Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Внеклассное мероприятие по физике "Если вместе веселей"

Внеклассное мероприятие по физике "Если вместе веселей"


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка

внеклассного мероприятия по физике






«Если вместе - веселее».




















Разработала:

учитель физики

МБОУ « Мотызлейская ООШ»

Леонтьева Н. А.

1часть

Предлагаю вашему вниманию разработку внеклассного мероприятия по физике для учащихся 7-9 классов – физическая эстафета «Если вместе - веселее».

Целью данного мероприятия является создание в представлении учащихся общей картины мира с его единством и многообразием свойств неживой и живой природы.

Данное мероприятие проводится в урочное время, на переменах, среди учащихся, изучающих физику. Его можно считать своеобразной интеллектуальной эстафетой. Во время перемены учащиеся каждого класса должны пройти два этапа, каждый из которых представляет связь физики с каким-либо предметом. Каждому классу выдается «маршрутный лист», на котором отмечен маршрут следования. Таким образом, каждый класс, в течение пяти перемен, проходит десять этапов.


время

кабинета

предмет

оценка

роспись учителя

1 перемена


Литература




Химия



2 перемена


Алгебра




История



3перемена


Русский язык




География



4 перемена


Биология




Геометрия



5 перемена


О.Б.Ж.




физика




Организуется это мероприятие учителем физики, который привлекает учителей других наук, обеспечивая тем самым межпредметную связь в преподавании физики и других учебных предметов. Каждый преподаватель оценивает ответ класса по пятибалльной системе. При подведении итогов эстафеты высчитывается средний балл, набранный каждым классом в отдельности и отмечаются победители.

Межпредметные связи составляют необходимое условие организации учебно-воспитательного процесса как целенаправленной системы. Они выступают как средство комплексного подхода к обучению и усилению его достоинства с воспитанием. В учебной деятельности учащихся реализация межпредметных связей служит дидактическим условием ее активизации, систематизации знаний, формирования самостоятельности мышления и познавательного интереса.

Мероприятие такого типа целесообразно проводить в малокомплектных школах с небольшим количеством учащихся, чтобы хватало времени на выполнение заданий разного уровня.


Литература:


7 класс: Из данного слова (космонавт) составить как можно больше имен существительных в именительном падеже

8 класс: Из данного набора букв (и,с,о,н,я,к,ц,а,н,е,д) составить слово, характеризующее физическое явление.

9 класс: Из каждой буквы данного слова (оптика) написать фамилия писателей или поэтов.


Алгебра:

Из формулы, являющейся физическим законом, выразить величину, используя свои знания по алгебре.


7 класс: выразить объём: ρ=m/v

8 класс: выразить массу:Q= cm(t2-t1)

9класс: Выразить ускорение: S= V2-V02/2a


История:


7класс: назвать имя и фамилия французского ученого, жившего в 1623 – 1662г., который открыл и исследовал ряд важных свойств жидкостей и газов, в честь которого была названа единица измерения давления. (БЛЕЗ ПАСКАЛЬ)

8класс: назвать имя и фамилия английского ученого, в честь которого была названа единица измерения количества теплоты.(ДЖЕЙМС ДЖОУЛЬ)

9 класс: назвать имя и фамилия ученого, одного из величайших физиков всех времен, который сформулировал общие законы механического движения, открыл закон всемирного тяготения.(ИСААК НЬЮТОН)



Русский язык:


Найти орфографическую ошибку в словах.

7 класс: мАлекула, диФузия, двЕжение, мИханика, нЮтон.

8 класс: мАлекула, заряТ, теплАотдача, пАток, нагрИвание.

9 класс: Энерция, мИханика, вектАр, перемИщение, нЮтон.


География:


7 класс: Указать, что является физическим телом, а что веществом(стол, гранит, алмаз, стекло, кастрюля, машина, вода, бумага)

8 класс: Перечислить физические явления, происходящие в природе в летнее время, зимнее время.

9 класс: Определить положение тела( тело отсчета берется по усмотрению учителя)

Биология:


7класс: Даны массы млекопитающих: слон – 4000кг, медведь – 400кг, заяц - 6кг. Найти их вес.

8 класс: Почему в холод многие животные свертываются в клубок, а в жару стремятся увеличить свободную поверхность.

9 класс: Почему при прополке не следует выдергивать сорняки резким движением, даже если они слабо удерживаются в почве.


Геометрия:


7 класс: Физическое тело движется вдоль сторон прямоугольника. Определите длину траектории движения тела, если длина прямоугольника 1см, а ширина – 4см.

8 класс: Как называются геометрические фигуры, вдоль сторон которых может двигаться физическое тело (представляется набор геометрических фигур)

9 класс: Найти результирующую сил, действующих на тело.

hello_html_m60209fa5.gifF1


hello_html_6ead1d5c.gifF2

F3

hello_html_m1bb52429.gifhello_html_184b05de.gif

hello_html_m28a78a1a.gifF4



Основы безопасности жизнедеятельности:


7 класс: Каким образом необходимо спасать человека, который в зимнее время года провалился под лед? Почему, обосновать с точки зрения физики.

Что необходимо делать в период гололедицы? Для чего?

8 класс: Почему у пожарников специальная одежда блестящего цвета (объяснить с точки зрения тепловых явлений)

9 класс: Почему необходимо учитывать тормозной путь автомобиля? Что необходимо сделать, чтобы увеличить тормозной путь?


Физика:


7 класс: Определить давление, оказываемое телом на поверхность, если дан динамометр, линейка, физическое тело.

8 класс: По буквенному обозначению величины, назвать прибор, измеряющий её.

F – динамометр

V- мензурка

m- весы

t, сек - секундомер

t, 0С - термометр

9 класс: Найти ошибки в формулах

V=S*t, I=U*R, m=F*a, a=(V-V0)/2t



2часть

Тематика такого внеклассного мероприятия может быть предложена в качестве вечера физики. Во время этой работы раскрываются способности учащихся, обогащаются их знания, вырабатываются полезные умения и навыки. Принимают участие три команды 9, 10,11 классов. Каждый этап сопровождается слайдами презентации.

Слайд 2

Начинается вечер с приветственного слова ведущего, роль которого может иметь либо учитель, либо ученик. Командам предоставляется возможность представиться: название и их девиз.

Предлагается «путешествие» по предметам -городам.


Слайд 3 - литература

  • Из данного слова (космонавт) составить как можно больше имен существительных в именительном падеже Из данного набора букв (и,с,о,н,я,к,ц,а,н,е,д) составить слово, характеризующее физическое явление.


Слайд 4 - литература

  • Из каждой буквы данного слова (оптика) написать фамилия писателей или поэтов.

  • Используя данные слова, сочинить стихотворение

физика-лирика,

поэт-Эрстед,

стихотворение – испарение,

фраза – фаза

Результаты каждого этапа записываются на отдельном листе и сдаются жюри.


Слайд 5 - алгебра

Из формулы, являющейся физическим законом, выразить величину, используя свои знания по алгебре.


  • ρ =hello_html_1c0da496.gif , выразить объем.

  • Q = cmt , выразить массу.


Слайд 6 - алгебра


  • S = , выразить ускорение.


  • S = v0 t + hello_html_41e8541c.gif , выразить ускорение

Результаты каждого этапа записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 7 - алгебра

Данный слайд отражает правильные ответы.


Слайд 8 - история

  • Назвать имя и фамилия французского ученого, жившего в 1623 –1662г., который открыл и исследовал ряд важных свойств жидкостей и газов, в честь которого была названа единица измерения давления.

  • Назвать имя и фамилия английского ученого, в честь которого была названа единица измерения количества теплоты


Слайд 9 - история

  • Назвать имя и фамилия ученого, одного из величайших физиков всех времен, который сформулировал общие законы механического движения, открыл закон всемирного тяготения.

  • Назвать имя и фамилия немецкого ученого, в честь которого была названа в международной системе единиц частота колебаний.

Результаты каждого этапа записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 10 - история

Данный слайд отражает правильные ответы.


Слайд 11 - русский язык

Найти орфографическую ошибку в словах: мАлекула, диФузия, двЕжение, мИханика, заряТ, теплАотдача, нагрИвание, Энерция, маСа, растЕжение, дИформация, перемИщение.


Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.


Слайд 12 - русский язык

Данный слайд отражает правильные ответы.


Слайд 13 - география

Указать, что является физическим телом, а что веществом:

  • Стол, древесина

  • Гранит, ручка

  • Алмаз, фарфор

  • Стекло, песок

  • Кастрюля, стакан

  • Машина, железо

  • Вода, корабль

Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.



Слайд 14 - география

Данный слайд отражает правильные ответы.


Слайд 15 - география

Перечислить физические явления, происходящие в природе :

  • в летнее время;

  • в зимнее время.

Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.


Слайд 16 – биология

Даны массы млекопитающих:

  • слон – 4т

  • медведь – 400кг

  • заяц – 6000г

Найти их вес.

Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.


Слайд 17 – биология

Данный слайд отражает правильные ответы.


Слайд 18 – биология

  • Как можно применить знания о молекулярно-кинетической

теории к объяснению механизма всасывания волосками корней растений питательных веществ из почвы.

  • Почему при прополке не следует выдергивать сорняки резким движением, даже если они слабо удерживаются в почве.

Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.


Слайд 19 – геометрия

Решить задачу:

Физическое тело движется вдоль сторон прямоугольника. Определите путь, пройденный телом, если длина прямоугольника 1см, а ширина – 4см.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде).


Слайд 20 – геометрия

Решить задачу:

Определите путь и перемещение, пройденный концом минутной стрелки за 0,5часа, если радиус циферблата часов 1см.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде).





Слайд 21 – геометрия

Решить задачу:

Найти результирующую сил, действующих на тело, если F1= 4H, F2= 3H, F3= 1H, F4= 5H .

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде).


hello_html_4d4973a2.gifF2

F3

hello_html_12a0ff80.gifhello_html_16752f3c.gifhello_html_129e2437.gifF4





F1


Слайд 22 – геометрия


Найти угол падения луча на поверхность, используя данные рисунка.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде).

hello_html_m4087b235.gifhello_html_mfcd1cf1.gifhello_html_m7650b3d3.gif6hello_html_606cb58d.gifhello_html_b0f37bb.gifhello_html_4a32c154.gif00











Слайд 23 – основы безопасности жизнедеятельности


  • Каким образом необходимо спасать человека, который в зимнее время года провалился под лед?

  • Что необходимо делать на дорогах в период гололедицы?

(объяснить с точки зрения физики)

(ответ изображается на этом же слайде в виде картинки)

Слайд 24 – основы безопасности жизнедеятельности

  • Почему у пожарников специальная одежда блестящего цвета ?

(объяснить с точки зрения тепловых явлений)

  • Почему необходимо учитывать тормозной путь автомобиля?

Что необходимо сделать, чтобы увеличить тормозной путь?


Слайд 25 – основы безопасности жизнедеятельности

  • Когда отряд солдат проходит по мосту, дается команда «Вольно».

Почему? Объяснить с точки зрения физики.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.


Слайд 26 – физика

Определить давление, оказываемое телом на поверхность, если дан динамометр, линейка, физическое тело.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде)


Слайд 27 – физика

  • По буквенному обозначению величины, назвать прибор, измеряющий её: F; V; m; t,0C; I; U; φ.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде)


Слайд 28 – физика

Найти ошибки в формулах:

  • υ = S·t

  • m = F·a

  • I = U·R

  • a=hello_html_116c6b3f.gif

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде)


Слайд 29 – физика

Изобразить схему электрической цепи, состоящую из

  • Источника тока;

  • Двух последовательно соединённых лампочек;

  • Трёх параллельно соединённых резисторов;

  • Прибора для изменения силы тока в цепи;

  • Ключа;

  • Прибора для измерения силы тока на одной из лампочек;

  • Прибора для измерения напряжения на одном из резисторов.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде)

Слайд 30 – Любите физику, учите физику, будьте счастливы!



Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДВ-369835
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх