Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Внеклассное мероприятие по биологии «Пожар»

Внеклассное мероприятие по биологии «Пожар»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


Внеклассное мероприятие по биологии

«Пожар»

Шульга Людмила Владимировна

преподаватель химии и биологии

высшей категории

Агротехнический колледж № 7, г. Есиль,

Акмолинская область

Цель мероприятия: Способствовать формированию у обучающихся естественно- научной картины мира через повторение и обобщение знаний о клетке в развлекательно-игровой форме. Развитие разносторонних  интеллектуальных и творческих способностей.

Задачи мероприятия: Активизировать и расширить субъектный опыт обучающихся;

Мотивировать подростков на успех и творчество, коллективное и индивидуальное;

Развивать аналитико-синтезирующее мышление, умение применять знания в рамках учебной ситуации.

Актуальность мероприятия: Развитие познавательного интереса к своему предмету - одна из главных задач, стоящих перед учителем биологии. Игровые задания всегда вызывают интерес учащихся. Мероприятие направлено на формирование умений и навыков применять знания при выполнении заданий, анализировать, сопоставлять, обобщать данные, логически  и критически мыслить.

 Методы и формы обучения:  словесные (информирование, обсуждение);

информационно – коммуникационных (работа с заданиями, текстом; формирование умений работать с информацией, принимать оптимальные решения.).

Примечание: за основу взят сценарий интеллектуальной игры «Пожар» учителя химии и биологии Ульяновской области Бондаренко М.В. Вопросы взяты по темам, изученными до недели естественно-математического цикла – «Цитология-наука о клетке. Клеточная теория», «Химический состав клетки», «Строение клетки», «Обмен веществ и энергии в клетке», «Митоз»

Ход мероприятия

Участники игры: 2 команды по четыре человека

Основа игры: В основу игры положены правила игры – путешествия, которое проходит по комнатам гостиницы.

Слово учителя: Добрый день, дорогие гости нашей гостиницы. Я рада, что для своего отдыха вы выбрали именно наш гостиничный комплекс, который находится на замечательном скалистом острове. Думаю, что именно уединенность от всех и привела вас на этот остров.

Но хочу признаться, что в гостинице есть только один недостаток - это то, что в гостинице только три выхода. Это два подъезда и посадочная полоса для вертолета на крыше дома. Поэтому, администрация гостиницы, осознавая эти недостатки, ежегодно проводит учения по пожарной безопасности.

И сегодня вы как раз попали на учения по пожарной безопасности. Представьте, что в гостинице вспыхнул пожар. Все постояльцы спустились на первый этаж к выходам и обнаружили, что они заблокированы. Собравшиеся у выходов постояльцы - это две команды, которым предстоит нелегкий путь к спасению. Путь к спасению один - через крышу, где вас уже ждет вертолет.

  Чтобы подняться на крышу дома, вам необходимо потушить те комнаты, которые будут находится на вашем пути. За каждую потушенную комнату вы получите определенное количество баллов, комната считается потушенной в том случае, если вы правильно ответили на мой вопрос. Учтите, что чем выше вы поднимаетесь, тем сложнее вопросы, и тем больше баллов вы можете получить за правильный ответ.

На первых трех этажах вас ждут однобалльные вопросы, на 4 и 5 этаже - двухбалльные, и на последних (6 и 7) - трехбалльные. Передвигаться по комнатам вы можете только вправо или влево, вверх или вниз, и только на одну клетку - комнату. Учтите, что если вы не ответили на предложенный вопрос, та комната, которую вы тушили, оказывается заваленной, и прохода через нее уже нет.

  Администрация гостиницы сообщила мне, что в некоторых комнатах остались дети, за спасение которых вам добавляется еще два балла. В некоторых комнатах есть огнетушитель, если вам повезет, и вы найдете такую комнату, то она считается потушенной без вопроса, и в вашем активе появляется еще три балла. После освобождения от огня некоторых комнат, вы можете обнаружить шанцевые инструменты (лопаты, ведро пожарное конусное), которые сможете использовать для расчистки заваленных комнат, но вынести эти инструменты из комнаты вы можете только при условии, если правильно ответите на дополнительный вопрос ведущего. Одним набором инструментов можно воспользоваться один раз, для расчистки одной комнаты. По потушенным комнатам вы можете свободно передвигаться, при этом вопрос вам я задавать не буду и никаких баллов вы не получаете.

  Теперь вам известна вся необходимая для спасения информация - в путь!

I этаж

Комната № 1

Говоря о значении этого вещества писатель Антуан де Сент-Экзюпери так сформулировал мысль … Ты не просто необходима для жизни, ты  и есть сама жизнь!  О каком веществе клетки идет речь? (О воде)

Комната № 2

Назовите ученого, который обнаружил, что пробка разделена на множество крошечных ячеек, назвав их клетками. (В 1665 году английский естествоиспытатель, учёный-энциклопедист - Роберт Гук)

Комната № 3

Как называется наука, изучающая строение клетки, её химический состав и процессы жизнедеятельности, происходящие в ней? (Цитология)

Комната № 4

Назовите фамилию нидерландского ученого-ботаника, который открыл мир простейших, бактерий, половых клеток и клеток крови. (Антони ван Левенгук)

hello_html_5a4df43.jpghello_html_m5360a48b.jpghello_html_3b06a70a.jpghello_html_4a979997.jpg

Бактерии Сперматозоиды Инфузории Эритроциты

Комната № 5

Основоположники клеточной теории.(1838 г. Матис Якоб Шлейден, Теодор Шванн)

hello_html_m1f4c202c.pnghello_html_m279ad087.png

Шлейден Шванн

II этаж

Комната № 6 - ДЕТИ (+2 балла при правильном ответе)

Организмы, имеющие КАРИОН ( с греч) называют эукариотами

hello_html_m179efc9e.jpg



(ядро)



Кhello_html_m59617dd7.jpgомната № 7 Какое из органических веществ клетки представлено на картинке? ( четыре структуры белковой молекулы)

Комната № 8

Сколько различных аминокислот входит в состав молекул белка? Их называют «волшебными» (20)

Кhello_html_m3c67cc36.jpgомната № 9

Молекула какого вещества представлена на рисунке и под каким углом соединяются данные атомы? (молекула воды, под углом 104,5º)

Комната № 10

Как называются организмы, клетки которые не имеют оформленного ядра? (прокариоты)

Комната №11

Какой из углеводов входит в состав РНК? (рибоза

Комната № 12 – ДЕТИ (+2 балла при правильном ответе)

hello_html_7b798f4d.jpg

Отгадайте ребус: это важные вещества клетки (органические)

III этаж

Комната № 13

Изменив лишь одну букву в названии элемента IV группы, получите название важнейшего класса органических соединений, являющихся главным источником энергии в клетке. (углеРод – углеВод)

Комната № 14 (инструменты – лопата и ведро)

Двухмембранный органоид. Наружная мембрана гладкая, а внутренняя образует многочисленные складки - кристы. Их называют "Силовые станции клетки".

hello_html_m7fa7cbe6.png(Митохондрии)

Вопрос для получения лопаты и ведра: какая нуклеиновая кислота играет роль матрицы в клетке? (ДНК)

Комната № 15

Не только жилище животных в неволе, но и элементарная живая система, основа строения и жизнедеятельности всех животных и растений. (Клетка)

Комната № 16 – огнетушитель. Комната считается потушенной без вопроса, и в вашем активе появляется еще три балла.

Комната № 17

Как называется органоид немембранного строения, состоящий из двух центриолей. Участвуют в делении клеток, образуя веретено деления?

hello_html_m7c935a2c.jpg(Клеточный центр)

Комната № 18

«Клеточный цех» клетки, отвечающий за биосинтез белков. (Рибосомы)

Комната № 19

Как называется процесс переписывания информации с ДНК на и-РНК? (транскрипция – от лат.транскрипцио – переписывание)

Вопрос для получения лопаты и ведра: У зеленых растений биосинтез, происходящий при использовании световой энергии называется … (фотосинтез)

I Vэтаж

Комната № 20

Ажурная конструкция в клетке из соединенных полостей, канальцев и трубочек. (ЭПС)


Комната № 21

О каком процессе идет речь? Сложные вещества клетки распадаются (окисляются) до более простых, и при этом выделяется энергия, необходимая для жизнедеятельности клетки. (Энергетический обмен)


Комната № 22 – ДЕТИ (+2 балла при правильном ответе)

hello_html_137240ee.jpgОдноклеточные организмы (бактерии)

Комната № 23

В Лондоне памятник есть удивительный,

Просто не знать о таком возмутительно!

Памятник этот поставлен животному-

Самому лучшему в мире охотнику,

Самому доброму, самому милому,

И грандиозному, ну и красивому.

Так за величие и доброту

Памятник этот поставлен… (коту).

Комната № 24- ДЕТИ (+2 балла при правильном ответе)

Материи мельчайшая частица-

Меня не видит глаз, так я мала,

Но из меня ведь состоят тела

Растений, человека, зверя ,птицы!

Отгадайте, кто я? (Клетка)

Комната № 25

О каком процессе в клетке идет речь?

Двойняшки-дочки

Родились в теремочке,

А  мамка вдруг пропала

Как будто не бывала (Деление клетки.)

Комната № 26

При каком процессе из простых веществ с затратой энергии образуются (синтезируются) более сложные? ( Пластический обмен )

Vэтаж

(за каждую потушенную комнату – 2 балла)

Комната № 27 ДЕТИ (+2 балла при правильном ответе)

Когда лето – оно одето,

А зима настала - и нет покрывала (Дерево, листва, листопад)

Комната № 28

В воздухе он главный газ,
Окружает всюду нас.
Угасает жизнь растений
Без него, без удобрений.
В наших клеточках живет
Важный элемент …(Азот)

Комната № 29

Этот материал был изобретен как дорогой упаковочный материал для ценных подарков, цветов, ювелирных изделий. Сохранив свое назначение и в наши дни, он стал чуть ли не главным мусором планеты. (Полиэтилен)

Вопрос для получения лопаты: Согласно принципу комплементарности в ДНК напротив Аденина всегда располагается… (Тимин)


Комната № 30

Согласно легендам многих народов, плод этот наделен магической силой, способной совершать чудеса. Древние греки были уверены, что этот плод появился из капель крови Диониса. Иногда этот плод называют «королем всех плодов» - в первую очередь из-за «хвостика», который своей формой очень напоминает корону. (Гранат)

Комната № 31

Назовите процесс

hello_html_m2566fc89.jpg Рибосомы, словно бусы,
Строят цепь белкa они,

Ведь код молекулы белкa

Принесла им РНК,

Согласно информации.
Вместе весь процесс зовем
Коротко:…( трансляция)

Вопрос для получения лопаты: Согласно принципу комплементарности в ДНК напротив Гуанина всегда располагается … (Цитозин)


Комната № 32

Он в органике навсегда,
Занял главные места.
В радикалах и в белках,
В углеводах, и в жирах

О каком макроэлементе клетки идет речь? (Углерод)

Комната № 33 – ДЕТИ (+2 балла при правильном ответе)

Их содержание в клетке ничтожно мало. Слово из 13 букв

hello_html_m4b002076.jpg(Микроэлементы)


VI этаж

Комната № 34

В Нью-Йорке поставили памятник другу

За то, что сквозь ветер и зимнюю вьюгу,

Сквозь холод и лёд, через злые мытарства,

Чтоб город спасти, он доставил лекарства!

И люди герою за верность воздали,

А деньги на памятник дети собрали.

Так было, и всё это точно не враки,

В Нью-Йорке есть памятник верной….. (собаке).

Комната № 35 – огнетушитель. Комната считается потушенной без вопроса, и в вашем активе появляется еще три балла

Комната № 36

В организме человека содержится около 3 г, из них примерно 2 г в крови. Первоначально единственным источником этого металла были упавшие на землю метеориты, содержащие его в чистом виде? (железо)

Комната № 37

Важный органоид клетки

hello_html_1c1dc0f.jpg (Центриоли)

Комната № 38

С самых древних времен человечество слагает мифы и легенды о животных… Скажите, о каком известном животном идет речь?

Назначил Зевс эту птицу отсчитывать годы своего долголетия. На совесть трудилась она, ни днем, ни ночью не смолкал ее голос. Все остальные птицы в то время занимались своими неотложными птичьими делами: строили гнезда, откладывали яйца, готовились к появлению птенцов. Заволновалась птичка, ведь так за неустанной работой, она останется без потомства, и обратилась к Зевсу за советом, как ей быть. Довольный ее трудолюбием, Зевс разрешил этой птице не строить самой гнезда, а воспользоваться любыми гнездами остальных птиц, с тем, чтобы та не бросала своего занятия. (кукушка)

Комната № 39 – огнетушитель. Комната считается потушенной без вопроса, и в вашем активе появляется еще три балла.

Комната № 40

Не фокус это,

все мы знаем,

что цепи длинные глотаем.

О каких органических веществах идет речь? (Полимеры – белки и углеводы)


VII этаж

Комната № 41

В Европе это млекопитающее – спутник всякой нечисти, в Азии – мудрый долгожитель.
Греческий баснописец Эзоп так объясняет их образ жизни.

Давным-давно они летали днем вместе с птицами. Но вот разразилась война между птицами и полевыми мышами. Каждая сторона искала себе союзника и старалась привлечь этих животных на свою сторону. Те поступили вероломно: то снимали крылья и присоединялись к полевым мышам, то опять одевали их и выступали на стороне птиц. Война закончилась, но ни одна из сторон не захотела простить предателей. Поэтому днем они должны прятаться под потолком пещер, а на охоту отправляться только ночью. (летучая мышь)

Комната № 42

Какая нуклеиновая кислота представлена в данном видео? На слайдах демонстрируется видеоролик (ДНК)

Комната № 43

О какой фазе митоза идет речь? (телофаза)

Комната № 44

О какой фазе митоза идет речь? (интерфаза)

Комната № 45

О какой фазе митоза идет речь? (анафаза)

Комната № 46

Какой процесс показан в данном видео? (Биосинтез белка на рибосоме)

Комната № 47


Какой процесс показан в данном видео? (профаза)

Вопрос на крыше гостиницы. Кто же первый полетит на самолете?

Сколько может весить самая тяжёлая клетка?

(Только что отложенное яйцо, в котором ещё не началось формирование нового организма, является фактически одной-единственной клеткой в скорлупе — яйцеклеткой. Если учесть, что самые большие яйца весом до 2 кг откладывают страусы, именно такую массу имеют самые тяжёлые на Земле клетки. Во времена динозавров, соответственно, клетки-рекордсмены весили ещё больше)








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель мероприятия:Способствовать формированию у обучающихся естественно-научной картины мира через повторение и обобщение знаний о клетке в развлекательно-игровой форме. Развитие разносторонних интеллектуальных и творческих способностей.

Задачи мероприятия:Активизировать и расширить субъектный опыт обучающихся;

Мотивировать подростков на успех и творчество, коллективное и индивидуальное;

Развивать аналитико-синтезирующее мышление, умение применять знания в рамках учебной ситуации.

Актуальность мероприятия:Развитие познавательного интереса к своему предмету - одна из главных задач, стоящих перед учителем биологии. Игровые задания всегда вызывают интерес учащихся. Мероприятие направлено на формирование умений и навыков применять знания при выполнении заданий, анализировать, сопоставлять, обобщать данные, логически и критически мыслить.

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДВ-392193
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх