Предпросмотр материала:
Внеклассное мероприятие по физике по теме «Энергосберегающие дома» по технологии развития критического мышления
Стратегия IDEAL
«ИДЕАЛ»
Стратегия IDEAL
|
I |
Выделите в тексте проблему. |
|
D |
Опишите ее (выявите ее суть). |
|
E |
Определите варианты подходов к решению проблемы. |
|
A |
Действуйте (решайте). |
|
L |
Сделайте вывод (научитесь), проведите рефлексию своей работы. |
1. Формулировка проблемы. На первом этапе проблема формулируется в самом общем виде.
· Кто помнит сказку три поросёнка?
· Зачем поросята решили построить дом?
· Почему они не могли прийти к согласию?
· Чей же домик оказался лучше? (Кирпичный)
2. Формулировка проблемы в виде вопроса. На втором этапе учащиеся формулируют проблему в виде вопроса.
· Но так ли это на самом деле, если речь идёт о жилище совеременного человека?
· Чей домик на самом деле является энергосберегающим и экологически чистым?
3. Генерирование как можно большего числа вариантов решения проблемы. Этот этап осуществляется посредством использования «мозговой атаки». Любая критика здесь запрещена. Важно количество - чем больше, тем лучше.
4. Выбор наилучших вариантов. Теперь учащиеся, «взвесив» все «за» и «против», выбирают наиболее лучший (-ие) вариант (-ты) решения проблемы.
Презентация «Три строителя»
5. Принятие решения.
Какой дом вы бы построили себе и почему?
6. Подготовьте рекомендации Ниф-Нифу, Наф-Нафу и Нуф-Нуфу по строительству их домиков, чтобы дома были энергосберегающими и экологически чистыми.
Профессия: Учитель физики
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физика. Базовый и профильный уровни», Тихомирова С.А., Яворский Б.М.
Тема: § 31. Основные положения молекулярно-кинетической теории