




Альбом




Сила




Ньютон




Килограмм




Секундомер




Грамм




Молния




Линейка




Длина




Сантиметр




Объем




Метр




Квадратный метр




Электрофорная машина




Линза




Омметр




Ампер















Физический прибор

Физическая величина

Единицы измерения

Мензурка




Весы




Альбом




Сила




Ньютон




Килограмм




Секундомер




Грамм




Молния




Линейка




Длина




Сантиметр




Объем




Метр




Квадратный метр




Электрофорная машина




Линза




Омметр




Ампер








Физический прибор

Физическая величина

Единицы измерения

Мензурка




Весы




Альбом




Сила




Ньютон




Килограмм




Секундомер




Грамм




Молния




Линейка




Длина




Сантиметр




Объем




Метр




Квадратный метр




Электрофорная машина




Линза




Омметр




Ампер















Физический прибор

Физическая величина

Единицы измерения

Мензурка




Весы




Альбом




Сила




Ньютон




Килограмм




Секундомер




Грамм




Молния




Линейка




Длина




Сантиметр




Объем




Метр




Квадратный метр




Электрофорная машина




Линза




Омметр




Ампер







































Таблица подведения итогов.

Название конкурса

Команда

4 класс

«Шоколад»

5 класс

«Индусы»

6 класс

«__________»

7 класс

«Голивуд»

7-8 класс

«_________»

8-а класс

«Мега-молодеж»

Разминка

/указать количество отгаданных загадок/







Интеллектуальный

/2 бала – верно объяснена, 1 бал – частично, 0 баллов – объяснение отсутствовало или не верное/







Конкур художников

/2 бала – за правильный ответ, 1 бал – за оригинальный рисунок/







Экспериментальный

/по 1 балу – за правильный ответ/







Традиции чаепития


1. Рассказ о чайной церемонии

/до 3 балов – регламент (до 5минут, полнота рассказ)







2. Физические процессы /до 3 балов/







Физиче6ский фокус (опыт)

/2 бала – демонстрация и объяснение, 1 бал – только демонстрация/







Музыкальный

/по 1 балу за каждую песню к физическому явлению – всего 4 бала: механические, тепловые, звуковые, световые явления/







«Знаешь ли ты великих физиков?»

/2 бала – имя + портрет, 1 бал – только имя или портрет/







«Обгонялки»

/указать количество правильных ответов/







Театральный

/по 1 балу за правильный ответ + оригинальность/







Лучший мыльный пузырь /до 3 балов/







Конкурс капитанов

/указать количество правильных ответов/







Конкурс болельщиков /до 5 дополнительных балов/








Выбранный для просмотра документ Занимательная физика.ppt

библиотека
материалов
Где физика сокрыта? Где физика сокрыта, В законах или в схемах, В учебниках,...
1. Проводить эксперимент честно: не списывать, не подслушивать, не подглядыва...
Сказки становятся былью
Физические явления – изменения, происходящие в природе
Физические явления Механические Электромагнитные Оптические Тепловые Звуковые
Механические явления Движение самолетов и автомобилей Обращение Земли вокруг...
Электромагнитные явления Электрический ток Притяжение и отталкивание наэлектр...
Оптические явления Распространение света в различных средах Отражение света о...
Тепловые явления Таяние льда Кипение воды Образование снега Действие электрон...
Звуковые явления Как мы слышим? Как распространяется звук? Как общаются дельф...
Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?»
Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» И.Ньютон
Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» А.Эйнштейн
Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» Архимед
Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» Э.Торричелли
Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» М.В.Ломоносов
Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» Галилео Галилей
Как наша прожила б планета, Как люди жили бы на ней Без теплоты, магнита, све...
Марш физиков Припев Нам тайны нераскрытые раскрыть пора,- Лежат без пользы та...
20 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Где физика сокрыта? Где физика сокрыта, В законах или в схемах, В учебниках,
Описание слайда:

Где физика сокрыта? Где физика сокрыта, В законах или в схемах, В учебниках, в приборах, В космических проблемах? А может, в установках, Что стоят миллионы, Где физики пытаются Опровергать законы? Эйнштейн язык покажет, И станет ясно вроде, Что физика - наука, Живёт в самой природе! , Гаджиева Ш. А. Преподаватель физики

№ слайда 3 1. Проводить эксперимент честно: не списывать, не подслушивать, не подглядыва
Описание слайда:

1. Проводить эксперимент честно: не списывать, не подслушивать, не подглядывать. 2. Не бить ниже пояса: не подсказывать противникам неправильный ответ. 3. Не скрывать свои знания: честно и добросовестно стараться вспомнить то, что не знал, да еще и забыл. И то, что знал, но не можешь вспомнить. 4. Стремиться к победе вопреки всем физическим законам, предсказаниям, предположениям. Дерзайте!

