Внеклассное мероприятие "От куда берутся грязнули"

Форма мероприятия – игра-путешествие

Тема:  '' Откуда берутся грязнули ?''

Обоснование  выбора формы и темы воспитательного мероприятия:

1.     Очень важно для человека соблюдать правила личной гигиены, обязательные для всех – как для детей так и для взрослых.

2.     При выборе темы учитывалось пожелания учителя и учащихся.

Цель:

– Учить и систематизировать знания о правилах личной гигиены  младших школьников; 

– Способствовать развитию умений и навыков выполнения гигиенических процедур.

– Способствовать воспитанию ответственности, потребности и самостоятельности в отношения к своему здоровью, культуре здорового образа жизни.

– Воспитывать необходимость соблюдения гигиенических требований.

Задачи: 

–  закреплять с детьми умения пользоваться предметами личной гигиены (расческа, носовой платок,  зубная щётка);

–  формировать у детей навыки самообслуживания;

–  поддерживать стремление самостоятельности;

–  обобщить знания о правилах личной гигиены;

–  закрепить знания о соблюдении режима дня, о пользе зарядки;

–  научить детей заботиться о своем здоровье;

–  закрепить знания о соблюдении режима дня, о пользе зарядки, о правильном питании;

 –  развивать внимание, речь;

–  определить условия сохранения здоровья.

Оборудование:  ТСО; карточки; воздушные шары для оформления школьной доски;  карта маршрута игры; карточки с надписями: станция «Грязнули», станция «Лентяи», станция «Чистюля»; конверт с письмом.

Предварительная работа:  

Поиск методического материала и наглядностей; работа с литературой; разработка наглядностей; ТСО; оформление станций.

План воспитательного мероприятия

Ι.  Организационный момент.

1.     Приветствие.

2.     Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

ΙΙ. Основная часть.

1.     Беседа о чистоте и гигиене.

2.     Путешествие по станциям:

Ø Станция «Грязнули»

Ø Станция «Лентяев»

Ø Станция «Чистюль»

3.     Игры.

4.     Сюжет «Азбука здоровья»

ΙΙΙ. Итог мероприятия.

Ход воспитательного мероприятия

Ведущий 1:  За чистым-чистым полем, за дремучим-дремучим лесом, за дальней дорого, за сахарной горой, есть город… Если бы вы вдруг очутились в этом городе, вы даже бы рот открыли от удивления.

Ведущий 2:        Во-первых, тут в высокой-превысокой башне, под говорящими часами, в комнате за разноцветным оконцем живет

        Великий Умывальник,

        Знаменитый Мойдодыр.

        Умывальников начальник

        И мочалок командир!

Ведущий 1:  Во-вторых, в Сказочном городе живет дочь Мойдодыра – Чистота. Все жители города хотят быть похожими на нее. А почему – вы скажите сами.

Ведущий 2:  Так же в этом городе живет сын Мойдодыра – Порядок. Чистота и Порядок жили всегда дружно. Они никогда не унывали и всегда приходили друг другу на помощь.

Ведущий 1:  А еще у Чистоты и Порядка было много друзей, которых они очень любили и никогда с ними не расставались. Потому что эти друзья могут вылечить сразу от всех болезней.

Ведущий 2:  Теперь просмотрим мультфильм про грязнуль.

Просмотр мультика Мойдодыр, с целью объяснения детям понятия, что такое неряшливость и неопрятность.

Ведущий 1:  Ответьте нам на вопрос, как звали друзей Мойдодыра? Отвечая правильно на наши загадки.

Ведущий 2:  Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится! (Мыло)

Я не море и не речка,

Я не озеро, не пруд,

но как утро или вечер –

Люди все ко мне бегут. (Ванна)

Ведущий 1:   Дождик теплый и густой:
                                Этот дождик не простой,
                                Он без туч, без облаков,
                                Целый день идти готов. (Душ)

Резинка – Акулинка
                                Пошла гулять по спинке.
                                А пока она гуляла,
                                Спинка розовая стала. (Мочалка)

Ведущий 2:   Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка) 

Ведущий 1:  Молодцы ребята, отгадали все загадки.

– Ребята, а вы как думаете, кто был самым главным другом Чистоты и Порядка? (Вода.)

Игра «Я чищу зубы». Читая этот стишок, делаем вид, что мы чистим  зубы. 

Чистим зубы по утрам,
До чего приятно нам!
До чего приятно нам!

Ведущий 1: – чем мы чистим зубы? (зубной щёткой и  пастой).

Показать детям детские пасты и щётки.

Игра «Носики - курносики».

Носовой платок в кармашке (достает платок из кармана),

Будем нос им вытирать (показывает действие с платком),

Чтобы носик, наш курносик,

Снова чистым был опять (убирает платок в карман).

Игра  «Волшебная расчёска»

Ведущий 2    А чтобы волосы в порядок

        Нам ребятки привести.

        Что для этого нам надо

         Чтоб косички заплести?

        …Расти, коса до пояса

                      Не вырони ни волоса…

Расчёска, какая она?  (пластмассовая, деревянная, большая, красивая, с ручкой, без ручки).

Ведущий 1:  Молодцы ребята, отгадали все загадки.

– Ребята, а вы как думаете, кто был самым главным другом Чистоты и Порядка? (Вода.)

Ведущий 2:  Ребята давайте отправимся в наше путешествие. Все готовы отправиться в путь? Тогда вперед!

        – А вот и первая станция.

(на экране название станции)

 Станция «Грязнули» (1 ученик представляет эту станцию)

Ведущий 1: 

 – Прочитайте, как она называется?

 – Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали омываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки по утрам не спешат к умывальнику или крану с водой, чтобы 'мыться. Дети перестали чистить свою обувь, следить за одеждой.

 – А теперь посмотрим мультик

                  (на экране мультик тётушки совы «Грязнули»)

Ведущий 2: 

–  Дети, почему все боялись медвежонка?
–  Почему медвежонок плакал?
–  Какой урок извлек из этого медвежонок?
–  Скажите, какой урок извлекли вы?
–  Итак, едем дальше.

Станция «Лентяев» »(2 ученик представляет эту станцию)

Ведущий 1: 

– Как называется эта станция?

– На этой станции живут те, которые не хотят ничего делать сами, а хотят, чтобы за них все делали другие, они ленятся следовать правилам:
– Чистота – залог здоровья

– Нечистоплотность — это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.

– Позаботьтесь о своем здоровье – мойте овощи и фрукты перед едой

(на экране мультик «Азбука здоровья»)

         Ведущий 2: 

Станция «Чистюля» (3 ученик представляет эту станцию)

– Ребята, а сейчас мы отправляемся на последнюю станцию.

– Но на нее могут попасть только те, у кого чистые руки, кто хорошо причесан, аккуратно одет, и у кого чистые уши.

– Я смотрю, все ли могут попасть на эту станцию.

– Итак, мы отправляемся в путь.

– Ребята, в знак благодарности Мойдодыр прислал вам письмо!

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой!

Потерпите – не беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу;

Мойтесь чище, мойтесь чаще –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто

До свиданья!

Мойдодыр.

– Какие выводы можно сделать из этого письма?

Итоги мероприятия

Ведущий 1: 

– Сегодня мы с вами познакомились с такими станциями «Грязнули», «Лентяи» и  «Чистюли», какая из станций вам больше всего понравилась  (ответы детей).

– А почему вам это станция больше понравилась?

– Что полезного для себя вы узнали?

Ведущий 1: 

– Надеемся, что сегодня наше путешествие в страну «Здоровья» не прошло даром, и мы вместе с вами многое усвоили для себя.  Знаем путь к решению многих проблем. Ведь "Здоров будешь – всё добудешь!” Осведомлен – вооружен»э

Ведущий 2: 

– На этом наше путешествие заканчивается. Желаю вам быть всегда опрятными, красивыми.

– Так что будьте здоровы! Всего  доброго!