Внеклассное мероприятие по экологии

Вступление :

Есть просто храм, есть храм науки.
А есть ещё природы храм – 
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь.
(С. Смирнов)

Ведущий 1: «По сей день большинство людей не осознаёт,  до какой степени мы разрушили мир, в котором обитаем. Мы ведём себя словно малолетние дети, оставленные без присмотра в бесподобном, изумительном саду, и медленно, но верно, превращаем его в бесплодную пустыню с помощью ядов, пил, серпов и огнестрельного оружия. Вполне возможно, что за последние недели с лица земли исчезла ещё одна рептилия, ещё одно растение. Я надеюсь, что это не так, но я точно знаю, что чьи-то дни уже сочтены». Эти горькие слова, к которым нельзя не прислушаться, написаны английским натуралистом Д. Дарреллом.

Ведущий 2. К несчастью до сих пор живёт в людях понятие: человек – царь природы, завоеватель, покоритель. Взять у природы как можно больше – вот главная задача. А зачем? Нужно ли воевать с природой, покорять её.

Не все люди, которые осваивают те или иные природные ресурсы, умеют правильно экологически мыслить. Нередко сиюминутная выгода в глазах хозяйственников заслоняет не такие уж далёкие последствия.

От нас с вами зависит то, какой будет наша планета через пятьдесят или триста лет. Станет ли она знойной пустыней, оденется ли в бетонную рубашку, или же человек научится жить с природой в полном согласии, осторожно пользуясь благами, которые она даёт, но в то же время и чутко реагируя на её нужды.

Ведущий 1. Ребята, вы, конечно же, знаете, что существует Красная Книга. В эту книгу вносят редкие и исчезающие виды растений и животных. А также те виды, численность которых была восстановлена благодаря мерам охраны.  В Новосибирской области тоже есть Красная Книга.

  Показ презентации.

Ведущий 1.  Итак, каждый из нас может любить, беречь, ценить природу. Но невозможна любовь без знания. Именно с этой целью мы проводим нашу встречу. В ходе сегодняшней  игры на серьёзные темы мы вспомним основные экологические понятия, закрепим полученные на уроках экологические знания. А потом вы смело можете делать для себя открытия, общаясь с природой, подкреплять знания в конкретных естественных условиях.

Ведущий 2.   А сейчас, уважаемые команды,  придумайте название для своей

                        Команды.  

                       Оно должно быть связано с природой, охраной природы,

                       экологией.

А пока команды придумывают себе названия, я представлю жюри.

Сегодня у нас в жюри: Юрина Н.В., Серебрякова Ю.А. , Иксанова Ф.М.

Ведущий 1.    Итак, Команды, вы готовы?  Представьтесь, пожалуйста.

                        Представления команд

Ведущий 2. Первый наш конкурс  называется «Анализ ситуаций» . Сейчас мы командам раздаём  описание ситуации. А  вы должны её объяснить: правильно ли поступили ребята или нет. Жюри оценивает.

 Ведущий 1 . Следующий наш конкурс  называется   «Исправь ошибки»

    Пока мы читаем текст, вы должны  найти ошибки, допущенные детьми на прогулке и обосновать свои ответы.

                                                  Текст называется

Поездка в лес

Ведущий 2. Целую неделю только и было разговоров, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но дети всё же решили сами поехать на прогулку. Дорога была знакома, взяли компас, не забыли и про магнитофон. А вот что было дальше, мы узнаем из рассказа одного из учеников.

Ведущий 1. «Весёлой музыкой мы оповестили лес – прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорога привела нас к берёзовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые, подберёзовики, подосиновики. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.

Ведущий 2. Привал. Быстро наломали веток и разожгли костёр. Заварили в котелке чай, перекусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Саша выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Микробы всё равно их разрушат». Угли костра подмигивали нам на прощанье.

Ведущий 1. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержав в руках тёплые голубоватые яйца, положили их на место в гнездо. Солнце всё выше поднималось над горизонтом. Становилось всё жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой – в школе пригодится.

Ведущий 2. В лесу мы встретили много муравейников. Саша решил показать нам, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал протыкать ими муравейник.

Ведущий 1. Постепенно начали набегать тучи, стало темнее, засверкали молнии, загремел гром. Пошёл довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним.

Ведущий 2. Оживлённые мы шли к станции, перепрыгивая лужи, с охапками полевых цветов. А через час поезд уже подъезжал к городу».

Команды по очереди зачитывают ошибки поведения детей.  Отдают ответы жюри.

Ведущий 1. Что такое светофор, вы, конечно же, знаете. А что значит  «Экологический светофор»?

Экологический светофор установлен для того, чтобы охранять природу и помогать детям соблюдению правил разумных взаимоотношений с природой.

• Чёрный цвет – стой! Твои действия приносят вред окружающей среде.
• Красный цвет – будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе своими действиями! Соблюдай меру и правила!
• Синий цвет – ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия полезны для неё! Продолжай помогать природе!

Сейчас мы зачитываем высказывания, а вы должны показать кружки чёрного, красного или  синего цвета, в зависимости от того решения, которое принимается.

1.     Ребята наблюдают за муравьями.    (синий, ты настоящий друг природе)

2.     Дети оставили костёр в лесу.        (чёрный – вред природе)

3.     Ребята огородили муравейник.       (синий, вы друзья природе)

4.     Мальчики взяли в лес весной собаку.       (чёрный, вред)

5.     Девочки не стали рвать ландыши в лесу.     (синий, польза природе)

6.     Ученики очищают парк от мусора.     (синий, друзья природы)

7.     Ребята увидели гнездо в траве.    (красный, будьте осторожны, не навредите природе)

8.     Ребята бросают мусор на дорогу. (чёрный, вред природе)

9.     Девочка рвёт цветы на клумбе. (чёрный, вред)

10. Ребята ходят в парке только по тропинкам. (синий, друзья природы)

11. Ребята поймали снегиря и посадили в клетку. (чёрный, вред)

12. Дети вешают кормушку. (синий, настоящие друзья природе)

13. Дети развешивают скворечники в парке. (синий, забота о птицах)

14. Ученики высаживают возле школы деревья. (синий, друзья природы)

15. Мальчик вырезал перочинным ножом свои инициалы на дереве. (чёрный, вред природе)

16. Во время прогулки мальчик выбросил ненужную бумажку, найденную у себя в кармане, на землю. (чёрный)

17. Подростки бросают в бездомную собаку камнями. (чёрный)

18. Старшеклассники выступили перед учениками младших классов с сообщениями на экологическую тему. (синий, продолжай помогать природе)

19. Ученица принесла в школу на урок гербарий из редких и исчезающих растений, занесённых в Красную книгу своего края. (чёрный, их и так мало зачем делать из них гербарий)

20. Юный корреспондент написал статью в местную газету на экологическую тему. (синий, защита природы)

Жюри оценивает

Ведущий 1. Человек совершил огромную ошибку, когда возомнил, что может отделить себя от природы и не считаться с её законами. Разрыв между человеком и окружающей его естественной средой существует очень давно. Ведущий 2. Старый договор, связывающий первобытного человека с его местообитанием, был расторгнут одной из сторон – человеком, как только он почувствовал себя достаточно сильным, чтобы признавать впредь лишь законы, созданные им самим. Эту позицию нужно полностью пересмотреть и подписать новый договор с природой, дающий человеку возможность жить с ней в полном согласии

Ведущий 1.

«Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!»
Е. Евтушенко

Ведущий 2. И в заключение   Наш последний конкурс, который называется   «Добрые советы»

  Задача команды собрать, восстановить  «добрый совет» по отношению человека к природе.

    Команды собирают их, а потом зачитывают.

• Учись понимать природу, стань её другом и защитником.
• Радуйся красоте природы, не вреди ей своим отношением.
• Будь другом всех живых существ, не мучай и не убивай животных.
• Помогай тем, кто заботится о природе, защищай её.

Ведущий 2. Всё правильно.   К этому можно ещё добавить:

         На  природе  веди себя тихо и незаметно: смотри, слушай и не шуми.

• Пользуйся любым случаем для того, чтобы сделать для природы что-либо полезное.
• Охраняй чистоту вод, заботься о родниках и колодцах.
• Следи за чистотой природной среды и не оставляй после себя следов пребывания в ней.

Ведущий 1. Пока наше жюри подводит итоги, предлагаем вашему вниманию   Гимн экологов

•