№ слайда 4 Сказки становятся былью
Описание слайда:

Сказки становятся былью

№ слайда 5 Физические явления – изменения, происходящие в природе
Описание слайда:

Физические явления – изменения, происходящие в природе

№ слайда 6 Физические явления Механические Электромагнитные Оптические Тепловые Звуковые
Описание слайда:

Физические явления Механические Электромагнитные Оптические Тепловые Звуковые

№ слайда 7 Механические явления Движение самолетов и автомобилей Обращение Земли вокруг
Описание слайда:

Механические явления Движение самолетов и автомобилей Обращение Земли вокруг Солнца и спутников вокруг Земли Качание маятника

№ слайда 8 Электромагнитные явления Электрический ток Притяжение и отталкивание наэлектр
Описание слайда:

Электромагнитные явления Электрический ток Притяжение и отталкивание наэлектризованных тел Действие магнитов на железо Влияние Земли на стрелку компаса Магнитное взаимодействие токов

№ слайда 9 Оптические явления Распространение света в различных средах Отражение света о
Описание слайда:

Оптические явления Распространение света в различных средах Отражение света от зеркал Свечение различных источников

№ слайда 10 Тепловые явления Таяние льда Кипение воды Образование снега Действие электрон
Описание слайда:

Тепловые явления Таяние льда Кипение воды Образование снега Действие электронагревательных приборов

№ слайда 11 Звуковые явления Как мы слышим? Как распространяется звук? Как общаются дельф
Описание слайда:

Звуковые явления Как мы слышим? Как распространяется звук? Как общаются дельфины? Как устроен рояль? и т.п.

№ слайда 12 Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?»
Описание слайда:

Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?»

№ слайда 13 Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» И.Ньютон
Описание слайда:

Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» И.Ньютон

№ слайда 14 Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» А.Эйнштейн
Описание слайда:

Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» А.Эйнштейн

№ слайда 15 Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» Архимед
Описание слайда:

Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» Архимед

№ слайда 16 Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» Э.Торричелли
Описание слайда:

Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» Э.Торричелли

№ слайда 17 Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» М.В.Ломоносов
Описание слайда:

Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» М.В.Ломоносов

№ слайда 18 Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» Галилео Галилей
Описание слайда:

Конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?» Галилео Галилей

№ слайда 19 Как наша прожила б планета, Как люди жили бы на ней Без теплоты, магнита, све
Описание слайда:

Как наша прожила б планета, Как люди жили бы на ней Без теплоты, магнита, света И электрических лучей?

№ слайда 20 Марш физиков Припев Нам тайны нераскрытые раскрыть пора,- Лежат без пользы та
Описание слайда:

Марш физиков Припев Нам тайны нераскрытые раскрыть пора,- Лежат без пользы тайны, как в копилке. Мы тайны эти с корнем вырвем у ядра, На волю пустим джинна из бутылки!

Выбранный для просмотра документ Сценарий Дня ФИЗИКИ.docx

библиотека
материалов

Преподаватель физики ГОУ СПО "Яшкинский техникум технологий и механизации" Гаджиева Ш. А.

hello_html_1339e3d9.gifhello_html_54b25be9.gifhello_html_54b25be9.gifhello_html_54b25be9.gifИнтеллектуальная игра

«ОЧАРОВАТЕЛЬНАЯ, ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ,

УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА»

(Данный вечер сопровождается презентацией с музыкальным сопровождением. Из представленных конкурсов можно выбрать несколько, в зависимости от аудитории. Мероприятие разработано для внеклассной работы по физике.)

1 ведущий:

Где физика сокрыта,

В законах или в схемах,

В учебниках, в приборах,

В космических проблемах?

2 ведущий:

А может, в установках,

Что стоят миллионы,

Где физики пытаются

Опровергать законы?

1 ведущий:

Эйнштейн язык покажет,

И станет ясно вроде,

Что физика - наука,

Живёт в самой природе!

2 ведущий:

Да, физиков иногда называют чудаками. Может быть, немного и чудаки, но они возрождают то, что потеряно в лабиринте истории, дают жизнь произведениям ума и рук человеческих, раскрывают запутанные тайны Вселенной!

1 ведущий:

Как и Вселенная, физика – безграничная наука и поиск в ней продолжается!

Да и не только великие могут делать открытия, а те, кто верят в чудо, те, которые не устают наблюдать и удивляться, думать, творить, экспериментировать и просто работать, мечтая этот мир сделать лучше и добрее!

2 ведущий:

Ну а пока, начинаем игру: будем наблюдать, и экспериментировать, открывая для себя эту очаровательную, занимательную, увлекательную науку - физику!

1 ведущий:

Итак, команды на сцену! Сегодня соревнуются, думают, наблюдают, проводят эксперименты команды …

2 ведущий:

Право подводить итоги соревнования предоставляется нашему уважаемому совету знатоков…

1 ведущий:

Как обычно, перед началом любого эксперимента необходимо пройти инструктаж по технике безопасности. Вот наши правила (на слайде, зачитываются.)

1. Проводить эксперимент честно: не списывать, не подслушивать, не подглядывать.

2. Не бить ниже пояса: не подсказывать противникам неправильный ответ.

3. Не скрывать свои знания: честно и добросовестно стараться вспомнить то, что не знал, да еще и забыл. И то, что знал, но не можешь вспомнить.

4. Стремиться к победе вопреки всем физическим законам, предсказаниям, предположениям. Дерзайте!

2 ведущий:

Ах, эта физика,

берёт меня за самое живое:

Она и манит и зовет,

и не дает душе покоя!

1 ведущий:

Пусть мне твердят, что есть предметы лучше,

Поинтересней, проще, может быть,

Но я судьбу благодарю за случай,

Что физику помог мне полюбить!

2 ведущий:

Приятней всех сонетов у Шекспира

Мне формул вязь, законов круговерть,

зачем нужна на свете божья лира?

Да чтобы физику воспеть!

1 ведущий:

Быть может эти электроны –

Миры, где пять материков,

Искусства, знанья, войны, троны

И память сорока веков!

2 ведущий:

Ещё быть может каждый атом –

Вселенная, где сто планет.

Там все, что здесь в объеме сжатом,

Но также то, чего здесь нет.

1 ведущий:

Итак, первый конкурс.

1. РАЗМИНКА

Каждой команде по очереди задаются загадки, за правильный ответ команда получает по одному очку, если у команды нет ответа, ответ могут дать соперники, первые поднявшие руку, за что получают дополнительный балл.

1.Стою на крыше,

Всех труб выше.

(Антенна)


1. Не человек,

А разговаривает.

(Радио)


1. Сам металлический,

Мозг электрический.

(Робот)

1. В Москве говорит,

А у нас слышно.

(Радио)


2. Наведем стеклянный глаз,

Щелкнет раз – и помним вас.

(Фотограф, фотоаппарат)

2. Всю жизнь крыльями машет,

а улететь не может.

(Ветряная мельница)


2. Два конца, два кольца,

посередине гвоздик.

(Ножницы)

2. На что ни взглянет этот глаз –

все картинке передаст.

(Фотоаппарат)


3 Что за машина:

шея, как у гуся,

сила, как у слона?

(Подъемный кран)

3. Зубы есть, а хлеба не ест.

(Пила)


3. На пальце одном

ведерко вверх дном.

(Наперсток)


3. Гладит все, чего касается,

а дотронешься – кусается.

(Утюг)

4. Без головы, а в шляпе.

Одна нога, и та без сапога.

(Гвоздь

4. Ходит город-великан

на работу в океан.

(Корабль)

4. Начинает он копать,

заменяет сто лопат.

(Экскаватор)

4. Сам деревянный,

а голова железная.

(Молоток)

5. Держусь я только на ходу,

а если стану – упаду.

(Велосипед)

5. Живет в нем вся вселенная,

а вещь обыкновенная.

(Телевизор)

5. Что всегда идет,

а с места не сойдет?

(Часы)

5. Поверну волшебный круг,

и меня услышит друг.

(Телефон)

2. КОНКУРС «ЛОВКОСТЬ РУК? ИЛИ …»

Перенеси воду из одного стакана в другой с помощью соломинки для коктейля.

[Возьмите соломинку для коктейля и опустите одним концом в стакан с водой, а второй конец зажмите пальцем. Не отжимая пальца, поднимите соломинку и перенесите воду с её помощью в другой стакан].

Объясните: почему в каждом из этих случаев вода не выливается.

3. КОНКУРС «СОЗДАЙ СВОЙ ОРКЕСТР»

Необходимо создать свой оркестр, который будет извлекать звуки из предметов, которые мы используем постоянно: расческа, линейка, полиэтиленовый пакет, лист бумаги и т.д..

4. Учитель. А теперь каждая команда должна вытянуть карточку с пословицей и дать ее разъяснение с точки зрения физики.

1) Гвоздем моря не нагреешь.

[Ответ. Гвоздь обладает небольшой массой. Поэтому количество теплоты, которое может отдать гвоздь, остывая, будет невелико, и им нельзя нагреть большую массу воды в море.]

2) Много снега — много хлеба.

[Ответ. Между кристаллами снега (снежинками) находится воздух, а он, как известно, обладает плохой теплопроводностью и предохраняет озимые от вымерзания. Много снега — «шуба» толстая — мороз не доберется до нежной зелени озимых.]

3) Куй железо, пока горячо.

[Ответ. Повышение температуры резко увеличивает пластические свойства металлов, поэтому многие из них поддаются ковке лишь в сильно нагретом виде. Раскаленным металлам довольно легко придать требуемую форму, поэтому и возникла поговорка.]

4) Без сала дегтя не отмоешь.

[Ответ. Поверхность, покрытая дегтем, не смачивается водой. Но деготь растворяется в жирах и с их помощью может быть удален с поверхности предмета. Этот факт и отражен в поговорке. Жиры, кстати сказать, входят в состав мыла.]


5. Учитель (обращаясь к зрителям). А теперь вопросы для вас. Отвечать нужно, опираясь на знания по физике.

  1. Доктор бежит по льду к хоккеисту, получившему травму, мелкими шажками. Почему?

  2. Почему боксеров делят по весовым категориям?

  3. В каком состоянии окажется шоколадка после того, как жадная девочка, чтобы не делиться с подругами, спрячет ее за пазуху? [Нагреется и растает, станет жидкой.]

  4. Если трение вокруг исчезнет, что станем кричать: «Ура!» или «Караул!»?

  5. Прилипнут ли друг к другу две одинаковые бумажки, если одну смочить водой, а другую окунуть в растительное масло? Ответ обосновать.

  6. Петя выдвинул гипотезу, что все его одноклассницы состоят из мельчайших частиц, хотя и кажутся на первый взгляд сплошными. Верна ли гипотеза?

  7. Что мешает семикласснику Пете, пойманному директором школы в момент разрисовывания стены, распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из поля зрения директора?


6. КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ

Вопрос-1. Верите ли вы, что можно поймать пулю на лету?

Ответ. Да, если пуля и человек движутся относительно друг друга с небольшой скоростью или неподвижны. Во время Первой империалистической войны, как сообщали газеты, с одним французским летчиком произошел совершенно необыкновенный случай. Летя на высоте 2000 м, летчик заметил, что близ его лица движется какой-то небольшой предмет. Думая, что это насекомое, летчик проворно схватил его рукой. Оказалось, что он поймал германскую боевую пулю.

Вопрос-2. Верите ли вы, что в центре Земли тело имеет вес Р = 0?

Ответ. Нет. Напишите формулу закона всемирного тяготения и убедитесь в этом.

Вопрос-3. Верите ли вы, что на Земле есть точка, находясь в которой вы всегда будете смотреть на юг?

Ответ. Да. На Северном полюсе.

Вопрос-4. Верите ли вы, что летом железная дорога от Москвы до Санкт-Петербурга длиннее (на 300 м), чем зимой?

Ответ. Да. Это так! С повышением температуры линейные размеры тела увеличиваются, происходит тепловое расширение тел.

Вопрос-5. Верите ли вы, что Солнце может зажечь огонь, если при этом использовать прозрачный лед?

Ответ. Да. Изо льда можно вырезать двояковыпуклую линзу. С ее помощью сфокусировать солнечные лучи на комочке бумаги и сухого мха. В книге Ж.Верна «Путешествие капитана Гаттераса» есть подтверждение этому: впервые подобный опыт был успешно выполнен в Англии еще в 1763 г.

Вопрос-6. Верите ли вы, что существуют «звуковые зеркала»?

Ответ. Да, если считать, что слово «зеркало» означает предмет или тело, способное отражать попадающие на него звуковые волны. Например, стена леса, высокий забор или строение, гора хорошо отражают звук и являются не чем иным, как зеркалом для звука. Благодаря «звуковым зеркалам» мы слышим эхо.

Вопрос-7. Верите ли вы, что суровая зима может сломать мост через реку? Вот случай, произошедший в декабре 1927 г. Во Франции начались необычайные морозы. Остов моста через Сену в самом центре Парижа так сильно сжался, что затем рассыпался кубиками. Проезд закрыли.

Ответ. Да. При понижении температуры линейные размеры металлических тел уменьшаются и тем значительнее, чем больше понижение температуры.


7. ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ ПО ФИЗИКЕ С ОТВЕТАМИ

1. С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту?

ОТВЕТ – Эта задача в компании сразу выявляет физика: физик сразу отвечает, что ей нужно бежать со сверхзвуковой скоростью. Разумеется, собаке достаточно стоять на месте.

2. В комнате есть лампочка. Вне комнаты есть 3 выключателя, один из которых включает эту лампочку, а другие – не работают. Нужно узнать, какой из них включает лампочку, причем войти в комнату можно только один раз. (Выключатели щелкаются одинаково, разбирать нельзя, дверь в комнату плотно закрывается, в замочную скважину ничего не видно и т.д.)

ОТВЕТ – Оставляем первый выключатель выключенным. Второй включаем. Третий включаем, ЖДЕМ, выключаем. Идем смотреть, что с лампочкой. Горит - значит, второй выключатель. Не горит – трогаем рукой: теплая – значит третий выключатель, холодная – значит первый)

3. Стаканы на бумаге. На столе на некотором расстоянии друг от друга (15-20см) стоят 2 стакана. Есть лист (А4), который нужно положить на эти 2 стакана и сверху на него поставить третий стакан (между двумя) так, что бы лист не прогнулся до стола.

ОТВЕТ – нужно лист бумаги сложить гармошкой, и стакан будет стоять.

4. Кофе с молоком. Очень полезная задачка. Можно долго выписывать уравнения, а можно понять, что ответ очевиден... Есть два одинаковых стакана, в которые налито поровну: в один — молоко, в другой — кофе. Из первого стакана переливают ложку молока в стакан с кофе. Потом размешивают, и из второго стакана обратно в первый переливают ложку кофе с молоком. Чего теперь больше: молока в кофе или кофе в молоке?

ОТВЕТ – одинаковое содержание молока в кофе и кофе в молоке.

5. Попробуйте проделать такой фокус: наполните чистый стакан доверху водой и поспорьте с гостями, что в стакане есть еще очень много свободного места. Вам, конечно, не поверят, но вы начнете осторожно, не касаясь воды, но и без всплесков опускать в стакан одну за другой монетки. И вода при этом из стакана не будет выливаться - вы докажите, что в ней еще есть место! Почему же так получается?

ОТВЕТ – Если посмотреть на стакан сбоку, то будет видно, как при опускании монет вздувается бугром ее поверхность: вода при этом не выливается, т.к. ее удерживает пленка поверхностного натяжения.

6. Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить?

ОТВЕТ – Время, температура.

7. Кто может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу?

ОТВЕТ – почтовая марка на конверте.

8. Когда сутки короче: зимой или летом?

ОТВЕТ – сутки – это всегда 24 часа.

9. На двух чашах рычажных весов находятся два ведра, наполненные водой. Уровень воды в них одинаков. В одном ведре плавает деревянный брусок. Будут ли весы находиться в равновесии?

ОТВЕТ – Да, будут. Всякое плавающее тело вытесняет своей погруженной частью столько жидкости (по весу), сколько весит это тело.

10. Когда центрального отопления и водогрейных колонок еще не было, воду для ванн нагревали на кухонной плите. В те времена однажды кухарка нагревала на плите воду в большой кастрюле, чтобы долить ее в ванну, где уже было некоторое количество воды комнатной температуры. Заметив это, дворецкий сказал ей: «Ты что, не понимаешь, что, чем дольше ты греешь воду на плите, тем холоднее окажется вода в ванне, когда ты вольешь туда нагретую воду?» Он был прав. Почему?

ОТВЕТ – Служанка держит на плите воду, которая уже давно кипит, таким образом, вода испаряется и уменьшается в количестве. А та вода, что в ванной, остается комнатной температуры. Чем больше кипятка в нее влить, тем теплее она будет.

11. С помощью линзы получено действительное изображение электрической лампочки. Как изменится изображение, если закрыть верхнюю половину линзы?

ОТВЕТ – Все изображение останется на том же месте, но будет менее ярким.


8. КОНКУРС «ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ВЕЛИКИХ ФИЗИКОВ?»

Это — историческая викторина. Вначале дается об ученом первая информация. Если поступил верный ответ (отгадана фамилия), балл присуждается команде, давшей этот ответ. Если ответа нет, дается вторая информация и т.д. В конце показывают портрет ученого.

Задание 1 из серии «Кто он?»

Этот английский ученый свои первые открытия в области математики и физики сделал в 24 года.

В 1695 г. он получил должность смотрителя Монетного двора Великобритании, а через 4 года стал его директором. Ему была поручена чеканка всех монет страны.

Он стал профессором в 26 лет.

Он открыл три важных закона механики.

По легенде яблоко помогло ему открыть важный физический закон. [Ответ. Исаак Ньютон.]

Задание 2 из серии «Кто он?»

Этот ученый свой трудовой путь начал в качестве школьного учителя.

Нобелевскую премию он получил в 1921 г. за физико-математические исследования законов фотоэффекта.

Его письмо президенту США в 1940 г. стимулировало организацию ядерных исследований в стране.

Он искал ответ на вопрос: «Что такое гравитация?»

Он создал теорию относительности. [Ответ. Альберт Эйнштейн.]

Задание 3 из серии «Кто он?»

Он — один из первых ученых, работавших на войну, и первая жертва войны среди людей науки.

Годы его жизни — «... до н.э.».

Ему принадлежат слова: «Дайте мне точку опоры, и я переверну весь мир!»

Широко известен его возглас: «Эврика!», прозвучавший вслед за сделанным им открытием. [Ответ. Архимед.]

Задание 4 из серии «Кто он?»

Он обнаружил, что высота столба ртути в перевернутой вверх дном трубке не зависит ни от формы трубки, ни от ее наклона.

Он выяснил, что на уровне моря высота ртутного столба всегда около 760 мм.

Он предположил, что столб жидкости в перевернутой вверх дном трубке уравновешивается давлением воздуха снизу вверх.

Он открыл атмосферное давление.

Ему принадлежит изобретение барометра. [Ответ. Торричелли.]

9. «ОБГОНЯЛКИ»

Каждая команда имеет две сигнальные карточки. Ведущий читает утверждение: если оно верно – команда поднимает красную карточку, если нет – синюю.

Утверждения:

1.Птолемей создал модель Вселенной, в центре которой находилось Солнце. (Нет)

2. Аристарх Самосский высказал предположение, что центром Вселенной является Солнце. (Да)

3. Вселенная – это Солнце с обращающимися вокруг него планетами. (Нет)

4. Предположение о том, что Земля имеет форму шара, первым высказал древнегреческий ученый Пифагор. (Да)

5. Николай Коперник доказал правильность системы мира, предложенный Птолемеем. (Нет)

6. Николай Коперник создал новую модель Вселенной, в центре которой поместил Солнце. (Да)

7. Открытия, сделанные Джордано Бруно с помощью телескопа, доказали правильность системы мира Коперника. (Нет)

8. Марс- планета Земной группы. (Да)

9. Ближайшая к Солнцу планета – Венера. (Нет)

10. Солнечную систему образуют девять планет. (Да)

11. Только Земля имеет спутник. (Нет)

12. Уран относится к планетам земной группы. (Нет)

13. Среди планет-гигантов только у Сатурна имеется пылевое кольцо. (Нет)

14. Самая большая планета Солнечной системы – Юпитер. (Да)

15. Самая маленькая планета Солнечной системы – Меркурий. (Нет)

16. Самая удаленная от Солнца планета – Плутон. (Да)

17. Планеты-гиганты состоят преимущественно из газов и лишены твердых поверхностей. (Да)

18. Астероиды – это удаленные на огромное расстояние звезды. (Нет)

19. Комета – это световое явление, возникающее при вхождении небесных тел в атмосферу. (Нет)

20. Метеор – это упавшее на Землю космическое тело. (Нет)

21. Солнце – это звезда. (Да)

22. Планета – это относительно холодное небесное тело.(Да)

23. Звезды – это небесные тела, которые светят отраженным светом. (Нет)

24. Ближайшая к Земле звезда – Солнце. (Да)

25. Созвездие – это участок неба. (Да)

26. Млечный путь – это скопление газов в атмосфере. (Нет)

27. Галактика – это гигантское скопление звезд, звездная система. (Да)

28. Световой год – это расстояние, которое проходит свет за один год. (Да)

29. Все галактики одинаковы по форме и размерам. (Нет)

30. Галактики образуют скопления. (Да)


10. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ

1.В двух одинаковых, плотно закрытых пробирках находится спирт и вода. Определить, с какой пробирке находится спирт, а в какой – вода? Помните, пробирки открывать нельзя. Варианты решений. 1. Положите пробирки на страницу с текстом. Так как вода имеет большую плотность, чем спирт, то изображение, рассматриваемое через пробирку с водой будет более увеличенным.

2. Можно пробирки нагреть. При нагревании в спирте образуются более мелкие пузырьки.


2. В сосуде, наполненном водой, вертикально вверх дном плавает пробирка так, что вся она погружена в воду. Требуется, не касаясь руками сосуда, сделать так, чтобы пробирка всплыла.

Возможные варианты решений, и докажите их экспериментально.

1. Нагреть сосуд. Расширяющийся воздух внутри пробирки вытеснит часть воды, пробирка станет легче и всплывет.

2. Можно в сосуд насыпать соли. Выталкивающая сила, действующая на пробирку, увеличится.


3. Перед вами на столе лежит монета. Как, не прикасаясь к ней, повысить ее температуру? Варианты решений. Можно подышать на монету, или навести “солнечный” зайчик.

Можно на монету поставить стакан горячего чая.


4. Когда автомобиль расходует больше горючего: при езде без остановок или с остановками. Объясните. При остановке кинетическая энергия автомобиля превращается во внутреннюю энергию тормозных колодок, шин и других узлов (они нагреваются). Чтобы после остановки приобрести необходимую скорость, а значит и кинетическую энергию, в двигателе должно быть израсходовано некоторое количество горючего. Следовательно, при езде с остановками автомобилю требуется больше горючего.


5. Чем объяснить стремление увеличить площадь тормозных колодок железнодорожных вагонов? Ведь коэффициент трения не зависит от площади соприкосновения трущихся поверхностей, а значит, что при неизменной силе давления сила трения остается прежней.

Причиной, ведущей к увеличению площади тормозных колодок вагона, является не стремление к увеличению силы трения, а стремление снизить давление тормозных колодок на барабан колеса, так как при очень большой силе давления, требующейся для достижения необходимой силы трения, и малой площади тормозных колодок происходит вклинивание колодок в материал барабана, что, в свою очередь приводит, а снижению качества тормоза.

11. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ – учащиеся получают за неделю до проведения мероприятия: Выполнить проект «Традиции чаепития в различных странах мира» с обязательным объяснением физических процессов протекаемых при приготовлении чая и проведения чайной церемонии.


Ведущий. Все явления, о которых было рассказано, можно объяснить, только зная физику. Все машины, устройства, механизмы были созданы только благодаря ей. Поэтому физику заслуженно можно назвать царицей нашей жизни. О значении физики в жизни человека очень хорошо сказал Адам Мицкевич:

Как наша прожила б планета,

Как люди жили бы на ней

Без теплоты, магнита, света

И электрических лучей?



Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров190
Номер материала ДВ-280305
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх