Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие по географии "Природа Марий Эл" (10 класс)

Внеклассное мероприятие по географии "Природа Марий Эл" (10 класс)

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Вопросы на кубик.docx

библиотека
материалов

Рельеф и полезные ископаемые РМЭ



  1. Какие топливно-энергетические ресурсы встречаются в республике и где?

  2. Какие агропромышленные минеральные ресурсы встречаются в республике и как их используют?

  3. Какими строительными ресурсами богата наша республика?

  4. Что такое бальнеологические ресурсы и есть ли они на территории республики?

  5. Какие рельефообразующие процессы сформировали рельеф республики?

  6. Что такое «карст» и есть ли он в РМЭ?
















Климат РМЭ


  1. В результате взаимодействия каких климатообразующих факторов сформировался климат республики?

  2. В каких центрах РМЭ расположены 4 основных метеостанции?

  3. Ветры каких направлений преобладают в республике и какую погоду они приносят?

  4. Где в РМЭ выпадает самое большое количество атмосферных осадков и почему?

  5. Чем объясняются весенние возвраты холода в республику?

  6. Какие неблагоприятные атмосферные явления характерны для республики и как правильно себя вести при них?
















Внутренние воды



  1. Какая взаимосвязь существует между климатом и рельефом с реками?

  2. Когда на реках РМЭ бывают половодье, межень, ледостав?

  3. Озёра какого происхождения встречаются в республике?

  4. Какие типы болот есть в нашей республике и в чём их особенности?

  5. Главные причины заболачивания местности. Почему Марийская низменность считается самой заболоченной территорией РМЭ?

  6. Полезны ли болота для природы?
















Почвы и органический мир


  1. Какие почвы преобладают в РМЭ и как они образуются?

  2. Почему почвы РМЭ не относятся к особо плодородным почвам?

  3. Что такое эрозия почв и как с ней бороться?

  4. В каких природных зонах расположена республика и в чем их особенности?

  5. Каких крупных млекопитающих можно встретить в лесах Марий Эл?

  6. Значение леса в жизни марийского народа.

Выбранный для просмотра документ Для заполнения жюри.docx

библиотека
материалов

Раунды

Команда

BLUE

Команда

MAGENTA

Команда

LIME

Команда

PEACH

Команда

VIOLET

  1. Представление команд (max 3 балла)







  1. Блиц-турнир (max 10 баллов)







  1. Знатоки карты (max 14 баллов)







  1. Географическая задача (1 балл + 1 балл за скорость)






  1. Своя игра (каждый правильный ответ = 1 баллу)







Сумма баллов









Команда

BLUE

Команда

MAGENTA

Команда

LIME

Команда

PEACH

Команда

VIOLET

  1. Представление команд (max 3 балла)







  1. Блиц-турнир (max 10 баллов)







  1. Знатоки карты (max 14 баллов)







  1. Географическая задача (1 балл + 1 балл за скорость)






  1. Своя игра (каждый правильный ответ = 1 баллу)







Сумма баллов











Выбранный для просмотра документ Задача.docx

библиотека
материалов

КОМАНДА_____________________________


Задача:

Вы – турист и хотите совершить путешествие вдоль границы нашей республики. Сколько времени вам потребуется для совершения этого путешествия, если скорость ваша будет равна 5 км/час?


Решение:






Ответ:




Задача:

Вы – турист и хотите совершить путешествие вдоль границы нашей республики. Сколько времени вам потребуется для совершения этого путешествия, если скорость ваша будет равна 5 км/час?


Решение:

Длина границы составляет примерно 1200 км.

1200: 5= 240 часов = 10 суток







Выбранный для просмотра документ Кубик.docx

библиотека
материалов

hello_html_m6d3fe5ea.jpg

Выбранный для просмотра документ Ответы для жюри.docx

библиотека
материалов

Рельеф и полезные ископаемые РМЭ



  1. Какие топливно-энергетические ресурсы встречаются в республике и где? (Торф, нефть. Значительные запасы торфа сосредоточены на Марийской низменности. В 2002 году в Параньгинском районе с глубины 1807 метров была добыта первая нефть в нашей республике).

  2. Какие агропромышленные минеральные ресурсы встречаются в республике и как их используют? (Сапропель, известняк, торф. Сапропель — отложения органического происхождения, образующиеся на дне болот и водоёмов в результате перегнивания остатков растительных и животных организмов. Запасы известняков распространены в основном на востоке и юго-востоке республики. Самым крупным является Кушнанурское месторождение в Моркинском районе).

  3. Какими строительными ресурсами богата наша республика? (Горнотехнические: кварцевые пески, известняк для стекольной промышленности; нерудные строительные материалы: гипс, ангидрит, карбонатные породы представлены в основном доломитами, пески строительные, керамическое сырье, кирпичные и керамзитные глины).

  4. Что такое бальнеологические ресурсы и есть ли они на территории республики? (это минеральные и термические источники, водоемы с лечебными грязями, применяемые для лечения и профилактики ряда заболеваний. В республике есть рассолы, лечебные грязи).

  5. Какие рельефообразующие процессы сформировали рельеф республики? (Рельеф республики не остается неизменным, а медленно и постепенно меняется под влиянием рельефообразующих факторов: новейших тектонических движений, речной и овражной эрозии, оползней, карстовых процессов, хозяйственной деятельности человека).

  6. Что такое «карст» и есть ли он в РМЭ? (Карст — совокупность процессов и явлений, связанных с деятельностью воды и выражающихся в растворении горных пород и образовании в них пустот, а также своеобразных форм рельефа, возникающих на местностях, сложенных сравнительно легко растворимыми в воде горными породами. Да, есть).







Климат РМЭ


  1. В результате взаимодействия каких климатообразующих факторов сформировался климат республики? (1. ГП, определяющее радиационный режим; 2. Циркуляция ВМ; 3. Рельеф).

  2. В каких центрах РМЭ расположены 4 основных метеостанции? (Йошкар-Ола, Козьмодемьянск, Морки, Новый Торъял)

  3. Ветры каких направлений преобладают в республике и как они влияют на погоду? (Ветры западных направлений приносят влажный воздух и летом похолодание, а зимой потепление; Нередко на территорию республики приходят воздушные массы с севера и северо-востока — со стороны Северного Ледовитого океана. Эти арктические воздушные массы зимой вызывают сильные морозы, а весной — возвраты холода).

  4. Где в РМЭ выпадает самое большое количество атмосферных осадков и почему? (На Марийской низменности и в центральной части республики. Находится западнее и у подножья Марийско-Вятского Увала).

  5. Чем объясняются весенние возвраты холода в республику? (Нередко на территорию республики приходят воздушные массы с севера и северо-востока — со стороны Северного Ледовитого океана. Эти арктические воздушные массы зимой вызывают сильные морозы, а весной — возвраты холода).

  6. Какие неблагоприятные атмосферные явления характерны для республики и как правильно себя вести при них?










Внутренние воды



  1. Какая взаимосвязь существует между климатом и рельефом с реками? (От климата зависит режим и питание рек, от рельефа зависит строение речной долины).

  2. Когда на реках РМЭ бывают половодье, межень, ледостав? (Половодье в марте-апреле, межень в июле-августе, ледостав в ноябре).

  3. Озёра какого происхождения встречаются в республике? (Карстовые, карстово-суффозионные, междюнные, пойменно-старичные, органогенные).

  4. Какие типы болот есть в нашей республике и в чём их особенности? (Низинные, верховые и переходные. Низинные болота питаются грунтовыми или речными водами, относительно богатыми солями. Верховые болота располагаются на водоразделах и питаются атмосферными осадками. Переходные болота занимают промежуточное положение).

  5. Главные причины заболачивания местности. Почему Марийская низменность считается самой заболоченной территорией РМЭ? (Главная причина образования болот — чрезмерная влажность климата в сочетании с высоким уровнем грунтовых вод вследствие близкого залегания к поверхности водоупорных пород и равнинного рельефа. На Марийской низменности выпадает большое количество осадков и небольшие уклоны территории).

  6. Полезны ли болота для природы?










Почвы и органический мир


  1. Какие почвы преобладают в РМЭ и как они образуются? (Наиболее распространёнными почвами в республике являются дерново-подзолистые почвы. Развитию дернового слоя почвы способствуют лиственные породы и разнообразные травы).

  2. Почему почвы РМЭ не относятся к особо плодородным почвам? (Особенности климата и растительного мира – высокая влажность, низкие температуры и преобладание хвойной растительности – не дают формироваться мощному гумусовому горизонту).

  3. Что такое эрозия почв и как с ней бороться? (эрозия – это разрушение верхнего плодородного слоя грунта под воздействием природных и антропогенных сил. Ступенчатая вспашка, насаждение лесополос, дернование склонов).

  4. В каких природных зонах расположена республика и в чем их особенности? (Тайга и смешанные леса).

  5. Каких крупных млекопитающих можно встретить в лесах Марий Эл? (Лось, бурый медведь, рысь, лиса, волк).

  6. Значение леса в жизни марийского народа.


Выбранный для просмотра документ Отчет о семинаре 05.04.doc

библиотека
материалов

Аналитическая справка

В МБОУ «Гимназия №4 им. А.С. Пушкина» 05апреля 2018 года состоялся республиканский семинар для учителей географии и ИКН: «Апробация учебно-методического комплекса «География Республики Марий Эл» в урочной и внеурочной деятельности».


Цель проведения семинара: обобщение опыта использования УМК «География Республики Марий Эл» и интегрированного курса «География, история, культура народов РМЭ» в урочной и внеурочной деятельности педагогов опорных школ.

В семинаре приняли участие 16 человек учителей географии РМЭ.

Анализ мероприятий семинара:

Открытие семинара началось с приветственного слова методиста гимназии Волковой Е.Б.

В начале семинара была представлена литературно-музыкальная композиция «Мой край Марийский, милый», где можно было услышать стихи и песни на русском, марийском (горном и луговом) языках.


hello_html_5396c807.jpg


Первая часть семинара (теоретическая) посвящена обобщению опыта использования УМК «География Республики Марий Эл» и интегрированного курса «География, история, культура народов РМЭ» в урочной и внеурочной деятельности педагогов гимназии.

Перед участниками семинара выступили:

1.Столяров А.А., учитель географии, с докладом «Анализ работы учебно-методической лаборатории по апробации УМК «География Республики Марий Эл» ». В докладе был обобщён опыт использования УМК «География РМЭ» в 10-11 классах.

2hello_html_m25bf8c1.jpg.Воронцова Е.И., учитель географии СОШ №10 с проектом «Сохраним школьный сад». В своем выступлении Елена Ильфаровна рассказала о том, как учащиеся и их родители участвуют в благоустройстве пришкольной территории.

Школа № 10 имеет значительную территорию. Большой стадион, красивые цветники и гордость школы - сад. Именно школьный он стал основой проекта «Сохраним школьный сад» в рамках Международного проекта «Школа за экологию», организаторами которого являются институт им. Гете при посольстве Германии в Москве совместно с Экономическим факультетом Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.

3. Бобровник Е.М., учитель географии СОШ № 17 «Промышленные предприятия РМЭ». В своем выступлении Елена Михайловна рассказала о крупных промышленных предприятиях РМЭ, о продукции, которая производится на этих предприятиях.

Во второй (практической) части для участников семинара были проведены:

1.Внеклассное мероприятие: географическая игра-лото «Путешествуем по Медведевскому району» было проведёно учителем географии Краснооктябрьской СОШ Скрябиной Е.С.

Вhello_html_m296fb3dc.jpg данном мероприятии участвовали две команды по 5 человек и проходило оно в виде русской игры-лото. Игра позволила обобщить полученные знания о Медведевском районе, развить у учащихся интерес к изучению географии, истории и культуры Марийского края Учащиеся отвечали на вопросы: а) населенные пункты Медведевского района; б) имена писателей; в) Исторические события; г) названия рек и озер района.


2.Внеклассное мероприятие в 10Б классе «Природа РМЭ. Использование интерактивных технологий нам уроках географии» проведено учителем географии СОШ № 9 Кузьминой М.В. На занятии учитель использовала интерактивные технологии. Ребята работали в программе Socrative, используя собственные смартфоны, и выполняли задание, отсканировав QR-код. В одном из заданий нужно было решить географическую задачу, используя знания по математике и географии и умения работать с инструментарием. В последнем задании нужно было правильно ответить на вопросы из разных областей географических знаний по природе РМЭ. В конце жюри подвело итоги и представило результаты состязания команд.


hello_html_8051524.jpg


3. Открытый урок географии «Особо охраняемые природные территории РМЭ» в 8-Б классе проведен учителем географии Брик Н.Ю. В начале урока учитель настроил учащихся на восприятие нового материала и диалог. Что и произошло при просмотре видеофрагментов. Ребята довольно быстро включились в работу. При определении понятия «заповедная территория» были затруднения в понимании смысла термина. Ребята высказывали свои предположения. В результате всё же было сформулировано определение. Хорошо ребята проявили себя при выполнении индивидуальной работы в контурных картах. Определения основных терминов темы были даны учителем, а для знакомства с природными объектами были подготовлены выступления учащихся.

4. Мастер-класс «Традиционные марийские куклы» был проведен учителем технологии МБОУ «Гимназии №4 им. А.С. Пушкина» Костиной Е.Г. В начале занятия Елена Григорьевна рассказала о своей разработке, которая явилась результатом исследовательского проекта учителя и учащихся 8-х классов и содержит информацию о 13 различных вариантах марийских традиционных кукол: их функциях, материалах для изготовления и особенностях конструкции.

Затем каждый участник семинара изготовил горно-марийскую куклу.


hello_html_m258e853e.jpg

В конце семинара были подведены итоги работы: участниками семинара высказаны отзывы и предложения.

В целом, анализируя проведенный семинар, следует отметить хорошее качество подготовки всех этапов семинара. Можно сделать вывод, что как педагогами гимназии, так и учителями опорных школ, ведется большая работа по апробации УМК «География РМЭ», как в урочной так и внеурочной деятельности. Данный семинар продемонстрировал высокий уровень методической активности педагогов, способствовал развитию профессионализма учителей, возможности продемонстрировать опыт работы гимназии.

Рекомендации:

  1. Все материалы семинара собрать в методическую копилку гимназии.

  2. Продолжить практику проведения семинаров на базе гимназии.



Справка подготовлена заместителем директора гимназии Гребневой Е.Н.



06. 04.18г

Директор гимназии: Л.И. Урусова

Выбранный для просмотра документ Работа по QR.docx

библиотека
материалов

Работа по QR-коду

  1. Сканировать.

  2. Выполнить задание.

  3. По окончании работы нажать на галочку в правом нижнем углу.

  4. Нажать ОК.

  5. Сделать скриншот.

  6. Отправить на почту kyzmina.m@yandex.ru, подписав команду.




Работа по QR-коду

  1. Сканировать.

  2. Выполнить задание.

  3. По окончании работы нажать на галочку в правом нижнем углу.

  4. Нажать ОК.

  5. Сделать скриншот.

  6. Отправить на почту kyzmina.m@yandex.ru, подписав команду.





Работа по QR-коду

  1. Сканировать.

  2. Выполнить задание.

  3. По окончании работы нажать на галочку в правом нижнем углу.

  4. Нажать ОК.

  5. Сделать скриншот.

  6. Отправить на почту kyzmina.m@yandex.ru, подписав команду.


Выбранный для просмотра документ Районы РМЭ.docx

библиотека
материалов


Районы РМЭhello_html_m1246fe92.png


Районы РМЭhello_html_m1246fe92.png


Районы РМЭhello_html_m1246fe92.png


Районы РМЭhello_html_m1246fe92.png


Районы РМЭhello_html_m1246fe92.png


Районы РМЭhello_html_m1246fe92.png


Районы РМЭhello_html_m1246fe92.png


Районы РМЭhello_html_m1246fe92.png




































Выбранный для просмотра документ СВОЯ ИГРА.pptx

библиотека
материалов
Какие топливно-энергетические ресурсы встречаются в республике и где?

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Какие топливно-энергетические ресурсы встречаются в республике и где?
Описание слайда:

Какие топливно-энергетические ресурсы встречаются в республике и где?

2 слайд Какие агропромышленные минеральные ресурсы встречаются в республике и как их
Описание слайда:

Какие агропромышленные минеральные ресурсы встречаются в республике и как их используют?

3 слайд Какими строительными ресурсами богата наша республика?
Описание слайда:

Какими строительными ресурсами богата наша республика?

4 слайд Что 	такое бальнеологические ресурсы и есть ли они на территории республики?
Описание слайда:

Что такое бальнеологические ресурсы и есть ли они на территории республики?

5 слайд Какие рельефообразующие процессы сформировали рельеф республики?
Описание слайда:

Какие рельефообразующие процессы сформировали рельеф республики?

6 слайд Что такое «карст» и есть ли он в РМЭ?
Описание слайда:

Что такое «карст» и есть ли он в РМЭ?

7 слайд В каких центрах РМЭ расположены 	4 основных метеостанции?
Описание слайда:

В каких центрах РМЭ расположены 4 основных метеостанции?

8 слайд Ветры 	каких направлений преобладают 	в республике и как они влияют на погоду?
Описание слайда:

Ветры каких направлений преобладают в республике и как они влияют на погоду?

9 слайд Где в РМЭ выпадает самое 	большое количество атмосферных осадков и почему?
Описание слайда:

Где в РМЭ выпадает самое большое количество атмосферных осадков и почему?

10 слайд Чем объясняются весенние возвраты холода в республику?
Описание слайда:

Чем объясняются весенние возвраты холода в республику?

11 слайд Какие неблагоприятные атмосферные явления характерны для республики и как пра
Описание слайда:

Какие неблагоприятные атмосферные явления характерны для республики и как правильно себя вести при них?

12 слайд Какая взаимосвязь существует между климатом 	 и рельефом с реками?
Описание слайда:

Какая взаимосвязь существует между климатом и рельефом с реками?

13 слайд Когда на реках РМЭ бывают половодье, межень, ледостав?
Описание слайда:

Когда на реках РМЭ бывают половодье, межень, ледостав?

14 слайд Озёра 	 какого происхождения встречаются 	 в республике?
Описание слайда:

Озёра какого происхождения встречаются в республике?

15 слайд Какие типы болот есть в нашей республике и в чём их особенности?
Описание слайда:

Какие типы болот есть в нашей республике и в чём их особенности?

16 слайд Главные 	причины заболачивания местности. Почему 	 Марийская низменность 	счи
Описание слайда:

Главные причины заболачивания местности. Почему Марийская низменность считается самой заболоченной территорией РМЭ?

17 слайд Полезны ли болота для природы?
Описание слайда:

Полезны ли болота для природы?

18 слайд Какие почвы преобладают в РМЭ и как они образуются?
Описание слайда:

Какие почвы преобладают в РМЭ и как они образуются?

19 слайд Почему почвы РМЭ не относятся к особо плодородным почвам?
Описание слайда:

Почему почвы РМЭ не относятся к особо плодородным почвам?

20 слайд Что такое эрозия почв и как с ней бороться?
Описание слайда:

Что такое эрозия почв и как с ней бороться?

21 слайд В каких природных зонах расположена республика и в чём их особенности?
Описание слайда:

В каких природных зонах расположена республика и в чём их особенности?

22 слайд Каких 	крупных млекопитающих можно встретить в лесах Марий Эл?
Описание слайда:

Каких крупных млекопитающих можно встретить в лесах Марий Эл?

23 слайд Значение леса в жизни марийского народа
Описание слайда:

Значение леса в жизни марийского народа

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Сценарий.docx

библиотека
материалов

Марийский край – это сказочные пейзажи, гавань тишины, место, где богаты растительный мир, а так же царство зверей и птиц. Природа республики поражает своим великолепием и богатством. Только о своем родном крае, можно так красиво и необыкновенно говорить!

Республика Марий Эл не велика ни по территории, ни по населению. Но в марийской народной песне поется: «Марийский край — прекрасный край!» И действительно, он прекрасен. Среди лесов и полей раскинулись деревни и города. От деревни к деревне, из города в город пролегли дороги и тропинки, которые манят пройти и проехать по прекрасному марийскому краю.

Вот и мы сегодня совершим познавательное путешествие-состязание по Республике Марий Эл. Для этого вы разделились на команды. Каждый покажет сегодня свои знания и, работая в команде, постарается принести ей как можно больше очков.

Желаю всем удачи!

  1. Представление команд. Объяснить цель, которую ставит команда перед собой.

  2. Блиц-турнир. В программе SOCRATIVE каждый будет отвечать на вопросы, внося свой личный вклад в общекомандную сумму очков. Читайте внимательно вопросы и слово пишите с заглавной буквы так как оно должно употребляться в предложении. Как только одна из команд закончит прохождение турнира, поднимают руки и я закрываю программу. Поэтому нужно отвечать не только правильно, но и быстро.

  3. Географическая задача. Решить задачу, используя карту РМЭ. + 1 балл за скорость.

  4. Знатоки карты. Используя QR-код выйти за задание и правильно расставить районы республики. Команда выполняет совместно на одном смартфоне. По окончании работы нажать на галочку в правом нижнем углу, нажать ОК, сделать скриншот и отправить мне на почту, подписав команду.

  5. Вопросы из кубика. Каждая команда выбирает область знаний, бросает кубик и отвечает на вопрос. Каждый правильный ответ 1 балл.

Подведение итогов

Слово жюри

Выбранный для просмотра документ цифры на кубик.docx

библиотека
материалов

hello_html_e9845cc.jpghello_html_24f03c39.jpghello_html_m77503812.jpghello_html_285a3e9e.jpghello_html_45641388.jpghello_html_m71f8a07a.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.