Внеклассное мероприятие по экономике

Внеклассное мероприятие по экономике.

Класс: 10 «А»

Участники: 3 команды по 6 человек;

Количество участников: 18 человек.

Место проведения: Ясногорская средняя школа.

Продолжительность мероприятия: 60 минут.

Система судейства: учитель экономики.

Цели:

1. Обобщить имеющиеся у учащихся знания.

2.Заинтересовать школьников вопросами экономики: механизм функционирования рынка, работа фирм, мир денег.

3.Развить у учащихся познавательный интерес к изучению экономики.

Задачи:

·       Создать дружескую атмосферу при проведении игры;

·        Разработать вопросы и задания для тестирования;

·        Обработать результаты мероприятия, выявить и наградить победителей.

·        Выявить среди школьников экономических эрудитов.

Методы работы:

·        Конкурс среди фирм

·        Экономическое тестирование;

·        Проведение экономической викторины;

Необходимый материал: листочки, ручки, приготовленные заранее виды  денег.

Форма проведения занятия:

Мероприятие проводится в форме деловой игры, в которой участвуют учащиеся и учитель экономики. В ходе игры участники создают  свои фирмы, отвечают на вопросы, сами составляют вопросы конкурентам. Каждый конкурс оценивается в денежной форме.

Ход мероприятия:

          1.На первом этапе игры класс делится на три команды, которые образуют фирмы.

2. Каждой группе необходимо придумать название фирмы, определить какую продукцию они выпускают или какие услуги оказываете? Каковы цели вашей фирмы? Рассказать о системе сбыта ваших товаров. Об источниках финансирования. О борьбе с конкурентами?

      В каждой фирме выбирается директор, гл. бухгалтер.  

Необходимо придумать несколько вариантов рекламных объявлений своей продукции.

      Оценивается представление фирмы и реклама.

Система оценки за конкурс  среди фирм: 1место – 500$, 2 – 100$, 3- 50$.

3.Тесы. Цена одного теста 1000 рублей.

Вопросы для тестов.

1.Что обладает более высокой ликвидностью?

  а) купюра в 100 000 рублей

         б) акция

         в) срочный вклад в банке (срок – 3 месяца)

         г) облигация государственного сберегательного займа

2. Что обладает наименьшей ликвидностью?

         а) купюра в 100 американских долларов

         в) автомобиль «Мерседес»

      г) рояль

         д) купюра в 50 000 рублей

3. Что не является функцией денег в рыночной экономике

         а) средство измерения

       б) средство производства

         в) средство платежа

         г) средство сохранения стоимости

4. Что произойдет, если с целью стимулирования труда государственных служащих напечатать деньги и увеличить, таким образом им заработную плату?

 а) служащие станут жить и работать лучше

б) ничего не произойдет

  в) рынок ответит на повышение зарплаты ростом цен

 г) увеличится количество государственных служащих

5. Функции денег состоят в том, чтобы служить

     а) единицей расчетов, средством обмена, средством накопления (сбережения)

       б) определяющим фактором инвестиций, потребления и совокупного спроса 

       в)  определяющим фактором капиталовложений, совокупностью предложения и обмена

       г) системой учета, средством перераспределения доходов и распределения ресурсов.

6. Кривая рыночного спроса показывает

          а) как будет снижаться потребление блага при снижении доходов покупателей

          б) по какой цене будет осуществляться подавляющая часть сделок

          в) что потребители склонны покупать больше товаров по более высоким ценам

        г) какое количество блага потребители желают и могут приобрести в единицу времени при различных ценах

7. Что случиться на рынке, где существует конкуренция, если величина предложения повысит величину спроса?

           а) потребительский спрос возрастет

           б) производители увеличат выпуск товаров

        в) рыночная цена упадет

           г) рыночная цена поднимиться

8. Закон предложения гласит, что:

          а) покупатели купят больше товара по низким ценам, чем по высоким

       б) продавцы будут производить больше товара, если цены будут выше, а не ниже

          в) количество товаров, предлагаемых к продаже, не зависит от цены

          г) потребители покупают больше товара по высоким ценам, чем по низким

9. Специализация:

       а) повышает производительность труда

          б) снижает производительность труда

          в) не оказывает никакого влияния на производительность труда

          г) препятствует развитию обмена

10. Каждый из нас является создателем спроса на определенные товары. И если, придя в магазин, вы не смогли оплатить полную цену товара при покупке, то означает ли это, что спрос на данный товар упал?

          а) да, спрос упал

          б) да, спрос упал, при условии что товар не продан в кредит

       в) спрос не упал, так как он не зависит от каждой отдельной покупки

          г) спрос не упал, так как известно, что продали товар

11. Главная проблема экономики состоит в том, что:

          а) человеческие желания ограничены

          б) ресурсы ограниченны

       в) люди должны всегда делать выбор при использовании ограниченных ресурсов

          г) только в слабо развитых странах существуют проблемы дефицита.

12. Альтернативная стоимость товара измеряется:

          а) затратами ресурсов на производство данного товара

          б) индексом потребительских цен

          в) количеством денег, затраченных на производство данного товара

         г) количеством другого товара, от которого пришлось отказаться ради производства данного товара.

13. Вы решили заняться торговлей и открыли маленький магазин. Вы заключили договор с фермером о поставке овощей в свой магазин. В данном случае вы выступаете:

           а) покупателем в розничной торговле

           б) продавцом в розничной торговле

         в) оптовым покупателем

           г) оптовым продавцом.

14. Вы копили,  копили и купили магазин. Не большой ввиду ограниченности средств. Какими товарами вы будите торговать на первом этапе своего бизнеса?

          а) небольшим ассортиментом дорогих товаров

          б) крупными партиями дешевых товаров

        в) недорогими товарами широкого ассортимента

          г) широким ассортиментом дорогих товаров.

15.Верна ли с экономической точки зрения пословица, что «Без денег человек бездельник »?

          а) неверна, поскольку человек может получить все необходимое для себя своим трудом, не прибегая к «посредничеству денег»

       б) верна, поскольку весь мир в деньгах выражает полезность для себя вещей, услуг и людей

          в) неверна, так как труд отдельных людей, даже очень квалифицированных, может быть  не признан обществом и не оценен в деньгах

          г) верна, потому что только бездельнику не платят деньги.

4. Экономическая викторина

 Команды задают друг другу по два вопроса. Цена одного правильного ответа 500 рублей.

 5. Подведение итогов.

Бухгалтерия каждой фирмы подсчитывает количество денег, которое набрала фирма во время игры.

Фирма, набравшая наибольшее количество денег объявляется победителем.

    Литература:

         1. Фирсов Е. Г.

 Экономика. Интеллектуальные игры для школьников. Ярославль: «Академия развития», 1998.- 208 с.     

         2. Липсиц И. В.

Экономика: В 2 кн. Кн. 1: Учебник для 9 кл. общеобразоват. Учреждений- 3-е издание – М.: Вита-Пресс, 1998. – 304 с.

Анализ данного мероприятия.

         Данное мероприятие проводились на уроке, хотя по времени заняло больше. Все учащиеся принимали активное участие. Создание своих фирм вызвало большой интерес учащихся, и они с большим удовольствием участвовали в игре. После представления каждой фирмы возникало бурное обсуждение, ребята задавали вопросы представителям фирм и иногда возникали даже споры. Участники каждой фирмы стремились доказать, что созданная ими фирма наиболее рентабельна и конкурентоспособна.  Несмотря на некоторые споры, мероприятие проходило в дружеской атмосфере. Ребята с интересом участвовали во всех этапах игры, выдвигали интересные идеи. Мероприятие проходило в оживленной обстановке.

В конце игры были подведены итоги. Первое место раздели между собой две фирмы «Пекарь» и «Stars». Второе место заняла фирма «Триада - электроникс». В качестве награждения участникам фирм занявших первое место были поставлены оценки – отлично, участникам фирмы занявшей второе место оценки – хорошо.