Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по Холокосту

Внеклассное мероприятие по Холокосту


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие « Дети во время Холокоста»

Цель:

Содействовать становлению системы нравственных ценностей, духовно- нравственной культуры, свободной, саморазвивающейся личности, терпимой к разнообразию взглядов и мнений на общественные и национальные проблемы.

Задачи:

- воспитание патриотизма, гражданственности, толерантности, социальной ответственности;

- формирования умения применять полученные знания для определения собственной позиции в общественно-политической жизни;

- приобретение навыков работы в группе, публичных выступлений.

Оборудование: лаборатория духовно-нравственного воспитания (комплект iPad с программным обеспечением Book creator).

Внеклассное мероприятие рассчитано на школьников 5-6 классов. Подросток активно включается во взрослую жизнь, формирует свою идентичность, осваивает различные социальные роли. Его глобальная жизненная ориентация зависит от того, как он будет относиться к миру в целом, к себе и другим в этом мире. Позиция терпимости и доверия – это основа для осуществления выбора будущих поколений в пользу мира, а не войны, мирного сосуществования человечества, а не конфликтов. Укоренение духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества – значимый вклад школьного образования в развитие культуры мира на Земле.

Мероприятие может быть приурочено к памятным датам: 09.11- Хрустальная ночь; 27.01- Освобождение Красной армией лагеря смерти Освенцим; Международный день памяти жертв Холокоста; 05.05.- День памяти жертв Холокоста; 09.05- День Победы.

Ход мероприятия:

Вниманию учащихся предлагается зрительный ряд.

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=64578b30838fed50e278c3215cb881c2-67-144&n=21http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=24013635a8ceb8d57b4d1163e62db5e4-100-144&n=21

The Master Children Pictures


http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=867e9cf605358f3a37d75b26beb38c15-37-144&n=21http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=116d50643cb3c3cbed00891f99297cba-124-144&n=21

Что объединяет эти фотографии?

Перед подростками в разные исторические эпохи время ставит проблемы, которые им предстоит решать. Сегодня мы с вами посвятим наше занятие теме мало изученной историей: Дети во время Холокоста и попробуем понять какие проблемы были у ваших сверстников во время Второй Мировой войны.

На экране справка.

Само понятие Холокост, также как и Катастрофа, заимствовано из греческого и означает «всесожжение». Участников тех трагических событий определяют как жертвы, палачи, bystanders. 60 процентов еврейского населения Европы подверглись систематическим преследованиям и уничтожению в Германии и на захваченных ею территориях в 1933-1945 годах. В России погибли свыше 100 тысяч мирных жителей еврейской национальности.

Гетто- особые городские кварталы, за пределами которых не имеют права селиться представители дискриминируемых расовых или религиозных групп.

Концлагерь- это специально оборудованный центр массового принудительного заключения и содержания следующих категорий граждан различных стран:

Учитель: Во всем мире известна история еврейской девочки Анны Франк, ее дневник – одна из самых читаемых книг. «Двенадцатилетняя ленинградка Таня Савичева начала вести свой дневник чуть раньше Анны Франк, жертвы Холокоста. Они были почти ровесницами и писали об одном и том же - об ужасе фашизма. И погибли эти две девочки, не дождавшись Победы: Таня – в июле 1944, Анна – в марте 1945 года. «Дневник Анны Франк» был опубликован после войны и рассказал о своем авторе всему миру. «Дневник Тани Савичевой» не был издан, в нем всего 7 страшных записей о гибели ее большой семьи в блокадном Ленинграде.


http://jhistory.nfurman.com/shoa/sweden/sweden015.jpg

Анна Франк родилась в 1929 г. во Франкфурте-на-Майне. В тринадцать лет она начала вести дневник, ставший одним из наиболее известных документальных свидетельств о Холокосте. Вскоре после прихода Гитлера к власти в 1933 г. Анна вместе со своей семьей бежала в Нидерланды. Как и многие другие немецкие евреи, ее отец Отто, мать Эдит и сестра Марго верили, надеялись, что теперь нацистским преследователям до них не добраться. На фотографии — шестилетняя Анна (справа) и ее подружка Санне в Амстердаме в 1935 г.

  Но в мае 1940 г., когда немецкая армия оккупировала Нидерланды, налаженной жизни семьи пришел конец. Как многие евреи в Нидерландах, Отто Франк приготовил для своей семьи тайное укрытие. В июле 1942 г. Франкам пришлось им воспользоваться. Вот что писала Анна в своем дневнике 2 мая 1943 г.: «...Мы живем в каждодневном напряжении. В напряжении от ожидания и надежды, но также и от страха, когда слышим звуки в доме или на улице, когда ужасно стреляют или когда в газете печатают новые «объявления», потому что каждый день может произойти и такое, что некоторые из наших помощников вынуждены будут сами здесь скрываться. «Скрываться" стало самым обычным словом". Несмотря на помощь соседей- не евреев, семье не удалось уйти от рук гестапо, Их арестовали по доносу 4 августа 1944 г. Как и других голландских евреев (общим числом более ста тысяч человек), семью Франк отправили в сборный лагерь Вестерборк. Месяц спустя всю семью депортировали в Освенцим. Эдит Франк скончалась незадолго до освобождения Освенцима в январе 1945 г. Анну вместе с сестрой Марго отправили в Германию в концлагерь Берген-Бельзен. В апреле 1945 г, лагерь освободили, но сестры умерли от тифа за несколько недель до прихода английских войск. Отто Франк пережил Освенцим и в конце концов вернулся в Амстердам, где друзья семьи и передали ему дневник Анны, который они хранили все это время.

С этой истории мы начнем с вами писать книгу памяти о детях Холокоста.

В нашей книге будет несколько глав, для их написания нам понадобится разделиться на несколько творческих групп:

1группа - выяснит как жилось детям на оккупированной территории.

Для этого можно воспользоваться:- воспоминаниями Шерлин Шифф (воспоминания детей Холокоста)

«Мы додумались проделать две дыры в заборе, точнее, под забором, так что ребенок мог пролезть на другую сторону и, вы понимаете, снять с одежды звезду Давида, стараться вести себя, как обычный человек, и посмотреть, не получится ли добыть какой-нибудь еды. И время от времени детям удавалось пронести в гетто какие-то продукты. Я делала это много раз. Это было очень рискованно, потому что тому, кто попался, это стоило бы жизни. Я хочу сказать, что у них был приказ стрелять в людей, убивать нарушителей. Но мне всегда везло, и нередко я приносила домой кусок хлеба, или морковку, или клубень картошки, или яйцо, и это было очень, очень большой удачей. Мама брала с меня слово, что я больше не буду рисковать, но я не слушалась».

Или самостоятельно найти материал по ссылкам: www.aif.ru/society/historu/1090277; интерактивный сайт Дети в гетто.

2 группа –дети в концлагерях( Освенцим)

Воспоминания Рут Веббер

«Не знаю… ребенком я, наверное, в каком-то смысле принимала вещи такими, какие они есть, потому что все равно не могла ничего с ними поделать, только стараться выдержать, выжить. По той или иной причине, это было самым главным — выжить. Ты постоянно слышал, как все вокруг говорят: "Мы должны выжить, чтобы рассказать людям о том, что здесь произошло". Я хочу сказать… вот так, так оно было. Я хочу сказать, если только по этой причине… просто… потому что в это невозможно было поверить. А мысль о том, что ты тоже умрешь, превратишься в дым, она становилась все более… более реальной, потому что люди приезжали в лагерь, приходили эшелоны, полные людей, они все ехали в одну сторону и потом исчезали там. И никогда больше не возвращались. И вот ты понимал, что с ними происходит что-то… ты видел эти, эти трубы, из которых постоянно шел дым, особенно после прихода очередного эшелона — и даже ребенок моих лет мог сложить два и два и понять: да, вот куда отправишься и ты, вслед за ними… ты видел эти одеяла на колючей проволоке, которые что-то прикрывали, эти деревья, за которыми скрывалось что-то страшное… и ты понимал, что тоже уйдешь туда и никогда больше не вернешься. Я не знала, как именно это будет, знала только, что люди превращаются в дым, который идет из трубы. А когда крематории работали, этот дым… от него во рту появлялся такой сладковатый привкус, что ты даже думать не мог о еде. И тогда… честно говоря, я… иногда я даже не чувствовала голода, таким тошнотворным он был.»

Можно воспользоваться другими источниками: http://www.ushmm.org/wlc/ru/media_oi.php?ModuleId=10005142&MediaId=303; Конкурсная работа «Люди стали номерами…» глава 32.2;

музей Холокоста в Освенциме фото, http://jhistory.nfurman.com/shoa/sweden/sweden054.htm.

3 группа – опыты над детьми

Воспоминание Ренате Гуттман

1940-45: Незадолго до того, как мне исполнилось шесть лет, нас отправили из Терезиенштадтского гетто в Освенцим. Там я получила свой номер: 70917. Меня отделили от брата и матери и отправили в госпиталь, где с меня снимали мерки, делали рентген и брали кровь из шеи. Однажды меня привязали к столу и резали ножом. Мне делали уколы, от которых меня рвало и начинался понос. Когда я лежала в госпитале, больная после одного из таких уколов, пришли охранники, чтобы забрать всех больных и убить их. Сиделка, которая за мной ухаживала, спрятала меня под свою длинную юбку, и я сидела тихо, пока охранники не ушли.

Рената и ее брат выжили и снова встретились в 1950 году в Америке. Они узнали, что были одной из пар "близнецов Менгеле", которых использовали для медицинских экспериментов.

http://jhistory.nfurman.com/shoa/sweden/sweden007sm.jpg

17 августа 1944 г. двенадцатилетнего Жоржа Андре Кона вместе с семьей вывезли из Парижа в Освенцим. Их поезд был семьдесят девятым по счету, одним из последних эшелонов с депортированными из Франции. По прибытии в Освенцим Жоржа Андре отобрали для «медицинских экспериментов». В конце ноября его перевели в Нойенгамме. Фотография слева: таким был мальчик в 1944 г. до депортации. Снимок справа сделан эсэсовским врачом Куртом Хайсмейером после того, как он удалил у Жоржа Андре подмышечные лимфоузлы

http://jhistory.nfurman.com/shoa/sweden/sweden007-1sm.jpg

Можно воспользоваться другими источниками: http://jhistory.nfurman.com/shoa/sweden/sweden007.htm;

4 группа акция «Киндертранспорт»





hello_html_m18277376.png





Историческая справка об акции (Приложение1)

История Силли – Ютта Хорвитц родилась в 1926 году в Харбурге.

Ее родители были тогда владельцами магазина «Хорвитц». В 1936 году семья переехала в Гамбург, где Силли посещала еврейскую школу для девочек по улице Carolinenstrasse 35. hello_html_15f0ca86.jpg

Силли-Ютта в 1937 году 2 ряд , первая слева.

Еще до замужества мама Силли приняла иудаизм, но считалась по тогдашним законам арийкой. Силли и ее старший брат Макс воспитывались в еврейской традиции.

Их родители решили развестись, потому-то они надеялись таким образом спасти детей. Силли и Макс остались с мамой- арийкой.

Позднее отец женился на еврейке, после погрома в ноябре 1938 года Силли и Макс были отправлены первым Киндертранспорт первого декабря 1938 года в Англию. Они оказались в разных приемных семьях. Вскоре приемные родители Силли решили отдать ее в детский дом, так как она не могла прижиться в новой семье.

В детском доме Силли чувствовала себя несчастной и тосковала по дому. Во время войны Силли пожелала работать на оружейной фабрике, для того чтобы заработать денег. Ее отец был депортирован вместе со второй женой в Минск и 8 ноября 1941 года был убит. Мама Силли переехала в Гамбург. Силли вышла замуж за англичанина, родила сына, дочь, стала Celia Lee, урожденная Horwitz, живет и сейчас в Англии. Ее брат Макс уже ушел из жизни.

На встречах со школьниками в Германии и Англии Силли, рассказывая свою историю, заканчивает ее всегда словами «...Мы были счастливой семьей».

Ее мама пережила Холокост, они встречались после войны, но не сразу, Силли долго не могла преодолеть в себе противоречивые чувства. С одной стороны, родители сделали все, чтобы спасти их с братом, с другой, она провела годы вдали от них, мучаясь в чужой семье, где вынуждена была приспосабливаться к чуждой для нее жизни. Она не смогла этого сделать и оказалась в детском доме. Трудно ждать от 12-летнего ребенка понимания той ситуации, когда и взрослые зачастую не могли понять,

что происходит вокруг.

Можно воспользоваться другими источниками:

Человек в истории XX века. Холокост. (на примере Киндертранспорт) глава 2

http://jhistory.nfurman.com/shoa/sweden/sweden000.htm;

По окончанию работы группы презентуют свои страницы книги памяти в программе Book creator. Таким образом что у каждого на планшете остаются все страницы.

Обсуждение работы:

С какими проблемами пришлось столкнуться детям во время Холокоста?

Какие чувства вызывают воспоминания участников тех событий?

Как вы думаете, современные подростки способны на такой гражданский подвиг?

В заключении ребята рассматривают памятники воздвигнутые в разных странах жертвам Холокоста

Ъ-Фотогалерея - День памяти жертв Холокоста в Израиле

Мемориал Яд Ва-Шем. Израиль

kinder-st








Бронзовая скульптура «Дети Киндертранспорта»



Пост

В память о Януше Корчаке.

Новости Украины NEWSru.ua :: В Израиле отмечают День памяти жертв Холокоста

Мемориал Яд Ва-Шем. Израиль

Им скорбный монумент воздвигнут в Польше,
А в Ленинграде – каменный Цветок,
Чтоб в памяти людей остался дольше
Прошедших войн трагический итог.

Тринадцать миллионов детских жизней -
Кровавый след коричневой чумы.
Их мертвые глазёнки с укоризной
Глядят нам в душу из могильной тьмы,
(А. Молчанов)






Литература

1) Альтман И. А., Гербер А. Е., Полторак Д. И. История Холокоста на территории СССР.- М.: Фонд «Холокост», 2001.- 80 с.: ил.- (Российская б-ка Холокоста).Учебное пособие для средней обще-образовательной школы. Имеет допуск Департамента образова-тельных программ и стандартов общего общего образования Министерства образования РФ. Полный текст книги можно найти здесь: http://jhistory.nfurman.com/shoa/hfond.htm;

2) Брухфельд С., Левин П.А. Передайте об этом детям ва-шим...История Холокоста в Европе. 1933-1945. – М.: Текст, 2001. Допущено Министерством образования РФ для дополнительного чтения учащихся старших классов. Полный текст книги можно найти здесь: http://jhistory.nfurman.com/shoa/sweden/sweden000.htm;

3) Опечатанный вагон. Рассказы и стихи о Катастрофе. – М., Иерусалим, 2005.Сборник стихов, рассказов и отрывков из прозаических произведений;


ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

  1. Официальный сайт Центра и Фонда «Холокост»: www.holocf.ru

  2. Государственный музей Освенцима-Биркенау: www.auschwitz.org.pl

 Аушвиц-альбом на сайте Мемориала "Яд Вашем":

www1.yadvashem.org/exhibitions/album_auschwitz/home_auschwitz_album.html






Внеклассное мероприятие. Рябинина Ирина Павловна Страница 11



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие посвящено мало изученным проблемам истории Второй мировой войны.

Дается определение "Холокоста", а далее в групповой работе с интернет ресурсами выявляются жертвы Холокоста. Ребята знакомятся с воспоминаниями людей, сумевших выжить в тех страшных условиях. В результате групповой работы каждая команда презентует свою страничку книги памяти посвященной жертвам Второй мировой войны.

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров470
Номер материала 254591
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх