Внеклассное мероприятие по физике "Физическое ассорти"

Методическая разработка «Физическое ассорти»

Цели:

1. Активизация познавательной активности учащихся через игровые формы внеклассной работы, развитие творческих способностей учащихся.

2. Развитие навыков общения, умения работать в команде.

3. Формирование у учащихся представлений о роли науки в жизни общества.

4. Повторение учебного материала по разным предметам под новым углом зрения.

5. Расширение кругозора в результате организованного общения.

Задачи

1. Сделать школьную жизнь интересной, насыщенной, запоминающейся.

2. Предоставить возможность учащимся попробовать себя в роли учителя.

О сколько нам открытий чудных, готовит просвещенье дух

И опыт сын ошибок трудных,

И гений парадоксов друг

А.С.Пушкин

Содержание

Конкурс на лучшую рабочую тетрадь по физике.

1. Блиц – турнир (жетоны)

1)                 Что в физике и химии на втором и четвертом местах? …(буква «И»)

2)                 Бумажный летательный аппарат  …(Змей)

3)                 Ближайшая звезда… (Солнце)

4)                 Что идет не двигаясь с места (Время)

5)                 Что легче, пуд ваты или пуд железа? (Равны)

6)                 Его задача просто вертеться (Волчок)

7)                 Что есть и у фотоаппарата и у автомата? (Затвор)

8)                 Кому на кухне постоянно отворачивают «голову»? (Кран)

9)                 Какие «посудины» можно найти в скелете (Таз, чашечка)

10)             Что можно приготовить, но нельзя съесть. (Уроки)

11)             Ученый Альберт (Эйнштейн)

12)             Что такое млечный путь? (Галактика)

13)             Как называется воздушная оболочка земли? (Атмосфера)

14)             Прибор для получения капель жидкости? (Пипетка)

15)             Самый экологический вид транспорт? (Велосипед)

16)             Что становится больше, если его поставить вверх ногами?  (число 6)

17)             Как может брошенное яйцо пролететь на 3 метра и не разбиться?

(нужно бросить яйцо дальше, чем на 3 метра, и тогда первые 3 метра оно пролетит целым)

Учёные – физики (ордена)

Какой учёный с помощью линз и зеркал потопил римский военный флот? (Архимед).

В 1600 г.  В Англии вышла книга У. Гильберта «О магните, магнитных телах и о большом магните». Что Гильберт назвал большим магнитом? (Нашу планету Земля).

Родился в 1643г. в графстве Линкольн. Окончил Кембриджский университет.

Член Лондонского Королевского общества, позднее - президент. Директор

монетного двора Англии. Исследовал земную и небесную механику. Открыл

несколько фундаментальных законов физики, и один из них – закон всемирного

тяготения. Английский физик и математик, сформулировал общие законы движения, открыл закон всемирного тяготения. « ... о нем говорят, что ему яблоко упало на голову, и он открыл великий закон тяготения».

 (Ответ: Исаак Ньютон)

Родился в 1711г. в семье архангельского помора, в 70 км от Архангельска. В

возрасте 20 лет с караваном рыбаков поехал в Москву. Там поступил учиться в

Славяно-греко-латинскую академию. Cтал Первым российским академиком.

Российский поэт, Пушкин Александр Сергеевич, называл его „Первым российским

университетом.” (Михаил Васильевич Ломоносов)

Циолковский Константин Эдуардович.

Русский ученый и изобретатель, основоположник космонавтики, идея использования ракет для космических полетов.

Резерфорд Эрнест.

Английский физик, академик, изучал строение атома и радиоактивные процессы. «... он впервые предложил модель атома, которая подобна солнечной системе».

«Великие физики»

Задача команд найти портрет учёного, который работал в данной области физики.

Механика - Исаак Ньютон

Космос - С.П. Королёв

Электрические поля - Майкл Фарадей

Давление тел на опору - Блез Паскаль

Давление атмосферы - Э. Торричелли

Электромагнитные волны, радиосвязь - А.С. Попов

Блиц – турнир (жетоны)

1) Прибор для измерения силы.  (Динамометр)

2) Давление измеряется в…(Паскалях)

3) Единица измерения количества теплоты.   (Джоуль)

4) То, из чего состоит физическое тело.  (Вещество)

5) Сила, которая действует на опору или подвес. (Вес)

6) Атмосферное давление впервые измерил… (Торричелли)

7) Источники тока в проводниках создают и поддерживают.  (Электрическое поле)

8) Мельчайшая частица вещества.  (Молекула)

9) Тело заряжено отрицательно, если на нём избыток… (Электронов)

10) Переход вещества из газообразного состояния в жидкое состояние  (Конденсация)

11) Частица с наименьшим отрицательным зарядом.  (Электрон).

12) Сила, которая возникает при деформации.  (Сила упругости)

Эксперимент Ребята попробуйте их объяснить. Кто это сделает правильно, тот получит волшебный орден.

1) Падение тел в воздухе (два листка одинаковых по массе, но разных по форме).

2) Инерция (стакан с водой, монетка и открытка).

3) Плавание тел (картофелина в обыкновенной и соленой воде).

«Загадочная картофелина»

Оборудование: два стеклянных сосуда с водой, картофелина.

Проведение: Поместим одну и ту же картофелину в сосуды с равным количеством

воды. В одном сосуде картофелина тонет, а в другом плавает. Объясните загадку

картофелины.

Объяснение. В одном из сосудов находится насыщенный раствор поваренной соли.

Плотность соленой воды больше, чем чистой. Плотности соленой воды и

картофелины примерно одинаковы, поэтому она плавает в растворе соли.

Плотность чистой воды меньше плотности картофелины, поэтому она тонет в воде.

4) Давление (яйцо и бутылка).

Игра "Триатлон по физическим величинам"

Задание и на него дается три подсказки командам - задания предлагаются командам

по очереди. С какой подсказки дан ответ, 1 – орден, 2 и 3 попытки - жетоны.

1. Это физическая величина (сила).

 Основная физическая величина "Динамики", это причина возникновения

ускорения.

 Она есть у всех людей, только у больных ее мало, а вот у здоровых много.

 Это есть, ума не надо.

2. Это физическая величина (время).

 Для его измерения используют повторяющийся физический процесс. Говорят,

что оно течет, как река, только в одном направлении, его можно повернуть

назад только в сказках.

 Часто, по ошибке, считают, что одна из единиц ее измерения - световой год.

 Делу это, а потехе - час.

3. Это физическая величина (давление).

 Действует на дно и стенки сосуда.

 Увеличивается с глубиной, мы это чувствуем, когда ныряем.

 Нужно измерить, когда болит голова.

4. Это физическая величина (мощность).

 Важнейшая характеристика всех двигателей.

 Скорость выполнения работы.

 У КАМАЗа больше, чем у ВАЗа.

5. Физическая величина (масса)

 Она имеется у всех.

 Ее целый день определяют продавцы

 Если человека долго не кормить, то она уменьшается.

6. Физическая величина (скорость).

 Ее начинают изучать еще в начальных классах.

 Ее у нас нет, когда мы спим, а появляется, когда встаем.

 У птиц она больше, чем у нас, а еще больше у ракеты.

7. Физическая величина (плотность).

 Странно, но у льда она меньше, чем у воды.

 У физических тел, сделанных из одного вещества, она одинаковая.

 У алюминиевой ложки она меньше, чем у стальной.

8. Физическая величина (высота).

 Прибор для измерения этого - альтиметр.

 Этот прибор всегда есть на самолете.

 Если посмотреть с нее на Землю, то всегда страшно.

9. Физическая величина (энергия).

 Она согласно закону уменьшается при совершении работы.

 У летящей пули и у сжатой пружины она называется по - разному.

 Когда съешь "Сникерс", то она прибавится.__

«Угадай, сколько лампочек в мензурке» орден – точно сказал, жетон – близкое значение

Берется мензурка, ее нижняя часть на 2\3 закрывается бумагой. В мензурку

помещаются лампочки разной формы и объема. Мензурка опечатывается сверху.

 «Оцени массу шарика»

Берется металлический шар, рядом с ним ставится гирька массой 1 грамм (для

примера).

«Найди лишнее»  - жетоны

Физические величины

Объем, масса, плотность, сила, скорость, механическая работа, вес,  газ, длина, время, давление, мощность.

Физические приборы.

Весы, динамометр, блок, барометр, спидометр, термометр, жидкость, мензурка, рычаг.

Физические явления.

Молния, инерции, радуга, падение тел, тяготение, движение, момент силы, нагревание, трение.

Орден

1. Так древние греки называли отверстие для вставки гвоздя, задерживающего движение. (тормоз)

2. Перед началом хоккейного матча судья открывает дверцу и достает шайбу. О какой дверце идет речь? (холодильника)

3. В Финляндии в огромных каменоломнях зимой рабочие без особого труда ломают огромные камни. Они лишь чуть-чуть расщепляют камень. Затем совершают некую операцию, после чего надо лишь немного подождать. Что за операция? (налить воду)

4. Чтобы спустить корабль на воду в старину его днище смазывали салом. А что в количестве около 20000 штук для этой же цели использовали в Индии? (бананы)

5. Для спортивной стрельбы применялись глиняные тарелки, при стрельбе они разбивались, все поле оказывалось заваленным осколками. Что придумали, чтобы после соревнований и тренировок поле оставалось чистым? Тарелки остались, хорошо разбивались, но вот мусора не было. (Тарелочки стали делать изо льда)

КОНКУРС «Знатоки физических величин»

Задача команд соотнести редко применяемую в физике величину с числом и

единицей её измерения.

1. Дюйм 2,54см

2. Фунт 409,5гр

3. Десятина 10925м2

4. Верста 1070м

5. Штоф 1,23л

6. Пуд 16,4кг

7. Сажень 213,4см

8. Миля 1609м

9. Баррель 159л

Игра с болельщиками.

Предлагается назвать автора учебника (А.В. Перышкин), число страниц в нем (192),  перечислить имеющиеся портреты ученых в нем (8), сколько параграфов в вашем учебнике(67),  сколько упражнений в нем (30).

Заключительное слово учителя

Учитель:

Законы физики - это законы мира, в котором мы живем. Они сопровождают нас на каждом шагу.

И человек познает их с самого рождения, обнаруживая закономерности окружающего его мира, может быть, поэтому физика - самая древняя из всех наук о природе.

Кем бы вы не стали в будущем, вам понадобятся элементарные знания этой науки, ведь для того, чтобы жить в согласии с окружающим тебя миром, надо знать его законы.

Скоро мы начнем вместе  изучать эту удивительную, такую привычную и неожиданную, простую и необыкновенно глубокую науку – физику.

Успехов вам на этом пути!