Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по химии "Магия чудес"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие по химии "Магия чудес"

библиотека
материалов

hello_html_4a00c42e.pnghello_html_m7c79fbd2.gif


Химический вечер















Цель: Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личную значимость учебного материала химии.

Задачи: Создать такое настроение и подобрать такой материал, который поможет зазвучать речи, оживить творчество и воображение учащихся.

I действие: /Звучит зловещая музыка/ Колдунья разводит «костер». В чистой фарфоровой чашке KMnO4 мелкоизмельченный и конц. серная кислота. Чашка устанавливается на несгораемую поверхность. Колдунья берет кусочек ваты, смоченный спиртом, и выжимает спирт над «костром», так чтобы капли попали в фарфоровую чашку со смесью веществ. Когда огонь получен, она подбрасывает в него соли бария, стронция, магния, получая разноцветные искры.

Колдунья: /обращаясь к танцовщицам/ Позовите моего верного ученика!

Ученик: Звала, вечная, умная?

Колдунья: Да, звала! Помнишь ли ты, мой друг, какой сегодня день?

Ученик: Конечно же, помню! Сегодня тот единственный день в 1000 лет, когда становится уязвимой Лень.

Колдунья: Правильно! Я половину своей жизни посвятила ожиданию этого дня и-и-и-и /потирая руки/ кое-что приготовила. /достает оксид хрома/ Смотри, что я приготовила, делала хитрые опыты и наконец-то получила то, что хотела. Вот та противная зелень, с помощью которой, мы сможем извести Лень. На, возьми это! /Подает порошок/

Ученик: /удивленно пожимая плечами/ Но, где найти его?

Колдунья: Ха, ты думаешь я не подумала об этом? Смотри!!!

/Начинает читать заклинание, размахивать руками. Наливает в химический стакан р-р хлорида железа, добавляет тиоцианат. Раствор обретает кроваво-красный цвет. Затем берет несколько капель «крови» и помещает в чашку Петри. Приливает туда р-р фторида натрия, «кровь» при этом обесцвечивается. Колдунья всматривается в прозрачную жидкость и сообщает место, где находится Лень.

Наш враг прячется в квадрате Лжи пещера Привидений. Иди туда!

Ученик: Иду! Но на всякий случай поставь три стакана с водой. Если в 1-ом вода превратится в молоко, значит мне угрожает опасность. Если бросишь камешек-голыш во 2-ой стакан, а вода окрасится в малиновый цвет, значит я ранен. Ну, а если бросишь камешек в 3-ий стакан и вода из него польется через край, значит Лень повержена.


II действие

Колдунья сидит в кресле, зовет девушек.

Колдунья: Красавицы! Подайте-ка сюда три стакана с водой.

/1-ый стакан – хлорид бария; 2-ой стакан – вода и 2-3 капли р-ра фенолфталеина; 3-ий стакан – соляная кислота (поместить в кристаллизатор)/

Будем следить за тем, как там дружочек с Ленью сражается.

1 девушка: Давайте посмотрим, что с ним происходит.

2 девушка: Не нужна ли ему помощь?

Колдунья: Сейчас поглядим…

/Наливает в 1-ый стакан р-р карбоната натрия, вода превращается в «молоко». Девушки охают и хватаются за голову/

3 девушка: Ах! Ему угрожает опасность!

1 девушка: Сделайте что-нибудь!

Колдунья: Это стража Лени разбушевалась. Вот я с ними разделаюсь!

/Берет соляную кислоту и добавляет в 1-ый стакан, белая окраска исчезает/

2 девушка: Теперь путь свободен!

Колдунья: А теперь мы узнаем, как чувствует себя наш герой!

/Берет щипцами кусочек натрия и бросает во 2-ой стакан. «Камешек» бегает в жидкости, оставляя за собой окрашенный след/

1 девушка: Вон камешек подпрыгивает, оставляя за собой след. Наверное, идет жаркий бой.

2 девушка: Смотрите! А камень-то исчез!

3 девушка: Это значит бой закончен. Давайте проверим, жива ли Лень.

/ Колдунья берет «камешек-голыш» – кусочек мыла или мрамора. И бросает в 3-ий стакан. Выделяется газ и жидкость выливается через край/

Колдунья: Ура! Да здравствуют Знания!







III действие


Колдунья сидит перед зеркалом и прихорашивается. Внучки стоят рядом и хитро подмигивают друг другу.

1 девушка: Можно тебя спросить кое-о-чем?

Колдунья: Спрашивай!

1 девушка: Теперь ты свободна от клятвы данной 880 лет назад?

Колдунья: Какой клятвы? Я что-то не помню.

2 девушка: Ты поклялась, что не отпустишь нас учиться в Кубенское ПУ-42, пока не отомстишь Лени.

Колдунья: А…это. И то правда. Пора получать профессию.

/Берет чистый лист бумаги и чашку с р-ром гидроксида натрия. На листе «чистом» предварительно записаны профессии при помощи фенолфталеина, затем лист высушивают/

Ты, вода, и ты, листок, мне всю правду скажите

Будущие профессии покажите.

/Берет ватный тампон, опускает в чашку и смачивает лист, появляются записи/

3 девушка: Ой, спасибо!

2 девушка: А как мы попадём в училище?

Колдунья: Ну, это не проблема! Сейчас мы будем готовить зелье особое.

/Ставит перед собой 6 стаканов: 1-ый – 100мл. воды, 2-ой – 3 кристалла хлорида железа, 3-ий – 1мл. р-ра гексациноферрата К и 1-2 капли разб. соляной кислоты, 4-ый – 3-4 гранулы гидроксида натрия, 5-ый – 1 капля р-ра фенолфталеина, 6-ой – 5-6 капель конц. соляной кислоты/

Возьмите 6 стаканов. В каждый из них дуньте, плюньте через плечо 3 раза и тогда вы в училище окажетесь, праздник там у них сейчас.

/Переливает содержимое из стакана 1-2-3-4- и т.д./

Девушки радуются, обнимают колдунью.

Девушки: Спасибо тебе!

Колдунья: Ну, вот Лень я извела, девчонок учиться отправила, чем же теперь заняться? Пойду я в соседнюю школу и сделаю там доброе дело!






Красочно оформленный зал. В зале стоят 4 столика, как в кафе.

На 12 играющих (4 группы), выбранных из учащихся 2 курса, помощник выдает визитную карточку в кафе.

Ведущий: Вы видите, что у нас стоят столики, как в настоящем кафе. Я приглашу занять места за столиками ребят 2 курса при правильном ответе на вопрос.

( Первый стол – трактористы- машинисты; второй стол – автомеханики; третий стол – повара; четвёртый стол – продавцы).

1. Какой элемент из 1 группы металлов плавится на человеческой руке? (Цезий – температура плавления равна 28,6 градусов С).

2.Какой газ называют “веселящим” и почему он так называется? (Оксид азота, так как он действует на центральную нервную систему и вызывает возбуждение).

3.Что такое олеум? (Раствор SO2 в H2SO4)

4.Какой цвет имеет йод в твердом и газообразном состоянии? (Твердый – серый, газ – фиолетовый)

5. В какой “капусте” много йода? (Ламинария - морская капуста).

.6.Почему свежий разрез яблока на воздухе буреет? (Окисление соединений железа).

7.Какой драгоценный минерал по шкале твердости занимает самое высокое место и почему? (Алмаз, 10 место, атомная решетка).

8.Какой “лед” называют сухим? (Углекислый газ в твердом состоянии).

9.От соединения каких металлов зависит зеленая окраска растений и красный цвет крови? ( Mg2+-хлорофилл, Fe3+-гемоглобин)

10.Какие металлы загораются в холодной воде? (Натрий и калий).

11.Знаменитый русский композитор и химик? (А.П.Бородин).

12.Какое молоко нельзя пить? (Известковое).

13.Почему крапива жжется? (Содержит муравьиную кислоту).

14.Какое вещество используют для приготовления типографской краски, резины? (Сажа).

15.Какова роль озона для всего живого на Земле? (Озон защитный экран от ультрафиолетовых лучей, которые очень губительны для человека)

16.Азотнокислое серебро, используемое в лечебных целях носит название… (Ляпис).

Ведущий: Вы хотели бы взять что-то по вкуснее, тогда заработаем баллы.

Каждый столик получает задание по химии с профессиональной направленностью:

«Тракторист-машинист»

Какие химические вещества применяются для изготовления деталей трактора? (Прил.1)

«Автомеханик» Назвать продукты переработки нефти, выбрав их из предложенных веществ.

«Повар» В предложенном рецепте блюда необходимо заменить состав продуктов, входящими в них химическими веществами. ( Прил.2)

«Продавец» Разложить продукты из продуктовой корзинки по группам органических веществ, входящих в их состав: - белки - жиры - углеводы

После ответов отмечаются баллы и сдают карточки. Официанта несут подносы со сладостями и кофе. Это служит призами за задания.

Ведущий: Обратите внимание вот чашечка с интересной формулой:

1,3,7- триметилксантил или кофеина, который входит в состав кофе.

hello_html_m6a26a537.jpg

А пока вы пьете кофе, вы получите информацию о: кофейном дереве, как заваривали кофе, составе кофе. Выходят трое ведущих и дают информацию.

Ботаник: Кофейное дерево – растение с белыми душистыми цветками, из которого образуется плод – ягода красного или фиолетово-синего цвета с двумя семенами в сочной мякоти. Он относится к семейству мареновых. Более половины мировой продукции кофе дает Бразилия. Эту страну называют кофейной державой.

Официант: А вот как готовят кофе в странах Ближнего Востока.

(Из воспоминаний путешественника). “Нет дома, где вам не предложили бы кофе, пьют его мелкими глотками”. Слуга в белом принес маленькую чашечку, она была пуста, а на дне был коричневый осадок. Его надо было попробовать. Слизнув ободок, путешественник чувствовал неслыханную горечь, как будто проглотил добрую порцию хины. Горечь прошла, а через промежуток времени происходит, что-то необыкновенное.

“Я почувствовал себя свежим, бодрым, легким, даже дышалось по-другому. Испытывал необыкновенный прилив сил, энергии, как будто отпуск провел на берегу моря”.

“Это был лучший геджасский кофе” - ответил мне с гордостью, на мой немой вопрос, слуга. А почему его было так мало, а не полная чашка? Если бы вы выпили этого кофе целую чашку – вы бы умерли.

Химик Чтобы понять какие вещества придают кофе неповторимый вкус и аромат, какое действие оказывает на организм человека, необходимо знать его химический состав. Исследуя золу семени кофейного дерева, ученые установили, что кофе содержит элементы железа, магния, калия, серы, азота, фосфора и хлора.

Эти элементы входят в состав сложных соединений как кофеин, лимонная кислота, яблочная кислота, хинная кислота. Из всех веществ более подробно изучен кофеин. Открыл и расшифровал формулу в 1897 году немецкий ученый Э.Фишер. Кофеин содержится в семенах кофейного дерева, листьях чая.

Ведущий: Вот и закончился наш вечер в химическом кафе “Кофейня”.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-330159

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"