Внеклассное мероприятие по биологии «Прогулка под водой» (7 класс)

Внеклассное мероприятие по биологии
в 7 классе

«Прогулка под водой»

подготовила

учитель химии и биологии

Нагибина Светлана Владимировна

МАОУ Сетовская СОШ

Внеклассное мероприятие

                  «Прогулка под водой» (слайд № 1)

Методические рекомендации: мероприятие  под таким названием проводится для учащихся  7 классов.  Перед началом мероприятия кабинет биологии  оформляется красочными тематическими стенгазетами.

Образовательные задачи:

     закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках  биологии;

      вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;

      развитие коммуникативных навыков;

      осуществление межпредметных связей.

Коррекционные задачи:

     развитие памяти, внимания;

      развитие образного мышления;

      развитие творческого воображения;

      развитие восприятия;

      повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

     воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

      развитие творческих способностей учащихся;

      самореализация личности подростка  в коллективе через внеклассную деятельность.

Ход мероприятия

Ведущий: Добрый день! Давайте мы с вами сегодня тоже совершим прогулку, но прогулку необычную – «Прогулку под водой». Отправимся мы с вами на прекрасном корабле, на котором есть батискаф для погружения под воду, чтобы можно было понаблюдать за обитателями подводного мира. В этой прогулке  участвуют учащиеся 7 классов и наше  жюри. Для того чтобы начать нашу прогулку   я хотела бы представить наше многоуважаемое жюри. (представление жюри) Оценивать наше жюри по пятибалльной системе. Впереди нас ждут конкурсы и развлечения  для  команд. Итак, начнём! 

Конкурс 1. «Загадки» (слайд № 2)

Ведущий:  Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы интересные загадки. Команды будут отвечать поочереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

1.                         В буйном море-океане
Рыба страшная живёт.
У неё большой живот,
Пасть с ужасными зубами.  (слайд № 3)  (Акула) (слайд № 4)

2.                         С моряками был он дружен,
Чем доныне знаменит.
Из морских зверей кому же
В мире памятник стоит?     (слайд № 5)  (Дельфин) (слайд № 6)

3.                         Через море-океан
Плывёт чудо-великан.
На спине его есть кран:
Из него бежит фонтан.   (слайд № 7)  (Кит) (слайд № 8)

4.             Ползет в море паук -
Восемь ног, пара рук.
В руках клешни,
В глазах - испуг.   (слайд № 9) (Краб)  (слайд № 10)  

5.             Этот белый парашют
Волны к берегу несут.    (слайд № 11) (Медуза)  (слайд № 12)  

6.             Этот зверь клыкастый,
Вместо ног - ласты,
Хвост по льду волочится,
Мороза зверь не боится.    (слайд № 13) (Морж)   (слайд № 14)

7.             Над морской звездой победу,
Соревнуясь, одержал:
За минуту я два метра
На иголках пробежал.    (слайд № 15)   (Морской еж)  (слайд № 16)

8.             Пять морских ежей схватила
Я в подводной глубине
И, спокойно проглотив их,
Ярче вспыхнула на дне.   (слайд № 17)   (Морская звезда) (слайды № 18 - 19)   

9.             Жить люблю в седых морях я,
В темных водах корм ищу.
Хвост свой, как надежный якорь,
Я бросаю, где хочу. (слайд №  20) (Морской конек) (слайд № 21) 

10.         Возле скал под ветром влажным,
Кто, скажите, из зверей
На своих песчаных пляжах
Загорает у морей?   (слайд № 22) (Морской котик)    (слайд № 23)

11.         Проплывает не тревожась,
Хоть и рядом рыбаки.
Рот свой закрыть не можем,
Так как зубы велики.  (слайд № 24) (Мурена) (слайд № 25)                                                        

12.         Рано-рано на рассвете
И в вечерний тихий час   
Не на удочку, не сетью,
А кувшином ловят нас.  (слайд № 26) (Осьминог) (слайд № 27)  

13.         На мели сидит, усами шевелит,
А гулять пойдёт задом наперёд.  (слайд № 28)  (Рак) (слайд № 29)   

14.         Глаза есть - не мигаю,
Крылья есть - не летаю. (слайд № 30) (Рыба) (слайд № 31)  

 (слайд № 32) Рыба капля.
         Это всего лишь одно из странных существ, которыми полны океанские глубины. Ни чешуи, ни выраженных плавников не видно. Только желеобразная поверхность, большие глаза, нос, похожий на человечий. И все-таки это рыба.
         Рыба-капля живет так глубоко под водою, что просто не может позволить себе иметь мускулатуру – любые мышцы не смогут выдержать давление водяной толщи в 800 метров. И рыба-капля приспособилась к этой жизни вот как – завела себе тело, плотностью немногим меньше, чем плотность воды вокруг рыбы-капли. Вот и плавает она совсем недалеко от дна, расслабленная и апатичная рыба-капля. А пища почти сама идет к ней в рот – ведь это почти жидкое существо не смогло бы охотиться при всем желании. Поэтому и питается рыба-капля в основном планктоном, которого возле морского дна вполне хватает.
         Может быть, из-за того, что эта рыба живет так глубоко, об ее повадках и образе жизни известно мало. Говорят, правда, что даже в условиях темного холодного глубоководья умудряется рыба-капля сохранять родительские чувства к своим скользким чадам. Рыбы-капли организуют целые «детские сады» для мальков, помогая им вырасти в безопасности и покое.
          Благо, естественных врагов у рыбы-капли не так уж много.                                 

15.           Две антенны на макушке,
А сама сидит в избушке.
На себе его везёт,
Очень медленно ползёт.   (слайд № 33)    (Улитка)  (слайд № 34)                                             

Жюри  оценивают первый конкурс и выставляют первые оценки.

Конкурс 2. «Подводный кроссворд» (слайд № 35)

Учитель:  Участвуют по одному человеку от каждой команды. Им надо решить кроссворд, вписав в клетки названия рыб. Продолжительность конкурса – 3 минут. Максимальное количество 5 баллов.

(слайд № 36) Кроссворд

1. уплощенное тело и возможность вырабатывать электрический ток сделала эту рыбу известной.
2. хищная рыба. Обитатель озер.
3. хрящевой скелет для нее не помеха для звания " гроза морей и океанов". 
4. эту маленькую рыбку мы часто видим в консервной банке в томате.
5. тело сплюснуто и глаза находятся на одной его стороне. 

				С		А
Щ
		А
	К
К

(слайд № 37) В Калининградской области в Мамоново в день города 19 июля 2008 года торжественно открыли памятник балтийским шпротам. Двухметровая скульптура представляет собой большой мраморный стол с водруженной на нём банкой с двенадцатью кильками. Одна из рыбок увенчана золотой короной. Бронзовую консервную банку со шпротами изваял известный в регионе скульптор Федор Мороз. Рыбоконсервный комбинат действует в городе с 1949 года, а потому Мамоново можно считать родиной отечественных шпрот. Стоимость памятника составила около 500 тысяч рублей.

(слайд № 38) Ответы: 1. Скат, 2. Щука, 3. Акула, 4. Килька, 5. Камбала.

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 3. «Рыболов» (слайд № 39)

Ведущий:  Участникам дается удочка с магнитом на леске и рыбки со скрепками на плавниках. В какой команде улов окажется больше? За каждую пойманную  большую рыбку команда получает 2 балла, а за каждую среднюю – 1 балл, а за маленькую – 0,5 балла.

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 4.  «Внешнее строение рыб» (слайд № 40)

Ведущий:  Приглашаются по одному участнику от каждой команды. На обдумывание дается 2 минуты. Командам раздаются карточки – задания. На рисунке показать части тела рыб (I - III) и дать название плавников (1 – 5). Максимальное количество 5 баллов.

I – голова

II – туловище

III – хвост

1 – грудные плавники

2 – брюшные плавники                (слайд № 41)

3 – анальный плавник

4 – хвостовой плавник

5 – спинной плавник

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс 5.  «Золотая рыбка» (слайд № 42)

Ведущий: Есть много рыб. Они удивительны и интересны. Каждая команда получает изображение рыбки, разрезанное на 10 частей. Вы должны его сложить. Кто быстрее? За правильно сложенное изображение и быстроту  команда получает 5 баллов. (слайд № 43)

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят предварительные итоги.

Конкурс  6.   «Бухта Акул» (слайд № 44)

На кегли (5-6 штук) прикрепляются вырезанные из бумаги акульи пасти. Каждый участник команды  с определенного расстояния должен мячом с одного броска сбить хотя бы одну «акулу».  За каждую сбитую «акулу» команда получает по 1 баллу. Затем баллы суммируются.

Жюри  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят окончательные итоги. Объявляется и награждается  победитель. (слайд № 45)

Ведущий:  Друзья! Вот и подошло к финалу наше подводное путешествие. Надеюсь, вам понравилось наше путешествие, и вы узнали много нового о подводных обитателях.