Внеклассное
мероприятие: «Планета толерантности».
Цель:
- сформировать у
учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова,
приемы развития этого качества);
- формировать у
учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей;
- воспитывать
чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;
- развивать
критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и
аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых
проблем;
- способствовать
повышению уровня творческой активности учащихся.
развитие
способности к познанию себя и других людей.
ХОД
МЕРОПРИЯТИЯ:
1. Приветствие (слайд № 1)
Учитель:
-
Мы рады всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось – приготовьте
хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу.
- Класс – это маленькая
семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил покой, мир, уважение и
взаимопонимание. Что же для этого нужно. Прослушайте притчу, и вы всё поймёте.
2. Притча «Ладная семья» (слайд № 2)
«Жила-была на
свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье.
И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну
и что, мало ли больших семей на свете. Но дело в том, что была эта семья особая
– мир и лад царили в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и
раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил
проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась:
кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.
Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к
главе семейства: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в
твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не
очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал
разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были
начертаны на бумаге:
Любовь
Прощение
Терпение
И в конце листа:
100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение. Прочёл владыка, почесал за
ухом и спросил: «И всё?». «Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни
всякой хорошей семьи. И мира тоже».
Учитель:
-
Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи?
-
Как вы думаете, о чем мы хотим сегодня с вами поговорить?
Тема нашего мерориятия «Планета толерантности». (слайд №
3)
3. В поледнее время, мы всё чаще
сталкиваемся с понятием толерантность.
- У этого
определения есть свое понятие.
Не все могут знать
значение этого слово, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но
смысл, который оно несет, очень важен для существования
и развития человеческого общества.
(слайд № 5)
Эпиграфом нашего
мероприятия послужит высказывание Бернарда Шоу
«Теперь, когда мы
научились
Летать по воздуху,
как птицы,
Плавать под водой,
как рыбы,
Нам не хватает
только одного:
Научиться жить на земле,
как люди».
-Как вы понимаете
смысл этого высказывания? Что значит, жить на земле как люди?
Вывод. Жизнь
человеку дается только один раз и, каждый сам выбирает, как его прожить.
- И так, что же
такое «толерантность»? Заглянуть в прошлое нам поможет Егор
4. Егор
нам подготовил историю происхождения понятия толерантность (слайды № 6,).
Ученик1:
-
На рубеже XVIII-XIX веков во
Франции жил Талейран-Перигор, князь Беневентский. Он отличился
тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при
короле Людовике XVII)
оставался неизменно министром иностранных дел.
- Это был человек,
талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать
настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем
способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои
собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо
подчиняться обстоятельствам.
С именем этого
человека и связанно понятие “толерантность”.
Теперь мы знаем с
чьим именем связан этот термин.
5.В настоящее время 16
ноября отмечается Праздник толерантности – (слайд № 8). Об истории
возникновения этого праздника нам расскажет…Юра.
Ученик2:
- 16 ноября жители
многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День
терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению ООН. 16 ноября
1995 года, в Париже участники двадцать восьмой конференции ЮНЕСКО, а это 185
стран, приняли Декларацию принципов толерантности. «Толерантность означает
уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего
мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой
индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли,
совести и убеждений.
День терпимости
отмечается в разных странах по аналогичному сценарию. В этот день проводятся
массовые мероприятия, посвященные воспитанию терпимости у жителей
стран-участниц ООН и других народов мира.
(сделать карточки)
Понимание
толерантности в разных языках неоднозначно. Давайте посмотрим, что оно
означает?
В английском – это
«готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь».
Во французском –
«уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, этических и религиозных
взглядов».
В испанском оно
означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения.
В китайском языке
быть толерантным - значит «позволять, допускать, проявлять великодушие в
отношении других».
В арабском языке
толерантность – «прощение, снисхождение, мягкость, сострадание,
снисходительность, благосклонность, терпение, расположенность к другим».
В русском
– способность терпеть что- то или кого–то (быть выдержанным, стойким, уметь
мириться с существованием чего – либо или кого – либо).
(слайд № 9).
Учитель:
Что же объединяет эти определения?
(слайд № 10) А, что же
значит быть терпимым?
Ответ
(слайд № 16) Это значит : уметь прощать, принимать
людей такими, какие они есть, уметь признавать свои ошибки, понимать других,
допускать, что другие люди могут думать, жить по-другому, чем ты. 6.
Посмотрите на цветок толерантности.
7. А сейчас давайте немного
поиграем .Игра «Поднимите руку , у кого...».
– русый
цвет волос;
– родился
зимой;
– в
имени есть буква А;
-
карие глаза;
– любит
мороженое ;
-
чья фамилия заканчивается на –ов;
-
читал «Приключения Буратино»;
На
примере данной игры мы убеждаемся. Что мы действительно разные. - Каждый из нас
неповторим и значим. Все люди имеют право достойно жить на планете и не
страдать от презрения и оскорблений.
(слайд № 18)
«Мы вместе И В
ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО,
МЫ ВМЕСТЕ и В ЭТОМ НАША СИЛА»
(слайд № 19) Сейчас хочется продемонстрировать
известный немецкий плаката, формирующем повседневную толерантность. Он был
создан в конце 60-х годов, во Франкфурте-на-Майне и публикуется сегодня в
немецких школьных учебниках, представлен в музейных витринах и на уличных
рекламных тумбах.
Простой и динамичный ритм плаката, его очевидная связь с повседневной
толерантностью, ссылки на повседневность – сделали его необыкновенно
популярным.
Он нравится интеллектуалам и молодежи, он убедителен для людей разных
возрастов.
-
Что же собой представляет этот плакат?
Это всего семь строчек, написанных как бы от руки: (слайд №25)
Твой Иисус –
еврей.
Твой автомобиль – японский.
Твой кофе – бразильский.
Твои цифры – арабские.
Твои буквы – латинские.
Твоя демократия – греческая.
Твой сосед после этого всего - лишь иностранец?
Концепция плаката, как это ясно, состоит в том, чтобы
дать информационный конструкт – имидж:
человек
всегда пользуется культурными достижениями, опытом других наций (буквы, цифры,
демократия);
человек
пользуется повседневными трудами других народов (кофе выращивают в одной
стране, отпуск проводят в других странах, пользуются автомобилями разных стран).
и
символ веры, Иисус Христос был рожден другим народом.
Можно
ли при этом смотреть свысока на иностранцев, людей других национальностей?!
Что необходимо человеку в эпоху глобализации? Конечно, толерантность.
8. Упражнение «Толерантная и интолерантная
личности».
- Вам даны
карточки, с различными качествами человека. Попробуйте выбрать качества,
которые по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением, а
какие соответствуют интолерантной личности. (слайд № 26)
Терпение, чувство
юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование, эгоизм,
доброжелательность, умение владеть собой, нетерпимость, выражение
пренебрежения, раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие,
цинизм, понимание и принятие, чуткость, любознательность, гуманизм,
немотивированная агрессивность.
Давайте
посмотрим . что у вас получилось?
А
теперь посмотрим на слайд. (слайд № 27)
У каждого
народа свой язык. Знаете ли вы, как получилось, что люди стали разговаривать на
разных языках? Существует вот такая библейская легенда:
« Однажды
люди собрались вместе и сказали друг другу: « Построим себе город и башню
высотою до небес…» Возгордившись и желая прославить себя, люди ревностно
занялись постройкой. Но господу не угодно было это. Он посмотрел на город и
башню, которую они строили, и сказал: « Вот один народ, и один у всех язык, и
не отстанут они оттого, что задумали сделать. Сойдем же и смешаем там языки
их так, чтобы один не понимал речи другого». Господь смешал язык людей, так что
они не понимали друг друга и не могли продолжать строительство башни. Поэтому
то место стало называться «Вавилон», то есть « смешение». Затем Бог рассеял
людей оттуда по всей земле»
Вот такая
легенда.
Даже самый
малочисленный народ имеет свою культуру. Это, прежде всего язык, фольклор,
религия, обычаи, обряды, одежда и конечно национальная кухня.
10. Кухня, костюмы народов мира
Мы богаты,
когда вместе, и сильны, когда едины, что подтверждает история нашей великой
родины.
.
Если
каждый друг к другу будет терпим,
То
вместе мы сделаем толерантным наш мир.
Учитель:
Мы Благодарим всех за активное участие. Мы
надеемся, что наше мероприятие оставило глубокий след в душе каждого, поможет нам
всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость,
соблюдение равноправия на деле спасут мир.
Пусть каждый из вас, пусть наш класс, наша школа, наш город и наша Россия
всегда будут островами толерантности для всех жителей большой планеты Земля. В
заключении нашего мероприятия нам хотелось бы узнать ваше мнение. Что вы
почувствовали во время мероприятия. Свои чувства вы можете выразить с помощью
цветных ладошек, их нужно прикрепить на доске вокруг планеты .
Если информация значима для вас – зелёные
Если эта информация полезна для вас –
голубые
Если по вашему мнению вы толерантная
личность - розовые
