Муниципальное
Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Гимназия им. И.
С. Никитина
Внеклассное
мероприятие по истории :
"Олимпийские
игры в древности и современности". 5-й класс
Фошенко Наталья
Николаевна
Учитель истории и
обществознания
Цели внеклассного
мероприятия:
1.Познакомить учащихся с историей
Олимпийских игр, первыми спортивными традициями.
2.Продолжить формирование умений работать
иллюстрациями, выделяя главное, составлять рассказ.
3.Проявлять интерес к спорту.
4.Помочь учащимся повторить и обобщить
знания об очень важном в истории человечества событии — Олимпийских играх;
5.Развивать умения по практическому
использованию полученных знаний
6.Познакомить учащихся с понятием:
Паралимпийские игры, рассмотреть примеры.
7. Сравнить олимпийские игры в древности,
Олимпиаду в Москве 1980 г и современные олимпийские игры.
8.Знать олимпийских героев древности и современности
Планируемые результаты:
В ходе проведения мероприятия учащиеся смогут:
- рассказать, как проходили Олимпийские игры в Древней Греции, кому они были
посвящены;
- объяснить значение Олимпийских игр в жизни эллинов и современности;
- назвать виды спорта в Древней Греции и современных Олимпийских игр;
- объяснить значение Паралимпийских игр.
Формирование следующих универсальных
учебных действий:
Регулятивные
1. Определять цель, проблему
в учебной деятельности.
2. Выдвигать версии.
3. Планировать деятельность
в учебной ситуации.
Познавательные
1. Выявлять причинно-следственные связи и делать выводы.
2. Самостоятельно работать с информацией, находить её,
осмысливать и использовать.
3. Анализировать – выделять главное.
Личностные
1.Оценить значение спорта для формирования здорового образа
жизни.
Коммуникативные
1. Излагать своё мнение, аргументируя его.
Учебное оборудование: карта
«Древняя Греция», записи на доске , мультимедийная презентация , экран, учебник, тетрадь.
Используемые технологии: метод
проекта, технология « Дебаты».
Аннотация: учащиеся
знакомятся с информацией и фотоматериалами об Олимпийских Играх. Для данного
мероприятия создана
презентация с материалами и изображениями, найденными в Интернете. Обучающиеся
знакомятся с значимостью Олимпийских игр в жизни Древней Греции и в
современном мире. Расширяют представления об Олимпийских играх и
Паралимпийских играх. Это
ещё раз заставляет их задуматься о важности здорового образа жизни, стремлении
к достижению высоких результатов и в учёбе, и в спорте, в любой другой
деятельности.
ХОД
Организационный момент
– Ребята, представьте, что вы в Древней
Греции.
Олимпийские игры — одно из самых ценных
культурных достижений человечества. Нам предстоит повторить материал о том, как
проходили Олимпиады в древности и сравнить их с современными играми.
Переход к изучению новой темы
Учитель:
1. (Проблемная ситуация)
-Символом каких игр являются пять
разноцветных колец? ( слайд 1-2)
Конечно,
это символ Олимпийских игр.
- Кто знает, что
символизируют эти кольца? (Переплетенные кольца символизируют объединенные в
Олимпийское движение пять континентов. Цвета континентов: голубой - Европа,
черный - Африка, красный- Америка, желтый – Азия, зеленый- Австралия )
Совсем скоро в нашей стране начнутся Олимпийские игры. (
Какой город стал столицей зимних Олимпийских и
Паралимпийских игр? Период проведения с 7 по 23 февраля 2014.
2.Обозначение темы :Олимпийские игры ( слайд 3)
Учитель:
Ребята,
а вам интересно узнать, как проходили Олимпийские игры в Древней Греции? И вы,
конечно же, готовы назвать тему нашего сегодняшнего урока? («Олимпийские игры в
древности»)
Что
же мы с вами должны выяснить на сегодня ? (Что же вам хотелось бы узнать об
Олимпийских играх?)
1.
История возникновения Олимпийских игр;
2.
Организация и проведение олимпиады в древности.
3.
Знаменитые атлеты древности и современности.
4.Рассмотрим
летнюю олимпиаду в Москве в 1980 г.
5.
Паралимпийские игры.
3. Работа по карте ( слайд 4)
Учитель:
- Олимпийские игры проходили
в Олимпии. Ребята, а где располагалась Олимпия? (Ребята по карте обозначают
объекты)
(Этот город располагался в Южной
Греции на территории области – Элида, в северо-западной части полуострова
Пелопоннес)
- Почему же центром
Олимпийских игр стала Олимпия?
(Местом их проведения была
избранна Олимпия, т.к. до нее было легко добираться из всех греческих городов,
удобное местоположение).
4.Тестирование ( слайд 5)
5.Учитель:
В честь какого бога проводились первые
Олимпийские игры? ( слайд 6)
Несколько учеников получили опережающие задания, и
сейчас они познакомит нас с версиями появления Олимпийских игр.
Ученик: По одной из версий, царь Элиды Ифит,
видя, что его народ устал от бесконечных войн, отправился в Дельфы, где жрица
Аполлона передала ему повеление богов: устроить общегреческие атлетические
празднества. После чего Ифит и спартанский царь Ликург установили порядок
проведения таких игр и заключили священный союз. Олимпию, где надлежало
проводить это празднество, объявили священным местом, а любого, кто войдет в ее
пределы вооруженным, – преступником.
Ученик:
Еще одна легенда повествует о том,
что основателем Олимпийских состязаний является сын Зевса Геракл. Именно в
Олимпии он совершил один из своих подвигов – вычистил конюшни царя Элиды и в
честь победы над Авгием организовал первые состязания.
6. Учитель: Кто следил за порядком на
Олимпийских играх?
Ученик: Судьи и распорядители игр
( слайд 7)
7. Работа по записям на доске:
тема , дата 776г. до н.э., новые слова и
иллюстрации : Атлет, Милон, пятиборье, Полидам, ипподром, Феаген
8.Работа с деформированным текстом
В это время раздаются карточки с
источниками (разрезанные), дети должны собрать пазл-источник, прочитать и
рассказать суть прочитанного.
( по учебнику А. А. Вигасина, Г. И.
Годера и И С. Свенцицкой «история Древнего мира п 33 стр 153-154)
9.Задание « УЗНАЙ МЕНЯ»
Полидам — знаменитый атлет
Ника — богиня победы, почитаемая участниками состязаний
Зевс — учредитель Олимпийских игр
Милон — знаменитый атлет
Фидий — автор статуи Зевса Олимпийского
Крон — бог, отец Зевса;
Гефест — бог-кузнец, выковавший ворота Олимпии
Феаген — знаменитый бегун
Рея — богиня, жена Крона, мать Зевса
10. Работа с источником : (учитель
читает текст пропуская слова, ученики вставляют пропущенные слова)
«В Олимпию – городок, расположенный в
Южной части Греции я добирался сначала морем, затем сухопутной дорогой. Здесь
уже собирались сотни участников и тысячи зрителей изо всех полисов Эллады,
включая колонии. Это было в 776 году до н.э. Олимпийские игры были
посвящены Зевсу. Участники игр были зажиточные люди, Игры продолжались 5
дней. В первый день атлеты приносили жертвы богам, давали клятву
бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения. Следующие три дня
отводились состязаниям. Они проходили на стадионе, Место я занял с ночи.
Одно из главных состязаний – пятиборье
начиналось с бега. Один из атлетов, не дождавшись сигнала, сорвался с
места, судья его наказал плетью.
Затем состязались в прыжках в длину. Для
усиления толчка атлеты пользовались гирями.
Метания копья и диска были третьим и
четвертым видом состязаний в пятиборье. Пятым состязанием была борьба, где проявлялись
сила и ловкость атлетов. Борцы использовали подножку, захваты рук и шеи. В
начале схватки они стремились вывалять друг друга в пыли, чтобы намазанное
оливковым маслом тело стало менее скользким и легче сделать захват, Для победы
требовалось, чтобы упавший противник трижды коснулся земли телом.
Интерес Зрителей на олимпийских играх
также вызывал кулачный бой, бег с оружием.
Захватывающим зрелищем были гонки
колесниц. Они устраивались на ипподроме.
Победителей награждали оливковыми
венками. Мы, зрители, кричали: «Слава победителям!»
Я никогда не забуду этого славного
праздника! Я самый счастливый человек, потому что видел Олимпийские игры –
праздник силы, ловкости, азарта». ( слайд 8)
11. А сейчас мы с вами совершим
путешествие по ленте времени. ( слайд 8-9).
Учитель:
Соревнования заканчивались и все возвращались домой, в том
числе и победители. Олимпийские игры в
Древней Греции состоялись 293 раза.
Но
вот в 394 году, когда Греция, находилась под властью Рима, римский император
Феодосий I запретил проводить
Олимпийские игры, как языческие. Через несколько лет он приказал сжечь
постройки в Олимпии, а позже дожди, ветер полностью разрушили некогда
процветающий город.
- Когда же вновь
возродились Олимпийские игры?
Возрождение Олимпийского движения связано с именем барона Пьера де
Кубертена - французского историка, литератора, педагога и
общественно-политического деятеля. В 1894 году Международный спортивный
конгресс по его предложению принял решение о создании Международного
Олимпийского комитета и проведении в 1896 году I Олимпийских игр по примеру
античных. В 1913 году появилась олимпийская символика в виде 5 переплетенных
колец и священного огня, который по традиции зажигают в Греции.
12.Виды спортивных состязаний: ( слайд 10)
Учитель:
Олимпийские
игры проходили летом и продолжались пять дней
Первый день. Атлеты приносили жертвы
богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые
решения.
Физкультминутка:
Перед
состязаниями участники разминались, давайте, и мы проведем разминку.
Представьте, как разминались атлеты, метатели копья, метатели диска, кулачные
бойцы, борцы.
Во второй день
проходили соревнования в группе мальчиков.
В третий день
проводились соревнования взрослых атлетов . Пятиборье и кулачные бои
Пятиборье
–
соревнование одного человека в пяти видах спорта. Все эти соревнования
проходили на стадионе, но один вид состязаний, самый захватывающий, проходил
на ипподроме (место для проведения конных соревнований) – это гонки колесниц.
Они проходили в четвертый день соревнований.
5-й день Олимпиады. В этот день
перед храмом Зевса, ставили стол из золота и слоновой кости. На нем лежали
награды – венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к главному
судье, который возлагал на их головы наградные венки. Глашатай объявлял имя
атлета и называл его родной город. А зрители восторженно кричали: «Слава
победителю!» Олимпионик, победивший в состязаниях трижды, получал право
поставить в Олимпии свою собственную статую. Жители города, который представлял
победитель, одаривали его дорогими подарками, освобождали от налогов, назначали
пожизненную пенсию, предоставляли бесплатное место в театре. Возвращение
победителя к себе на родину превращалось в подлинно триумфальное шествие. Греки
вели учет достижений прославленных атлетов. На их примере воспитывалась
молодежь. Некоторые из них почитались наравне с богами.
13. Учитель:
Ребята, пред вами виды спортивных
состязаний, которые проводились на первых Олимпийских играх. Мы подробно
рассмотрим каждый из них ( слайды 11-24)
-Давайте сравним спортивные состязания в
Древней Греции и современные олимпийские игры. (Дискуссия)
14. Учитель:
Что общего у этих предметов? На какие две
группы их можно разделить? ( слайд 25)
15.Виды олимпиады.( слайд 26)
16. Учитель:
Какие еще виды олимпийских игр вы
знаете? ( слайд 27-35) (Дискуссия)
17.
Учитель:
Паралимпийские игры ( слайд 36-38)
Паралимпи́йские
и́гры (параолимпи́йские игры)— международные спортивные соревнования для
людей с ограниченными возможностями (кроме инвалидов по слуху). Традиционно
проводятся после главных Олимпийских
игр.
Название первоначально было связано с
термином paraplegia паралич нижних конечностей,
поскольку эти соревнования проводились среди людей с заболеваниями
позвоночника, однако с началом участия в играх спортсменов и с другими
заболеваниями . Первыми играми, к которым официально применялся термин
«Paralympics», были игры 1964 года.
18. Оле́ся Ю́рьевна Влады́кина (
слайд 37)
(род. 14 февраля, 1988 года, Москва) — российская пловчиха,двукратная паралимпийская
чемпионка (2008, 2012) и мировой
рекордсмен.
Олеся Юрьевна Владыкина родилась 14 февраля 1988 года в Москве.
Профессионально занималась плаванием в течение 10 лет до поступления в Московский государственный университет
путей сообщения. Стала мастером
спорта.
На отдыхе в Таиланде экскурсионный
автобус, в котором находилась Олеся со своими подругами, попал в аварию, в
которой погибла её лучшая подруга. Тяжёлая травма, полученная в аварии, привела
к потере левой руки. Несмотря на это, она возобновила занятия плаванием. Первая
тренировка состоялась через месяц после выписки из больницы и всего лишь за
пять месяцев до победы в финале.
В 2010 году на X Зимних Паралимпийских
играх в Ванкувере Олеся стала Послом «Олимпийских и Паралимпийских Игр в Сочи
2014». Участвовала в церемонии передачи паралимпийского флага в Ванкувере.
В августе 2010 года на Чемпионате Мира в
Эйндховене победила в заплыве на 100 м брассом.
Награды
Орден
Почёта (10 сентября 2012 года) — за
большой вклад в развитие физической культуры и спорта, высокие спортивные
достижения на XIV Паралимпийских летних играх 2012 года в городе Лондоне
Великобритания).
Орден
Дружбы (30 сентября 2009 года) — за
большой вклад в развитие физической культуры и спорта, высокие спортивные
достижения на XIII Паралимпийских играх 2008 года в Пекине.
Звание "Заслуженный мастер спорта России"
Лауреат премии Паралимпийского комитета России «Возвращение в жизнь» (2008 год).
19. ИРЕК ЗАРИПОВ ( слайд 38)
Ирек Айратович Зарипов (башк. Ирек
Айрат улы Зарипов; род. 27 марта 1983 года, Стерлитамак,Башкирская
АССР) — российский лыжник и
биатлонист. Заслуженный мастер спорта России, четырёхкратный чемпион Зимних Паралимпийских игр 2010 года в Ванкувере.
Стал инвалидом в 2000 году в возрасте
17 лет после того, как, по его собственным словам, «попал под МАЗ на
мотоцикле». В инвалидный спорт Зарипов пришел в 2003 году в родной Башкирии,
«просто чтобы время занять». Участник Паралимпиады в Турине, где лучшим его результатом было
четвёртое место в биатлонной гонке на 7,5 километров. Спортивные достижения
Золото —
Чемпионат России 2009 года — 1 место (5 км)
Серебро —
Чемпионат мира 2009 года — 2 место
Золото — Зимние Паралимпийские игры 2010 года — 1 место (биатлон,
2, 4 км инд. преслед)
Золото —
Зимние Паралимпийские игры 2010 года — 1 место (лыжные
гонки, 15 км.)
Золото —
Зимние Паралимпийские игры 2010 года — 1 место (биатлон, 12,5 км.)
Золото —
Зимние Паралимпийские игры 2010 года — 1 место (лыжные
гонки, 10 км.)
Серебро —
Зимние Паралимпийские игры 2010 года — 2 место (лыжные
гонки, 1 км.)
С 2010 года — первый вице-президент
Федерации физкультуры и спорта инвалидов России с поражением опорно-двигательного
аппарата.
20.
Учитель:
А вы знаете , что в нашем государстве
уже проходила олимпиада. ( слайд 39-43)
Ле́тние
Олимпи́йские и́гры 1980 го́да (официальное
название — И́гры XXII Олимпиа́ды) проходили в Москве,
столице СССР,
с 19 июля по 3 августа 1980 года. Это были первые
в истории Олимпийские игры на территории Восточной
Европы, а также первые Игры, проведённые в социалистической
стране.
Часть соревнований Олимпиады-1980
проводилась в других городах Советского Союза, а именно:
парусные регаты стартовали в Таллине;
предварительные игры и четвертьфиналы футбольного турнира состоялись в Киеве, Ленинграде и Минске; соревнования по пулевой
стрельбе прошли на стрельбище «Динамо» в подмосковных Мытищах.
21.
Рефлексия
Сегодня
, вы узнали много нового об Олимпийских играх. И сейчас я хочу вас попросить
продолжить мое предложение.
Сегодня , я узнал, что….
22.
Учитель:
-Кто
знает, какие символы у сочинской олимпиады? ( ответы учащихся)
Сочи 2014 ( слайд 44-45)
22.Закрепление. .
Учитель:
Ребята! Сегодня вы узнали много нового об Олимпийских
играх. Вы хорошо
усвоили материал новой темы и узнали много интересного об олимпийском движении.
Задание – «БЛИЦТУРНИР».
Учитель разбивает учеников на группы , которые задают
по 2 вопроса противоположной группе.
Учитель:
Подведём итог нашему занятию.
- О чём мы сегодня говорили?
- Что учились делать?
- Что вы запомнили?
- Что вам понравилось сегодня на занятии?
- Что не понравилось?
- С каким чувством вы уходите с занятия? Почему?
Учитель:
Я
благодарю вас за активную работу , умение слушать, рассуждать, делать выводы. И
в заключении я хочу вас призвать к тому, чтобы вы стремились к здоровому образу
жизни, любили спорт, так как он развивает точность, быстроту реакции, силу,
выносливость и массу других качеств. Спасибо за урок,
ребята. До свидания!
Список
использованной литературы:
1. Цифровые
образовательные ресурсы:
1.http://lesson-history.narod.ru/map/gr-kolon.gif
2.http://class2004.ru/index.php/drevnieolimpiiskieigry
3.http://news.bcm.ru/sport/2011/2/13/22901/1
4.http://www.olympic.kz/content.php?id=001
5.http://www.olympic-history.ru/istoriya-ellady/nauka.html
6.http://www.olympic.kz/content.php?id=070
Литература:
1.. Борцова Л.П.
Игры на уроке истории. М.,: Владос, 2001.с.81.
2.Кулагина Г.А. Сто игр
по истории. М.,: Просвещение, 1983. с. 76-77.
3.Мифы народов мира.
М.,: Советская энциклопедия, 1988, т 2, с. 252.
4.Энциклопедия для
детей.: Спорт.- М., 2001, т 20, с.25.
5.Расланова О.В.
Поурочные разработки по истории Древнего мира. М.,: Вако, 2004.
6.Саплина Е.В.,
Ляпустин Б.С., Саплин А.И., История Древнего мира 5-кл, 2001, Дрофа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.