Внеклассное мероприятие по английскому языку "We love English"

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение Раменская средняя общеобразовательная школа №21
  Использование Квест технологии в образовательном процессе
  Учитель английского языка –
  Букичева О.А.
  
  

• 2 слайд

  Квест – это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету, подразумевает активность каждого участника.
  в квесте есть все признаки дидактической игры, временная законченность, определенные правила, результат и отведенные роли и задачи для учащихся.
  

• 3 слайд

  Классификация квестов:
  кратковременный
  длительный
  

• 4 слайд

  Квесты помогают реализовать следующие задачи:
  Образовательные - участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся;
  Развивающие – в процессе игры у детей происходит повышение образовательной мотивации, развитие инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей;
  Воспитательные – формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь, сотрудничество
  

• 5 слайд

  Структура образовательного квеста:
  1. Введение (в котором прописывается сюжет, распределяются роли).
  2. Задания (этапы, вопросы, ролевые задания).
  3. Порядок выполнения (бонусы, штрафы).
  4. Оценка (итоги).
  

• 6 слайд

  Основные условия для подготовки квеста для школьников:
  1. Игры должны быть безопасными.
  2. Вопросы и задания должны соответствовать возрасту.
  3. Недопустимо унижать достоинство ребенка.
  4. Споры и конфликты надо решать только мирным путем.
  5. Игра должна быть эмоционально окрашена с помощью декораций, музыкального сопровождения, костюмов, инвентаря.
  6. Участники должны четко представлять цель игры, к которой они стремятся (например, найти клад или спасти доброго персонажа от злого).
  7. Следует продумать временные интервалы, во время которых участники смогут выполнить задание, но при этом не потеряют к нему интерес.
  8. Роль педагога в игре — направлять детей, «наталкивать» на правильное решение, но окончательные выводы дети должны делать самостоятельно.
  

• 7 слайд

  цели и задачи квеста;
  целевую аудиторию и количество участников;
  сюжет и форму квеста, написать сценарий;
  определить необходимое пространство и ресурсы;
  количество помощников, организаторов;
  назначить дату;
  заинтриговать участников (мотивация).
  

• 8 слайд

  Веб-квест (webquest)
  как технология обучения — проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.
  

• 9 слайд

  Веб-квест состоит из следующих частей:
  
  - введение
  - задание
  - процесс
  - оценка
  - заключение
  

• 10 слайд

  Виды веб-квестов:
  1.Compilation tasks
  2. Judgement tasks
  3. Retelling tasks.
  4. Persuasion tasks
  5. Mystery tasks
  6. Creative tasks
  7. Journalistic tasks.
  8. Design tasks.
  9. Analytical tasks.
  10. Self-knowledge tasks.
  11. Consensus tasks.
  12. Scientific tasks
  

• 11 слайд

  КВЕСТ
  К – командность – умение работать в команде
  В – вариативность – возможность построения сценария по любому варианту
  Е – естественность – создание условий, естественных для детской психологии (поиск, тайна),
  С – современность – возможность шагать в ногу со временем, включать любые современные тенденции
  Т – творчество – возможность педагога создавать урок по своему сценарию, возможность ученика проявить свои способности
  

• 12 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение Раменская средняя общеобразовательная школа №4
  Основное содержание познавательно-развивающего квеста
  «WE LOVE ENGLISH»
  
  Учитель английского языка – Хромова М.Н.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  London Zoo.
  На данной станции обучающиеся дважды прослушают 7 загадок о животных и запишут в бланке ответов наименование животного.
  Например: A very long nose.
  It grows and grows.
  Не is huge and likes fun.
  It is … AN ELEPHANT.
  
  

• 15 слайд

  The British Museum
  Обучающиеся получат информацию о библиотеке в Британском музее, им будет предложено прочесть 5 отрывков из художественных произведений, определить авторов или главных героев (Гарри Потер, «Алиса в стране чудес», Шерлок Хомс, Робинзон Крузо, Эркюль Пуаро).
  

• 16 слайд

  “The Buckingham palace”
  Обучающие, используя электронные ресурсы, Интернет должны распланировать пребывание в Лондоне с учетом предложенного бюджета.
  
  

• 17 слайд

  ”Big Ben ”
  Собрать пазл из 160 элементов.
  

• 18 слайд

  “Albert Hall”
  Команды должны прослушать отрывки музыкальных композиций британских исполнителей, записать ответ в таблицу.
  (the Beatles, Freddie Mercury, Sting, Elton  John, U2…….)
  

• 19 слайд

  “Tower”
  Участникам нужно найти ребус, состоящий из 5 частей, затем собрать его и отгадать зашифрованное слово.
  
  

• 20 слайд

  Where can you find roads without cars, forests without trees and cities without houses?
  
  
  
  
  On a map.
  

• 21 слайд