Галкова
Светлана Евгеньевна
МБОУ
«Школа №120»
Учитель
химии
Химическое
шоу у периодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева.
Цель:
Активизировать интерес учащихся к предмету, используя игры. викторины, загадки,
шуточные вопросы, химические опыты, стихотворения, песни.
Оборудование:
ПСХЭ, набор химических реактивов для опытов, высказывание учёных.
«Будут появляться
и умирать новые теории, блестящие обобщения, величайшие открытия-всё это будет
уходить и приходить, но периодический закон Д.И.Менделеева будет всегда жить,
развиваться и совершенствоваться» (Н.Е.Ферсман).
«Периодическому
закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает»
(Д.И.Менделеев)
«Система
Д.И.Менделеева является путеводной нитью в разработке теории строения атома»
(Н.Бор)
На сцену выходят
ведущие: девушка и юноша
Ведущая: Дорогие
друзья, уважаемые гости, разрешите приветствовать вас на нашем празднике.
Ведущий: Начинаем
наше представление.
1 марта 1869 года
Д.И.Менделеев открыл периодический закон.
Ведущая:
Мир сложен.
Он полон событий,
сомнений,
и тайн
бесконечных, и смелых догадок.
Как чудо природы
является гений,
и в хаосе этом
находит порядок…
Ведущий :
Весь мир большой:
Жара и стужа,
Планет круженье,
свет зори –
Всё то, что видим
мы снаружи,
Законом связано
внутри.
Ведущая:
Нас сейчас не
удивит
Чёткий элементов
ряд,
По таблице мы
протоны
У любого элемента
Можем быстро
посчитать.
Как? – Порядковый
номер назвать.
Ведущий:
В кулуарах мне
сказали:
Знатоков здесь
много в зале,
Потому без лишних
слов
Выслушать я их
готов
Ведущая:
Слушай, что ты за
опрос
Нам на праздник
преподнёс?
Мало, что сдаём
зачёты,
И доклады,
рефераты,
Хочешь, чтобы
скучновато
Праздник начался у
нас?
Ведущий:
Нет, позволь, мы
лишь сейчас
Всем прочтём стихи
– загадки.
Ведущая:
Говори, но только
кратко.
Ведущий:
Он бежит по
проводам,
Он бывает тут и
там.
Свет зажёг, нагрел
утюг
…(электрон) – наш
лучший друг.
Если в атом он
попал –
То, считай, совсем
пропал:
Он с утра и до
утра
Носится вокруг
ядра.
Ведущая:
Очень положительный
С массою
внушительной,
А таких, как он,
отряд
Создаёт в ядре
заряд.
Лучший друг его
нейтрон.
Догадались? Он - …
(протон)
Ведущий:
Зарядом я
похвастать не могу,
А потому сижу в
ядре: и ни гу-гу,
А то подумают:
шпион,
А я нейтральный, я
- … (нейтрон)
Ведущая:
По - античному
наивно,
Называли греки
атом.
Но теперь твердит
наука:
Атом – непростая
штука,
И устроен он
хитро.
Ведущий:
В центре – плотное
ядро,
А вокруг, как роем
мошки,
Пляшут электронов
крошки…
В электронных
облаках,
Как кораблик на
волнах.
Ведущая:
Плыть стремится
каждый атом
По своим
координатам
В Менделеевской
таблице.
Дочитаем мы
страницу…
Имена координат
Даст отгадка двух
шарад.
Ведущий:
Птичий мех, но не
пух,
И без букв
последних двух,
Плюс раствор для
смазки ссадин,
Что сажают дети за
день,
Вместе – ряд
горизонтальный
Получаем
моментально! (период)
Ведущая:
Три буквы плода
треугольного,
Две буквы от
стола, от школьного,
«П» - между этими
фрагментами..
Все вместе –
столбик с элементами!
(группа)
Ведущий:
Вот и настал
желанный час. Команды ждём мы вас.
Ведущая:
Итак, в нашем
представлении участвуют две команды:
Команда – «Щелочные
металлы»
Команда –
«Галогены»
Наш конкурс судят
жюри.
Ведущий:
1. Приветствие
команд.
Слово
предоставляется команде «Щелочные металлы».
Капитан
представляет команду, все имеют эмблемы, соответствующие костюмы.
Исполняют песню на
мотив «Замечательный сосед»
Электрон на
внешнем слое
Еле держится у
нас,
Отдаём его
спокойно,
Кто захочет, в сей
же час.
Мы с
водой в соединенье
Щёлочи
всегда даём,
С хлором,
фтором, бромом, йодам
Дружненько в солях
живём!
Литий, натрий,
калий, цезий, франций
И рубидий заодно,
Нас активней нету,
братцы,
Это знают все
давно!
Отвечают на
вопросы: 1. Почему ваша команда так называется?
2.Почему ваши
эмблемы имеют чёрный цвет?
3. Как изменяется
активность у щелочных металлов?
4. Кто из нас
самый активный?
(Учащиеся
располагаются по активности щелочных металлов.)
Ведущая:
Слово
предоставляется команде «Галогены» (они также в костюмах, в эмблемах)
Ядовиты галогены,
Особенно зловонный
бром,
Коль нюхнёшь, то
непременно
Будет жаль себя
потом!
Я,
фтор, ещё намного злее,
Я
свободно съем стекло,
Но,
признаюсь, вовсе не жалею,
В
применении мне всегда везло.
Ну, а если
объективно
Галогены обсудить,
Не настолько мы
противны,
Нас за пользу
людям можно,
Очень сильно
полюбить.
Отвечают на
вопросы: 1. Почему ваша команда так называется?
2.Почему ваши
эмблемы имеют красный цвет?
3. Как изменяется
активность у галогенов?
4. Кто из нас
самый активный?
2.Разминка команд.
Ведущие задают по
очереди командам вопросы.
1. Как
сформулировал Д. И. Менделеев периодический закон? (Свойство простых тел, а
также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической
зависимости от величины атомных весов элементов)
2. Как
читается современная формулировка периодического закона?
3. (Свойство
химических элементов находятся в периодической зависимости от зарядов ядер их
атомов)
4. Назовите
восемь элементов, существование которых предсказал Д. И. Менделеев? (Галий,
скандий, германий, рений, полоний, протактиний, радий и актиний).
5. Кого Д. И.
Менделеев называл «дедушкой русской химии»? (Своего учителя А. А.
Воскресенского).
6. Какой
химический элемент назвали в честь Д. И. Менделеева, и кто его открыл? (Элемент
101 был открыт в мае 1955 г. группой американских учёных – Г. Сиборгов, А.
Джиорзо, Б. Харвеем, Дж. Чоппином и С. Томсоном).
7. Какой
неметалл проявляет свойства радиоактивного элемента? (Радон).
8. Какой
химический элемент закипает при температуре, почти равной поверхности Солнца?
(Гафний)
9. Что
представляли собой «Менделеевские среды»? Кто бывал на них? (А. П. Бородин,
Н.Н. Зинин, И. Н. Крамской, И.Е. Репин, А. И. Куинджи, и др. по средам в своей
квартире принимал Менделеев).
2. Игры.
1.«Кто
больше знает?»Соревнуются две команды. Ведущий предлагает им
задание: перечислите металлы, названия которых начинаются на букву «К». На
выполнение задания даётся 2-3 минуты. Выигрывает та команда, представители
которой назовут больше элементов.
2. «Химический
чайнворд.»
Ведущий называет
химический элемент. Например, сурьма и показывает его на таблице. Представитель
одной из команд должен быстро назвать другой химический элемент, например азот,
начинающийся на ту же букву на какую заканчивается название предыдущего
элемента. Другой учащийся продолжает – тантал, третий - лантан,
четвёртый – неон и т. д. Побеждает та команда, представители
которой не ошибутся в течении 2 – 3 минут.
3.«Не
ошибись.»
Две команды стали
рядом, ведущий называет элементы, если металл, то игроки должны поднять руку, а
если неметалл – то не поднимают руку. Тот кто ошибётся выходит из игры, победит
та команда, где останется один игрок.
4.«Кто
больше составит»
Из букв элемента
№91 протактиний составить больше химических элементов. Например: актиний,
торий, натрий, титан и др.
5.»Химическая
эстафета»
Две команды по
очереди идут к доске и пишут знаки химических элементов, а затем для них пишут
формулы высших оксидов. Кто больше и без ошибок напишет является победителем.
6.»Волшебная
сера» ( в эту игру играют все)
Задумайте элемент
и произведите арифметические вычисления.
1.Умножить
порядковое число задуманного элемента на 2.
2. Прибавить к
полученному числу порядковый номер серы т.е.16.
3. Полученное
число умножить на 5.
4. К полученному
числу прибавить 80.
5. Умножить
полученное число на 100.
6. Из ответа
отбросьте три нуля.
7. Отнять число
16.
8. Оставшаяся
цифра будет номером элемента.
4. Задание
для капитанов.
1. Вы стоите на
пороге открытия нового химического элемента, который должен быть помещён в
клеточки после магния. Предскажите его свойство
(Перед этим
химический элемент закрывают).
2.Не обращаясь к
периодической системе составьте электронную схему строения атома, у которого
всего 6 электронов.
3.Назовите элемент
у которого электроны расположены 2,8,6.
5.Шуточные
вопросы.
1.Какой элемент не
имеет постоянной «прописки» в периодической системе химических элементов?(Водород)
2. Какой элемент
всегда рад? (Радон)
3. Какой газ
утверждает, что он – это не он? (Неон)
4. Какой неметалл
является лесом? (Бор)
5. Какой
химический элемент состоит из двух животных? (Мышьяк)
6. Какой элемент
является настоящим гигантом? (Титан)
7. Какие
химические элементы утверждают, что они могут другие вещества рождать?
(Водород, кислород, углерод)
8. Какие
химические элементы легко превратить в весёлое зрелище? (Цирконий)
9. В состав
названия какого металла входит дерево? (Никель)
10. Частью какого
химического элемента любят играть на досуге взрослые и дети? (Золото)
6.
Загадки.
1. Бежит –
растворяется, а остановится – взрывается.(Натрий)
2. Я не только
разрушаю, но ещё и созидаю- фторопласт и фтородент знает всяк меня студент.
(Фтор)
3. Я – вездесущий
элемент, мною пахнут водоросли, летом при нагревании даю пар фиолетового цвета.
(Йод)
4. Он повсюду и
везде: в камне, в воздухе, в воде, он и в утренней росе. (Кислород)
5. Я самый лёгкий
элемент, в природе без меня ни шагу. И с кислородом я в момент даю живительную
влагу. (Водород)
6. Я почти что
осьминог, только в море не живу. В периодической системе в группу с платиной
вхожу. (Осьмий)
Каждая команда по
очереди рассказывают стихотворения , исполняют песни, частушки про химические
элементы.
7.
Занимательные факты.
«Каждому
своё»
Знакомый пришедший
к Менделееву в гости, говорил без умолку. Говорил говорил, говорил…..- Я не
надоел тебе? – спросил, наконец, гость. – нет, нет, что ты, - ответил
Менделеев, - продолжай. Ты мне совсем не мешаешь, я думаю о своём.
«Вещий
сон»
Д.И.Менделеев был
великим тружеником. И в этот день он очень много работал, исписал массу бумаги,
отыскивая способ классификации элементов. Но ничего не получалось.
Раздосадованный, он бросил работу и тут же, в рабочем кабинете не раздеваясь
лёг на диван и крепко заснул. Во сне он совершенно чётко увидел таблицу. Так
была поймана долгое время ускользавшая закономерность, и родилось величайшее
открытие века.
8.Химические
опыты
«Несгораемый
платочек»
Платочек
пропитывают раствором силиката натрия, высушивают и аккуратно складывают. Для
демонстрации негорючести, платочек обливают спиртом и поджигают. Спирт сгорает,
а ткань пропитанная силикатом натрия, остаётся невредимой.
«Фараоновы
змеи»
Измельчают
таблетку сухого горючего и выкладывают горкой на огнеупорную прокладку. Сверху
кладут 1-3 таблетки норсульфазола и поджигают горючее.
«Вулкан»
На огнеупорную
прокладку насыпают дихромат аммония, в центре холмик смачивают спиртом.
Зажигают «вулкан» горящей лучиной.
Жюри подводят
результаты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.