Экологическая игра, посвященная
Дню ЗЕМЛИ
Тип работы: сценарий внеклассного мероприятия
Предмет: география, экология
Классы: 5-9
Цель: познакомить учащихся с правилами
поведения в природе.
Задачи:
- способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к
родной природе;
- формировать негативное отношение к бездумному,
безответственному отношению к природе;
- побуждать детей к участию в природоохранных
мероприятиях, к пропаганде экологических идей.
Ожидаемые результаты: бережное отношение учащихся к родной природе,
участие в природоохранных мероприятиях.
Для кого мы охраняем природу? – Для человека.
От кого мы охраняем природу? - От человека.
"Даже самые красивые фантазии засоряют нашу планету".
1 ведущий:
Как – то, собравшись
с последними силами,
Создал Господь
планету красивую.
Дал ей форму шара
большого,
И посадил там
деревья, цветы.
Травы невиданной
красоты.
Много животных там
стало водиться:
Змеи, слоны, черепахи
и птицы.
Вот вам подарок,
люди, владейте.
Землю вспашите,
хлебом засейте.
Всем завещаю вам я
отныне –
Вы берегите эту
святыню!
2 Ведущий:
Все хорошо, конечно,
было,
Но… цивилизация на
Землю наступила.
Вырвался на волю
технический прогресс.
Мир научный,
дремлющий доселе, вдруг воскрес…
1 ведущий: Знания о Земле, ее природе, населении,
накапливались долгие тысячелетия. Землю открывали сообща! Караваны купцов,
армии завоевателей, корабли мореплавателей уходили за горизонт
навстречу
неведомому. Неделями и месяцами плыли суда в неизвестность.
Только океан да небо
кругом!
И вот, наконец… «
Земля!» - кричал вахтенный матрос. Иногда это был крохотный
остров, иногда –
огромный материк.
2 ведущий: Трудом многих людей, подвигом отважных
путешественников и мореплавателей были
совершены великие
открытия, значимость которых не уменьшилась и по сей день.
Усилиями ученых
многих стран мира географическая наука обогатилась многими
открытиями.
1 ведущий: Но и в современное время ученые не перестают
удивлять нас все новыми и новыми открытиями. Но где бы, не было совершено
открытие, что бы нового человек не обнаружил на нашей огромной планете, человек
должен помнить о том, что, ничто не дается даром и за все рано или поздно
приходиться платить.
2 ведущий:
Ты человек,
любя природу,
Хоть иногда ее жалей.
В
увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши,
Она – твой давний, добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она одна.
1 ведущий:
Посмотри внимательно
вокруг:
Почувствуй землю под
ногами,
Почувствуй запах
ветра, милый друг,
Послушай птичий гомон
над садами.
Приглядывайся к миру,
не беги,
Ведь мы его частица
век от века.
А если так – то
береги,
Останься в этом мире
человеком!
1 ведущий: Добрый день! Мы
приветствуем всех собравшихся в этом зале. Наш праздник необычный - он
экологический и посвящен одной из самых актуальных тем - загрязнению планеты
Земля.
2 ведущий: Природа – самое дорогое, что есть на нашей
планете Земля, а человек – это маленькая часть природы. У людей есть праздники,
и у Природы они тоже есть. И один из них – это День Земли.
1 ведущий:
В лесу и на речной
излуке,
В родных полях, где
даль светла,
Ты с добротой не будь
в разлуке,
Не причини природе
зла.
Ведь ты и сам её
частица,
Она всегда щедра к
тебе.
Всё, что несёшь ей,
отразится
В твоей душе, в твоей
судьбе.
Иди к земле хорошим
другом,
Её защитником иди,
Чтоб только – пенье
птиц над лугом,
Чтоб мир и солнце
впереди.
2 ведущий: Рождаясь, человек получает бесплатно в
наследство бесценные дары: землю и воды, реки и горы, лес и цветы. Но как мы
пользуемся ими, сохраним ли их для потомства?
1 ведущий:
Была над рекою чаща –
березнячок молодой.
Стрекозы, глаза
тараща, планировали над водой.
Кувшинки цвели
местами, лилии и трава.
Под свесившимися
кустами разгуливала плотва.
В июле, когда повсюду
царил нестерпимый зной,
В речушке – какое
чудо! – вода была ледяной.
Мальчишки бросались в
воду с бревенчатого моста…
Приехал я через годы
– и не узнал места.
Здесь побывали
лесорубы, куда теперь ни взгляни, -
Торчат, как гнилые
зубы, не выкорчеванные пни.
И выбрав на речке
место, которое погрязней,
Барахтается семейство
блаженствующих свиней.
И душно от испарений,
от пыли луга седы.
Хотя бы полметра
тени, хотя бы глоток воды!
Не выйти к речным
излукам и тело не освежить…
А здесь сыновьям и
внукам, и правнукам нашим жить.
2 ведущий: День Земли – праздник чистой Земли, чистой воды,
чистого воздуха. Об истории этого праздника знают немногие. История
этого праздника связана с именем жителя американского континента Джона
Мортона. В конце 19 века он переехал на территорию пустынной прерии штата
Небраска, одинокие деревья которой усиленно вырубались на строительство домов
и на дрова. Мортан предложил устроить день, посвященный озеленению, и
учредить призы для тех, кто высадит большое количество деревьев, этот день
назвали Днем дерева. В 1882году штат Небраска объявил День Дерева официальным
праздником. Он отмечался в день рождения Мортана -22 апреля.
1 ведущий: Кто не слышал о Санта-Барбаре. А знаете ли вы, что в 1969году в
Санта-Барбаре произошли страшные события, побудившие людей активнее бороться за
чистоту нашей планеты. Из скважины возле г. Санта-Барбара разлилась нефть,
много нефти миллионы тонн. Пляжи и прибрежные океанские воды покрылись
грязным, зловонным слоем жирной слизи. Животные попадали в грязь и погибали.
Это событие разбудило сознание людей, и они решили один день в году посвящать
защите бедствующей планеты. В 1970 году свыше 20млн. человек в разных странах
мира приняли участие в акции, которая получила название День Земли. В 1990
году праздник стал международным, в акции участвовали уже 200млн человек из 141
страны. В России День Земли отмечается с
1992года.
2 ведущий: В этот праздник
все, кому не безразлично будущее нашей планеты, а значит и свое собственное
будущее, кому не безразлично, какой увидят нашу планету будущие поколения,
могут внести свой посильный вклад, приняв участие в международном Дне Земли.
1 ведущий: В середине 20 века учёные разных стран стали
говорить о необратимых изменениях, происходящих на планете. Они стали
обращаться к людям за помощью. Человек должен жить в гармонии с природой, а не
покорять её. Человек должен сотрудничать с природой, её всемирно охранять.
Флаг Земли - Символ дня
Земли
2 ведущий: Флаг Земли не является официальным символом
чего-либо (поскольку не существует общепланетного правительства или
государства). Он представляет собой фотографию планеты из космоса (в настоящее
время используется снимок, сделанный астронавтами Аполлона-17 по дороге к Луне)
на тёмно-синем фоне. Традиционно Флаг связан с Днем Земли и многими другими природоохранными,
миротворческими и гражданскими международными мероприятиям.
ЗВУЧИТ КОЛОКОЛ
1 ведущий: В день Земли в разных странах по традиции
звучит Колокол мира, призывая людей Земли ощутить всепланетную общность и
приложить усилия к защите мира на планете и сохранению красоты нашего общего
дома. Первый Колокол Мира был установлен в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке в
1954г. Он отлит из монет, пожертвованных детьми всех континентов. Надпись на
Колоколе гласит: »Да здравствует всеобщий мир во всем мире». В России акция
«Колокол Мира в День Земли» проводится с 1998 года по инициативе
летчика-космонавта СССР А.Н.Березовского.
2 ведущий: Покорение природы привело к загрязнению воздуха и воды, разрушению
почв, гибели лесов, исчезновению многих видов растений и животных. Люди стали
понимать, что они не господствуют над природой, а попросту губят ее. Природа –
это самое дорогое, что есть на нашей планете Земля, а человек это часть
природы. Если мы по-прежнему варварски будем относиться к природе, то нас
ожидает мрачное будущее.
1 ведущий: Мы превращаем мир в бесплодную пустыню с
помощью ядов, пил, огнестрельного оружия. Ежегодно с лица Земли исчезает
одно животное, а ежедневно одно растение. В минуту вырубаем 20 гектаров
тропических лесов, 5 млрд. тон углекислого газа ежедневно выбрасывается в
атмосферу Земли.
1 ведущий: Сегодняшнее население Земли - общество
суперпотребителей. Подсчитано: на каждого из нас в год затрачивается 20 т
сырья, правда, большая его часть - 97% -идет... в отходы. Львиная доля
потребления, а значит и отходов, приходится лишь на несколько десятков развитых
стран. Более того, современная экономика поощряет расточительство. 20 лет назад
автомобили пробегали 250 тыс. километров практически без поломок, а сегодня
если на спидометре машины 120 тыс. километров, она кандидат на свалку. Новые
виды товаров, новые марки - покупай, покупай, покупай... А старые, но вполне
еще годные вещи выкидываются.
Мусор постепенно становится монстром
цивилизации. При нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго
обречены жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности.
2 ведущий: Вопрос "Куда
деть мусор?" становится вес актуальнее. И мы попробуем сегодня ответить на
него.
В празднике участвуют учащиеся
5 – 9 классов. Для того чтобы начать наш праздник я хотела бы представить
наше многоуважаемое жюри.
Представление жюри
1 ведущий: Впереди нас ждут конкурсы и
развлечения. Посмотрите на глобус, покрытый разноцветными бумажками, на которых
нарисован различный мусор. Это не просто глобус, это табло, на котором
фиксируются результаты игры. При каждом заработанном той или иной командой
балле снимается одна бумажка – идет как бы процесс очищения земного шара от
мусора. (Предварительно команды выбирают себе цвет бумажек.) Выигрывает
та команда, которая уберет с глобуса больше «мусора». Итак, начнём!
Конкурс 1. «Обращение к
людям»
Ведущий держит
глобус: Давайте окинем
мысленным взором нашу голубую планету! Ныне она уже не кажется нам огромной и
бесконечной, скорее хрупкой и беззащитной. Сегодня ее здоровье, ее жизнь в
опасности. Она нуждается в скорой экологической помощи. Многие ученные-экологи,
провели «врачебный» осмотр нашей планеты. И каков же диагноз? Излечима ли
болезнь, или наша планета медленно погибает?
1 ведущий: Многие серьезные специалисты указывают на
гигантские «гнойники» на теле Земли- свалки. Они вызывают боль и отвращение.
«Шрамы» на теле Земли – асфальтированные дороги. Бетон продолжает поглощать
земли. В опасности и «легкие» планеты – леса. «Полысение» планеты сегодня
отчетливо видно из космоса. Возникает угроза потерять «легкие» Земли.
Затуманились «глаза» Земли – озера, моря и океаны. Наша планета – планета
океанов. Три части поверхности ее занято морями и океанами. Известный
норвежский ученый Тур Хейердал написал: «Посреди океана, открытого для Европы
Колумбом, теперь нельзя руку сунуть в воду, чтобы не вымараться в грязи…».
Ученый имел в виду огромные нефтяные пятна на поверхности океана.
2 ведущий: Планета наша засорена, но мы еще не осознали
опасности жизни на этой огромной свалке. Мы-то пока на ней живем, но смогут ли
жить наши дети?
В течении 10
мин., придумайте обращение «Воздуха», «Воды», «Почвы» и «Леса» к жителям
планеты о том, что с ними происходит, и как их надо спасти.
Обращение
должно быть кратким и убедительным.
Конкурс 2. «Что мы
выбрасываем,
или Золотые россыпи помоек»
1 ведущий: Команды вы получаете по три таблички-указателя с
цифрами 1, 2, 3. На каждый задаваемый вопрос я даю три варианта ответа. По
моему сигналу вы поднимаете табличку с номером ответа.
Вопросы:
1) Большую часть мусора,
загрязняющего Землю, составляют:
1. Пластмасса (правильный ответ).
2. Стекло.
3. Металл.
2) Прежде чем начать утилизацию
отходов, их необходимо:
1. Рассортировать.
2. Собрать в одном месте.
3. Раскрошить.
3) Для того чтобы переработать
пластмассу, ее необходимо:
1. Компостировать.
2. Сжечь при специальных
условиях.
3. Переплавить.
4) Первоочередная забота при
выборе свалки:
1. Защита поверхности земли и
грунтовых вод.
2. Ограждение места свалки.
3. Укомплектование
соответствующей техникой.
5) Вредные выбросы оказывают
влияние:
1. Только на те регионы, где
появилось загрязнение.
2. На близлежащие регионы.
3. Даже на территории, удаленные
от места,
где загрязнение «увидело
свет».
6) Самая страшная «добавка» к
воде:
1. Бытовой мусор.
2. Пестициды.
3. Минеральные удобрения.
7) Какие из радиоактивных
отходов целенаправленно
рассеивают в окружающую среду:
1. Газы.
2. Жидкости.
3. Твердые вещества.
8) Бутылка или банка из
пластмассы, брошенная в лесу,
пролежит без изменения:
1. 10 лет.
2. 50 лет.
3. 100 лет и более.
9) Поступление в среду обитания
вредных веществ
приводит к нарушению функционирования
экологических
систем, называют:
1. Загрязнением.
2. Экологическим кризисом.
3. Интродукцией.
10) Выброшенную бумагу
"съедят" невидимки - микробы за:
1. 1-2 года.
2. 5-8 лет.
3. 20 и более.
11) Гарбология это...
1. наука о доме;
2. наука о почве;
3. наука о мусоре.
12) Наиболее эффективный путь
борьбы с нарастающим
количеством отходов, попадающих в
окружающую среду:
1. Их захоронение.
2. Разработка правовых
механизмов регулирования процесса.
3. Рециркуляция (повторное использование
отходов).
Конкурс
3. «Устами младенца, или не спешите выбрасывать своё будущее (отходы)»
2 ведущий: В каждом задании с помощью 5
признаков вам необходимо отгадать определенный вид отходов. Но, если вы сможете
это сделать уже после открытия первого признака, то получите 5 баллов, после
второго - 4, после третьего - 3 и т.д.
Задание первое:
1. Это бывает разноцветным, это очень трудно сломать.
2. Если ее поджечь, то появится черный едкий дым.
3. У меня много игрушек сделано из нее.
4. Предметы, сделанные из нее, весят мало.
5. Ее нельзя выбрасывать, так как в природе она не
разлагается.
(Пластмасса.)
Задание второе:
1. Его делают из песка.
2. Если его нагреть, оно становится тягучим, как
тесто.
3. Чаще всего оно прозрачное.
4. Брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара.
5. Когда падает, оно разбивается
(Стекло.)
Задание третье:
1. В небольших количествах это очень полезно в качестве
удобрения.
2. Когда этого слишком много, это становится настоящим
бедствием.
3. Это необходимо компостировать.
4. При попадании в водоемы это разрушается, рыбы и
другие водные животные начинают задыхаться.
5. Его производит обыкновенная корова.
(Навоз.)
Задание четвертое:
1. У нас это получают из древесины.
2. Это легко горит.
3. Это изобрели китайцы.
4. Из этого получается много мусора.
5. На этом обычно рисуют или пишут.
(Бумага.)
Конкурс
4. «Что может сделать один?»
1 ведущий: Задание - необходимо закончить фразы. Фразы будут
читаться каждой команде по очереди. Если команда не может закончить фразу, то
команда – соперница может закончить фразу за нее. За каждую правильно
законченную фразу команда получает по 1 баллу.
1.Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках,
которые можно... (сдать в магазин, чтобы они использовались много раз).
2. Одежду, которую ты уже не носишь, можно... (отдать
нуждающимся).
3. Не выбрасывай старые игрушки и книги: они могут...
(кому-то понадобиться).
4. Узнай, где поблизости есть пункт приема макулатуры,
и... (сдай туда ненужную бумагу).
5. Почини и исправь вещь вместо того, чтобы... (ее
выбрасывать).
6. Старайся не пользоваться пенопластом, так как он
практически... (не разлагается в природе).
7. Старайся аккуратно обращаться со стеклянной тарой,
которую можно... (сдать).
8. Экономь электроэнергию и горючее; если можно,
пользуйся чаще … (общественным транспортом).
Конкурс
5. «Мини-сочинение»
2 ведущий: Ю.А. Израэлю принадлежит высказывание,
относящееся к охране атмосферного озона: «Мы должны научиться отказываться от
маленьких удобств во избежание возможных экологических катастроф».
Как вы понимаете это высказывание
применительно к рассматриваемой проблеме? От каких «маленьких» удобств вы
готовы отказаться? Напишите мини-сочинение
После чего ведущие
собирают «Сочинения» у команд и по очереди зачитывают.
Игра
со зрителями
1ведущий: Пока команды выполняют задание, я поиграю со
зрителями. Они помогут добыть баллы для своих команд. За каждый правильный
ответ игрок - зритель получит по 1 баллов.
2 Ведущий: Чтобы человек помнил об ответственности за окружающую природу
во время походов, прогулок, существуют знаки предупреждения, которые
помогают усвоить ряд несложных правил поведения в
природе.
Правил, выполнение которых должно стать естественным для каждого
из нас, как привычка говорить «спасибо». И сейчас мы проверим, знаете
ли вы, что обозначают знаки предупреждения. Представьте, что во время
прогулки по лесу вы встретили такой знак. Как вы объясните друзьям,
что это за знак и для чего он нужен?
1 ведущий: (Показывает первый знак на слайде, после
ответа болельщиков уточняет ). Правило первое:
Не ломайте ветки деревьев и кустарников! Растение – живое существо, и ветки
вместе с листьями помогают ему дышать, выделяют в воздух
кислород, задерживают пыль. Неслучайно там, где много деревьев,
дышится легко.
2 ведущий: (показывает второй знак на слайде ). Правило второе:
Не топчите цветы и грибы! В лесу старайся ходить только по
тропинкам. Народная мудрость гласит: «Один человек оставляет в лесу
след, сто человек – тропу, а тысячи – пустыню». Не сбивай грибы, даже
несъедобные. Часто человек, проходя по лесу, сшибает палкой мухоморы,
поганки. Тот, кто так поступает, не уважает лес, не понимает его и не
любит. Мухоморы помогают расти соснам, елям, берёзам и другим деревьям.
Ими питаются белки, лоси и сороки. Многие грибы участвуют в разложении
растительных остатков в лесу: разрушают пни, поваленные деревья, упавшие
сучья, отмершую листву. Они – санитары леса.
1 ведущий: (показывает третий знак на слайде). Правило третье:
Не разводите костёр в лесу, если в этом нет
необходимости! Кострище –
это своеобразные раны в напочвенном покрове леса. Для их заживления
требуется 15 – 20 лет. Если есть старое кострище, новое делать не
следует. Костёр служит мощным источником теплового излучения. Жар от
него распространяется не только вверх, но и в стороны. Деревья,
находящиеся неподалёку от огня, нагреваются в нижней части, что
приводит к отмиранию живых тканей ствола. От сильного жара погибают
корни деревьев. Всё это вызывает их гибель.
Огонь отпугивает всех лесных обитателей. Это всегда сигнал тревоги
для диких зверей и птиц. От костра может возникнуть пожар в лесу в
ветреную погоду. Даже правильным образом разведённый, а затем тщательно
потушенный костёр может вызвать пожар, если остаётся незамеченной
маленькая искорка.
2 ведущий: (показывает четвёртый знак на слайде). Правило четвёртое:
Не разоряйте птичьи гнёзда! Если вы увидели гнездо птицы, не
вытаптывайте траву у гнезда, если оно на траве. Не трогайте яйца
руками и не берите их из гнезда. Не берите в руки птенцов, иначе
птицы-родители навсегда могут покинуть гнездо.
1 ведущий: (показывает пятый знак на слайде). Правило
пятое:
Не
рвите цветов в лесу и на лугу! Любовь к цветам не должна выражаться в истреблении растений.
Сбор цветов для букетов прежде всего опасен тем, что мы не даём
возможности растениям образовывать семена. При постоянном сборе цветов
в одних и тех же местах некоторые виды могут просто исчезнуть.
Именно наша давняя привычка рвать цветы привела к
исчезновению многих видов растений. А букеты можно составлять из
прекрасных цветов, выращенных человеком.
2 ведущий: (показывает шестой знак на слайде ). Правило шестое:
Не ловите диких животных и не уносите их
домой! Нельзя раскапывать
норы и тревожить лесных зверей. Если увидите в лесу маленьких
птенцов или зверёнышей, не берите их с собой. Животные в природе не
потеряны и не брошены, они живут своей жизнью, никто не создаст им
необходимых условий для роста и развития, кроме родителей.
2 ведущий: (показывает седьмой знак на слайде ).
Правило седьмое:
Не разоряйте муравейники! Лес здоров, если на каждый его гектар
приходится по крайней мере четыре муравейника. Установлено, что если
бы леса оставались без муравьёв, то урон, нанесённый вредителями,
мог бы сравниться
пожаром. Муравьи – самые трудолюбивые санитары леса. Всего за 1
час муравьи берут в «плен» на 0,4 га леса вокруг муравейника более
2 тыс. гусениц. Если лесных санитаров нет, гусеницы уничтожают около
10% листьев, значит, гибнут деревья. Муравьи разносят семена растений,
рыхлят почву, помогая тем самым возобновлению леса. Муравьи часто
спасают лес от пожаров. Они быстро гасят непотушенную спичку или
окурок, брошенные около муравейника.
Встаньте же на защиту лесных санитаров, если увидите
варварское истребление муравьиных семей.
1 ведущий: (показывает восьмой знак на слайде). Правило восьмое:
Не шумите в лесу! В лесу запрещается включать на полную мощность
магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают
свои гнёзда и норы . Нужно ценить и охранять извечную и мудрую
тишину, уметь слушать прекрасную музыку природы, волшебные звуки леса,
птичьи перепевы, разговор ветра, журчание ручья.
2 ведущий: (показывает девятый знак на слайде). Правило девятое:
Не оставляйте после себя мусор! Соблюдайте чистоту в лесу, на лугу,
озере, реке. Помните, что брошенная бумага до полного разложения
будет лежать более 2 лет, консервная банка – 90, полиэтиленовый пакет –
200 лет, стекло – свыше 1000 лет.
Надо всегда помнить золотое правило туриста: сколько
мусора в лес принёс, столько и унеси с собой. Покидая лес, луг, берег
реки, посмотрите, что вы оставляете после себя. Сделайте всё
возможное, чтобы после вашего ухода река осталась прозрачной, лес –
зелёным и здоровым, трава – пушистой, а ваша совесть – чистой!
1
ведущий: Да, именно наедине со своей совестью остаётся человек,
оставшись один в лесу, в степи, на реке, в поле, на болоте. Совесть
для человека – единственный контролёр. И быть может, одна из самых
важных задач, которая стоит перед теми, кто хочет спасти природу на
планете, - пробудить в людях совесть, понимание того, что можно делать
и чего делать нельзя.
2 ведущий: Все конкурсы закончились, пора подвести итоги. Слово
уважаемому жюри.
Подведение итогов, награждение команд.
1 ведущий: Будем же беречь нашу Землю!
Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у
нас не будет! Земля с ее биосферой - величайшее чудо, она у нас одна. Дорогие
ребята! Территория нашей школы очень маленькая, но все начинается с малого.
Давайте все вместе будем следить за тем, чтобы в нашей школе, в нашем городе
всегда был порядок: чистые классы и коридоры, улицы и переулки. Завтрашний день
Земли будет таким, каким мы создадим его сегодня.
2 ведущий: Закончить мероприятие хочу стихотворением:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.