Всероссийский фестиваль педагогических идей
«Открытый урок»
Конкурс: «Презентация
к уроку»
Название
материала:
Интегрированное
внеурочное мероприятие (игра-викторина)
ИСТОРИЯ +
МАТЕМАТИКА
Тема:
«Мой регион в
истории современной России»
(к 100-летию
города-героя Мурманска)
Участники:
Учащиеся 7-8
классов
Авторы:
Барышева
Инна Петровна,
учитель истории
МБОУ г. Мурманска СОШ № 28
Шокало
Ольга Павловна,
учитель математики
МБОУ г. Мурманска СОШ № 28
г.Мурманск
2016
год
Содержание
|
1.
|
Методическое
сопровождение
|
|
|
2.
|
Подготовка
к игре-конкурсу
|
|
|
3.
|
Критерии
оценивания
|
|
|
4.
|
Этапы
игры-конкурса
|
|
|
5.
|
Ход
игры-конкурса
|
|
|
6.
|
Подведение
итогов
|
|
|
7.
|
Рефлексия
|
|
|
8.
|
Награждение
|
|
1.
Методическое сопровождение
Цифровой
образовательный ресурс (далее ЦОР) содержит:
- методическое сопровождение мероприятия;
- презентации.
ЦОР направлен на
формирование следующих компетентностей обучающихся:
- анализ, оценка информации (при
прослушивании предлагаемых материалов - защита проектов);
- распознавание проблемной
ситуации (при решении предлагаемых задач ответе на вопросы викторины);
- выдвижение гипотез и их решение
(при решении любой задачи);
- наличие в содержании темы
практико-ориентированных элементов, ориентирующих обучающихся на приобретение
опыта решения жизненных задач на основе ЗУН, освоенных в изучении данного
материала.
Данный ЦОР
актуален в условиях модернизации образования, т.к. приоритет в системе
образования отдан системно-деятельностному подходу.
При создании
данного ЦОР применялся проектный метод.
Данная разработка
способствует преодолению проблемы недостатка времени на уроке, связанной с
созданием и рассмотрением проектов учащихся, решением задач содержащих региональный
компонент и применением ЗУН по математике и истории.
Разработка
содержит элементы историзма, разнообразные занимательные задачи.
ЦОР учитывает
возрастные и психолого-педагогические особенности обучающихся 7-8-х классов,
активизирует внимание обучающихся и способствует формированию устойчивого
интереса к публикуемому материалу.
В ЦОРе
представлены материалы, которые с успехом можно использовать для развития
ключевых компетенций обучающихся в образовательной деятельности при проведении
внеклассной работы по математике при повторении по темам: «Решение уравнений»,
«Формулы сокращённого умножения», при изучении истории родного края.
Использование
данного краеведческого материала
активизирует мыслительную деятельность учащихся, позволяет разнообразить
содержание уроков и внеурочных мероприятий, вносит в преподавание истории
конкретность и убедительность, помогает формировать понимание закономерности
исторических процессов и явлений на основе наглядного постижения местных
культурно-исторических событий.
Благодаря
краеведению активизируются и обогащаются имеющиеся знания по истории
России, так как они просматриваются через призму истории города, семьи, человека,
помогают уяснить неразрывную связь и единство с жизнью страны.
Актуальность разработки определяется
современной социально-экономической и образовательной реформой школы, её
значимостью в возрождении и развитии духовно-нравственных ценностей, необходимостью
формирования высоких морально-этических принципов
учащихся, подготовкой молодёжи к активному участию в развитии гражданского
общества и российской государственности.
Данная
методическая разработка предназначена для внеклассной работы с учащимися 7-8-х
классов.
Внеклассное
мероприятие представляет собой развивающую игру и метод опережающего обучения.
Формой проведения
выбрана игра не случайно, так как игра - это признанный метод обучения и
воспитания, обладающей образовательной, развивающей и воспитывающей функциями,
которые действуют в органическом единстве.
Методическая
разработка была опробована, как внеклассное мероприятие.
Цель: изучение
истории малой родины, пробуждение интереса и бережного отношения к историческим
и культурным ценностям, воспитание интереса и любви к малой родине
Задачи:
1. продолжить
целенаправленную
работу по формированию духовно-нравственных качеств, социальной компетентности
школьников через изучение краеведческого материала;
2. продолжить развитие познавательной деятельности
учащихся через изучение краеведения во внеурочной время;
3.
продолжить формирование культуры поведения, умения работать согласованно,
выслушивать чужое мнение, делать выводы;
4.
продолжить формирование понимания особенностей нашего региона на основе
формирования системы знаний о его истории, населении, быте, культуре;
5. продолжить воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории,
культуры края, сохранения традиций
6. продолжить
развивать творческие способности, научно-исследовательских
умения средствами региональной культуры;
7.
продолжить формировать устойчивый интерес к математике и истории;
8.
продолжить формировать познавательную активность и творческие способности
обучающихся (воображение, память, наблюдательность, монологическую речь),
способность выявлять причинно-следственные связи, развивать логическое
мышление;
9.
продолжить формировать умение работать с документами, математической и
исторической литературой;
10.
Показать всесторонность и необходимость применения математических знаний в
жизни каждого;
11.
развивать память, эрудицию. Расширить кругозор учащихся, повысить их
интеллект. Развивать культуру общения и культуру математической и
исторической речи.
2.
Подготовка к игре-конкурсу
Игра
проводится между командами, которые были сформированы заранее и выполняли
опережающие задания.
3.
Критерии оценивания
Каждый
этап игры-конкурса оценивается по критериям (приложение 1).
4.
Этапы проведения игры-конкурса
Игра состоит из следующих этапов:
1. приветствие
команд;
2. защита домашних
презентаций (приложение 2);
3.
"Математическая разминка" (приложение 3);
4. Игра "Колесо истории" (приложение
4).
5.
Ход игры-конкурса
Ведущий:
До начала игры проведем
жеребьевку и выясним порядок выступления команд (проводится жеребьевка).
Ведущий:
"Без прошлого нет будущего" - гласит
народная пословица. И с этим трудно не согласиться, как трудно не согласиться с
неоспоримой истиной, гласившей: "Ты мира не узнаешь, не зная края
своего". Любовь к родному краю, знание его истории - основа духовной
культуры всего общества.
Как отметил Д.С.Лихачёв: "Культура как растение:
у неё не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался
именно с корней". А корни, как известно, это - малая Родина, о которой
учащиеся узнают через уроки краеведения и внеклассные мероприятия.
Ведущий:
-
Тему нашей игры-конкурса мы не озвучиваем, предлагаем самим ее сформулировать,
решив следующую задачу (командам раздаются карточки с задачей).
Российская
Федерация состоит из 85 субъектов, 22 республик, 9 краёв, 46 областей, 3-х
городов (федерального значения), 4-х автономных округов, 1 автономной области.
Вычисли:
- от числа субъектов отними число
республик;
- к тому, что получилось, добавь число
автономных областей;
- то, что получилось, раздели на число
автономных округов;
- к тому, что получилось, прибавь число областей
и вычти число краёв;
- полученный результат уменьши на 2.
Найди ответ и подумай, как это
число относится к тебе и ко всем участникам игры? (51 регион)
-
Назовите столицу нашего региона? (Мурманск)
-
К какому празднику готовится город и регион? (к празднованию 100- летия г.
Мурманска)
- О чем будет игра? (командами
предлагаются варианты ответов, формулируется тема игры «Мой регион в истории
современной России»).
Ведущий:
- Давайте приступим к игре, и узнаем, насколько хорошо
вы знаете историю своей малой родины.
- Первоначально
познакомлю вас с составом жюри (представляются члены жюри).
6.
Подведение итогов игры-конкурса
Ведущий:
Наша
игра подошла к концу, сейчас жюри подведет итоги.
7. Рефлексия
Ведущий:
Мне
хочется узнать ваше отношение к данному мероприятию - выразите свое настроение!
(всем участникам выдаются кружочки, символизирующие смайлики, и они на них
выражают свое настроение).
8.
Награжение
Победитель
определяется
по наибольшему количеству баллов, набранных в ходе всех этапов
игры-конкурса.
Команды, занявшие
призовые места награждаются грамотами и сувенирами.
Спасибо
всем за игру!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.