Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Внеклассное мероприятие по энергосбережению
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие по энергосбережению

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Энергосбережение
Правила сохранения электроэнергии Внеклассное мероприятие для учащихся 5 – 7...
I РАУНД Выбор капитана Название команды Девиз Эмблема
II РАУНД Разминка (загадки)
III РАУНД Тест «Проверь себя»
IV РАУНД Домашнее задание
V РАУНД Игра «Да – Нет»
Конкурс Капитанов VI РАУНД
VII РАУНД Игра: «Правда или Неправда»
Финал Создание плаката
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Энергосбережение
Описание слайда:

Энергосбережение

№ слайда 2 Правила сохранения электроэнергии Внеклассное мероприятие для учащихся 5 – 7
Описание слайда:

Правила сохранения электроэнергии Внеклассное мероприятие для учащихся 5 – 7 классов Цель: Пропаганда энергосбережения среди учащихся, формирование энергосберегающего типа мышления; Активизация познавательной деятельности школьников в сфере новых энергосберегающих проектов; Реализация творческого потенциала учащихся, активизация внеклассной работы со школьниками; Развитие интереса учеников к энергосбережению и желания к созданию новых методов экономии энергии; Расширение осознания актуальности проблемы сохранения и экономии энергии и использование полученных знаний на практике.

№ слайда 3 I РАУНД Выбор капитана Название команды Девиз Эмблема
Описание слайда:

I РАУНД Выбор капитана Название команды Девиз Эмблема

№ слайда 4 II РАУНД Разминка (загадки)
Описание слайда:

II РАУНД Разминка (загадки)

№ слайда 5 III РАУНД Тест «Проверь себя»
Описание слайда:

III РАУНД Тест «Проверь себя»

№ слайда 6 IV РАУНД Домашнее задание
Описание слайда:

IV РАУНД Домашнее задание

№ слайда 7 V РАУНД Игра «Да – Нет»
Описание слайда:

V РАУНД Игра «Да – Нет»

№ слайда 8 Конкурс Капитанов VI РАУНД
Описание слайда:

Конкурс Капитанов VI РАУНД

№ слайда 9 VII РАУНД Игра: «Правда или Неправда»
Описание слайда:

VII РАУНД Игра: «Правда или Неправда»

№ слайда 10 Финал Создание плаката
Описание слайда:

Финал Создание плаката

Выбранный для просмотра документ энергосбережение.doc

библиотека
материалов


Донецькая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 56





Внеклассное мероприятие

по теме: «Энергосбережение»


hello_html_m31e16c5c.jpg


Разработка учителя ДОШ №56:

Фокиной Е.М.

І категория

старший учитель





ДОНЕЦК



Фокина Елена Михайловна


учитель трудового обучения и ОБЖ

руководитель РМО учителей «ОБЖ»

І категория, старший учитель

Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 56




Правила сохранения электроэнергии

Внеклассное мероприятие для учащихся 5 – 7 классов



Цели:

пропаганда энергосбережения среди учащихся, формирование энергосберегающего типа мышления;

активизация познавательной деятельности школьников в сфере новых энергосберегающих проектов;

реализация творческого потенциала учащихся, активизация внеклассной работы со школьниками;

развитие интереса учеников к энергосбережению и желания к созданию новых методов экономии энергии;

расширение осознания актуальности проблемы сохранения и экономии энергии и использование полученных знаний на практике.


Оборудование: рисунки, плакаты, фотографии, таблички «Да», «Нет», «Правда», «Неправда», протоколы для жюри, экран, проектор, ноутбук.



Ход работы.

Из учеников каждого класса (5 – 7) заранее организовать 2 команды. Остальные ученики классов – болельщики.


Раунд 1 Каждая команда выбирает капитана и придумывает название,девиз,эмблему.



Раунд 2. Загадки (по 2 для каждой команды, как разминка).

Без ног, а бежит.

Без огня, а горит.

Без зубов, а кусается.

(Электричество)

К дальним сёлам, городам

Кто идёт по проводам?

Светлое величество.

Это … (электричество)

Провела я солнце

За своё оконце,

К потолку подвесила,

Стало дома весело.

(Электролампочка)

Висит груша,

Нельзя скушать.

(Электролампочка)


Раунд 3. Тест «Проверь себя».

- Используя энергию каждый день, мы, тем не менее, не так уж много знаем о ней. С помощью этой анкеты Вы можете проверить себя и, возможно, узнать какие-то новые для себя факты.

1. Сколько энергии, поступающей в дом, используется для обогрева? (Более половины)

2. Сколько энергии, поступающей в дом, используется для освещения? (10%)

3. Назовите хотя бы два пути экономии энергии дома, которые не требуют затрат.

4. Назовите два пути экономии энергии в школе.

5. В каких единицах измеряется количество энергии, используемой у вас дома?

6. Сколько стоит 1 кВт электроэнергии?


Раунд 4. Команды получили домашнее задание: нарисовать простой план одного этажа школы (каждой команде по этажу) и на нём: отметить красным цветом места, где энергия используется; отметить синим цветом места, где энергия теряется.


Руханка-разминка для всех «Экономная гимнастика».

( Все должны реагировать на предложения и вопросы учителя).

- Если Вы выключаете свет, выходя из комнаты, закройте глаза рукой.

- Если Вы экономно расходуете электроэнергию не только у себя дома, встаньте.

- Если Вы или кто-то в Вашей семье вытирает пыль с ламп освещения в вашей квартире, похлопайте в ладоши (пыль на 35% уменьшает яркость освещения, что вынуждает часто менять лампы).

- Если Вы желаете присоединиться к программе по энергосбережению в школе, улыбнитесь.


Раунд 5. Игра «Да-нет».

(Чем больше положительных ответов, тем более бережно вы относитесь к энергии).

1. Я не боюсь ночью спать без света.

2. Я не смотрю телевизор, если мне не интересно.

3. Я не забываю выключать кипящий чайник.

4. Я не разговариваю с друзьями через открытую форточку или окно.

5. Когда я последним выхожу из комнаты, я всегда выключаю свет.

6. Днём я делаю домашнее задание у окна, а не включаю настольную лампу.

7. Я помогаю родителям заклеивать окна зимой, чтобы сохранить тепло в комнате.

8. Если я выхожу из комнаты более, чем на 10 минут, я всегда выключаю телевизор, магнитофон и радио.

9. Я принимаю душ, а не ванную.

10. Я всегда напоминаю своим родителям о необходимости выключать свет и электроприборы, когда они ими не пользуются.


Раунд 6. Конкурс капитанов.

Решите такие задачи:

1.Сколько потребуется времени лампочке мощностью 100 Ватт, чтобы она использовала 3 киловатта энергии? (30 часов)

2. Если ты будешь оставлять лампочку мощностью 100 Ватт на 5 часов каждую ночь в течение недели, то сколько энергии будет использовано? (3,5 кВч)

3. При замене лампочки мощностью 100 Ватт энергосберегающей лампой, сколько энергии будет использовано в том случае, если ты также оставишь её включенной ночью на 5 часов в течение недели? (0,7 кВч)


Раунд 7. Игра «Правда или неправда».

Какие утверждения являются правдой, а какие неправдой?

1. Большая часть электричества в мире производится тепловыми электростанциями. Это такие станции, которые сжигают уголь, нефть и газ для получения электричества.

(Правда. Тепловые электростанции производят 55% электроэнергии, ядерные электростанции – 40% и гидроэлектростанции – 5%.)

2. Шторы помогают сохранить тёплый воздух в комнате.

(Правда. Шторы сохраняют тёплый воздух в комнате, создавая слой воздушной изоляции перед окном. Они также предотвращают сквозняки.)


3. Солнечная энергия – это название энергии, получаемой от Солнца. Энергия Солнца не наносит вред окружающей среде.

(Правда. Солнечная энергия относится к возобновляемым источникам энергии, то есть, она никогда не заканчивается. Другими возобновляемыми источниками энергии, которые пока ещё слабо используются в Украине, являются энергия воды и энергия ветра.)

4. В большинстве домов можно сэкономить около 25% электричества, не прилагая больших усилий.

(Правда. Если люди будут использовать электрические приборы в меньших количествах, выключать их, когда они ими не пользуются, и использовать энергосберегающие лампы).

5. Электричество измеряется в Цельсиях.

(Неправда. Температура измеряется в Цельсиях, а энергия измеряется в киловаттах).

6. Газ, который является одной из главных причин парникового эффекта, называется углекислым газом.

(Правда. В основном, углекислый газ создаётся тепловыми электростанциями. Этот газ наносит вред окружающей среде и является одной из причин появления парникового эффекта и глобального потепления).

7. Тепловая энергия передается от холодного места к горячему.

(Неправда. Вся энергия передаётся от горячих мест холодным.)

8. Электричество, произведенное ветровой энергией, стоит в три раза

дешевле по сравнению с произведенным на тепловой электростанции.

(Правда. Ветровая установка в Донузлаве (в Крыму) производит электричество по цене в три раза меньшей, чем на теплоэлектростанции).

9. Я хочу узнать больше об энергии, и как её можно сохранить! (Правда.)


Финал.

Придумайте плакат, который будет изображать влияние процесса производства энергии на окружающую среду или призывать к экономному использованию энергии.

Побеждает та команда, которая дала больше правильных ответов.

Дополнительный материал



hello_html_m47d4387e.jpg


Около 500 тыс. лет назад, человек впервые освоил энергию огня – тепловую энергию от сгорания древесины.

10 тыс. лет назад с возникновением земледелия, потребность в энергетических ресурсах возросла, и человек стал строить мельницы, работающие на энергии воды и ветра.

Но с ростом промышленного производства и увеличения численности населения Земли, человек строит теплоэлектростанции работающие на основе каменного угля, нефти и природного газа. Широко осваивается энергия рек – гидроэлектростанции. В конце 20 века освоена атомная энергия, но и это уже не удовлетворяет потребности человека. Но есть и нетрадиционные источники энергии – ветроэлектростанции (используется ветер, заставляющий вращаться турбины и таким образом производит электричество), гелиолектростанции – энергия солнца, геотермальные (пар от воды, нагретый глубоко в Земле, используется для того чтобы повернуть турбины, подключенные к электрическим генераторам.) Человек пытается использовать энергию приливов и отливов, морских течений, жидкого водорода, синтетического топлива.

Использование тепловой энергии приоритетно. Но! Еще Д.И. Менделеев говорил, что использование нефти – это все равно, что сжигать деньги в печи, хотя нефть в чистом виде не используется, а только мазут – продукт её переработки. И ещё при сжигании любого топлива расходуется большое количество кислорода и выделяется углекислый газ в таком количестве, что приводит к экологической проблеме – создаётся “парниковый эффект”. Это приводит к потеплению климата и как последствия наводнения (нам хорошо знакомы стихийные бедствия в Европе). При сгорании топлива загрязняется окружающая среда, это приносит вред животным (они либо покидают свои места, либо гибнут, либо происходит мутации в развитии), изменяется качество питьевой воды, чрезмерное цветение и зарастание водоемов. Это приводит к экологическим катастрофам. Продолжаться так, конечно, до бесконечности не может. Нужна альтернатива, и мы с вами знаем, что тепловые ресурсы небесконечны.




В Украине начала работу крупнейшая ветровая электростанция. Первые 19 установок Ботиевской ВЭС (Запорожская область), которую запустила компания ДТЭК, уже введены в эксплуатацию. Еще 11 турбин будут установлены до конца октября 2012 г.

hello_html_m4bfb4524.jpg


К концу года все 30 ветроустановок первой очереди установленной мощностью 90 МВт будут запущены в Объединенную энергетическую систему Украины. Ожидается, что еще 110 МВт мощностей Ботиевской ВЭС будут запущены до конца 2013 года. После выхода на проектную мощность в 200 МВт Ботиевская ВЭС будет ежегодно генерировать в среднем 686 ГВт/ч электроэнергии (эквивалент потребления 960 тысяч семей).

Инвестиции в строительство станции составят свыше €350 млн. Всего в ветропарк «ДТЭК Приазовский» (Запорожская область) планируется осуществить порядка €900 млн инвестиций.

«Для ДТЭК развитие возобновляемых источников энергии – один из стратегических приоритетов. Запуск Ботиевской ВЭС является ярким примером реализации масштабных инновационных проектов ДТЭК и нашим социальным вкладом в развитие Украины. Ввод в эксплуатацию ветроэлектростанции приведёт к ежегодному сокращению выбросов в атмосферу в эквиваленте 730 тыс. тонн СО2. Экологическая защита является обязательным условием при разработке инвестиционных проектов всех предприятий ДТЭК. Сегодня наша Компания по праву является одним из крупнейших национальных инвесторов – по итогам 2012 года объем капиталовложений превысит 9 млрд грн», – подчеркнул Генеральный директор ДТЭК Максим Тимченко на церемонии запуска первых турбин Ботиевской ВЭС.

Сейчас ДТЭК также ведет работы по строительству двух других ВЭС будущего ветропарка «ДТЭК Приазовский» в Запорожской области – Приморской и Бердянской. На их территории идет строительство объектов сбора мощности. Полный ввод в эксплуатацию трех станций ветропарка «Приазовский» общей мощностью 550 МВт прогнозируется до конца 2015 года.


hello_html_m4de3bc97.jpg


Характеристика

В хозяйственном комплексе Украины играет очень важную роль электроэнергетика. Приблизительно половина всего первичного топлива (уголь, нефть, газ, уран), которое добывает или импортирует Украина, а также энергия отдельных рек используется для производства электро- и теплоэнергии. Развитие электроэнергетики стимулирует создание новых промышленных узлов. Отдельные отрасли промышленности территориально приближены к источникам дешёвой электроэнергии, например, цветная металлургия. Электроэнергия на Украине вырабатывается преимущественно на ТЭС, ГЭС, ГАЭС и АЭС. В перспективе планируется использование экологически чистых источников энергии. Украина обладает всеми возможностями для использования альтернативных и нетрадиционных источников энергии, в частности, ветряной, гелио- и термальной энергии. Установленные мощности на электростанциях Украины — 52,8 млн кВт.

Основные ТЭС расположены в Донбассе. Самые мощные из них: Углегорская ТЭС (3,6 млн кВт), Луганская, Мироновская и Старобешевская (по 2,4 млн кВт). Запорожская АЭС (Энергодар) — самая мощная среди атомных электростанций Европы. На Днепре работают ГЭС суммарной мощностью 2,5 млн кВт. Возле Киева расположены три мощных станции: Трипольская ГРЭС (1,8 млн кВт), Киевская ГЭС и ГАЭС. Новый мощный район формируется в западной части страны, состоящий из ТЭС (в Добротворе и Бурштыне) и АЭС (Ровненская и Хмельницкая). В западной регионе страны также расположена Днестровская ГЭС (0,702 млн кВт). Южные регионы Украины хуже всего обеспечены электроэнергией собственного производства. Крупнейшие электростанции на юге страны: Южноукраинская АЭС (3 млн кВт) и Ладыжинская ГРЭС (1,8 млн кВт).


Экологические проблемы развития

Одним из основных факторов, ограничивающим развитие электроэнергетики на Украине является экологический. Выбросы от работы этой отрасли составляют около 30% всех твердых частиц, что поступают в атмосферу вследствие хозяйственной деятельности человека. По этому показателю электростанции сравнялись с предприятиями металлургии, и опережают все остальные отрасли промышленности. Кроме того, энергетика производит до 63% серного ангидрида и более 53% окиси азота, поступающих в воздух от стационарных источников загрязнения. Они являются основным источников кислотных дождей на Украине. Негативное влияние на окружающую среду оказало строительство гидроэлектростанций. Строительство ГЭС на Днепре (кроме Днепрогэса) привело к затоплению значительных территорий. Водохранилища подняли уровень грунтовых вод, что стало причиной интенсивного разрушения крутых берегов.

Важной для Украины является безопасность. Катастрофа на Чернобыльской АЭС превратила значительную часть страны в зону экологического бедствия. Наиболее загрязнёнными оказались Киевская, Житомирская, Винницкая, Ровенская, Черниговская и Черкасская области. Помимо почвы радиационному загрязнению подверглись лесные и водные ресурсы, немаловажные для жизнедеятельности граждан Украины.

Решение проблем энергетического комплекса Украины возможно с внедрением и последующим использованием современных технологий.





hello_html_7b6a8bf9.jpg

Типы солнечных электростанций

Все солнечные электростанции (сэс) подразделяют на несколько типов:

СЭС башенного типа

СЭС тарельчатого типа

СЭС, использующие фотобатареи

СЭС, использующие параболические концентраторы

Комбинированные СЭС

Аэростатные солнечные электростанции


СЭС башенного типа

Данные электростанции основаны на принципе получения водяного пара с использованием солнечной радиации. В центре станции стоит башня высотой от 18 до 24 метров (в зависимости от мощности и некоторых других параметров высота может быть больше либо меньше), на вершине которой находится резервуар с водой. Этот резервуар покрашен в чёрный цвет для поглощения теплового излучения. Также в этой башне находится насосная группа, доставляющая пар на турбогенератор, который находится вне башни. По кругу от башни на некотором расстоянии располагаются гелиостаты. Гелиостат — зеркало площадью в несколько квадратных метров, закреплённое на опоре и подключённое к общей системе позиционирования. То есть, в зависимости от положения солнца, зеркало будет менять свою ориентацию в пространстве. Основная и самая трудная задача - это позиционирование всех зеркал станции так, чтобы в любой момент времени все отраженные лучи от них попали на резервуар. В ясную солнечную погоду температура в резервуаре может достигать 700 градусов. Такие температурные параметры используются на большинстве традиционных тепловых электростанций, поэтому для получения энергии используются стандартные турбины. Фактически на станциях такого типа можно получить сравнительно большой КПД (около 20 %) и высокие мощности.


СЭС в Крыму

В Крыму, в городе Щёлкино, была построена СЭС башенного типа в качестве резервного источника электричества для планируемой там АЭС. Но по большому счету, эта станция была экспериментальной: ее мощность 5 МВт. При эксплуатации этой станции было выявлено множество трудностей. Одна из них — система позиционирования отражателей практически полностью (95 %) расходовала энергию, вырабатываемую станцией. Также возникали трудности с очисткой зеркал. Вскоре эта станция прекратила своё существование и была разворована. 45°24′09.53″ с. ш. 35°51′46.25″ в. д. (G) (O)

В 2011 году в Крыму возле села Охотниково компания Activ Solar построила солнечную электростанцию общей мощностью 80 МВт на более чем 160 гектарах. Электростанция состоит из примерно 360 000 модулей и может вырабатывать до 100 ГВтч электроэнергии в год, что достаточно для обеспечения потребностей до 20000 домохозяйств. Проект разделен на четыре очереди по 20 МВт каждая. Строительство первых двух очередей было завершено в июле 2011, третья и четвертая в октябре того же года.

Та же компания Activ Solar в январе 2012 года объявила о завершении строительства и начале ввода в эксплуатацию солнечной электростанции «Перово» на 100 МВт. По состоянию на январь 2012 года это была самая мощная электростанция в мире, но уже в июле 2012 мощности в 200 МВт достигла солнечная электростанция Аква Кальенте в Аризоне (США).


СЭС тарельчатого типа

Данный тип СЭС использует принцип получения электроэнергии, схожий с таковым у Башенных СЭС, но есть отличия в конструкции самой станции. Станция состоит из отдельных модулей. Модуль состоит из опоры, на которую крепится ферменная конструкция приемника и отражателя. Приемник находится на некотором удалении от отражателя, и в нем концентрируются отраженные лучи солнца. Отражатель состоит из зеркал в форме тарелок (отсюда название), радиально расположенных на ферме. Диаметры этих зеркал достигают 2 метров, а количество зеркал - нескольких десятков (в зависимости от мощности модуля). Такие станции могут состоять как из одного модуля (автономные), так и из нескольких десятков (работа параллельно с сетью).


СЭС, использующие фотобатареи

СЭС этого типа в настоящее время очень распространены, так как в общем случае СЭС состоит из большого числа отдельных модулей (фотобатарей) различной мощности и выходных параметров. Данные СЭС широко применяются для энергообеспечения как малых, так и крупных объектов (частные коттеджи, пансионаты, санатории, промышленные здания и т. д.). Устанавливаться фотобатареи могут практически везде, начиная от кровли и фасада здания и заканчивая специально выделенными территориями. Установленные мощности тоже колеблются в широком диапазоне, начиная от снабжения отдельных насосов, заканчивая электроснабжением небольшого посёлка.


СЭС, использующие параболоцилиндрические концентраторы

Принцип работы данных СЭС заключается в нагревании теплоносителя до параметров, пригодных к использованию в турбогенераторе.

Конструкция СЭС: на ферменной конструкции устанавливается параболоцилиндрическое зеркало большой длины, а в фокусе параболы устанавливается трубка, по которой течет теплоноситель (чаще всего масло). Пройдя весь путь, теплоноситель разогревается и в теплообменных аппаратах отдаёт теплоту воде, которая превращается в пар и поступает на турбогенератор.


СЭС, использующие двигатель Стирлинга

Представляют собой СЭС с параболическими концентраторами, у которых в фокусе установлен двигатель Стирлинга. Существуют конструкции двигателей Стирлинга, которые непосредственно преобразуют колебания поршня в электрическую энергию, без использования кривошипно-шатунного механизма. Это позволяет достичь высокой эффективности преобразования энергии. Эффективность таких электростанций достигает 31,25%. В качестве рабочего тела используется водород или гелий.


Комбинированные СЭС[

Часто на СЭС различных типов дополнительно устанавливают теплообменные аппараты для получения горячей воды, которая используется как для технических нужд, так и для горячего водоснабжения и отопления. В этом и состоит суть комбинированных СЭС. Также на одной территории возможна параллельная установка концентраторов и фотобатарей, что тоже считается комбинированной СЭС.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-211623

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"