Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Астрономия КонспектыВнеклассное мероприятие по астрономии на тему: "Астрономический брейн-ринг"

Внеклассное мероприятие по астрономии на тему: "Астрономический брейн-ринг"

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

КРАСНОПАРТИЗАНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНИ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЯСИНОВАТАЯ





















Брейн – ринг

«Юный астроном»



Сценарий мероприятия для учащихся 11 класса, осваивающих образовательную программу по астрономии



Подготовил:

Уч. физики Якубовский В.С.






















пос. КРАСНЫЙ ПАРТИЗАН, 2020



Содержание





Подготовительная часть (цель, план)……………………….……………….……..3

Сценарий брейн – ринга «Юный астроном»…………………….……………….4

Список использованной литературы………………………………………………..8

Подготовительная часть



Цели:

  • обобщить знания учащихся по астрономии;

  • продолжение развития мыслительной деятельности учащихся;

  • создание эмоциональных условий для самоутверждения личности;

  • увеличить интерес учащихся к астрономии;



Подготовка: учащимся за неделю до мероприятия выдается задание подучить основные моменты по астрономии.



План (подготовительная часть)



  1. Класс должен разбиться на 2 команды..

  2. Придумать девизы команд.

  3. Группы поддержки должны придумать слоганы в качестве поддержки своей команды.







































Сценарий брейн – ринга «Юный астроном»



Ведущий ): (учитель)

В.: Добрый день, дорогие команды, уважаемое жюри. Мы рады приветствовать вас на брейн-ринге под названием «Юный астроном». Начнем наше мероприятие с представления команд. Команды должны поочереди представить название своей команды и девиз.

В.: Какие замечательные команды: активные, веселые, а главное подкованные в вопросах астрономии. Думаю, что сегодня жюри будет нелегко определить победителя. Кстати, подошло самое время представить командам и их болельщикам наших компетентных судей.

Жюри (Ж):

Председатель жюри, преподаватель физики, также приглашаются преподаватели.

В.: Наши команды пришли на брейн-ринг не одни. У каждой – есть группа поддержки. Жюри в ходе конкурса также будет оценивать активность болельщиков, их азарт и взаимопонимания по отношению к другим командам.

В.: Итак, ребята, мы отправляемся в далекое путешествие по стране астрономия. Каждая команда получает напутствующие слова: «Ни пуха, ни пера!».

В.: Итак, условие брейн-ринга заключается в том, что командам раздаются листки, где они должны написать название своей команды и ответ на задание. И на обдумамывание вопроса дается 1 минута, потом проверяет ответы жюри.

Задания:

1 блок – ЧТО ЭТО?

1.      Назовите планету, на которой есть жизнь. (Земля)

2.      Назовите планету, вращающуюся «лёжа на боку». (Уран)

3.      Назовите планету с Большим красным пятном. (Юпитер)

4.      Как называется одежда космонавта? (Скафандр)

5.      Что это? Раскалённый газовый шар. (Звезда)

6.       Назовите планету, ставшую в 2006 году карликовой. (Плутон)

7.       Назовите самую близкую к Солнцу планету. (Меркурий)

8.       Назовите самую далёкую планету Солнечной системы. (Нептун)

9.       Как называется наука, изучающая небесные тела? (Астрономия)

10.     Здание с круглой крышей, где учёные - астрономы изучают космос. (Обсерватория)

 

2 блок – ВЕРЮ - НЕ ВЕРЮ

 

1.      У Сатурна нет спутников. (Нет, есть, 62)

2.      Наша Галактика называется Млечный Путь. (Да)

3.      Земля - самая большая планета Солнечной системы. (Нет, Юпитер).

4.       Сириус - самая яркая звезда зимнего ночного неба. (Да)

5.       В Солнечной системе 9 планет. (Нет, 8)

6.      Сатурн - самая легкая по плотности планета Солнечной системы. (Да)

7.      Только у планеты Сатурн есть кольца. (Нет, кольца обнаружены у всех газовых

            гигантов)

8.      Юпитер - самая маленькая планета Солнечной системы.  (Нет, Меркурий).

9.      На Луне находятся Море Дождей и Море Москвы?  (Да)

10.      Солнечный свет достигает Земли за 8 минут. (Да)



3 блок – ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ

 

1.      21 марта, 22 сентября, 23 февраля (Государственный праздник, а не астрономичес-

            кая дата).

2.      Полнолуние, новолуние, лунное затмение (Явление, а не фаза Луны).    

3.      Телец, Капелла, Алиот (Созвездие, а не звезда).

4.      Фобос, Деймос, Луна (Спутник Земли, а не Марса).

5.      Герман Титов, Андриян Николаев, Алексей Леонов (Первый вышел в космос)

6.      Сириус, Вега, Земля (Планета, а не звезда).

7.      Меркурий, Марс, Сатурн (Газовая планета)

8.      Близнецы, Возничий, Лира (Звезда, а не созвездие)

9.      Уран, Нептун, Марс (Планета с твердой поверхностью)

10.      Луна, Венера, Земля (Спутник, а не планета)

Дополнительное задание:

Условие. Каждой команде дается отгадать по 2 астрономические загадки за 10 с, если команда не сможет отгадать, то это могут сделать команды – соперники:

1. На каком пути ни один человек не бывал?

2. По тёмному небу рассыпан горошек.  

Цветной карамели из сахарной крошки,  

И только тогда, когда утро настанет, 

Вся карамель та внезапно растает. .

3.Ни начала, ни конца, 
Ни затылка, ни лица.
 
Знают все: и млад, и стар,
 
Что она – большущий шар.
 

4. Не месяц, не луна, не планета, не звезда. По небу летает, самолеты обгоняет.

5. Эта межзвездная
Вечная странница
 В небе ночном
 Только–только представится
 И улетает
 Надолго потом,
 Нам на прощанье
 Мерцая хвостом.
 

6. Бродит одиноко
 Огненное око.
 Всюду, где бывает,
 Взглядом согревает.

Ответы: 1. Млечный Путь. 2. Звезды. 3. Земля. 4. Спутник. 5. Комета. 6.Солнце

Итоги:



В.: Как это ни печально, но наше путешествие по астрономии и подходит к концу. Однако эта наука таит в себе еще много загадочного, удивительного, прекрасного, которое вы, я надеюсь, еще захотите познать. А сейчас просим жюри объявить итоги брейн-ринга. Потом жюри награждает команды (начиная с последнего места заканчивая первым местом)

Спасибо жюри за справедливое и мудрое судейство болельщиков за поддержку, которую вы оказывали, командам – за активность и азарт. Ведь в любом соревновании главное не победа, а участие. До новых встреч.



Призы: вручение грамот, (либо пятерки за урок): 1-е место, 2-ое место и 3-е место, (либо команде-победителю).

















































Список использованной литературы:

1. "Энциклопедия для детей. Астрономия", 1998 г., Москва.

2. С. Зигуненко "Робинзоны во Вселенной - I, II", 1996 г., Москва.

3. Л. Мухин "Мир астрономии", 1990 г., Москва.

4. В. П. Цесевич "Что икак наблюдать на небе", 1984 г., Москва.

5. Ф. Ю. Зигель "Астрономы наблюдают", 1980 г., Москва.

6. Б. А. Воронцов-Вельяминов "Очерки о Вселенной", 1985 г., Москва.

7. А. Томилин "Астрономия", 1998 г., Москва.

8. "Астрономия на крутых поворотах XX века", 1997, Дубна.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Астрономия (базовый уровень)», Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.
Тема: VI. Строение и эволюция Вселенной

Номер материала: ДБ-950810

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания астрономии в средней школе»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.