Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География КонспектыВнеклассное мероприятие по географии на тему "Антарктида"

Внеклассное мероприятие по географии на тему "Антарктида"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Антарктида.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

города Новочебоксарска Чувашкой Республики








Ананьева Татьяна Робертовна, учитель географии МБОУ «СОШ № 13»

«Лучшая методическая разработка сценария внеклассного мероприятия по географии»

Tat.rob.anan@gmail.com



«Антарктида»















Новочебоксарск 2018

«Антарктида»


Цель внеклассного мероприятия: развитие познавательной и творческой активности учащихся .

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;

  • развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;

  • формирование эстетических потребностей;

  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости;

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  • развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

  • формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

  • формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

  • формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников;

  • освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

  • - развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

  • - развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

  • - формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности.

Ведущий вид деятельности: игра, повторение, обобщение.

Подготовка внеклассного мероприятия

1. Класс делится на команды. Команды выбирают капитана, название и тему для своего рассказа о великом открытии или путешествии.

2. По теме урока подбираются фото-, видео-, аудиоматериалы (по возможности).

3. Подготовить буклет туриста по теме «Антарктида»

4.Приготовить вопросы для перекрестного опроса


Ход мероприятия:


I. Организационный этап

Вступительное слово учителя о данном мероприятии, постановка задач перед командами, представление гостей и членов жюри.

А сейчас мы попросим уважаемое жюри поклясться в своей честности и объективности. Пожалуйста, положите руки на глобус и произнесите следующую клятву. (члены жюри повторяют за ведущим)

«Мы, члены жюри, именем великих географов, положив руки на модель Земли, которая является единственной из обитаемых в нашей Вселенной планет, торжественно клянёмся и обещаем, судить знатоков по совести! Клянёмся!»

Раньше путешественники на развилке дорог встречали волшебный камень, на котором была надпись: "Направо пойдёшь - коня потеряешь, налево - сам погибнешь, а прямо - успех тебя ждёт на протяжении всего пути".

Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по миру, где откроем тайны далеких стран и городов. 
В сегодняшней игре  принимают участие две команды, по 8 человек. В каждой команде есть капитан, который следит за выполнением заданий, сообщает об их выполнении.

Игра состоит из 5 конкурсов. Уважаемые игроки, чтобы ваша команда могла добиться заветной цели и победить, необходимо выполнять следующие условия игры: 
быть внимательным и сообразительным во время игры, помнить, что самое главное на любой игре – отличная подготовка, дисциплина и умение принимать правильные решения. В конце игры подводятся итоги по набранным баллам, объявляется и награждается лучшая команда знатоков географии. 
Итак, вперед за победой! Желаю вам успеха!!!


II. Проведение игры


1 тур «Визитная карточка»


  • Команды представляют название команд и девиз,

1 команда «Полярная звезда»

ДевизГори всегда – полярная звезда!!!

Укажи дорогу нам…

Приведи к победе!!!

2 команда «Седьмой континент»

Девиз: Бороться и искать, найти и не сдаваться!»

  • Капитаны команд устно представляют эмблему команды

Данный тур оценивается по пятибалльной системе по следующим графам:

  1. актуальность названия команды с учетом тематической, художественной направленности

  2. девиз команды (учитывается смысловая направленность его соответствие названия команды)

  3. аннотация эмблемы команды.


2 тур Географический диктант.


Каждой команде выдаются карточки с заданием. Время выполнения 7 минут.

1. Крайние точки Антарктиды. Северная – Антарктический полуостров

2. Кто открыл Антарктиду? Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев

3. Площадь Антарктиды? 14 млн. км²

4. На территории Антарктиды расположена самая крупная научная станция… Молодежная

5. Антарктида не принадлежит ни одному… государству

6. Кто достиг Южный полюс? Рауль Амундсен и Роберт Скотт

7. Средняя толщина ледяного покрова… 2000 м

8. За счет толщи льда Антарктида оказалась самым… высоким материком Земли

9. Полярники и ученые Сомов и Трешников построили несколько научных станций в Антарктиде…, …, … Мирный, Восток, Пионерская

10. Максимальная толщина ледникового покрова… 4500 м

11. Самая южная точка в Антарктиде? Южный полюс

12. Какое время года сейчас в Антарктиде? Лето

13. В ледниковом покрове содержится большая часть всех пресных вод Земли – … 80%

14. Почему климат Антарктиды более суров, чем климат Арктики? (3 причины)

1. ГП 2. Мощный ледяной покров, отражающий 90% тепла

3. Отсутствие облачности, что приводит к выхолаживанию территории

Данный тур оценивается по балльной системе: каждый правильный ответ -1 балл


3 тур Прием «Дискуссионные качели» (приложение 2)


Учителем ставится проблема: Стоит или нет простому человеку, в частности присутствующим гостям, побывать на этой «замерзшей части света». Учащимся предлагается роль экспертов по этому вопросу, одна группа которых советует посетить материк, а вторая нет.

Учащимся предлагается текст, поделенный на смысловые отрывки об Антарктиде, в каждом из которых заложена информация за или против.

Ученик же может истолковать любой из отрывков по-своему, опираясь на свое мышление, противоречащее задумке учителя.

Каждый ученик проговаривает свой отрывок, делает вывод «да» или «нет» и обосновывает свой ответ.

В итоге должен получиться один из 3 вариантов:

- стоит

- не стоит

- мнения разделились поровну

Данный тур оценивается по балльной системе: за каждый правильно сформулированный ответ 1 балл.


4 тур Конкурс капитанов

Капитаны каждой из команд получили опережающее задание на создание рекламного буклета «Памятка туристу в Антарктиде». Демонстрация буклетов.

Данный тур оценивается по балльной системе (приложение 3) .


5 тур. Перекрестные вопросы


Загадка: про кого поет в своей песни В.Высоцкий

«Пока вы здесь в ванночке с кафелем

Моетесь, нежитесь, греетесь,-

В холоде сам себе скальпелем

Он вырезает аппендикс»...

В ночь на 1 мая 1961 года советский врач Леонид Рогозов провел необычную операцию: на советской антарктической станции «Новолазаревская», вдали от цивилизации, он сам себе вырезал аппендикс.

Команды задают приготовленные ими вопросы (приложение 4).


III. Подведение итогов.


Вот и закончилась наша встреча. Надеемся, что эта игра оставила у вас массу добрых и веселых впечатлений.

Настало время подведения итогов. Определяется команда-победительница, выставляются результаты, отмечаются самые интересные, нестандартные ответы

Слово предоставляется жюри. Капитаны команд приготовились для  вручения грамот.

И в заключении, хочу сказать,

Что лучше географии предмета не сыскать,

Мир географии огромен,

Стремитесь вы его познать.




Выбранный для просмотра документ Приложения.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Географический диктант.

1. Крайние точки Антарктиды.

2. Кто открыл Антарктиду?

3. Площадь Антарктиды?

4. На территории Антарктиды расположена самая крупная научная станция…

5. Антарктида не принадлежит ни одному…

6. Кто достиг Южный полюс?

7. Средняя толщина ледяного покрова…

8. За счет толщи льда Антарктида оказалась самым…

9. Полярники и ученые Сомов и Трешников построили несколько научных станций в Антарктиде…, …, …

10. Максимальная толщина ледникового покрова…

11. Самая южная точка в Антарктиде?

12. Какое время года сейчас в Антарктиде?

13. В ледниковом покрове содержится большая часть всех пресных вод Земли – …

14. Почему климат Антарктиды более суров, чем климат Арктики? (3 причины)



















Приложение 2

«Дискуссионные качели»

- Поверхность Антарктиды покрыта причудливыми следами, которые оставляют штормовые ветра.

- Максимальная скорость ветра, зафиксированная в Антарктиде, составила 89 м/с. Сухой снег, который несут ветра, перепиливает даже толстые канаты.

- На материке растут только два вида высших растений, встречающихся в Антарктических оазисах побережья.

- В оазисе Райт на земле Виктории есть река Оникс длинной 30 км, которая течет только в теплый сезон.

- Края шельфовых ледников в Антарктиде периодически откалываются, образуя трещины и гигантские айсберги.

- В Антарктиде была зафиксирована самая низкая температура - минус 89 градусов. Летние температуры составляют минус 16 – 32 градуса, на побережье доходит до плюс 5.

- Среди вечных льдов и снега на материке есть действующие вулканы Эребус и Террор.

- Средняя скорость ветра здесь достигает 50-60 м/с. Ветер не дает передвигаться, отбрасывает на расстояния тяжелые грузы.

- Из 17 видов пингвинов – самый крупный – императорский, рост которого достигает 150 см., вес 50 кг.

- На пути к Антарктиде расположилось самое большое холодное течение Западных ветров.

- Оказавшись на южном полюсе в полярный день, невозможно понять, который час, в какой стороне юг, т.к. солнце ходит по кругу почти на одной высоте.

- Чем дальше к югу, тем полярная ночь становиться длиннее, достигая на полюсе 182 суток, и в этой ночи можно видеть всполохи Южного полярного сияния.

- Здесь можно увидеть альбатросов и буревестников. Их разноголосый гомон разноситься над пустынными берегами, словно насмехаясь над их безжизненностью.

- Утром в этой ледяной пустыне, особенно красиво. Все кругом окрашено в сиренево-синие и розовые тона пастели.

- Ночью трудно разглядеть уютные огоньки зимовок, укрытых сугробами снега.

- Побывавшие в Антарктиде, всегда описывают ее в превосходной степени –самый холодный, самый негостеприимный, самый неизведанный, самый непригодный для жизни континент.


Приложение 3

Критерии оценивания буклета


Оценка

Дизайн

Содержание

4

Работа выполнена творчески. В ней использованы 2 или более графических изображения.

  • Используется фактическая информация.

  • Идеи полностью описаны и раскрыты.

  • Работа включает в себя 3 умозаключения (или более), полученные на основе проведенных исследований.

3

Работа выполнена творчески.
В ней использовано 1 графическое изображение.

  • Используется фактическая информация.

  • Идеи описаны почти полностью.

  • Работа включает в себя не менее 3-х умозаключений, полученных на основе проведенных исследований

2

Работа включает 1 или более графических объектов

  • Информация – по большей части фактическая.

  • Идеи – описаны не полностью.

  • Умозаключения есть, но они незначительные.

1

Работа не завершена.

  • Информация не носит фактического характера.

  • Идеи носят фрагментарный характер.

  • Умозаключения есть, но они не относятся к тематике публикации.





Приложение 4


Географическое положение.

  1. Какова площадь Антарктиды? (14 млн. км2).

  2. Какой материк расположен ближе всего к Антарктиде? (Южная Америка).

  3. Вспомните название окраинного моря Тихого океана у берегов западной Антарктиды. (море Амундсена).

  4. Самый широкий и глубокий пролив, отделяющий Антарктиду от Южной Америки. (пролив Дрейка).

  5. Где находится земля Грейама, называющаяся так до 1961 г.? (Антарктический полуостров).

История открытия и исследований.

  1. Кто открыл Антарктиду? (Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев).

  2. Кем был впервые покорен Южный полюс? (Руаль Амундсен).

  3. Как называли шлюпы русских мореплавателей, на которых они плыли, когда открыли Антарктиду? («Восток» и «Мирный»).

  4. В Антарктиде 13 февраля 1956 г. была открыта научная обсерватория «Мирный». В чью честь она получила это название. (В честь шлюпа «Мирный»).

  5. Назовите путешественника, который побывал на обоих географических полюсах. (Руаль Амундсен).

Рельеф.

  1. Какова средняя высота материка с учетом ледникового покрова? (2040 м.).

  2. Какие горы протягиваются от мыса Уэдделла до моря Росса? (Трансантарктические).

  3. Как называется платформа, которая лежит в основании материка Антарктида? (Антарктическая).

  4. Какова высота самого высокого горного массива материка? (Массив Винсон-5140м.).

  5. В состав, какого древнего материка входит Антарктида. (Гондвана).

Климат.

  1. Какой климатический пояс преобладает в Антарктиде? (Антарктический).

  2. Какая самая низкая температура на Земле, которая была зафиксирована в Антарктиде? (-89.20С).

  3. Какое атмосферное давление возникает во внутренних областях Антарктиды? (Высокое).

  4. Какие воздушные массы господствуют летом в океанической части Антарктиды? (Умеренные).

  5. Дайте характеристику антарктической воздушной массы по температуре, влажности, прозрачности. (Холодная, сухая, прозрачная).

Внутренние воды (Ледниковый покров).

  1. Сколько процентов пресной воды Земли содержится в ледяном покрове Антарктиды? (80%-90%).

  2. В каком направлении движется материковый лед в Антарктиде? (От центра к периферии).

  3. Какова средняя толщина ледникового покрова? (2000м).

  4. Почему оазис Ширмахера полярники прозвали курортом?

(Почва вокруг озера нагревается до +300С).

  • Назовите самый большой и самый длинный шельфовый ледник нашей планеты. (Ледник Росса).

Растительный и животный мир.

  1. Назовите растения Антарктиды? (Мхи, лишайники, водоросли, грибы).

  2. Какое животное может быть символом Антарктиды? (Пингвин).

  3. Самые крупные животные нашей планеты, обитающие в водах Антарктики. (Синие киты).

  4. Какой вид пингвинов является самым распространенным в Антарктиде? (Адели).

  5. Какой вид пингвинов имеет массу до 50 кг и высоту более метра? (Императорский).




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «География. Материки, океаны, народы и страны», Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А.
Тема: Антарктида

Номер материала: ДБ-197708

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.