Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по истории Древнего мира"

Внеклассное мероприятие по истории Древнего мира"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gif

МБОУ Трёхложинская СОШ













Внеклассное мероприятие по истории Древнего мира

5 класс






Подготовила учитель истории и обществознания



Башина Наталья Александровна













2013г



Турнир знатоков истории Древнего мира (внеклассное мероприприятие)



Цель проведения:

  • активизировать познавательную деятельность учащихся,

  • закрепить полученные знания на уроках,

  • способствовать воспитанию у детей чувства коллективизма и взаимопомощи.

Подготовка к мероприятию:

  1. Подготовка к игре начинается за 3 недели до проведения. Учащиеся разбиваются по желанию на команды, выбирают название, девиз, готовят костюмы.

  2. В программе турнира предусмотрены 2 конкурса творческого характера, которые предлагаются участникам в качестве домашнего задания: инсценировка любого мифа и выпуск исторического тематического журнала (тему определяют сами участники).

  3. На турнир приглашаются гости: родители, учителя.

  4. Для оценки результатов турнира создаётся жюри из учащихся старших классов, родителей и учителей (5 человек).

  • в зале развешиваются плакаты (“История – учительница жизни”, “Изучая предков, узнаём себя”), исторические газеты, рисунки учащихся, кроссворды.



Программа турнира:

  1. Приветствие команд.

  2. Конкурс-разминка “Дальше-дальше”.

  3. Конкурс “Историческая география”.

  4. Конкурс “Жили ли они?”.

  5. Конкурс “Понятийный”.

  6. Конкурс для зрителей “Загадки древних”.

  7. Конкурс “Героический” – Кто?...

  8. Конкурс “Крылатые выражения”.

  9. Конкурс “Исторический портрет”.

  10. Конкурс “Архитектурный”.

  11. Представление исторических журналов.

  12. Конкурс театральный.

  13. Подведение итогов.

Ход игры


1. Приветствие команд.

Команды выступают с приветствием. Жюри выставляет оценки командам за их выступление.

2. Конкурс-разминка “Дальше-дальше”.

Команды соревнуются в том, кто быстрее и правильнее ответит на 10 вопросов за 2 минуты.

Вопросы 1-й команде:

  1. Исследование, рассказ о событиях (История).

  2. Вера в духов и богов (Религия).

  3. Мастер, изготовлявший изделие из глины, дерева, металла (Ремесленник).

  4. Наука, изучающая звёзды, планеты (Астрономия).

  5. Статуя, изображающая льва с головой человека (Сфинкс).

  6. Тяжёлое бревно, один конец которого обит металлом (Таран).

  7. Знатные люди, царские чиновники (Вельможи).

  8. Небольшие самостоятельные государства Греции (Полис).

  9. Девять знатных правителей, осуществлявших суд в Атике (Архонты).

  10. Переселенцы, жившие в Риме (Плебеи).

Вопросы 2-й команде:

  1. Несколько родовых общин, живущих в одной местности (Племя).

  2. Сбор в пользу государства (Налог).

  3. Принадлежность людей от рождения к определённой группе (Каста).

  4. Взять во временное пользование за плату землю, имущество (Аренда).

  5. Совет знати в Древней Греции (Ареопак).

  6. Главная торговая площадь Афин (Агора).

  7. Место для зрелищ (Театр).

  8. Торжественный въезд полководца-победителя в Рим (Триумф).

  9. Сопровождающий ребёнка раб (Педагог).

  10. Специалист по строительству зданий (Архитектор).

3. Конкурс “Историческая география”.

Учащиеся должны показать знания по исторической географии.

Вопросы 1-й команде:

  1. Дар Нила”, “Кемет”, “Чёрная земля”. О каком государстве идёт речь? (Египет)

  2. Далеко ли Месопотамия находилась от Междуречья? (Название одного государства)

  3. Древняя страна, расположенная между морем и цепью Ливанских гор (Финикия)

  4. Назовите страну, где протекает река Ганг? (Индия)

  5. Столица Ассирийской державы, которую называли “логовищем львов и городом крови”? (Ниневия)

  6. В каких странах были самые длинные крепостные стены? (Китай – Великая китайская стена; Афины – порт Пирей)

Вопросы 2-й команде:

  1. Река “тысячи бедствий”, “блуждающая река”, “горе Китая” - назовите её (Хуанхэ)

  2. Страна телят” - как она называется? (Италия)

  3. Знаменитые висячие сады Семирамиды были созданы в… (Вавилон)

  4. Жители какого государства с детства учились говорить кратко, лаконично? (В Спарте)

  5. Христианство возникает в I веке нашей эры на краю Римской империи. Назовите где. (В Палестине)

  6. Иранцы называли его Ашаена (Суровое море), турки – Карадениз (Мрачное море), греки – Понт Эвксинский(Негостеприимное море). Как называем его мы? (Чёрное море)

4. Конкурс “Жили ли они?”.

Из предложенного списка имён выбирается, кто был историческим лицом с указанием где жил и действовал, а кто был героем мифа.

1-я команда

2-я команда

Ганнибал                Посейдон

Хеопс                           Геракл

Аполлон                   Спартак

Сет                            Одиссей

Солон                         Тутмос

Перикл                          Кир

Хаммурапи            Аларих

Прометей                Фидий

Гомер                        Эсфил

Ахиллес                  Гефест

5. Конкурс “Понятийный”.

В пакеты вложены буквы, из которых нужно сложить слова и объяснить их значение.

1-я команда

2-я команда

Демократия

Республика

6. Конкурс для зрителей “Загадки древних”.

Зажиточные греки не любили есть в одиночку. На званых обедах главным считалась не еда, а беседа. За столом разговаривали, рассказывали занимательные истории, слушали музыку, пели, устраивали игры в вопросы и ответы. Вот их загадки:

  1. Я – чёрное дитя сверкающего отца; птица без крыльев, я поднимаюсь до облаков; едва родившись, я рассеиваюсь в воздухе. (Дым)

  2. Когда ты на меня смотришь, я тоже смотрю на тебя, но не вижу, ибо у меня нет глаз. Когда ты говоришь, глядя на меня, я открываю рот и двигаю губами, но молча, ибо у меня нет голоса. (Зеркало)

  3. Не говори ничего, и ты выразишь моё имя. Но, если ты назовёшь меня, говоря моё имя, о, чудо! Ты не выразишь меня. (Молчание)

  4. Кто ходит утром на четырёх ногах, днём – на двух, а вечером – на трёх. Никто из всех существ, живущих на земле не изменяется так, как он. Когда он ходит на четырёх ногах, тогда меньше у него сил, медленнее движется он, чем в другое время. (Человек)

7. Конкурс “Героический” – Кто?...

Участники должны назвать имя исторического деятеля, связанного с названной датой.

  1. Вопросы 1-й команде:

  2. ... в 490 г. до н.э. разгромил превосходившие силы противника на Марафонской равнине? (Мильтиад)

  3. в 334 – 325 гг. до н.э. осуществил великий поход в Азию, Египет, Междуречье? (Ал. Македонский)

  4. в 480 г. до н.э. выиграл Саламинское сражение? (Фемистокл)

  5. в 202 г. до н.э. одержал победу близ города Зама? (Сципион)

Вопросы 2-й команде:

  1. в 480 г. до н.э. погиб в Фермопильском проходе, защищая Среднюю Грецию? (Леонид)

  2. в 216 г. до н.э. разгромил римское войско при Каннах? (Ганнибал)

  3. в 31 г. до н.э. проиграл сражение у мыса Акций? (Марк Антоний)

  4. в 49 г.до н.э. перейдя Рубикон, двинулся на Рим? (Гай Юлий Цезарь)

8. Конкурс “Крылатые выражения”.

Конкурс капитанов. Объяснить крылатые выражения.

Вопросы 1-й команде:

  1. Слава Герострата (Позорная слава. Герострат в 356 г. до н.э. сжёг храм Артемиды в Эфесе)

  2. Драконовские законы (Суровые законы, автором которых был архонт Драконт)

  3. Пиррова победа (Сомнительная победа, победа, равная поражению. В 280 г. до н.э. Пирр одержал победу, потеряв большую часть армии)

Вопросы 2-й команде:

  1. Нить Ариадны (Способ выйти из затруднительного положения. Миф о Тесее и Минотавре)

  2. Яблоко раздора (Предмет спора, причина вражды. Повод для Троянской войны)

  3. Разрубить гордиев узел (Решить сложное, запутанное дело. Ал. Македонский разрубил узел в городе Гордий)

9. Конкурс “Исторический портрет”.

Проецируются на экран портреты исторических деятелей, а участники должны определить, кому принадлежат следующие высказывания:

Вопросы 1-й команде:

  1. Я … царь справедливый, которому бог Солнца даровал законы, мои слова превосходны, мои дела бесподобны. (Хаммурапи)

  2. Какой великий артист погибает! (Нерон)

Вопросы 2-й команде:

  1. Я, точно волк, вертелся среди стаи псов. (Солон)

  2. Даже дикие звери имеют норы и логово, а у тех, кто сражался и умирал за Рим, нет ничего кроме воздуха и света. (Тиберий Грак)

10. Конкурс “Архитектурный”.

Играют обе команды одновременно. Каждая из команд приводит свой вариант названий памятников архитектуры и места их нахождения. Учитывается, какая команда назовет их большее количество.

11. Представление исторических журналов.

Каждая из команд представляют свой выпуск исторического тематического журнала (пример приведен в Приложении 1). Команды стараются убедить зрителя, что их выпуск самый интересный и объяснить, почему они выбрали именно эту тему.

12. Театральный конкурс (домашнее задание).

Команды показывают свою инсценировку выбранного ими мифа. При оценке конкурса особо учитываются выразительность представленных образов и содержание исторического материала.

13. Подведение итогов. Награждение команд.

Председатель жюри подводит итоги игры. Член жюри со стороны родителей вручает награды командам. Затем даётся слово капитанам команд. С заключительным словом выступает учитель, который отмечает наиболее удачные моменты выступлений, как команд, так и учащихся 



Автор
Дата добавления 21.08.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров146
Номер материала ДA-010062
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх