Внеклассное мероприятие по химии "Химический биатлон"

МИНОБРНАУКИ Челябинской области

государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

«Южноуральский энергетический техникум»

ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

внеклассного мероприятия «Химический биатлон»

Выполнила: Л.А. Христич – преподаватель химии

ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮЭТ

2014

СОДЕРЖАНИЕ

Аннотация	3
Введение	4
Основная часть	5
Заключение	11
Список литературы	12
Приложение	13

АННОТАЦИЯ

Методическая разработка представляет собой методику проведения внеклассного мероприятия в игровой форме.

Внеклассное мероприятие по дисциплине химия «Химический биатлон» предназначена для студентов I курса технического профиля. Данное мероприятие расширяет и закрепляет знания и умения студентов в области химии, способствует воспитанию эмоционально-позитивного отношения к 22 зимним олимпийским играм в Сочи. Мероприятие проходит в виде игры-соревнования.

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время – время, чрезмерно насыщенное потоками информации из различных источников – очень сложно заинтересовать студентов внеклассным мероприятием по тому или иному предмету, так как даже основной объем обучения воспринимается по большей части неохотно.

В то же время вопрос о мотивации студентов к обучению крайне важен. Ведь внеклассная работа формирует и развивает личность подростка. Внеклассные мероприятия — составная часть учебно-воспитательного процесса в любом учебном заведении, одна из форм организации свободного времени учащихся, а также одна из форм работы с одарёнными детьми.

Данное внеклассное мероприятие «Химический биатлон» можно рассматривать как форму организации свободного времени студентов, так как игра проводилась после основных учебных занятий, а так же, как форма работы с одарёнными детьми, так как в команды отбирались студенты, обладающие химическим мышлением, легкостью ассоциирования, способные концентрировать внимание.

Мероприятие задумывалось в форме игрового соревнования, так как

во-первых, было приурочено к открытию 22-х зимних олимпийских игр в Сочи, во-вторых, такая форма игры увлекает и заинтересовывает студентов, даёт возможность отдохнуть от учебного процесса, а так же поверить в свои способности, кроме того помогает в игровой форме закрепить имеющиеся знания и умения в области химии, расширяет знания студентов о истории возникновения зимних олимпийских видов спорта.

         Во время игры использовался принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии преподавателя, принцип индивидуализации и дифференциации обучения (подобраны задания индивидуального и командного характера, с простыми и более сложными ответами).

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ХИМИЧЕСКИЙ БИАТЛОН»

Цель:

·        развитие интереса к предмету,

·        расширение предметных и межпредметных знаний и умений,

·        развитие культуры общения в команде,

·        воспитание  

Задачи:

·        способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в команде;

·        содействовать развитию интереса к изучению химии;

·        содействовать формированию патриотических чувств, гордости за

страну – хозяйку 22 зимних олимпийских игр;

Оборудование:

Мультимедийный аппарат, записи музыки, лыжи, пистолеты с присосками, мишени, раздаточный материал, призы.

Подготовительный этап:

·        оформление аудитории;

·        выполнение командами домашнего задания: подбор кричалок для болельщиков.

У входа в аудиторию плакат, приветствующий участников игры: «Приветствуем участников химического биатлона!!! Ура,Ура,Ура!!!»

Звучит музыка: М. Магамаев «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена»

Ведущий (преподаватель):  Добрый день, приветствуем участников химического биатлона: группу № 12 и группу № 14! Болельщиков и зрителей!

Главная судья соревнований – преподаватель химии Л. А. Христич. Судьи на дистанциях – преподаватель информатики В. Л. Вялкова, студенты

27 группы.

Биатлон – вид спорта очень увлекательный. В нём переплелись такие две интересные дисциплины, как лыжные гонки, стрельба, а сегодня ещё и ХИМИЯ! Скорость и меткость, знание химии, умение пользоваться ПСХЭ и многое другое.

Биатлон является зимним видом спорта. Как вид спорта, он еще достаточно молод: первый чемпионат мира по нему состоялся в 1958 г., в олимпийскую программу его включили в 1960 г.

ХИМИЧЕСКИЙ БИАТЛОН – как вид соревнований проводится ВПЕРВЫЕ!!!

Разрешите познакомить вас с правилами химического биатлона.  

·        Участники биатлонной гонки стартуют по команде судьи раздельно, после определенных интервалов.

·        После прохождения определенной дистанции каждому из спортсменов предстоит стрельба по мишени и выполнение задания (выполнения индивидуальных заданий: правильно выполненное задание приносит команде 1 балл).

·        В случае «промаха» (неправильного ответа) биатлонист получает штрафное очко (из счета команды вычитается 1 балл).

·        После индивидуальных «забегов» – командное соревнование.

·        Победителем гонки становится команда биатлонистов, показавшая лучший результат на дистанции – наибольшее количество баллов.

·        В ходе гонки спортсменам запрещено: срезать круги, игнорировать замечания судей, оказывать умышленное физическое воздействие друг на друга. Правила биатлона так же запрещают участникам «стрелять по чужим мишеням», т. е. отвечать на чужие вопросы.

·        В ходе гонки болельщикам запрещено: выкрикивать ответы.

·        Болельщикам РАЗРЕШАЕТСЯ: «болеть» за свою команду, кричать речёвки, активно отвечать на вопросы для болельщиков.

Итак, первый этап дистанции «Индивидуальный забег»:

Участники команд выстраиваются в колонну, по очереди надевают лыжи и бегут «дистанцию», стреляют в мишень и получают вопрос, отвечают на него и бегут обратно. «Меткость» спортсмена (правильность ответа на вопрос) определяет судья соревнований.                                    (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Ноги ваши быстрые,

 Метки  ваши выстрелы,

 Крепки  ваши мускулы

 И глаза  не тусклые.

НА СТАРТ!      ВНИМАНИЕ!      МАРШ!

Звучит музыка: (не громко)

Ведущий (преподаватель):  Отлично пройден первый этап дистанции химического биатлона! Наступает вторая часть гонки – командный «забег»!

Задание 1:

Отгадай ребусы –  каждое «меткое попадание» (правильный ответ)  +1 балл, каждый «промах»  –  1 балл                  (ПРИЛОЖЕНИЕ 2- презентация)

Задание 2:

Найди пару: для каждой формулы определи название.  За каждое «меткое попадание» (правильный ответ)  +1 балл, каждый «промах»  –  1 балл.

                                                                                      (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

Игра с болельщиками:

1.     Каждый из вас болеет за свою команду! Поддержите же своих «спортсменов» зажигательными  речёвками!

Задание 3:

Определить тип химической реакции, расставить коэффициенты. За каждое «меткое попадание» (правильный ответ)  +1 балл,  каждый «промах»  –  1 балл.                                                                                (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

Игра с болельщиками:

2.     Страдаем вечною болезнью,

За спорт любой болеть готовы.

Наверно, вам , друзья, полезней

На практике постичь основы?

Отгадайте загадки:

·        Что надо знать о нём?

Он легкий, мягкий, серебристый,

Тепла и тока проводник.

Добавка магния и меди

Металлу прочность придает.

Без сплава этого, поверьте,

Нельзя построить самолет.

Фольга в быту привычной стала,

Об этом знают стар и млад:

В фольгу из легкого металла

Завернут вкусный шоколад.                                       АЛЮМИНИЙ

·        Удивить готов он нас -

Он и уголь, и алмаз,

Он в карандашах сидит,

Потому что он — графит.

Грамотный народ поймет

То, что это …                                                          УГЛЕРОД

·        В чем горят дрова и газ,

Фосфор, водород, алмаз?

Дышит чем любой из нас

Каждый миг и каждый час?

Без чего мертва природа?

Правильно, без …                                                    КИСЛОРОД

·        Предупреждаю вас заранее:

         Я непригоден для дыхания!

         Но все как будто бы не слышат

         И постоянно мною дышат.                                             АЗОТ

·        У меня дурная слава:

Я – известная отрава.

Даже имя говорит,

Что я страшно ядовит.                                                   МЫШЬЯК

·        Он бежит по проводам,

Он бывает тут и там.

 Свет зажег, нагрел утюг

Он - наш лучший друг.

Но, если в атом он попал -

То, считай, почти пропал:

Он с утра и до утра

Носится вокруг ядра.                              ЭЛЕКТРОН

·        Очень положительный,

С массою внушительной.

А таких, как он, отряд

Создает в ядре заряд.

Лучший друг его - нейтрон.

Догадались? Он - ...!                       ПРОТОН

Я светоносный элемент.

Я спичку вам зажгу в момент.

Сожгут меня - и под водой

Оксид мой станет кислотой.                         ФОСФОР

·        В таблице он

За алюминием стоит.

Его оксид в составе щебня,

И под ногами он лежит.

Полна оксидом элемента

Песочница, что во дворе…

Примерно двадцать шесть процентов

Составил он в земной коре.                                     КРЕМНИЙ

·        Иду на мелкую монету,

Медали в спорте,

В колоколах люблю звенеть,

Мне ставят памятник за это

И знают: имя мое - ...                       МЕДЬ

Ведущий (преподаватель):  И вот уже и финиш! Судьи подводят итоги….

Сегодня Золотые «медами» получила команда группы № ____________.

Звучит музыка. Награждение команд.

И пусть наше соревнования не всерьёз, но для нас всех…..

День Олимпийский наступил. Вас поздравляю!

Он много значит для страны и для людей.

В день этот мы спортсменам нашим пожелаем

Греметь победами спортивными, скорей.

Вам же, ребята,  я желаю побед  не только спортивных…

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Данное мероприятие было приурочено к началу 22-х зимних олимпийских игр в городе Сочи и проводилось в неделю естественнонаучных дисциплин. Участниками мероприятие были студенты I курса.

На каждой этапе игры ребята выполняли различные задания, касающиеся неорганической химии. По сумме баллов определилась команда - победитель и призёр игры.

В ходе игры студентам помогал командный настрой и поддержка болельщиков.

Через данное мероприятие формируются общие компетенции: ОК 6 (Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями),  ОК 7 ( Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) и результат выполнения заданий).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Габриелян О.С. Практикум по общей, неорганической и органической химии: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Дорофеева Н.М. – М., 2007.

2.     Габриелян О.С. Химия в тестах, задачах, упражнениях: учеб. пособие для студ. сред. проф. учебных заведений / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова – М., 2006.

3.     Габриелян О.С. Химия в тестах, задачах и упражнениях / О.С. Габриелян,– ОИЦ «Академия», 2010.

4.     A.M. Радецкий, Дидактический материал 10-11 класс - М.: Просвещение, 2011.

интернет-ресурсы

guns.arsenalnoe.ru›s/268/prawila.html

ru.wikipedia.org›Биатлон

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Вопросы к первому этапу «дистанции» (короткие, быстрые)

1.     Атомная масса фосфора –  _______________  31

2.     Элемент под №43 – _______________            технеций

3.     Калий находится в ___________ периоде             4

4.     Заряд ядра атома бора – __________        +5

5.     Порядковый номер брома – __________              35 

6.     Элемент под № 22 находится в __________группе    IV

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Ребусы

                                                   

                                    

                                            

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Формула – Название                                            Формула – Название

Гидроксид железа (II)

Fe(OH)2

1 команда                                                                     2 команда

Гидроксид меди (II)

Cu(OH)2

                       

	Гидроксид железа (III)		Fe(OH)3		Гидроксид меди (I)		CuOH
	Оксид кальция		CaO		Оксид бария		BaO
							HNO3
	Сульфат кальция		CaSO4		Азотная кислота
	Сульфид  кальция		CaS		Азотистая кислота		HNO2

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Определить тип химической реакции, расставить коэффициенты

1 команда:

1.     H₂ + N₂ = NH₃

2.     Cu + H₂SO₄ = CuSO₄ + SO₂ + H₂O

3.     Al(NO₃)₃ + Na₃PO₄ = AlPO₄+ NaNO₃

4.     BaO + H₂O = …………

5.     Ca(HCO₃)₂ = CaCO₃ + CO₂ + H₂O

6.     C₂H₆ + O₂ = CO₂ + H₂O

Определить тип химической реакции, расставить коэффициенты

2 команда:

1.     Na₂O₂ + CO₂ = Na₂CO₃ + O₂

2.     Cu + HNO₃ = Cu(NO₃)₂ + NO₂ + H₂O

3.     CO₂ + H₂O =………

4.     Mg(HCO₃)₂ = MgCO₃ + CO₂ + H₂O

5.     C₃H₈ + O₂ = CO₂ + H₂O

6.     Al₂S₃ + FeCL₂ = FeS + AlCL₃