Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по информатике "Путешествие в город мастеров"

Внеклассное мероприятие по информатике "Путешествие в город мастеров"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Веселое путешествие по Городу Мастеров в стране профессий

Цель занятия: закреплять и расширять знания о разнообразном мире профессий, показать важность труда в любой профессиональной деятельности.


"Научиться можно лишь тому, что любишь, и чем глубже и полнее должны быть знания, тем сильнее, могучее и живее должна быть любовь."

И. В. Гете


Приглашаем всех мальчишек и девчонок отправиться вместе с нами в весе­лую страну "Информатика". Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчи­вость, смекалку, сообразительность.

Тем, кто учит информатику,

Тем, кто учит информатике,

Тем, кто любит информатику,

Тем, кто еще не знает,

Что может любить информатику,

Посвящается наше путешествие.


Оформление и оборудование:
рисунки для оформления на доске карты Города Мастеров,
• детские рисунки видов транспорта для путешествия по Городу Мастеров,
• карточки для игр и заданий,
• рисунок-контур дома,
• прямоугольники-«кирпичики» из цветной бумаги,
• ручки и листы бумаги на партах,
• наборное полотно, набор цифр для ведения счёта.

ХОД ЗАНЯТИЯ
Учитель: Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и артисты, космонавты и мореплаватели, трактористы и бухгалтеры, строители и защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю!
Пройдут школьные годы, и именно вы встанете за штурвал корабля, построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте самый вкусный в мире торт, смастерите такие сапожки, что позавидует сама царица, или откроете новые звёзды. Но, чтобы кем-то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться. Ведь если не учиться – вот что может получиться: взялся бы неуч дом построить – стена бы завалилась, пошёл бы в моряки – корабль бы на мель посадил, решил бы стать портным – людей бы насмешил: рукав – на спине, воротник – на животе. Да… оказывается, всему в жизни надо учиться!
А школа – начало пути к любой профессии.
С каждым днём вы будете узнавать всё больше и больше профессий, знания о них станут глубже… А сегодня мы повторим и закрепим наши знания о разных профессиях, кто-то услышит названия новых профессий, кто-то увидит знакомые профессии с новой стороны…
Я предлагаю вам отправиться
в путешествие в столицу страны профессийГород Мастеров. Каждый житель этого города не только мастерски занимается своим делом, но и знает множество пословиц, загадок, игр о профессиях, так что путешествовать по городу будет и весело, и познавательно. Путешествовать мы будем экипажами на транспорте. Дети делятся на команды-экипажи и рассаживаются по экипажам за парты. На парты кладётся рисунок транспорта, который дети нарисовали в процессе подготовки к занятию.
В пути мы будем соревноваться между экипажами за звание
«Лучших знатоков профессий». А раз есть соревнования, то есть и компетентное и очень справедливое жюри (представление жюри).

Знакомство с правилами.

В нашей игре все игроки должны строго следовать правилам:

1. После заданного вопроса команда обсуждает варианты ответы. Ответ, принятый

большинством членов команды, даёт участник, которого назначит капитан.

2. За каждый правильный ответ команда получает жетон с баллами: зелёный -3 балла,

голубой -2 балла, жёлтый – 1 балл.

3. Команды смогут заработать дополнительные баллы. В этом случае ответ будет оцениваться по быстроте реакции. Кто первым поднял руку, тот и отвечает.

4. Всегда помни о своём поведении и не подведи своих товарищей, свою команду!
Итак, в путь, друзья! Добро пожаловать в Город Мастеров!
Открывается доска, на ней оформление: надпись «Город Мастеров», весёлые разноцветные плакаты с рисунками и надписями «завод», «библиотека», «бюро-находок», «столовая» и т.д.
Учитель: При въезде в этот замечательный город находится весёлый МАГАЗИН.
Продавец для разминки предлагает нам игру «Доскажи словечко»: (учитель читает начало предложения, экипажи по-очереди дополняют строчку в рифму, жюри за каждый верный ответ присуждает 1 балл)
Трактор водит… (тракторист),

В шахте трудится … (шахтёр),
Электричку – … (машинист),

В доме свет провёл… (монтёр),
Стены выкрасил … (маляр),

В жаркой кузнице – … (кузнец),
Доску выстругал… (столяр),

Кто всё знает – молодец!
Учитель
: И мы отправляемся дальше! Следующая остановка ЗАВОД.
Проверку устраивает нам рабочий.
Игра «
Кто больше назовёт профессий?»
Экипажи в течение 2–3 минут (на это время можно включить музыку) пишут названия профессий. Проверка: экипажи по-очереди, не повторяясь, называют профессии. Побеждает экипаж, назвавший большее количество профессий.
Учитель: Замечательно справились с этим заданием, можем ехать дальше. Наш маршрут лежит мимо АТЕЛЬЕ Города Мастеров. Мудрые портные напоминают нам, что в разных отраслях экономики есть свои специфические профессии, а есть профессии, без которых не могут обойтись сразу в нескольких отраслях.
Портные предлагают сыграть в игру «
Отрасль – профессия».
Дети называют отрасли экономики
: промышленность, сельское хозяйство, транспорт, строительство, торговля.
Учитель выставляет на наборное полотно карточки с названиями отраслей.
Затем экипажам даётся набор карточек с названиями профессий:
сталевар, металлург, ткачиха, кузнец, прокатчик, доярка, телятница, полевод, агроном, зоотехник, комбайнер, пчеловод, водитель, шофёр, кассир, контролёр, каменщик, маляр, сварщик, экскаваторщик, продавец, фасовщик, менеджер, кладовщик.
Учащиеся советуются в экипажах, по-очереди выходят к наборному полотну и выставляют карточки с названиями профессий под карточками с названиями отраслей. Жюри подсчитывает правильные ответы и выставляет баллы.
Учитель:

Владеть профессией – замечательно!

Ещё замечательнее – любить её и добросовестно делать своё дело!

Люди уважают профессионалов, настоящих мастеров своего дела. Некоторые профессии можно определить даже по запаху.
Самые аппетитные запахи в Городе Мастеров – это, конечно же, в
СТОЛОВОЙ!
(Подготовленные ученики читают стихотворение Д. Родари «Чем пахнут ремёсла»)
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идёшь мастерской –
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Куртка шофёра пахнет бензином,
Блуза рабочего – маслом машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате – лекарством приятным.
Рыхлой землёю, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет рыбак.
ТОЛЬКО БЕЗДЕЛЬНИК НЕ ПАХНЕТ НИКАК!
Учитель:

Наши ребята – не бездельники!

ШКОЛЬНИКИ – так называется профессия ребят. Как много нашли они стихов, пословиц, загадок о профессиях и обо всём, что с ними связано! Таким трудолюбивым ребятам путь в Город Мастеров всегда открыт. Наше путешествие продолжается! Внимание, мы подъезжаем к городской БИБЛИОТЕКЕ!
Библиотекарь приготовила игру
«Угадай-ка»
Жюри подсчитывает правильные ответы.

Давайте поиграем и вместе угадаем,

Кто пришёл сегодня к нам

В этот день и в этот час,

Да задание припас?


Задание 1

- Какому персонажу русской народной сказки принадлежат эти слова?

«Я знал, что всё так кончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы кто-нибудь во мне поселился, но их было так много, что я просто не выдержал и рухнул». Т _ _ _ _ _ к

(Русская народная сказка «Теремок»)


Задание «Волшебный квадрат»

- Подумайте, какого домика не хватает в волшебном квадрате?

  • Дополнительный вопрос

- Герои какой сказки построили домики из разных строительных материалов?

(«Три поросёнка»)


Задание 2

- А это что за морская волшебница?

hello_html_m35565073.gif«Я, конечно, готова была выполнить все её желания, ведь её муж спас мне жизнь. Но, в конце концов, я поняла: чем больше человеку даёшь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта». _ _ _ _ я р _ _ _ а

(А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»)


Задание 3

- В какой сказке вы встречались с этим грызуном?

«Всю жизнь боялась кошек. А эта пришла и мурлычет, скребется: мол, помоги мне! Чем же я, маленькая, серенькая, могу кошке помочь? Только чувствую – не обманывает она меня. Выбежала в огород, вижу – и правда, моя помощь нужна!»

М _ _ _ а

(Русская народная сказка «Репка»)


Задание 4

- Большая круглая шляпа на голове этого героя знаний ему не добавляет.

«Хоть дерись ты, хоть ты плачь – не могу решать задач…

Помогите, объясните, мою сказку посетите». Н _ _ _ _ _ _ а

(Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)


Задача на смекалку

У крышки стола 4 угла. Сколько останется углов, если 1 угол отпилить? (5 углов)

  • Дополнительный вопрос

- Великан оторвал пятиэтажный дом от земли и поставил его крышей вниз. Какой номер стал у четвёртого этажа этого дома? (второй)


Задание 5

- А этого героя вы легко узнаете по этому признанию.

«hello_html_m35565073.gifЯ решил просто мир посмотреть и не знал, что всё так обернётся. Я думал, что все такие же добрые, как мои дед и баба, но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые …» К _ _ _ _ _ к

(Русская народная сказка «Колобок»)


Орфографическая работа с текстом

- Какие буквы спрятались?

У птиц и зв_рьков в л_су свои этаж_. Мыш_ ж_вут в к_рнях д_ревьев.

Сол_вей вьёт гн_здо на з_мле.


  • Дополнительный вопрос

- Назовите другие названия жилищ животных. (Нора, берлога, логово, дупло …)


Задание 6

- В какой сказке вы прочли про эту красавицу?

«Иван-царевич отправился ради меня прямо из болота за тридевять земель».

Ц _ _ _ _ _ а – л _ _ _ _ _а (Русская народная сказка «Царевна-лягушка»)


Задача на смекалку

Тридевять – это сколько?

3*9=27 (земель)


Дополнительный вопрос

- Объясните смысл пословицы: Семь раз отмерь, один раз отрежь.


Задание 7

- Послушайте, кто же это? (Звучит «Песенка друзей» из м/ф «Бременские музыканты»).

(Братья Гримм «Бременские музыканты»)


Кроссворд «Дары леса»

- Отгадайте загадки, заполните кроссворд и узнаете, что видели Трубадур и его друзья в лесу.


  1. Чем больше колец, тем старше жилец. (Дерево)


  1. Не высок и коренаст.

Поглядеть решил на нас,

Приподняв с утра под ёлками,

Лист с прилипшими иголками. (Гриб)


  1. Ловит солнышко лучистое, зрея на опушке.

Покраснеет – и душистая попадает в кружки. (Земляника)


  1. Растут на ветках группками, покрытые скорлупками. (Орехи)


  1. Не балует он детей, одевает без затей:

Все в его семейке носят тюбетейки. (Жёлуди)


  1. Каждой весною лапы еловые

Старые лампы меняют на новые.

Что это за лампы? (Шишки)

  • Дополнительный вопрос - Как называется ветка у ели? (лапа)


Задание 8

- За цветными лоскутками спрятались герои хорошо известной вам сказки. Отгадайте о каком цвете идёт речь, лоскуток исчезнет, вы сможете увидеть героев сказки. (В презентации щелкнуть мышкой по цветному прямоугольнику.)

1. Какой сигнал светофора запрещает движение? (красный)

2. Какого цвета больше всего в лесу в период «золотой осени»? (жёлтый)

3. Какой цвет светофора открывает, разрешает движение? (зелёный)

4. Какой цвет присутствует в названии моря нашего края? (чёрный)

5hello_html_m35565073.gif. Какого цвета небо в ясную погоду? (голубого)

6. Какой цвет спрятался в названии прекрасного цветка – роза? (розовый)

7. Какой цвет дарит нам зима? (белый)

(Русская народная сказка «Курочка Ряба»)


Задача на смекалку

Жили - были дед и баба, и была у них курочка Ряба. Вот только кроме Рябы во дворе гуляли цыплята и поросята. У них всех 5 голов и 14 ног. Как это может быть?

(Курочка Ряба + 2 цыплёнка + 2 поросёнка)



Задание 9

- О ком из героев эта загадка?

Это что за очень странный человечек деревянный? 
На земле и под водой ищет ключик золотой. Б _ _ _ _ _ _ о

(А.Н. Толстой «Сказка о золотом ключике, или приключения Буратино»)



«Бюро находок»

Подумайте, какие сказочные герои могли потерять ту или иную вещь.

Посмотрите на предлагаемые картинки

  • Золотой ключик (Буратино).

  • Корзинка с пирожками (Красная Шапочка).

  • Туфелька (Золушка).

  • Большая шляпа (Незнайка).

  • Сапоги (Кот в сапогах).

  • Аленький цветочек (Настенька).



Задание 10


- За морозным узором на окне не просто разглядеть героев сказки. Кто в домике живёт?

(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»)


Задача на смекалку

Сколько будет 7 плюс 7, разделить на 7? (7 + 7 : 7 = 8)


Задание 11

- Кто сказал о себе:

«Я весёлый почтальон! Детям я давно знаком,

Много писем и газет возит мой велосипед». П _ _ _ _ _ _ _ н П _ _ _ _ н

(Э.Н. Успенский «Трое из Простоквашино»)


Цепь питания

- Каждой команде Печкин принёс письмо, где карандашом нужно выполнить задание.

(Восстановить цепи питания, соединяя рисунки стрелками: дерево-жук-дятел;

цветок-улитка-жаба; колос-мышь-орёл; растение-лось-волк; цветок-тля-божья коровка).

  • Дополнительный вопрос

- Придумайте цепь питания, в которой последним звеном будет человек. (трава-корова-человек)


Зhello_html_m35565073.gifадание 12

- Этот головной убор подарил имя героине известной сказки.

«Мне приятно быть у неё на голове. Она за мной ухаживает. Всегда я чистая, глаженая. Мне нравится вместе с девочкой гулять по лесу, ходить в гости. Но вот беда: моя хозяйка очень доверчива. И из-за этого с ней происходят всякие неприятности».

К _ _ _ _ _ я Ш _ _ _ _ _ а

(Ш.Перро «Красная Шапочка»)



Блиц - турнир по сказкам. Игра «Дополни словечко»


  1. Ш. Перро “Кот в …(сапогах)

  2. Ш. Перро “Спящая …(красавица)

  3. Г. Андерсен “Гадкий …(утёнок)

  4. А. С. Пушкин “Сказка о золотом … (петушке)

  5. Русская народная сказка “Каша из …(топора)

  6. А. С. Пушкин “Сказка о мертвой …(царевне)

  7. Ершов “Конек - …(горбунок)

  8. Г. Андерсен “Снежная …(королева)

  9. Русская народная сказка “Маша и …(медведь)

  10. Ш. Перро “Мальчик с …(пальчик)

  11. Л. Толстой “Три.. (медведя)

  12. Русская народная сказка “Гуси - …(лебеди)

  13. Г. Андерсен “Принцесса на …(горошине)

  14. Г. Андерсен “Оле - …(Лукойе)


Школа


"Закончи стихотворение"

Командам по очереди читаются стихотворения, которые они должны за­кончить. За правильный ответ команда получает 1 балл.


Скромный серый колобок,

Длинный тонкий проводок,

Ну а на коробке -

Две или три кнопки.

В зоопарке есть зайчишка,

У компьютера есть ... М Ы Ш К А.

А теперь, друзья, загадка!

Что такое: рукоятка,

Кнопки две, курок и хвостик?

Ну конечно, это ... Д Ж О Й С Т И К

Словно смелый капитан!

А на нем - горит экран.

Яркой радугой он дышит,

И на нем компьютер пишет

И рисует без запинки

Всевозможные картинки.

Наверху машины всей

Размещается ... Д И С П Л Е Й.

Около дисплея - главный блок:

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам.

Этот блок зовут ... С И С Т Е М Н Ы М

По клавишам прыг да скок -

Бе-ре-ги но-го-ток!

Раз-два и готово -

Отстукали слово!

Вот где пальцам физкультура

Это вот - ... К Л А В И А Т У Р А.

В ней записаны программы

И для мамы, и для папы!

В упаковке, как конфета,

Быстро вертится ... Д И С К Е Т А.

И компьютеры порой

Говорят между собой,

Но для этого одна

Им штуковина нужна.

К телефону подключил -

Сообщение получил!

Вещь, известная не всем!

Называется ... М О Д Е М.

Для чего же этот ящик?

Он в себя бумагу тащит

И сейчас же буквы, точки,

Запятые - строчка к строчке -

Напечатает картинку

Ловкий мастер

Струйный ... П Р И Н Т Е Р.


ТЕАТР

Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает:

    «Ты что на рыбалку собрался?»
         «Да нет, я на рыбалку»
         «А я думал ты на рыбалку ...»

Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информации должны существовать приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла.

Сейчас 3 команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и жестов.

Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе. Задания попрошу получить капитанов у меня. На подготовку командам дается 3 минуты.

Задания: Изобразить мимикой и жестами:

I команде:

  1. Принтер

  2. Компьютер завис

II команде:

  1. Мышь.

  2. Мальчика, играющего в компьютерную игру

III команде:

  1. Защитный экран

  2. Неисправный дисковод


Учитель: Как оказалось, и загадки, и сказки наши ребята знают хорошо! Можем отправляться дальше. По маршруту следования – великолепное здание БОЛЬНИЦЫ. В Городе Мастеров оно так красиво, что многие больные излечиваются, просто полюбовавшись на него! Главный врач больницы рассказал, что дети в городе исстари играют «во взрослых», «в работу». В таких играх нужны внимательность и наблюдательность, умение запоминать и подражать. Так дети знакомятся с трудом и некоторыми профессиями взрослых. Посмотрим, как наблюдательны и изобретательны наши ребята.
Игра «О профессии не скажем, а что там делают – покажем!»
Каждому экипажу даётся карточка с названием профессии и 1–2 минуты на обсуждение и распределение ролей. Затем экипажи по-очереди стараются изобразить представителя «своей» профессии, остальные команды угадывают.
Учитель: Владеть любой профессией, приносящей пользу людям, – и полезно, и почётно! Как гласит народная мудрость: «Профессия – не груз, плеч не оттянет» и «Маленький труд лучше большого безделья».
(Подготовленные дети читают стихи В.Брюсова и К.Кулиева)
Великая радость – работа!
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота,
Работай без лишнего счёта –
Всё счастье земли – за трудом!
Мир и радость вам, живущие,
Всем, кто воздвигает кров,
Сеет хлеб, пасёт коров,
Бережёт сады цветущие!
Мир и радость вам, живущие,
Чьим трудом земля живёт,
Людям всем, без чьих забот
В мире тьма была бы тьмущая!
МИР И РАДОСТЬ ВАМ, ЖИВУЩИЕ!
Учитель: Наше путешествие по Городу Мастеров подошло к концу.
Мне очень хочется, ребята, чтобы вы поняли, что знать о профессиях как можно больше надо не ради самих знаний, а ради того, чтобы суметь выбрать ту, что больше по душе тебе, ту, которая будет приносить радость и тебе, а значит, и всем людям, пользующимся продуктами твоего труда. А ещё, чтобы вы осознали и запомнили слова Л.Н.Толстого: (открывается плакат)
«Стыдиться можно и должно
не какой-либо работы,
хотя бы самой нечистой,
а только одного: праздной жизни»

Ребята, сегодня вы были настоящими волшебниками: учились использовать самую могущественную волшебную палочку на свете – человеческий интеллект. Для того чтобы палочка была волшебной, необходима постоянная работа по её развитию, в чём вам всегда поможет школа. Сегодня это была «Сказочная школа», а вы её сказочные ученики.


Рефлексия. Жителям Города Мастеров очень понравились знающие, думающие, трудолюбивые и весёлые ребята-четвероклассники! Они предлагают нам поселиться в их городе и построить свой собственный дом! Кирпичики этого дома необычные – они будут сделаны из ваших мыслей о труде, о необходимости любой профессии? Напишите 2–3 предложения, что вы думаете об этом.
Детям раздаются разноцветные маленькие листочки, и даётся 2–3 минуты на работу. Затем несколько учеников озвучивают свои мысли, листочки-кирпичики приклеивают на лист с контуром дома. Получается разноцветный дом – ещё один в Городе Мастеров.

Подведение итогов:
Каждый экипаж выбирает самого активного, самого знающего члена экипажа. Ему вручается медаль «Знаток профессий».
Жюри подводит итоги по командам. Команды–экипажи награждаются закладками с высказываниями известных людей о труде.















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров135
Номер материала ДВ-061117
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх