155136
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Астрономия Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие по физике "Космические дали"

Внеклассное мероприятие по физике "Космические дали"

Выбранный для просмотра документ #U041a#U043e#U0441#U043c#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0438#U0435 #U0434#U0430#U043b#U0438 11.doc

библиотека
материалов

Космические дали.

Пояснительная записка.

Занятие, в ходе которого школьникам предлагается ряд вопросов, объединенных одной темой и несколько ответов к вопросу (верных, спорных, неверных). Предлагается выбрать ответ и обосновать свой выбор. Вопросы и ответы подобраны так, чтобы синтезировав знания, полученные в школе (не только на уроках физики), информацию из прочитанных книг, просмотренных фильмов и умение логически мыслить, ребята смогли справиться с таким заданием.

Можно класс разбить на команды (баллы идут в счет команды), а если ребят немного – в счет отвечающего.

Критерии оценки:

Верный обоснованный ответ – 2 балла;

Верный ответ без обоснования (не все умеют выступать публично) – 1 балл;

Неверный или спорный ответ (гипотеза) с обоснованием – 1 балл;

Неверный ответ – 0 баллов.

Цель: дать возможность школьникам убедиться в том, как полезны знания (во всех областях науки).

Оборудование:

  1. Мультимедийный проектор;

  2. Экран;

  3. Ноутбук (компьютер);

  4. Презентация «Масштабы Вселенной».

Аудитория: 11 кл.



Ход занятия

Открылась бездна звезд полна;

Звездам числа нет, бездне дна.

М. В. Ломоносов.

Михаил Васильевич Ломоносова – великий русский ученый-энциклопедист, естествоиспытатель и филолог, поэт и художник, философ естествознания, организатор отечественной науки и высшего образования.

Умение анализировать явления в их взаимосвязи и широта интересов привели его к ряду важных выводов и достижений в области астрономии. Изучая явления атмосферного электричества, он выдвинул идею об электрической природе полярных сияний и свечения кометных хвостов. В 1762 г. Ломоносов создал отражательный телескоп-рефлектор с наклонным зеркалом, дававшим яркое изображение объекта. Ломоносов первым обрисовал поверхность Солнца как бушующий огненный океан.

Может мы тоже попробуем, сопоставив свои знания и предложенную вам информацию, ответить на некоторые вопросы, которые до сих пор занимают умы ученых.

Сообщить участникам мероприятия правила и разделить (при необходимости) их на команды.

Вопросы:

  1. Основными объектами Вселенной являются …

  1. Планеты и их спутники.

  2. Звезды и галактики.

  3. Кометы, астероиды, метеориты, болиды.

(Самым распространенным космологическим объектом является звезда -самосветящийся газовый шар, в горячем ядре которого в ходе процессов ядерного синтеза генерируется энергия.

Звезды образуются в газопылевых облаках межзвездной среды скопле­ний. 

Двойная звезда состоит из двух звезд, вращающихся друг около друга и удерживаемых вместе силой взаимной гравитации. Приблизительно полови­на всех «звезд» на самом деле - двойные или кратные системы, хотя многие из них расположены так близко, что их компоненты по отдельности наблю­даться не могут.

Кратные звезды ~ это группа из трех или нескольких звезд, обращаю­щихся в одной системе, в которой они удерживаются взаимным гравитаци­онным притяжением. Общеизвестный пример - система из четырех звезд Эп­силон Лиры.

Пульсар представляет собой вращающуюся нейтронную звезду с массой, примерно равной массе Солнца, но имеющую диаметр всего около 10 км. Он является источником радиоволн и характеризуется высокой частотой и регу­лярностью всплесков излучения.

Черная дыра - предположительно конечная стадия эволюции некоторых звезд, масса которых, а следовательно, и сила тяготения настолько велики, что они подвергается катастрофическому гравитационному коллапсу, т. е. сжатию, которому не могут противостоять никакие стабилизирующие силы (например, давление газа). Плотность вещества в ходе этого процесса стре­мится к бесконечности, а радиус объекта - к нулю. Согласно теории относи­тельности Эйнштейна, в центре черной дыры возникает сингулярность про­странства-времени. Гравитационное поле на поверхности сжимающейся звезды растет, поэтому излучению и частицам становится все труднее ее по­кинуть. В конце концов такая звезда оказывается под «горизонтом событий», который подобен односторонней мембране, пропускающей вещество и излу­чение только внутрь и не выпускающей ничего наружу. Черные дыры можно обнаружить только по резкому изменению свойств пространства-времени около нее. Астрономы полагают, что в нашей Галактике имеется множество черных дыр. Так, считается, что рентгеновское излучение двойной системы Лебедь Х-1 обусловлено тем, что одним из ее компонентов является черная дыра. Гигантские черные дыры, возможно, находятся в центрах некоторых галактик, в том числе и нашей. Очень маленькие черные дыры могли образо­ваться в начальной фазе эволюции Вселенной из сверхплотного состояния. Сегодня поиски черных дыр во Вселенной и их детальное изучение являются одной из важнейших задач космологии, астрофизики и астрономии.

Системы, состоящие из скопления звезд, пыли и газа образуют галакти­ки. Их полная масса составляет от 1 млн. до 10 трлн. масс Солнца. Истинная природа галактик была окончательно установлена только в 20-х годах XX ве­ка. Расстояние до ближайшей к нам галактики - туманности Андромеды - составляет 2,25 млн. световых лет. Все галактики содержат звезды, газ и пыль, но в различных пропорциях, и даже в пределах одной галактики распределение этих составляющих может сильно меняться. Большинство галактик имеет ясно различимое ядро, т. е. центр конденсации вещества, испускающий мощный поток энергии или даже взрывающийся; в ряде случаев наблюдаются выбросы вещества со скоростями, близкими к световым. В космическом пространстве сосредоточено ог­ромное количество вещества, которое распределено неравномерно, образуя группы или скопления галактик, причем самые маленькие содержат всего не­сколько галактик, тогда как в более крупных скоплениях их может насчиты­ваться до нескольких тысяч.

Местная группа - это совокупность галактик, к которой принадлежит наша Галактика - Млечный Путь, а Солнце в нем - одна из 100 млрд. состав­ляющих его звезд. 

Радиогалактики являются космическими объектами, отождествляемыми с оптическими галактиками и отличающимися от них мощным потоком ра­диоизлучения, который составляет 1035-1038 Вт, что в 10 тыс, - 1 млн. раз больше, чем радиоизлучения нормальной галактики. На каждый миллион га­лактик приходится одна радиогалактика. 

Квазары (квазизвездные радиоисточники) – более мощные источники радиоизлучения, чем радиогалактики. По мнению академика В.А. Амбарцумяна, квазары – активные ядра очень далеких галактик, структура которых пока не доступна современной технике наблюдений.

Планеты - массивные несамосветящиеся тела в составе планетной сис­темы, образовавшиеся из окружающей звезду газопылевой материи. К ним относятся тела размерами от нескольких километров (например, астероиды) до объектов с массой, равной 10 массам Юпитера. Более массивные тела пре­вращаются в звезды, так как температура в их центре достаточна для начала реакций термоядерного синтеза. Планеты могут быть твердыми типа внут­ренних планет (Меркурий, Венера, Земля и Марс) или газообразными с не­большим твердым ядром, подобно внешним планетам (Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун). Эти восемь планет вместе с Плутоном являются большими планетами Солнечной системы. На Плутоне, хотя и напоминающем твердые планеты, сохранилось значительное количество льда и в Солнечной системе он представляет собой единственный пример большой планеты - ледяного карлика. В пределах Солнечной системы имеется множество малых планет -спутников больших планет, астероидов и небольших ледяных карликов, со­ставляющих так называемый пояс Койпера за пределами Нептуна. Процесс формирования планетных систем во многом напоминает процесс звездообра­зования.

Внесолнечная планета - это несамоизлучающее тело, вращающееся во­круг любой другой звезды, кроме Солнца. Применение методов, позволяю­щих обнаружить небольшие периодические изменения скоростей звезд на основе доплеровского эффекта, позволило получить в 1995-1996 годах аргу­менты в пользу существования внесолнечных планет у нормальных звезд. Вероятно, планеты и их системы - довольно распространенное явление во Вселенной.

Туманность — участок межзвёздной среды (скопление пыли), выделяющийся своим излучением или поглощением излучения на общем фоне неба.

Кроме рассмотренных, во Вселенной существуют такие объекты, как космические лучи, кометы, астероиды, метеориты, болиды и др.)

Ответ: 1-3.



  1. Почему современная астрофизика применяет разнообразную аппаратуру, предназначенную для регистрации различных диапазонов электромагнитных волн?

  1. Солнце и звезды излучают электромагнитные волны всевозможной длины волны, от гамма-лучей до длинных радиоволн.

  2. Планеты и их спутники отражают солнечный свет.

  3. Электромагнитные волны порождаются при торможении движущихся заряженных частиц в магнитном поле.

(Солнце и звезды – огромные шарообразные тела из горячей плазмы. Они излучают электромагнитные волны всевозможной длины волны, от гамма-лучей до длинных радиоволн.

Планеты и их спутники отражают солнечный свет и сами в различной степени излучают инфракрасные лучи и радиоволны.

Разряженные газовые туманности – колоссальной протяженности газовые облака – в зависимости от их физического состояния излучают электромагнитные волны строго определенной частоты. Поэтому одни туманности, излучающие в визуальном диапазоне, видны, а другие обнаруживаются лишь по их радиоизлучению.

Электромагнитные волны порождаются также при торможении движущихся заряженных частиц (электронов и ионов) в магнитном поле. такое излучение называется магнитотормозным (или синхротронным). Оно обладает некоторыми особенностями, позволяющими определить его природу. Вот поэтому современная астрофизика применяет разнообразную и часто технически очень сложную аппаратуру, предназначенную для регистрации различных диапазонов электромагнитных волн.)

Ответ: 1-3.

  1. С какой целью человек создал космические аппараты – искусственные спутники, орбитальные научные станции, автоматические межпланетные станции, направляемые к планетам Солнечной системы?

  1. Покорить космическое пространство.

  2. Сфотографировать обратную сторону Луны.

  3. Изучить излучение небесных, не доходящее до земной поверхности.

(Земная атмосфера пропускает далеко не все электромагнитные волны, излучаемые небесными телами. Она поглощает все смертоносное гамма-излучение, рентгеновские и ультрафиолетовые лучи с длиной волны меньше, чем 3000 Анкстрем, значительную долю инфракрасного излучения с длиной волны больше 1000 нм и радиоволны с длиной волны меньше 1 мм и длиной волны больше 20 м).

Ответ: 3 (можно 1-3).

  1. Самый известный и доступный для наблюдения космического пространства инструмент – телескоп. Какие виды телескопов вам известны? Каково назначение телескопа?

  1. Оптические телескопы – для наблюдений в световых лучах.

  2. Радиотелескопы – для приема радиоволн.

  3. Назначение телескопа – дать большое увеличение наблюдаемого объекта.

  4. Назначение телескопа – собрать как можно больше световой энергии от небесного тела.

(Существует два основных вида оптических телескопов – линзовые, или рефракторы, и зеркальные, или рефлекторы. У рефракторов объектив, собирающий световые лучи, изготовлен из стеклянных линз, а у рефлекторов объективом служит вогнутое зеркало. Экскурсанты астрономической обсерватории обычно удивляются, когда узнают, что основное назначение телескопов не в достижении большого увеличения, а в том, чтобы собрать как можно больше световой энергии от небесного тела.

Радиотелескопы состоят из антенны и чувствительного радиоприемника с усилителем (радиометра). Разрешающая способность (возможность видеть, или различить раздельно две звезды, расположенные очень близко друг к другу) радиотелескопов всегда ниже, чем у оптических, так как длина радиоволн значительно больше длины световых волн. Но если два радиотелескопа установлены на значительном расстоянии друг от друга, одновременно воспринимают радиоизлучение одного и того же источника и подают сигналы на общий радиометр, то разрешение резко повышается. Два таких спаренных радиотелескопа называются радиоинтерферометром, а при расстоянии между радиотелескопами в тысячи километров (радиоинтерферометр со сверхдлинной базой) разрешение в сотни раз превышает разрешение оптических телескопов).

Ответ: 1, 2, 4.

  1. Что такое космология и космогония?

  1. Космология – наука, объясняющая наблюдаемое распределение галактик в пространстве и их движение, строение и развитие (эволюцию) Вселенной в целом.

  2. Космогония – раздел астрономии, изучающий происхождение и развитие галактик, звезд и Солнечной системы.

(Космология – наука, объясняющая наблюдаемое распределение галактик в пространстве и их движение, строение и развитие (эволюцию) Вселенной в целом (от греч. «космос» - мир, Вселенная и «логос» - учение).

Космогония – раздел астрономии, изучающий происхождение и развитие галактик, звезд и Солнечной системы (от греч. «космос» - мир, Вселенная и «гонос» - происхождение)).

Ответ:1, 2.

  1. Что такое реликтовое излучение?

  1. Космические лучи.

  2. Электромагнитное излучение.

  3. Излучение далеких звезд.

(Рели́ктовое излуче́ние (лат. relictum — остаток), космическое микроволновое фоновое излучение (от англ. cosmic microwave background radiation) — равномерно заполняющее Вселенную тепловое излучение, возникшее в эпоху первичной рекомбинации водорода.

Существование реликтового излучения было предсказано теоретически Г. Гамовым в рамках теории Большого взрыва. Хотя в настоящее время многие аспекты первоначальной теории Большого взрыва пересмотрены, основы, позволившие предсказать эффективную температуру реликтового излучения, остались неизменны. Экспериментально его существование было подтверждено в 1965 году. Наряду с космологическим красным смещением, реликтовое излучение рассматривается как одно из главных подтверждений теории Большого взрыва.

Термин реликтовое излучение, который обычно используется в русскоязычной литературе, ввёл в употребление советский астрофизик И. С. Шкловский.)

Ответ: 2, 3.

  1. Какие модели происхождения Вселенной вы знаете?

  1. Большо́й взрыв.

  2. Моде́ль горя́чей Вселе́нной.

  3. Модель холодной Вселенной.



(Большо́й взрыв (англ. Big Bang) — общепринятая космологическая модель, описывающая раннее развитие Вселенной, а именно — начало расширения Вселенной, перед которым Вселенная находилась в сингулярном состоянии ( состояние Вселенной в начальный момент Большого Взрыва, характеризующееся бесконечной плотностью и температурой вещества.)

Обычно сейчас автоматически сочетают теорию Большого взрыва и модель горячей Вселенной, но эти концепции независимы и исторически существовало также представление о холодной начальной Вселенной вблизи Большого взрыва. Именно сочетание теории Большого взрыва с теорией горячей Вселенной, подкрепляемое существованием реликтового излучения, и рассматривается далее.

Моде́ль горя́чей Вселе́нной — космологическая модель, в которой эволюция Вселенной начинается с состояния плотной горячей плазмы, состоящей из элементарных частиц, и протекает при дальнейшем адиабатическом космологическом расширении.

Модель холодной Вселенной.

Ученые стали искать иные физические модели «начала». В 1961 году академик Я.Б. Зельдович выдвинул альтернативную холодную модель, согласно которой первоначальная плазма состояла из смеси холодных (с температурой ниже абсолютного нуля) вырожденных частиц - протонов, электронов и нейтрино. Три года спустя астрофизики И.Д. Новиков и А.Г. Дорошкевич произвели сравнительный анализ двух противоположных моделей космологических начальных условий - горячей и холодной и указали путь опытной проверки и выбора одной из них. Было предложено с помощью изучения спектра излучений звезд и космических радиоисточников попытаться обнаружить остатки первичного излучения. Открытие остатков первичного излучения подтверждало бы правильность горячей модели, а если таковые не существуют, то это будет свидетельствовать в пользу холодной модели.)

Ответ: 1-3.

  1. Какие модели развития Вселенной вы знаете?

  1. Вселенная расширяется со все большей скоростью.

  2. Равномерно расширяющаяся Вселенная.

  3. Пульсирующая модель Вселенной.

  4. Вселенная перестала расширяться.

  5. Скорость расширения Вселенной уменьшается.

(Возможные сценарии развития Вселенной:

Пульсирующая модель Вселенной. Вслед за периодом расширения наступит период сжатия. Закончится все Большим хлопком.

Скорость расширения Вселенной уменьшается. Наш Мир Евклидов. Его расширение все время замедляется.

Равномерно расширяющаяся по энергии Вселенная. В пользу такой открытой модели мира до последнего времени свидетельствовали данные о подсчете средней плотности Вселенной.

Вселенная расширяется со все увеличивающейся скоростью. Новые экспериментальные данные и теоретические изыскания говорят о том, что Вселенная разлетается все быстрее и несмотря на евклидовость нашего Мира, большая часть галактик будет нам недоступна. Виновата в этом темная материя.)

Ответ: 1, 2, 3, 5.



Просмотр презентации «Масштабы Вселенной»



  1. Зачем человеку нужно изучать Вселенную?

  1. Без изучения Вселенной человечество перестанет развиваться.

  2. Обезопасить существование человечества.

  3. Пополнить запасы полезных ископаемых.

  4. Поиск разумных существ на других планетах.

(Изучение Солнца: внутреннее строение, излучение Солнца, солнечная активность (состояние радиосвязи: выявлена закономерность, выбраны рабочие частоты связи, составлен прогноз радиосвязи), магнитные бури (здоровье человека).

Магнитное поле и космические лучи (здоровье человека).

Роль атмосферы Земли (здоровье человека).

Солнечно-земные связи: выяснение механизма воздействия солнечного излучения на нижний слой атмосферы – тропосферу, а значит, и на погоду, необходимо для метеорологии).

Использование солнечной энергии (солнечные теплицы, опреснители, водонагреватели, сушилки, электростанции, полупроводниковые солнечные батареи).

Астероиды и метеориты. Астероидная опасность.

Полезные ископаемые на других планетах (смотри презентацию 7 класс).

Поиск землеподобных планет.

Развитие науки, новые технологии и т.д.

Проводятся систематические наблюдения Солнца (служба Солнца) на многочисленных обсерваториях всего мира. Одна из основных задач – предсказание (прогноз) солнечных вспышек. Прогнозы солнечных вспышек позволяют своевременно предотвращать нарушение радио связи, а также принимать меры, необходимые для обеспечения безопасности пребывания человека в космическом пространстве.)

Ответ: 1-4 и т.д.

Подводим итоги.



Источники информации

  1. Вокруг света. № 2. 2004 г. Возможные сценарии развития Вселенной.

  2. Дагаев М. М., Чаругин В. М. Книга для чтения по астрономии: Астрофизика6 Учеб. пособие для учащихся – М.: просвещение, 1988. – 207 стр.

  3. Левитан Е. П. Астрономия: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждениий / Е. П. Левитан. – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 224 с.

  4. http://studopedia.ru/8_36712_osnovnie-tipi-kosmicheskih-ob-ektov.html / Объекты Вселенной.

  5. https://ru.wikipedia.org/wiki/ Реликтовое излучение. Большой взрыв. Космологические модели. 

  6. http://www.f-mx.ru/filosofiya/referat_sovremennaya_nauchnaya.html / Модель холодной Вселенной.





Выбранный для просмотра документ #U041c#U0430#U0441#U0448#U0442#U0430#U0431#U044b #U0412#U0441#U0435#U043b#U0435#U043d#U043d#U043e#U0439.ppt

библиотека
материалов
Масштабы Вселенной МОУ «Антушевская средняя школа» Учитель: Никанорова Е. Ю.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Масштабы Вселенной МОУ «Антушевская средняя школа» Учитель: Никанорова Е. Ю.
Описание слайда:

Масштабы Вселенной МОУ «Антушевская средняя школа» Учитель: Никанорова Е. Ю.

2 слайд Актуальность Вселенная – весь материальный мир, безграничный в пространстве и
Описание слайда:

Актуальность Вселенная – весь материальный мир, безграничный в пространстве и развивающийся во времени. Когда говорят о Вселенной, обычно понимают под этим словом окружающий нас макромир – небесные тела, их системы, космическое пространство и все то, что его заполняет. Современная наука раскрывает перед нами следующую картину строения Вселенной.

3 слайд Начиная со II в. до н. э. в науке прочно утвердилась геоцентрическая система
Описание слайда:

Начиная со II в. до н. э. в науке прочно утвердилась геоцентрическая система мира К. Птолемея, которая просуществовала в науке почти два тысячелетия. Представления о строении мира Птолемея

4 слайд Вот каковы представления о строении мира выдающегося астронома средневековья
Описание слайда:

Вот каковы представления о строении мира выдающегося астронома средневековья Леви бен Гершома (Герсонида). В центре — Земля, затем слой метеоров, затем Луна, затем Меркурий. Между сферами планет находится космическая жидкость. Ближняя к Земле часть космоса по представлениям Герсонида .

5 слайд В XVI в. великий польский ученый Николай Коперник, поставив Землю в число ряд
Описание слайда:

В XVI в. великий польский ученый Николай Коперник, поставив Землю в число рядовых планет, указал, что Земля занимает третье место от Солнца и движется в пространстве наравне со всеми (известными к тому времени) планетами вокруг него. Речь идет о гелиоцентрической системе мира. Гелиоцентрической системе мира.

6 слайд Наша Галактика Млечный путь (часть нашей Галактики) В 19-м в. было открыто су
Описание слайда:

Наша Галактика Млечный путь (часть нашей Галактики) В 19-м в. было открыто существование гигантской звездной системы – Галактики, к которой и принадлежит наше Солнце. Гравитационное притяжение Солнца является главной силой, определяющей движение всех обращающихся вокруг него тел Солнечной системы: 8 больших планет и их спутники, более 100 000 малых планет (астероидов), сотни известных науке комет, а также бесчисленное количество мелких метеорных тел (поперечником от 100 м до ничтожно малых пылинок). Наша Галактика

7 слайд Впервые об идее крупномасштабной структуры Вселенной задумался выдающийся аст
Описание слайда:

Впервые об идее крупномасштабной структуры Вселенной задумался выдающийся астроном Уильям Гершель. Самостоятельно сконструировав телескоп и проведя наблюдения, он выполнил объемные подсчеты светил различной яркости в определенных областях небосвода и пришел к выводу, что в космическом пространстве существует большое множество звездных островов. Крупномасштабная структура Вселенной

8 слайд Позже, в начале ХХ века американский космолог Эдвин Хаббл смог доказать прина
Описание слайда:

Позже, в начале ХХ века американский космолог Эдвин Хаббл смог доказать принадлежность некоторых туманностей к структурам, отличным от Млечного Пути. Оказалось, что помимо Млечного Пути в космическом пространстве существуют десятки тысяч иных галактик. Крупномасштабная структура Вселенной

9 слайд Самыми крупными устойчивыми структурами Вселенной считаются скопления галакти
Описание слайда:

Самыми крупными устойчивыми структурами Вселенной считаются скопления галактик. Скопления галактик. Скопление галактик в созвездии Гидра. Скопление галактик Крест Эйнштейна.

10 слайд Сверхскопления галактик не являются некой обособленной структурой, а лишь бол
Описание слайда:

Сверхскопления галактик не являются некой обособленной структурой, а лишь более плотные участки космического пространства. Они образуют так называемые галактические стены. Пустое пространство, свободное от звездных скоплений – войды. Крупномасштабная структура Вселенной

11 слайд Войды – огромные пустоты Вселенной Войды представляют собой одни из крупнейши
Описание слайда:

Войды – огромные пустоты Вселенной Войды представляют собой одни из крупнейших объектов в космосе. Их средние размеры могут колебаться от 10 до 150 мегапарсек. Войды – астрономические пустоты, которые не содержат внутри себя ни галактик, ни звёзд. Карта реликтового излучения. Темные области — войды.

12 слайд Один из ближайших к нам войдов – Войд Козерога. Он находится по соседству со
Описание слайда:

Один из ближайших к нам войдов – Войд Козерога. Он находится по соседству со сверхскоплениями Павлина-Индейца и Змееносца. Ближайший к нам войд

13 слайд Загадочная и невидимая темная энергия и материя Наиболее распространенными ко
Описание слайда:

Загадочная и невидимая темная энергия и материя Наиболее распространенными компонентами, которые наиболее часто встречаются в войдах являются протогалактические облака – огромные облака, состоящие из пыли и газа, из которых впоследствии формируются галактики.

14 слайд Путём применения косвенных теорий, специальных математических вычислений и на
Описание слайда:

Путём применения косвенных теорий, специальных математических вычислений и наблюдений, ученым находят подтверждение, что темная материя входит в состав войдов.. Состав войдов

15 слайд Состав Вселенной Темная материя представляет собой субстанцию, состоящую, ско
Описание слайда:

Состав Вселенной Темная материя представляет собой субстанцию, состоящую, скорее всего, из новых, еще неизвестных в земных условиях частиц и обладающую свойствами присущими самому обыкновенному веществу. Например, она способна также как обычные вещества собираться в сгустки и участвовать в гравитационных взаимодействиях.

16 слайд Темная энергия представляет собой еще более необычную субстанцию, чем та же т
Описание слайда:

Темная энергия представляет собой еще более необычную субстанцию, чем та же темная материя. Она не обладает способностью собираться в сгустки, в результате чего равномерно распределена абсолютно по всей Вселенной. Но самым необычным ее свойством на данный момент является антигравитация. Кандидаты на роль «Темной энергии» Масса галактик в скоплении Абель 2744 составляет менее 5 процентов от всей его массы. Этот газ настолько горячий, что светит только в рентгеновском диапазоне (красный цвет на этом изображении). Распределение невидимой темной материи (составляющей около 75 процентов от массы этого кластера) окрашено в синий цвет.

17 слайд Благодаря современным астрономическим методам имеется возможность определить
Описание слайда:

Благодаря современным астрономическим методам имеется возможность определить темп расширения Вселенной в настоящее время и смоделировать процесс его изменения ранее во времени. В результате этого получена информация о том, что в данный момент, также, как и в недалеком прошлом, наша Вселенная расширяется, при этом темп этого процесса постоянно увеличивается. Именно поэтому и появилась гипотеза об антигравитации темной энергии, так как обычное гравитационное притяжение оказывало бы замедляющее воздействие на процесс «разбегания галактик», сдерживая скорость расширения Вселенной. Расширение Вселенной

18 слайд Многие современные ученные убеждены, что исследования, направленные на изучен
Описание слайда:

Многие современные ученные убеждены, что исследования, направленные на изучение темной энергии и материи, вероятно, помогут получить ответ на глобальный вопрос: что же ожидает нашу Вселенную в будущем?   Будущее Вселенной

19 слайд Источники информации https://ru.wikipedia.org/wiki/ Геоцентрическая система
Описание слайда:

Источники информации https://ru.wikipedia.org/wiki/ Геоцентрическая система мира Герсонида; http://spacegid.com/zagadochnaya-i-nevidimaya-temnaya-energiya-i-materiya.html / Темная энергия; http://spacegid.com/zagadochnaya-i-nevidimaya-temnaya-energiya-i-materiya.html / Темная материя. http://spacegid.com/voydyi-ogromnyie-pustotyi-vselennoy.html / Войды. http://spacegid.com/vselennaya.html / Вселенная.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания астрономии в средней школе»
Курс профессиональной переподготовки «Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.