Внеклассное мероприятие по информатике "Путешествие в город мастеров"

Веселое путешествие по Городу Мастеров в стране профессий

Цель занятия: закреплять и расширять знания о разнообразном мире профессий, показать важность труда в любой профессиональной деятельности.

"Научиться можно лишь тому, что любишь, и чем глубже и полнее должны быть знания, тем сильнее, могучее и живее должна быть любовь." И. В. Гете Приглашаем всех мальчишек и девчонок отправиться вместе с нами в весе­лую страну "Информатика". Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчи­вость, смекалку, сообразительность. Тем, кто учит информатику, Тем, кто учит информатике, Тем, кто любит информатику, Тем, кто еще не знает, Что может любить информатику, Посвящается наше путешествие. Оформление и оборудование: • рисунки для оформления на доске карты Города Мастеров, • детские рисунки видов транспорта для путешествия по Городу Мастеров, • карточки для игр и заданий, • рисунок-контур дома, • прямоугольники-«кирпичики» из цветной бумаги, • ручки и листы бумаги на партах, • наборное полотно, набор цифр для ведения счёта.                                                                                                ХОД ЗАНЯТИЯ Учитель:  Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и артисты, космонавты и мореплаватели, трактористы и бухгалтеры, строители и защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю! Пройдут школьные годы, и именно вы встанете за штурвал корабля, построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте самый вкусный в мире торт, смастерите такие сапожки, что позавидует сама царица, или откроете новые звёзды. Но, чтобы кем-то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться. Ведь если не учиться – вот что может получиться: взялся бы неуч дом построить – стена бы завалилась, пошёл бы в моряки – корабль бы на мель посадил, решил бы стать портным – людей бы насмешил: рукав – на спине, воротник – на животе. Да… оказывается, всему в жизни надо учиться! А школа – начало пути к любой профессии. С каждым днём вы будете узнавать всё больше и больше профессий, знания о них станут глубже… А сегодня мы повторим и закрепим наши знания о разных профессиях, кто-то услышит названия новых профессий, кто-то увидит знакомые профессии с новой стороны… Я предлагаю вам отправиться в путешествие в столицу страны профессий –                     Город  Мастеров.  Каждый житель этого города не только мастерски занимается своим делом, но и знает множество пословиц, загадок, игр о профессиях, так что путешествовать по городу будет и весело, и познавательно. Путешествовать мы будем экипажами на транспорте. Дети делятся на команды-экипажи и рассаживаются по экипажам за парты. На парты кладётся рисунок транспорта, который дети нарисовали в процессе подготовки к занятию. В пути мы будем соревноваться между экипажами за звание «Лучших знатоков профессий». А раз есть соревнования, то есть и компетентное и очень справедливое жюри (представление жюри). Знакомство с правилами. В нашей игре все игроки должны строго следовать правилам: 1. После заданного вопроса команда обсуждает варианты ответы. Ответ, принятый       большинством членов команды, даёт участник, которого назначит капитан. 2. За каждый правильный ответ команда получает жетон с баллами: зелёный -3 балла,     голубой -2 балла, жёлтый – 1 балл. 3. Команды смогут заработать дополнительные баллы. В этом случае ответ будет оцениваться по быстроте реакции. Кто первым поднял руку, тот и отвечает. 4. Всегда помни о своём поведении и не подведи своих товарищей, свою команду! Итак, в путь, друзья! Добро пожаловать в Город Мастеров! Открывается доска, на ней оформление: надпись «Город Мастеров», весёлые разноцветные плакаты с рисунками и надписями «завод», «библиотека», «бюро-находок», «столовая» и т.д. Учитель:  При въезде в этот замечательный город находится  весёлый  МАГАЗИН. Продавец для разминки предлагает нам игру «Доскажи словечко»: (учитель читает начало предложения, экипажи по-очереди дополняют строчку в рифму, жюри за каждый верный ответ присуждает 1 балл) Трактор водит… (тракторист), В шахте трудится … (шахтёр), Электричку – … (машинист), В доме свет провёл… (монтёр), Стены выкрасил … (маляр), В жаркой кузнице – … (кузнец), Доску выстругал… (столяр),  Кто всё знает – молодец! Учитель: И мы отправляемся дальше! Следующая остановка ЗАВОД. Проверку устраивает нам рабочий. Игра «Кто больше назовёт профессий?» Экипажи в течение 2–3 минут (на это время можно включить музыку) пишут названия профессий. Проверка: экипажи по-очереди, не повторяясь, называют профессии. Побеждает экипаж, назвавший большее количество профессий. Учитель: Замечательно справились с этим заданием, можем ехать дальше. Наш маршрут лежит мимо АТЕЛЬЕ Города Мастеров. Мудрые портные напоминают нам, что в разных отраслях экономики есть свои специфические профессии, а есть профессии, без которых не могут обойтись сразу в нескольких отраслях. Портные предлагают сыграть в игру «Отрасль – профессия». Дети называют отрасли экономики: промышленность, сельское хозяйство, транспорт, строительство, торговля. Учитель выставляет на наборное полотно карточки с названиями отраслей. Затем экипажам даётся набор карточек с названиями профессий: сталевар, металлург, ткачиха, кузнец, прокатчик, доярка, телятница, полевод, агроном, зоотехник, комбайнер, пчеловод, водитель, шофёр, кассир, контролёр, каменщик, маляр, сварщик, экскаваторщик, продавец, фасовщик, менеджер, кладовщик. Учащиеся советуются в экипажах, по-очереди выходят к наборному полотну и выставляют карточки с названиями профессий под карточками с названиями отраслей. Жюри подсчитывает правильные ответы и выставляет баллы. Учитель: Владеть профессией – замечательно!  Ещё замечательнее – любить её и добросовестно делать своё дело!  Люди уважают профессионалов, настоящих мастеров своего дела. Некоторые профессии можно определить даже по запаху. Самые аппетитные запахи в Городе Мастеров – это, конечно же, в СТОЛОВОЙ! (Подготовленные ученики читают стихотворение Д. Родари «Чем пахнут ремёсла») У каждого дела запах особый: В булочной пахнет тестом и сдобой. Мимо столярной идёшь мастерской – Стружкою пахнет и свежей доской. Пахнет маляр скипидаром и краской. Пахнет стекольщик оконной замазкой. Куртка шофёра пахнет бензином, Блуза рабочего – маслом машинным. Пахнет кондитер орехом мускатным. Доктор в халате – лекарством приятным. Рыхлой землёю, полем и лугом Пахнет крестьянин, идущий за плугом. Рыбой и морем пахнет рыбак. ТОЛЬКО БЕЗДЕЛЬНИК НЕ ПАХНЕТ НИКАК! Учитель: Наши ребята – не бездельники! ШКОЛЬНИКИ – так называется профессия ребят. Как много нашли они стихов, пословиц, загадок о профессиях и обо всём, что с ними связано! Таким трудолюбивым ребятам путь в Город Мастеров всегда открыт. Наше путешествие продолжается! Внимание, мы подъезжаем к городской БИБЛИОТЕКЕ! Библиотекарь приготовила игру «Угадай-ка» Жюри подсчитывает правильные ответы. Давайте поиграем и вместе угадаем, Кто пришёл сегодня к нам В этот день и в этот час, Да задание припас? Задание 1  - Какому персонажу русской народной сказки принадлежат эти слова? «Я знал, что всё так кончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы кто-нибудь во мне поселился, но их было так много, что я просто не выдержал и рухнул».    Т _  _  _  _  _  к (Русская народная сказка «Теремок»)  Задание «Волшебный квадрат» - Подумайте, какого домика не хватает в волшебном квадрате? ·        Дополнительный вопрос - Герои какой сказки построили домики из разных строительных материалов? («Три поросёнка») Задание 2  - А это что за морская волшебница?  «Я, конечно, готова была выполнить все её желания, ведь её муж спас мне жизнь. Но, в конце концов, я поняла: чем больше человеку даёшь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта».              _  _  _  _  я    р _  _  _  а (А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке») Задание 3                                                                                                                               - В какой сказке вы встречались с этим грызуном?  «Всю жизнь боялась кошек. А эта пришла и мурлычет, скребется: мол, помоги мне! Чем же я, маленькая, серенькая, могу кошке помочь? Только чувствую – не обманывает она меня. Выбежала в огород, вижу – и правда, моя помощь нужна!»          М _  _  _  а (Русская народная сказка «Репка»)          Задание 4   - Большая круглая шляпа на голове этого героя знаний ему не добавляет.  «Хоть дерись ты, хоть ты плачь – не могу решать задач… Помогите, объясните, мою сказку посетите».  Н _  _  _  _  _  _ а (Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)          Задача на смекалку У крышки стола 4 угла. Сколько останется углов, если 1 угол отпилить?       (5 углов) ·        Дополнительный вопрос - Великан оторвал пятиэтажный дом от земли и поставил его крышей вниз. Какой номер стал у четвёртого этажа этого дома?  (второй) Задание 5    - А этого героя вы легко узнаете по этому признанию. «Я решил просто мир посмотреть и не знал, что всё так обернётся. Я думал, что все такие же добрые, как мои дед и баба, но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые …»         К _  _  _  _  _  к (Русская народная сказка «Колобок») Орфографическая работа с текстом - Какие буквы спрятались? У  птиц  и зв_рьков  в  л_су свои этаж_.  Мыш_  ж_вут в к_рнях д_ревьев. Сол_вей вьёт гн_здо на з_мле. ·        Дополнительный вопрос - Назовите другие названия жилищ животных. (Нора, берлога, логово, дупло …) Задание 6  - В какой сказке вы прочли про эту красавицу?  «Иван-царевич отправился ради меня прямо из болота за тридевять земель». Ц _ _ _ _ _ а – л _ _ _ _ _а                (Русская народная сказка «Царевна-лягушка») Задача на смекалку Тридевять – это сколько?           3*9=27 (земель) Дополнительный вопрос - Объясните смысл пословицы: Семь раз отмерь, один раз отрежь. Задание 7   - Послушайте, кто же это?  (Звучит «Песенка друзей» из м/ф «Бременские музыканты»). (Братья Гримм «Бременские музыканты»)  Кроссворд «Дары леса» - Отгадайте загадки, заполните кроссворд и узнаете, что видели Трубадур и его друзья в лесу. 1.     Чем больше колец, тем старше жилец.  (Дерево) 2.     Не высок и коренаст. Поглядеть решил на нас, Приподняв с утра под ёлками, Лист с прилипшими иголками.   (Гриб) 3.     Ловит солнышко лучистое, зрея на опушке. Покраснеет – и душистая попадает в кружки.  (Земляника) 4.     Растут на ветках группками, покрытые скорлупками.  (Орехи) 5.     Не балует он детей, одевает без затей: Все в его семейке носят тюбетейки.   (Жёлуди) 6.     Каждой весною лапы еловые Старые лампы меняют на новые. Что это за лампы?   (Шишки) ·        Дополнительный вопрос   - Как называется ветка у ели? (лапа) Задание 8   - За цветными лоскутками спрятались герои хорошо известной вам сказки. Отгадайте о каком цвете идёт речь, лоскуток исчезнет, вы сможете увидеть героев сказки. (В презентации щелкнуть мышкой по цветному прямоугольнику.) 1. Какой сигнал светофора запрещает движение? (красный) 2. Какого цвета больше всего в лесу в период «золотой осени»? (жёлтый) 3. Какой цвет светофора открывает, разрешает движение? (зелёный) 4. Какой цвет присутствует в названии моря нашего края? (чёрный) 5. Какого цвета небо в ясную погоду? (голубого) 6. Какой цвет спрятался в названии прекрасного цветка – роза? (розовый) 7. Какой цвет дарит нам зима? (белый)  (Русская народная сказка «Курочка Ряба») Задача на смекалку Жили - были  дед и  баба,  и  была     у  них  курочка  Ряба. Вот только кроме Рябы во дворе гуляли  цыплята и  поросята. У них всех 5 голов и 14 ног. Как это может быть? (Курочка Ряба + 2 цыплёнка + 2 поросёнка) Задание 9   - О ком из героев эта загадка? Это что за очень странный человечек деревянный?  На земле и под водой ищет ключик золотой.             Б _  _  _ _  _  _ о (А.Н. Толстой «Сказка о золотом ключике, или приключения Буратино») «Бюро находок» – Подумайте, какие сказочные герои могли потерять ту или иную вещь. Посмотрите на предлагаемые картинки Золотой ключик (Буратино). Корзинка с пирожками (Красная Шапочка). Туфелька (Золушка). Большая шляпа (Незнайка). Сапоги (Кот в сапогах). Аленький цветочек (Настенька). Задание 10   - За морозным узором на окне не просто разглядеть героев сказки. Кто в домике живёт? (Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»)          Задача на смекалку Сколько будет  7  плюс 7, разделить  на  7? (7 + 7 : 7 = 8) Задание 11    - Кто сказал о себе: «Я весёлый почтальон! Детям я давно знаком, Много писем и газет возит мой велосипед».     П _  _  _  _  _  _  _  н   П _  _  _  _  н  (Э.Н. Успенский «Трое из Простоквашино») Цепь питания - Каждой команде Печкин принёс письмо, где карандашом нужно выполнить задание. (Восстановить цепи питания, соединяя рисунки стрелками: дерево-жук-дятел; цветок-улитка-жаба; колос-мышь-орёл;  растение-лось-волк;  цветок-тля-божья коровка). ·        Дополнительный вопрос - Придумайте цепь питания, в которой последним звеном будет человек. (трава-корова-человек) Задание 12    - Этот головной убор подарил имя героине известной сказки. «Мне приятно быть у неё на голове. Она за мной ухаживает. Всегда я чистая, глаженая. Мне нравится вместе с девочкой гулять по лесу, ходить в гости. Но вот беда: моя хозяйка очень доверчива. И из-за этого с ней происходят всякие неприятности».               К _  _  _  _  _  я   Ш _  _  _  _  _  а (Ш.Перро  «Красная Шапочка») Блиц - турнир по сказкам.  Игра «Дополни словечко» 1.     Ш. Перро “Кот в …(сапогах)” 2.     Ш. Перро “Спящая …(красавица)” 3.     Г. Андерсен “Гадкий …(утёнок)” 4.     А. С. Пушкин “Сказка о золотом … (петушке)” 5.     Русская народная сказка “Каша из …(топора)” 6.     А. С. Пушкин “Сказка о мертвой …(царевне)” 7.     Ершов “Конек - …(горбунок)” 8.     Г. Андерсен “Снежная …(королева)” 9.     Русская народная сказка “Маша и …(медведь)” 10. Ш. Перро “Мальчик с …(пальчик)” 11. Л. Толстой “Три.. (медведя)” 12. Русская народная сказка “Гуси - …(лебеди)” 13. Г. Андерсен “Принцесса на …(горошине)” 14. Г. Андерсен “Оле - …(Лукойе)” Школа "Закончи стихотворение" Командам по очереди читаются стихотворения, которые они должны за­кончить.                 За правильный ответ команда получает 1 балл. Скромный серый колобок, Длинный тонкий проводок, Ну а на коробке - Две или три кнопки. В зоопарке есть зайчишка, У компьютера есть ... М Ы Ш К А. А теперь, друзья, загадка! Что такое: рукоятка, Кнопки две, курок и хвостик? Ну конечно, это ... Д Ж О Й С Т И К Словно смелый капитан! А на нем - горит экран. Яркой радугой он дышит, И на нем компьютер пишет И рисует без запинки Всевозможные картинки. Наверху машины всей Размещается ... Д И С П Л Е Й. Около дисплея - главный блок: Там бежит электроток К самым важным микросхемам. Этот блок зовут ... С И С Т Е М Н Ы М По клавишам прыг да скок - Бе-ре-ги но-го-ток! Раз-два и готово - Отстукали слово! Вот где пальцам физкультура Это вот - ... К Л А В И А Т У Р А. В ней записаны программы И для мамы, и для папы! В упаковке, как конфета, Быстро вертится ... Д И С К Е Т А. И компьютеры порой Говорят между собой, Но для этого одна Им штуковина нужна. К телефону подключил - Сообщение получил! Вещь, известная не всем! Называется ... М О Д Е М. Для чего же этот ящик? Он в себя бумагу тащит И сейчас же буквы, точки, Запятые - строчка к строчке - Напечатает картинку Ловкий мастер Струйный ... П Р И Н Т Е Р. ТЕАТР Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает:     «Ты что на рыбалку собрался?»          «Да нет, я на рыбалку»          «А я думал ты на рыбалку ...» Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информации должны существовать приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла. Сейчас 3 команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и жестов. Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе. Задания попрошу получить капитанов у меня. На подготовку командам дается 3 минуты. Задания: Изобразить мимикой и жестами: I команде: 1.     Принтер 2.     Компьютер завис II команде: 1.     Мышь. 2.     Мальчика, играющего в компьютерную игру III команде: 1.     Защитный экран 2.     Неисправный дисковод Учитель: Как оказалось, и загадки, и сказки наши ребята знают хорошо! Можем отправляться дальше. По маршруту следования – великолепное здание БОЛЬНИЦЫ. В Городе Мастеров оно так красиво, что многие больные излечиваются, просто полюбовавшись на него! Главный врач больницы рассказал, что дети в городе исстари играют «во взрослых», «в работу». В таких играх нужны внимательность и наблюдательность, умение запоминать и подражать. Так дети знакомятся с трудом и некоторыми профессиями взрослых. Посмотрим, как наблюдательны и изобретательны наши ребята. Игра «О профессии не скажем, а что там делают – покажем!» Каждому экипажу даётся карточка с названием профессии и 1–2 минуты на обсуждение и распределение ролей. Затем экипажи по-очереди стараются изобразить представителя «своей» профессии, остальные команды угадывают. Учитель: Владеть любой профессией, приносящей пользу людям, – и полезно, и почётно! Как гласит народная мудрость: «Профессия – не груз, плеч не оттянет» и «Маленький труд лучше большого безделья». (Подготовленные дети читают стихи В.Брюсова и К.Кулиева) Великая радость – работа! В полях, за станком, за столом! Работай до жаркого пота, Работай без лишнего счёта – Всё счастье земли – за трудом! Мир и радость вам, живущие, Всем, кто воздвигает кров, Сеет хлеб, пасёт коров, Бережёт сады цветущие! Мир и радость вам, живущие, Чьим трудом земля живёт, Людям всем, без чьих забот В мире тьма была бы тьмущая! МИР И РАДОСТЬ ВАМ, ЖИВУЩИЕ! Учитель: Наше путешествие по Городу Мастеров подошло к концу. Мне очень хочется, ребята, чтобы вы поняли, что знать о профессиях как можно больше надо не ради самих знаний, а ради того, чтобы суметь выбрать ту, что больше по душе тебе, ту, которая будет приносить радость и тебе, а значит, и всем людям, пользующимся продуктами твоего труда. А ещё, чтобы вы осознали и запомнили слова Л.Н.Толстого: (открывается плакат) «Стыдиться можно и должно не какой-либо работы, хотя бы самой нечистой, а только одного: праздной жизни» – Ребята, сегодня вы были настоящими волшебниками: учились использовать самую могущественную волшебную палочку на свете – человеческий интеллект. Для того чтобы палочка была волшебной, необходима постоянная работа по её развитию, в чём вам всегда поможет школа. Сегодня это была «Сказочная школа», а вы её сказочные ученики. Рефлексия.  Жителям Города Мастеров очень понравились знающие, думающие, трудолюбивые и весёлые ребята-четвероклассники! Они предлагают нам поселиться в их городе и построить свой собственный дом! Кирпичики этого дома необычные – они будут сделаны из ваших мыслей о труде, о необходимости любой профессии? Напишите 2–3 предложения, что вы думаете об этом. Детям раздаются разноцветные маленькие листочки, и даётся 2–3 минуты на работу. Затем несколько учеников озвучивают свои мысли, листочки-кирпичики приклеивают на лист с контуром дома. Получается разноцветный дом – ещё один в Городе Мастеров. Подведение итогов: Каждый экипаж выбирает самого активного, самого знающего члена экипажа. Ему вручается медаль «Знаток профессий». Жюри подводит итоги по командам. Команды–экипажи награждаются закладками с высказываниями известных людей о труде.