Внеклассное мероприятие по химии "Посвящение в химики" (8 класс)

Внеклассное мероприятие «Посвящение в химики»

Учитель. Мы рады видеть вас на празднике посвящения в химики. Начиная с 8 класса, в программу вводится новый предмет – химия. И вы начинаете путешествие по этой удивительной стране тайн и загадок.

Ученик 1. Сколько мы с вами читали книг и сказок, в которых добрые феи и могущественные волшебники совершают удивительные чудеса.

Ученик 2. Но вот мы дочитали сказку до конца, закрыли книгу, и в тот же миг, словно в тумане, исчезли волшебники, а от чудес осталось лишь смутное воспоминание.

Ученик 1. Но значит ли это, что чудес на свете не бывает? Люди ведь сами творят чудеса. Но они так к ним привыкают, что перестают видеть что-либо чудесное. Наука – вот истинная волшебница наших дней.

Ученик 2. И уж если говорить о чудесах, то среди всех прочих наук особенно выделяется химия. Недаром ее называют доброй волшебницей, “индустрией чудесных превращений”.

Ученик 1. Химия окружает нас повсюду. Что бы мы ни делали, что бы ни наблюдали вокруг – всюду нас сопровождают разнообразные вещества и превращения этих веществ, то есть химические реакции.

Ученик 2. Химия позволяет человеку добывать металлы из руд и минералов, извлекать из природного сырья вещества, одно чудесней и удивительней другого. Она рождает сотни тысяч веществ, даже не встречающихся в природе, со свойствами полезными и важными. Она превращает нефть в каучук и бензин, газ – в ткань, уголь – в духи, красители и лекарственные вещества.

Ученик 1. Перечень добрых дел, которые творит химия, поистине неисчерпаемы. Химия нас кормит, одевает и обувает Да и сам человеческий организм – большая химическая фабрика, в которой происходит множество химических реакций.

Ученик 2. Химия - это экспериментальная наука, именно поэтому на первый взгляд, она кажется волшебной.

Ученик 1. Сейчас мы покажем вам фокусы, но предупреждаем, что их нужно проводить, соблюдая правила по технике безопасности, строжайший порядок и аккуратность.

Ученик 2. Да какую технику безопасности? Зачем голову-то забивать, я же не ходячая энциклопедия всё знать, всё помнить. На физике техника безопасности, на трудах техника безопасности, на химии опять техника безопасности, чего её соблюдать? Ничего со мной не случится! Используйте малые количества вещества, а по мне так, чем больше, тем лучше опыт получиться

(фонограмма взрыва, траурная музыка. Выходит мальчик – лицо в саже, волосы взъерошены, глаз перевязан черной повязкой.)

Мальчик:

Получил в пробирке газу,

К нему прибавил кислород,

А они взорвались сразу.

Стал ходить с повязкой – вот!

Учитель:

Ему хотелось волшебства

И он поджег два вещества.

Мальчик:

Попробовать решил я кислоту

Налил себе ее я в чашку,

Внутри все жжет – пожарные бегут

Ну пожалейте вы меня бедняжку!

Учитель:

Сам виноват, умнее надо быть

Не все что видишь – можно пить.

Мальчик:

Вы не думайте, друзья,

Что пришел так в школу я.

Выпала из рук пробирка –

На штанах осталась дырка.

Злая щелочь ткань разъела

Вот такое страшно дело!

Учитель:

Игра опасна с веществами.

Вы поняли теперь и сами

Чтоб к опытам нам приступить

Пришлось всем правила учить.

Правила техники безопасности.

А сейчас прослушайте ещё раз правила техники безопасности

Учитель:

Восьмиклассник к нам пришел

И спросила кроха:

Ученик:

«Что такое хорошо?

И что такое плохо?»

Ученик 1.

Ты в химкабинет пришел,

Так запомни, кроха,

Безопасность – хорошо!

Быть безруким плохо!

Ученик 2.

Если ты во все подряд

Окунаешь пальчик,

Про такого говорят:

«Бестолковый мальчик!»

Ученик 1.

Запах можно распознать

И на расстоянии,

А в сосуды нос совать –

Риск для обоняния.

Ученик 2.

К носу совершай рукой

Легкие движенья,

Вот тогда «нюхачь» такой –

Просто загляденье.

Ученик 1.

Реактив без меры льешь –

Плохо это, помни.

Я не жадина, но все ж,

Будь поэкономней!

Ученик 2.

Насыпай и приливай

Только над поддоном,

Капнул мимо – не зевай,

Промокни тампоном.

Ученик 1.

Если сильно бережешь

Ты свою одежду,

А раствор на книжку льешь,

Жаль тебя, невежду!

Ученик 2.

Ты над брюками держал

С кислотой пробирку!

Круто, парень, ты попал

На штанишки с дыркою!

Ученик 1.

Ты испортил реактив,

Перепутал крышки,

Развинтил, сломал штатив–

Вот плохой мальчишка!

Ученик 2.

К пламени нельзя никак

Близко наклоняться,

Только, скажем так, чудак

Станет обжигаться.

Ученик 1.

Чтоб спиртовку потушить

Дуть нельзя, парнишка,

Должен ты ее накрыть

Колпачком иль крышкой.

Ученик 2.

Если пробуешь на вкус

Ты все непременно,

Может, мальчик, ты не трус,

Но глупец отменный!

Ученик 1.

Перемена. Есть банан

У тебя и груша –

Ничего здесь, мальчуган,

Никогда не кушай!

Ученик 2.

Из-под крана воду пить –

Все равно что «Vanish»:

Жажду можно утолить,

Но … Козленком станешь!

Ученик 1.

Ты работу завершил,

Стол протер рабочий.

Руки хорошо помыл

Или так, не очень?

Ученик 2.

Не подумайте, что я

С мальчишками строже

Что мальчишкам здесь нельзя

И девчонкам тоже!

1 конкурс «Разминка» презентация

2 конкурс «Расшифровать фамилии известных химиков»презентация

3 конкурс «Определить элементы и записать их символы» презентация

4 конкурс « Быстрота рук».

Кто быстрее и правильно соберёт штатив (кольцо внизу, лапка вверху) по одному ученику от команды

5 конкурс « Конкурс математиков». презентация

Посчитать в уме относительную молекулярную массу.

Мr(СО₂)=44; Мr(Н₂О)=18; Мr(О₂)=32; Мr(Н₂)=2; Мr(N₂)=28; Мr(SО₂)=64; Мr(СH₄)=16; (7)

6конкурс « Конкурс нюхачей»

По запаху определить вещество.

(уксусная кислота, нашатырный спирт, вода, мыло, туалетная вода..)

7 конкурс. «Тёмная лошадка».

Ученик 1 «Тёмная лошадка» - зашифрованный химический элемент.

1.В организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови.

По распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.

Первоначально единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в чистом виде.

Первобытный человек стал использовать орудия труда из него за несколько тысячелетий до н.э.

В честь него назван век. ( Железо).

Ученик2 Этот металл известен человеку с глубокой древности.

Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн.

Самый большой самородок этого металла весил 112 кг.

Из этого металла делают украшения, монеты.

Этот металл – символ Солнца. ( Золото).

Ученик 1За 350 лет до н.э. Аристотель в своих трудах упоминает об этом элементе.

Алхимики часто называли этот элемент Меркурием.

Этот металл хорошо растворяет другие металлы, образуя амальгамы.

Пары металла ядовиты.

Находится внутри градусника. ( Ртуть).

Ученик 2 Его называют безжизненным газом.

Это довольно инертный газ.

Он легче воздуха.

Он входит в состав воздуха.

Его химическая формула – N₂. (Азот).

8 конкурс. Конкурс ловкачей

Налить мерной пробиркой 23 мл. воды.

9 конкурс. «Больше, больше»

ИХМАЗЕГЮУРЦНФТОЛКЙ

Из предложенных букв составьте названия химических элементов. Выиграет тот, кто больше назовет элементов.

(Азот, актиний, кюрий, технеций, лантан, титан, алюминий, литий, торий, америций, лютеций, тулий, аргон, магний, уран, галлий, марганец, фермий, гафний, мейтнерий, франций, гелий, натрий, фтор, германий, неон, хлор, золото, рений, хром, иттрий, рутений, цезий, калий, таллий, церий, калифорний, тантал, цинк, кремний, теллур, цирконий – 42 элемента

Учитель.

Ученик 2. Ну, а теперь проведем операцию прямо сейчас без боли и слез.

Опыт “Операция”

Оборудование: KCNS, FeCl₃ , вата, скальпель.

Факир(выходит в костюме факира, под фонограмму «Если б я был султан»):

Кому на отсечение конечности не жаль

Не бойтесь, не дрожите, гоните прочь печаль

Без боли оперируем, но крови будет много

Что будем резать: руку или ногу?

При каждой операции

Нужна стерилизация

Йодом смажем вас обильно

Чтобы было все стерильно

Не вертитесь-ка больной

“Врачу” скальпель дайте

Не качайте головой

Только наблюдайте

Посмотрите тонкой струйкой

Кровь течет, а не вода,

Но сейчас я вытру руку,

От разреза – ни следа.

Ученик 1. А сейчас, не забывая правила техники безопасности, проведем опыты.

Факир. Я думаю, что теперь-то все здесь сидящие не будут пренебрегать этими правилами. Я долго учился магии, и вижу, что и вы кое-что знаете.

(медленно колдуя):
Часто говорят, друзья,
Что нет дыма без огня.
Поражу сейчас вас я:
Вот он дым, но нет огня!
Волшебство нас окружает,
Удивляет, поражает.
А теперь вы все замрите!
На вулкан скорей смотрите!

Учитель.
Ученик 1. Химия – это наука о веществах и их превращениях, настолько необыкновенных, что для непосвященных они кажутся чудесами.

Ученик 2. химики настоящие волшебники, может и вы, если свяжете свою жизнь и профессию с химией, станете великими учеными и изобретете настоящий “эликсир жизни”.

Ученик 1. Я думаю, что теперь самое время провести посвящение учащихся 8 классов в химики (барабанная дробь). Провести ритуал посвящается царице химии.

Царица химии: А сейчас вы должны пройти 3 испытания «Огонь! Вода! И медные трубы!»

1 испытание «Огонь!»: Каждый прикоснитесь к горящей спиртовке, и вы всегда будите помнить правила по технике безопасности.

2 испытание «Вода!»: “Святая вода” (побрызгать на учащихся водой).

3 испытание «Медные трубы!»: “Чтобы знания остались в голове” (прикоснуться головой к учебнику)

Ученик 2. Вы прошли все испытания, и теперь вы, настоящие химики. Поздравляем вас!

Браво! Что ж, я вижу, что вы вполне готовы для того, чтобы продолжить свое путешествие по стране Химия. Вам предстоит узнать много нового и интересного. Но, вступая на этот путь, вы должны дать клятву.

Ученик 1. Повторяйте за мной: мы, ученики восьмого класса, торжественно клянемся быть внимательными на уроках химии, строго соблюдать правила техники безопасности, всегда выполнять домашние задания и на все вопросы всегда находить ответы. Клянемся! (3 раза)

Царица химии: Я поздравляем вас с тем, что с сегодняшнего дня вы можете считать себя настоящими химиками. А закончим мы наше мероприятие гимном химиков:

Гимн химиков

Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Наш кабинет химическим зовется,

Так будем вечно химию любить!

Все выше, и выше, и выше

К вершинам наук мы идем.

И если с пути не собьемся,

То значит достигнем высот

Пропахли Мы аммиаком и хлором, 
И кислотой до сердца прожжены. 
Предосторожность мы считаем вздором 
И все на вкус попробовать должны.

Гимн химиков

Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Наш кабинет химическим зовется,

Так будем вечно химию любить!

Все выше, и выше, и выше

К вершинам наук мы идем.

И если с пути не собьемся,

То значит достигнем высот

Пропахли Мы аммиаком и хлором, 
И кислотой до сердца прожжены. 
Предосторожность мы считаем вздором 
И все на вкус попробовать должны.

Гимн химиков

Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Наш кабинет химическим зовется,

Так будем вечно химию любить!

Все выше, и выше, и выше

К вершинам наук мы идем.

И если с пути не собьемся,

То значит достигнем высот

Пропахли Мы аммиаком и хлором, 
И кислотой до сердца прожжены. 
Предосторожность мы считаем вздором 
И все на вкус попробовать должны.

Гимн химиков

Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Наш кабинет химическим зовется,

Так будем вечно химию любить!

Все выше, и выше, и выше

К вершинам наук мы идем.

И если с пути не собьемся,

То значит достигнем высот

Пропахли Мы аммиаком и хлором, 
И кислотой до сердца прожжены. 
Предосторожность мы считаем вздором 
И все на вкус попробовать должны.

Гимн химиков

Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Наш кабинет химическим зовется,

Так будем вечно химию любить!

Все выше, и выше, и выше

К вершинам наук мы идем.

И если с пути не собьемся,

То значит достигнем высот

Пропахли Мы аммиаком и хлором, 
И кислотой до сердца прожжены. 
Предосторожность мы считаем вздором 
И все на вкус попробовать должны.

Гимн химиков

Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Наш кабинет химическим зовется,

Так будем вечно химию любить!

Все выше, и выше, и выше

К вершинам наук мы идем.

И если с пути не собьемся,

То значит достигнем высот

Пропахли Мы аммиаком и хлором, 
И кислотой до сердца прожжены. 
Предосторожность мы считаем вздором 
И все на вкус попробовать должны.

Гимн химиков

Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Наш кабинет химическим зовется,

Так будем вечно химию любить!

Все выше, и выше, и выше

К вершинам наук мы идем.

И если с пути не собьемся,

То значит достигнем высот

Пропахли Мы аммиаком и хлором, 
И кислотой до сердца прожжены. 
Предосторожность мы считаем вздором 
И все на вкус попробовать должны.

Мальчик:

Получил в пробирке газу,

К нему прибавил кислород,

А они взорвались сразу.

Стал ходить с повязкой – вот!

Учитель:

Мальчик:

Попробовать решил я кислоту

Налил себе ее я в чашку,

Внутри все жжет – пожарные бегут

Ну пожалейте вы меня бедняжку!

Учитель:

Мальчик:

Вы не думайте, друзья,

Что пришел так в школу я.

Выпала из рук пробирка –

На штанах осталась дырка.

Злая щелочь ткань разъела

Вот такое страшно дело!

Учитель:

Царица химии: А сейчас вы должны пройти 3 испытания «Огонь! Вода! И медные трубы!»

1 испытание «Огонь!»: Каждый прикоснитесь к горящей спиртовке, и вы всегда будите помнить правила по технике безопасности.

2 испытание «Вода!»: “Святая вода” (побрызгать на учащихся водой).

3 испытание «Медные трубы!»: “Чтобы знания остались в голове” (прикоснуться головой к учебнику)

Ученик 2.

Ученик 1.

Царица химии: Я поздравляем вас с тем, что с сегодняшнего дня вы можете считать себя настоящими химиками. А закончим мы наше мероприятие гимном химиков:

Гимн химиков

Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Наш кабинет химическим зовется,

Так будем вечно химию любить!

Все выше, и выше, и выше

К вершинам наук мы идем.

И если с пути не собьемся,

То значит достигнем высот

Пропахли Мы аммиаком и хлором, 
И кислотой до сердца прожжены. 
Предосторожность мы считаем вздором 
И все на вкус попробовать должны.

Факир(выходит в костюме факира, под фонограмму «Если б я был султан»):

Кому на отсечение конечности не жаль

Не бойтесь, не дрожите, гоните прочь печаль

Без боли оперируем, но крови будет много

Что будем резать: руку или ногу?

При каждой операции

Нужна стерилизация

Йодом смажем вас обильно

Чтобы было все стерильно

Не вертитесь-ка больной

“Врачу” скальпель дайте

Не качайте головой

Только наблюдайте

Посмотрите тонкой струйкой

Кровь течет, а не вода,

Но сейчас я вытру руку,

От разреза – ни следа.

Ученик 1.

Факир. Я думаю, что теперь-то все здесь сидящие не будут пренебрегать этими правилами. Я долго учился магии, и вижу, что и вы кое-что знаете.

(медленно колдуя):
Часто говорят, друзья,
Что нет дыма без огня.
Поражу сейчас вас я:
Вот он дым, но нет огня!
Волшебство нас окружает,
Удивляет, поражает.
А теперь вы все замрите!
На вулкан скорей смотрите!

• 1 слайд

  Кто сказал, что Д. И. Менделеев – это «воплощение глубокого ума и тонкого восприятия всей действительности»? №5 А. А. Блок Высший свет

• 2 слайд

   Самый распространенный на Земле элемент? №1 Химические элементы кислород

• 3 слайд

   Какой великий русский химик был поэтом и физиком, географом и геологом? Высший свет №1 М. В. Ломоносов

• 4 слайд

  Добавьте к названию цифры две буквы впереди слова и одну букву в конце слова, и вы получите название мягкого металла Три - натрий Металлы №1

• 5 слайд

  Запах можно распознать И на расстоянии, А в сосуды нос совать – Риск для обоняния.

• 6 слайд

  К носу совершай рукой Легкие движенья, Вот тогда «нюхачь» такой – Просто загляденье.

• 7 слайд

  Реактив без меры льешь – Плохо это, помни. Я не жадина, но все ж, Будь поэкономней!

• 8 слайд

   Ионы какого неметалла определяют общие химические свойства растворов кислот? №1 Неметаллы Н+

• 9 слайд

  Человек Недостаток какого элементы в организме приводит к кариесу зубок? №1 Фтор

• 10 слайд

   Известно, что Менделеев очень любил своих детей. Сколько их было?  №2 Высший свет

• 11 слайд

  №2 Когда в 1669 году гамбургский алхимик Хеннинг Бранд открыл этот элемент, он был поражён его свечением. Новое вещество получило название, которое в переводе с греческого означает „несущий свет“. Так что „светофор“ — лингвистически то же самое, что и „Люцифер“. О каком элементе идет речь? Фосфор Химические элементы

• 12 слайд

  К названию музыкальной ноты прибавьте впереди две буквы и в конце слова три буквы, и узнаете название самого блестящего металла Ре - серебро Металлы №2

• 13 слайд

  Какой неметалл считают вторым по распространенности на Земле после кислорода? №4 Неметаллы Si

• 14 слайд

  При взаимодействии вещества с кислородом образуются … №2 Мисс реакция оксиды

• 15 слайд

   Какой неметалл ценится дороже золота, и когда платят деньги за то, чтобы от него избавиться? №5 Неметаллы Углерод в виде алмаза. Деньги платят трубочисту, чтобы избавиться от сажи

• 16 слайд

  Какая кислота входит в состав желудочного сока и способствует пищеварению? Человек №2 Соляная кислота

• 17 слайд

    Этот элемент открыт в 1844 году профессором Казанского университета К.К. Клаусом, который назвал его в честь своей родины - России. №3 Рутений Химические элементы

• 18 слайд

  Сколько химических элементов было известно, ко времени открытия периодического закона? №3 63 Высший свет

• 19 слайд

  Металл, из которого сконструирован Памятник покорителям космоса в Москве Титан Металлы №3

• 20 слайд

   Какой неметалл алхимики называли «желчью бога Вулкана»? №3 Неметаллы сера

• 21 слайд

  Определите тип химической реакции H2SO4+2KOH = K2SO4+2H2O №3 Мисс реакция реакция обмена

• 22 слайд

  Мед Какое популярное лекарство от простуды является основой акварельных красок? Человек №3

• 23 слайд

  Какой газ используют для получения газированной воды? Человек №4 углекислый газ

• 24 слайд

  №4 Какой металл используют юные пиротехники?  магний Химические элементы

• 25 слайд

  Назовите любимый балет Д. И. Менделеева? №4 «Лебединое озеро» П. И. Чайковского Высший свет

• 26 слайд

  В каких случаях золото бывает разноцветным? Бывает ли оно белом? Металлы В случае сплавления с медью, серебром или палладием №4

• 27 слайд

  Алюминий в реакции 3H2SO4 + 2Al = Al2(SO4)3 + 3H2O является… №4 Мисс реакция восстановителем

• 28 слайд

  Какой элемент вращается вокруг Солнца?

• 29 слайд

  Во времена похода А.Македонского в Индию офицеры его армии страдали желудочно - кишечными заболеваниями гораздо реже, чем солдаты. Еда и питье у них были одинаковыми, а вот металлическая посуда разная. Из какого чудодейственного металла была изготовлена офицерская посуда? Металлы №5

• 30 слайд

  Реакции,  протекающие между кислотами и основаниями с образованием воды и соли называются… №5 Мисс реакция реакции нейтрализации

• 31 слайд

  Какие химические элементы утверждают, что могут «другие вещества рождать»? Кислород, водород, углерод

• 32 слайд

  Какой химический элемент пригоден для непрерывного нагревания воды?

• 33 слайд

  Какой химический элемент пригоден для непрерывного нагревания воды? Титан

• 34 слайд

  Какие химические элементы состоят из троек?

• 35 слайд

  Какие химические элементы состоят из троек? Натрий, иттрий

• 36 слайд

  Какой благородный металл состоит из болотных водорослей?

• 37 слайд

  Какой благородный металл состоит из болотных водорослей? Платина

• 38 слайд

  Название какого металла несет в себе волшебника?

• 39 слайд

  Название какого металла несет в себе волшебника? Магний

• 40 слайд

  Расшифровать фамилии известных химиков Iкоманда IIкоманда 105. 79. 42 е 28 105 е 3 ее83 42.83. 3 50 42 50 28 50 51 50 83

• 41 слайд

  Определить элементы и записать их символы Pt Sn Fe Au Pb Au Fe O O O Cu Cu … солдатик … леди … лихорадка …долина … тучи … дровосек … коктейль хозяйка … горы … блондинка … косметика … голодание … век

• 42 слайд

  « Быстрота рук» Кто быстрее и правильно соберёт штатив (кольцо внизу, лапка вверху) по одному ученику от команды

• 43 слайд

  Посчитать в уме относительную молекулярную массу. «Конкурс математиков» Мr(СО2) Мr(Н2О) Мr(О2) Мr(N2) Мr(SО2) Мr(СH4)

• 44 слайд

  Посчитать в уме относительную молекулярную массу. «Конкурс математиков» Мr(СО2)=44 Мr(Н2О) = 18 Мr(О2)= 32 Мr(N2) = 28 Мr(SО2) = 64 Мr(СH4) = 16

• 45 слайд

  По запаху определить вещество. «Конкурс нюхачей»

• 46 слайд

  «Темная лошадка» Темная лошадка – зашифрованный химический элемент

• 47 слайд

  1.В организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови. По распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию. Первоначально единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в чистом виде. Первобытный человек стал использовать орудия труда из него за несколько тысячелетий до н.э. В честь него назван век.

• 48 слайд

  1.В организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови. По распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию. Первоначально единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в чистом виде. Первобытный человек стал использовать орудия труда из него за несколько тысячелетий до н.э. В честь него назван век. Железо

• 49 слайд

  Этот металл известен человеку с глубокой древности. Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн. Самый большой самородок этого металла весил 112 кг. Из этого металла делают украшения, монеты. Этот металл – символ Солнца.

• 50 слайд

  Этот металл известен человеку с глубокой древности. Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн. Самый большой самородок этого металла весил 112 кг. Из этого металла делают украшения, монеты. Этот металл – символ Солнца. Золото

• 51 слайд

  За 350 лет до н.э. Аристотель в своих трудах упоминает об этом элементе. Алхимики часто называли этот элемент Меркурием. Этот металл хорошо растворяет другие металлы, образуя амальгамы. Пары металла ядовиты. Находится внутри градусника.

• 52 слайд

  За 350 лет до н.э. Аристотель в своих трудах упоминает об этом элементе. Алхимики часто называли этот элемент Меркурием. Этот металл хорошо растворяет другие металлы, образуя амальгамы. Пары металла ядовиты. Находится внутри градусника. Ртуть

• 53 слайд

  Его называют безжизненным газом. Это довольно инертный газ. Он легче воздуха. Он входит в состав воздуха. Его химическая формула – N2.

• 54 слайд

  Его называют безжизненным газом. Это довольно инертный газ. Он легче воздуха. Он входит в состав воздуха. Его химическая формула – N2. Азот

• 55 слайд

  Разгадать ребус Iкоманда IIкоманда

• 56 слайд

  Конкурс ловкачей Налить мерной пробиркой 23 мл. воды.

• 57 слайд

  «Больше, больше» Из предложенных букв составьте названия химических элементов. Выиграет тот, кто больше назовет элементов. Ихмазегюу рцнфтолкй

• 58 слайд

  Мы, ученики восьмого класса, торжественно клянемся быть внимательными на уроках химии, строго соблюдать правила техники безопасности, всегда выполнять домашние задания и на все вопросы всегда находить ответы. Клянемся! (3 раза) Клятва

• 59 слайд

  ВАРИАНТ 2. ИГРА

• 60 слайд

  Правила игры: Участники делятся на две команды. Каждая команда выбирает тему и цену вопроса. Если команда отвечает правильно, то ей присуждается столько баллов, сколько она выбрала, а если она отвечает неправильно, то баллы вычитаются.

• 61 слайд

  №1 №1 №1 №1 №1 №1 №2 №2 №2 №2 №2 №2 №3 №3 №3 №3 №3 №3 №4 №4 №4 №4 №4 №4 №5 №5 №5 №5 №5 №5 Человек Неметаллы Мисс реакция Металлы Высшийсвет Элементы

• 62 слайд

  Химические элементы №4 Название какого элемента произошло от названия полуострова? Скандий (Скандинавский полуостров)

• 63 слайд

  Цели: формирование общеучебных умений и навыков, применяя игровые формы обучения. Задачи: Образовательные: выявить и закрепить знания учащихся об основных классах неорганических веществ ,о первоначальных химических понятиях… Воспитательные: формировать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно, работать с дополнительной литературой. Познавательные: развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применяя свои знания на практике.

• 64 слайд

• 65 слайд

• 66 слайд

• 67 слайд

• 68 слайд

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

• 73 слайд

• 74 слайд

• 75 слайд

• 76 слайд

• 77 слайд

• 78 слайд

• 79 слайд

• 80 слайд

• 81 слайд

• 82 слайд

• 83 слайд

• 84 слайд

• 85 слайд

• 86 слайд

• 87 слайд

• 88 слайд

• 89 слайд

• 90 слайд

• 91 слайд

• 92 слайд