Внеклассное мероприятие по экологии (1-2 курс техникума) на тему: "Живи, Камчатка" часть 3

Сценарий

 внеклассного мероприятия по экологии.

Преподаватель. Здравствуйте, дорогие друзья!  Начинаем наше  экологическое мероприятие  «Живи, Камчатка». (Слайд 1).                       Эпиграфом  к нему  мы взяли замечательные слова  Р. Рождественского:

                              «Я сорвал цветок, и он увял.

                                Я поймал мотылька,  и  он умер у меня на ладони.

                                И тогда я  понял,  что дотронуться до красоты можно

                                 лишь сердцем».      (Слайд 2).

Слово « экология»   в переводе с греческого означает   «наука о доме, жилище». Поэтому не случайно этим словом называют ныне науку об отношениях растительных и животных организмов, в том числе людей, с окружающей средой - тем домом, в котором живет человечество.

Чтобы жить в нем без страха за свое будущее, за свое здоровье, радоваться красотам природы, нужно беречь этот дом, иначе  вообще можно погибнуть. У Земли много проблем. О некоторых из них мы и поговорим. Камчатка наша малая Родина-частица большой планеты Земля. Сегодня мы поговорим с вами о том, что нужно сделать, как нужно заботиться о нашем полуострове, чтобы его красота не угасла

Ведущая 1.На самом краешке России,
                   Где море бьётся в берега,
                   Лежит он в океане синем,
                    Как в песне звонкая строка…

Ведущая 2.Весна немного припоздает,
                    Промедлит осень взять права -
                    И к сенокосу вырастает

                    По плечи самые трава.
Ведущая 1.А то в апрель влетят метели.               

                   И так завеют белый свет,
                    Что в дальних селах по неделям
                     Ни писем нет и ни газет.
Ведущая 2.Но он живёт, живёт наш полуостров!
                    И сквозь циклонный ветробой,
                    С неиссякаемым упорством
                    Идёт на спор с самой судьбой…
Ведущая 1.И пусть на тесной карте мира
                    Порой едва означен он -
                    К нему протянуты пунктиры
                    Земных дорог со всех сторон.
(Слайды 3-8).

 Преподаватель. Сохраним Камчатку живой. (Слайд 9). На наш взгляд нам  есть, что сохранять. Это и бурого медведя, камчатского северного оленя, ястреба тетеревятника, беркута, орлана белохвостого, белоплечего орлана, тундровую куропатку, белую сову, пихту грациозную и другие  ценные экземпляры растительного и животного мира, занесенные в Красную книгу.

(Слайд 10). Сообщение учащихся о буром медведе. Камчатский бурый медведь самый крупный  хищник на планете. Вес самца  достигает 700 кг, самка поменьше. Питается  медведь  лососем, орехами кедрового  стланика,  ягодами. Самки приносят потомство в возрасте 4 лет, в выводке 2-3 медвежонка. Зимняя спячка длится 6 месяцев. В описаниях и очерках о Камчатке  на протяжении  двух слишним веков путешественники отмечали высокую численность медведя, но уже тогда власти были обеспокоены неограниченным  промыслом и даже установили с 1895 года запретные сроки для охоты на медведя с 1 июля по 1 сентября. Сейчас численность медведя составляет порядка 17 тыс. особей. Последнее время  все чаще раздаются протесты « зеленых» против развития иностранного  охотничьего туризма, т.к. уничтожаются наиболее крупные особи, соответственно подрывается генофонд популяций. Хотя в настоящее время численность  бурого медведя не вызывает серьезных опасений, все же в дальнейшем необходимо осуществлять жесткий государственный контроль  за использованием ресурсов бурых медведей, осуществлять контролирование охотничьих угодий.

(Слайд 11) Белоплечий орлан. Самая крупная хищная птица в фауне Камчатки. Длина тела самца 88 см, самки 102 см. размах крыльев  200-245 см. Численность камчатских орланов 1200-1500 пар и не менее 1500 неполовозрелых птиц. Белоплечий орлан занесен в Красную книгу. В настоящее время необходимо возобновить мониторинг популяции, предусмотреть разработку специальных правил посещения гнездовий  и скоплений орланов для туристов.  С марта 2010 года  власти Края увеличили штрафы  за незаконный  вылов птиц  с 6 тыс. до 250 тыс.

(слайд 12) На Камчатке различают три вида лососевых: тихоокеанские лососи,  тихоокеанские благородные лососи и гольцы. К тихоокеанскому лососю относится горбуша, кета, нерка, кижуч, чавыча и сима. По численности лидирует горбуша, затем – кета. Наиболее крупным  из всех пресноводных является  кижуч: его длина 147 см, масса 57-61 кг. На Камчатке обычно встречаются особи  78-103 см, массой 5.5- 17 кг.  К тихоокеанским благородным лососям относятся микижа, семга.  Гольцы от других лососевых отличаются очень мелкой чешуей - на ощупь рыба кажется голой, о чем и свидетельствует название. Все виды лососевых размножаются в реках и озерах один раз в жизни ,затем погибают и только гольцы погибают не все.  Природа как будто специально создала Камчатку для воспроизводства лосося: отсутствие вечной мерзлоты, обильные дожди, хорошие водные бассейны. Но кроме природных факторов, есть и другие факторы, не столь благоприятные. Проблема браконьерства  катастрофична: более 50 000 тонн лосося ежегодно вылавливается незаконным путем. Правительство проводит мониторинг рыбных ресурсов, устанавливает квоты на вылов, создает рыборазводные заводы. Так, например, рыборазводный завод в Малках каждую весну выпускает 1,2 млн мальков. И если малька не съест хищник или не выловят браконьерские сети, то он вернется  в родной водоем и произведет свое  потомство через 5-9 лет.

(Слайд13) « Венерин башмачок»  – это одна из самых заметных из-за своих крупных цветков лесная орхидея,  в связи,   с чем страдает от сбора в букеты, выкапывания.  Этот цветок занесен в Красную книгу, охраняется  в Кроноцком и Командорском государственных природных биосферных заповедниках, в природных парках «Налычево» и Быстринском.

 Уникальна природа Камчатки .Чтобы ее сохранить, мы все должны помнить слова неизвестного автора  «Мы  Землю берем не в наследство от предков, а  взаймы у наших детей» ( Слайд14) .  Уникальна Камчатка полезными ископаемыми: золотом ,аметистом, нефтью и газом и др.,но геологоразведочные работы влияют на окружающую среду.  Нарушается природный ландшафт, появляются канавы, буровые площадки, разрушаются склоны. Все это негативно сказывается на флоре и фауне Камчатки.  (Слайды 15-16).

Преподаватель. Следующей экологической проблемой является загрязнение окружающей среды.

(Слайды  17- 19) (Сообщение учащихся.) Загрязнение окружающей среды человеком имеет длительную историю. Еще жители Древнего Рима жаловались на загрязнение вод реки Тибр. Уже в Средние века появились законы об охране окружающей среды. Первым законом можно считать Эдикт английского короля Эдуарда 1,принятый в 1273 г. и запрещавший использовать каменный уголь для отопления жилищ Лондона. А согласно указу Петра 1 наказанию подвергались все те, кто сбрасывал мусор в Неву.                                          

 На каждого жителя Москвы в среднем за год приходится 300-350 кг мусора, на жителя стран Западной Европы-150-300 кг, в США-700 кг, на Камчатке до 375 кг. В настоящее время в Камчатском крае проживает 320 700 человек, значит, за год в крае образуется около 140 тыс. т мусора, а в Елизове  38960 жителей производят свыше 14тыс. т мусора.

Проблема отходов существовала и 100 и 200 и 1000 лет назад. Древний человек, обитающий в пещере, устраивал определенные места за пределами жилища « Склад бытовых отходов», о чем говорят археологические раскопки. Отходы,  образующиеся в условиях натурального хозяйства, легко компостировались. Особая черта современных отходов - трудность их биохимического распада. Количество и разнообразие отходов стали так велики, что проблема их хранения и утилизации с каждым годом становится все актуальнее для любой страны мира.

Производственные и коммунальные отходы представляют определенную опасность для живых объектов, это – свинец, ртуть, кадмий, хром, различные ядохимикаты. Имеющиеся свалки – полигоны для отходов – не соответствуют требования.  Зарегистрированы  случаи отравления людей (район Крутоберегово).

Американские ученые установили, что только в северной части Тихого океана плавали миллионы пластиковых пакетов,35 млн пластиковых и 70  млн стеклянных бутылок, другие изделия из пластмассы,5 млн старых ботинок. Знаменитый норвежский ученый и путешественник Тур Хейердал отмечал, что даже в Центральной части Атлантического океана на протяжении 1400 миль вода была затянута нефтяной пленкой.

 Уровень загрязнения атмосферного воздуха городов Камчатского Края специфическими примесями выше средних показателей по России. При этом в Елизово содержание пыли в 1,2 раза превышает предельно допустимую норму, а формальдегида - в 8 раз. Известно, что в 1см³ может содержаться 10 000 пылинок, в морском - всего лишь 200. В воздухе Петропавловска – Камчатского наблюдается  высокая концентрация формальдегида, бензапирена, фенола и диоксида азота (источники-свалки). Выход - ужесточение контроля  за техническим состоянием транспорта,  состоянием свалок. (Слайды 20-21).

Звучит песня «Прости, Земля» (группа «Земляне»).

Преподаватель:

 На планете год от года
Человек вредит природе.
И не понял он, чудак,
Что природа – не пустяк!

2-я ВЕДУЩАЯ: Он привык все покорять!
И не может он понять:
Сам себе ведь он вредит, Об этом сказка говорит.

Сценка. Звучат фанфары, появляются скоморохи.

1-й СКОМОРОХ: Внимание! Внимание!
Дорогие зрители!

2-й СКОМОРОХ: Мальчишки и девчонки!
Сказочку хотите ли?

3-й СКОМОРОХ: В море остров был чудной –Камчаткой звался.

4-й СКОМОРОХ: Город был на нем большой -
Петропавловск  назывался!

1-й СКОМОРОХ: Весь в зеленых насажденьях!
Ах! Какое наслажденье
В чудных тех лесах гулять,
Чистым воздухом дышать.

2-й СКОМОРОХ: По лугам, полям бродить,
Ключевой воды испить!
Море вкруг него бурлит,
Рыбой, крабами кишит.

3-й СКОМОРОХ: Правил городом тем царь,
Распремудрый государь!

Выходит царь.

4-й СКОМОРОХ: Долго правил он, но вскоре
Приключилося с ним горе!

1-й СКОМОРОХ: Стало море засыхать!
Денег стало не хватать!

Царь садится на трон, скоморохи становятся по бокам.

ЦАРЬ: Что же делать? Вот так горе!
Так мы обнищаем вскоре!
Как же нарастить доход?
Может быть, завесть завод?
Нефть пусть из земли качает
Да в машины заправляет,
И деньжата день деньской
Будут течь ко мне рекой!

2-й СКОМОРОХ: Царь выносит свой указ

ЦАРЬ: «Возвести завод! Сей час!»

1-й СКОМОРОХ: И весь полуостров сотрясая,
Появилась буровая!

2-й СКОМОРОХ: Нефть из недр земли качают,
За границу отправляют.

3-й СКОМОРОХ: И деньжата день деньской. Потекли в казну рекой.

4-й СКОМОРОХ: Царь доходы все считает,
За хозяйством наблюдает.

1-й СКОМОРОХ: Тут бы сказку и закончить,
Да народ встревожен очень.

2-й СКОМОРОХ: И приходят на поклон,
Бьют царю они челом.

Входит НАРОД (две девочки и два мальчика, одетые в деревенские сарафаны и рубахи). 1-й РЕБЕНОК: Ой ты, наш премудрый царь!
Распремудрый государь!
Мглой окутан чудный полуостров,
Стало жить на нем не просто.

2-й РЕБЕНОК: Чахнут рощи день за днем,
Грязью залит водоем.


3-й РЕБЕНОК: Кислый дождь стучит по крыши,
Пенья птиц давно не слышно.

4-й РЕБЕНОК: Все живое погибает.
Царь! Наш остров пропадает!!!

1-й СКОМОРОХ: А за ними чередом
Рыбка шлет царю поклон.

ЗОЛОТАЯ РЫБКА: Грязь же в море всю сливают,
От нее все погибает.
Если в сеть не попадешься,
Так в отходах захлебнешься.
Жить здесь стало очень худо,
Надо плыть скорей отсюда.

Золотая рыбка уходит.

ЦАРЬ: Что же делать, как мне быть?
Остров как не погубить?

2-й СКОМОРОХ: И чтоб остров свой спасти,
К мудрецу решил пойти!

ЦАРЬ: Дорогой ты мой мудрец,
Подскажи же, наконец,
Остров чтобы не сгубить,
Что мне делать? Как мне быть?

МУДРЕЦ: Буровую ты закрой!
Очистные здесь построй.
Вылов рыбы ограничь,
Площадь леса увеличь!
Елок больше посади,
За отбросами следи,
Чтобы воздух и вода
Были чистыми всегда!

1-й СКОМОРОХ: Так как царь был очень мудрым,
Остов наш остался чудным!

2-й СКОМОРОХ: Сказка ложь, да в ней намек –
Добрым молодцам урок!

3-й СКОМОРОХ: Он летит над всей планетой:
«Берегите Землю эту!»

4-й СКОМОРОХ: Царь кричит всему народу:

ЦАРЬ: Надо всем беречь природу!
Коль беречь ее не будем,
Сами мы себя загубим!

Преподаватель. Еще одной экологической проблемой является нерациональное использование электрической анергии.

Сценка. Лампочка: Я сегодня так устала,                             

                   Целый день вовсю  сияла,                                                                     

                   Утром, как меня включили,

                   Так до вечера забыли…

Компьютер:  Тоже диво мне нашла:

                       Вот включили, да забыли,

                      Я часами ожидаю,

                      Лишь заставками моргаю.

                      Мы с телевизором друзья -

                      Хозяев ждем и он, и я!

                      А чтоб не скучно было ждать-

                      Забыли отключить опять!

Солнышко:   Солнышко в окно глядело,

                       Удивительное дело:

                       Людям топлива не жаль!

                       Всем энергию чтоб дать,

                       Нужно круглый год и много

                       Угля и нефти добывать!  

                           На ТЭЦ топливо сгорает

                           И всем воздух загрязняет

                           От этого – еще беда

                           Меняет климат вся Земля!

Выступление учащегося.Анализируя ваши анкеты мы сделали выводы о том как много используется электрической энергии в быту и мало кто задумывается над этим (не многие знают  какие затраты несет семья по электричеству и сколько стоит один кВт/час.) Сегодня я думаю, отношение многих к этому вопросу изменится. Из слайда 22  видно сколько может сэкономить семья, если будет выключать из сети приборы. Приблизительно 750 руб.в  год   , в рамках одной семьи немного. На сегодняшний день в Камчатском Крае проживает 320 000 человек. Если предположить, что семья состоит из 3 человек, значит 106 900семей, то бесполезно будет израсходовано 80 175 000  руб. В Елизово проживает  38 960 человек ,т.е 12 980 семей, значит перерасход составит   9 740 000  руб. Внушительные цифры,  не правда ли?

Рассмотрим таблицу затрат на воду, свет и тепло в училище. ( Слайд 23) Впечатляет? Уменьшить эти расходы можно следующим образом (слайд 24). В классах используются люминесцентные лампы мощностью 36 ватт. Всего в училище 16 кабинетов, если выключать свет на переменах, то можно съекономить 9 170 руб. в год. Но часто  без надобности   свет горит и в других местах: учительской, комнате мастеров, коридорах, в комнатах общежития. Если вовремя выключать, то можно увеличить сумму экономии. НЕ будет необходимости строить новые электростанции, а значит, не будет наноситься ущерб природе и человеку, ведь безопасных электростанций нет. Помните эти цифры и выключайте свет.

Преподаватель. А теперь немного поиграем. Игра «Устами младенца»

Детские высказывания:

• Его производит обыкновенная корова.
• В небольших количествах он очень полезен.
• Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием.
• При попадании в водоём он разрушается, рыба и другие водные животные
  начинают задыхаться.
• Его необходимо компостировать.

(Навоз.)

• У меня очень много игрушек сделанных из неё.
• Она бывает разноцветной, и её очень трудно сломать.
• Предметы, изготовленные из нее, мало весят.
• Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо пахнет.
• Ее нельзя выбрасывать, т. к. она сама по себе в природе не разлагается.

(Пластмасса)

• Ее изобрели китайцы.
• У нас ее получают из дерева.
• Она легко горит.
• Из нее получается очень много мусора.
• На ней обычно рисуют или пишут.

(Бумага)

• Его делают из песка.
• Чаще всего оно прозрачное.
• Когда падает, оно разбивается.
• Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.
• Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

(Стекло)

• Это то, чего много в городе, но мало в деревне.
• Особенно много этого в промышленном городе, где много заводов и фабрик.
• От этого люди болеют, много нервничают, громко кричат, и этого становится ещё больше.
• Его издают разные приборы, машины.
• Он вызывает загрязнение воздуха и окружающей среды, если этого много, то это вызывает опьянение, действует, как наркотик.

(Шум)

• Этого почти не видно.
• Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и
  заводы.
• От этого у людей бывает астма, бронхит, рак.
• Это могут собрать на свои листья зелёные растения.
• В городе, где этого очень много, не растут лишайники.

(Газовые отходы)

“На зелёной тропе”.

• По нему стучат, плюнув через левое плечо (дерево).
• С каким “божьим” цветком часто сравнивают стариков? (одуванчик).
• Сушеный виноград... (изюм, кишмиш).
• Земляной орех... (Арахис).
• Чертово яблоко... (картофель).
• Самые мелкие цветы у…, а самые крупные у… (ряски, раффлезии Арнольди)
• Самое высокое дерево... (эвкалипт).
• Банан дерево? (трава).
• Медовое дерево (липа).
• Самый быстрорастущий злак? (бамбук).
• Плод огурца... (тыквина).

“Братья наши меньшие”.

• Деревенский будильник...(петух).
• Какое животное,  обитающее в морях, называют “морской осой”? (медуза).

• Петух снёс яйцо, кому достанется оно?
• Что будет делать ворона, прожив три года?

·         Какая рыба вьёт гнездо? (колюшка).

• Как узнать возраст рыбы?...  (по чешуе).
• Какая самая крупная рыба?.... (китовая акула).
• У кого глаза на одном боку?... (камбала).
• Как называлась харчевня, где кот Базилио и лиса Алиса обильно
  поели за счёт Буратино?

Преподаватель. В заключении посмотрим на наш родной город со стороны.   ( Видеоролик.) Мы надеемся, что в этом классе не осталось равнодушных. Учащиеся исполняют отрывок из песни «Дорогою добра»

 Идя к мечте прекрасной, не рви цветов напрасно,
Скулящую, бездомную собаку накорми.
Ты посади березку, ну а свою дорожку
Ты чисто-чисто подмети и мусор убери.
Пусть птиц веселый щебет всегда твой слух ласкает,
Пускай глаза ласкает красота родимых мест.
Иди за солнцем смело. Хоть этот путь не ведом.
Иди мой друг, всегда иди дорогою добра.

 Преподаватель. Спасибо за внимание.