Внеклассное мероприятие по ИЗО «Марафон творчества, знаний и рисования» для начальных классов

Внеклассное мероприятие по ИЗО

«Марафон творчества, знаний и рисования»

Цель: формировать широту впечатлений, способность общаться с искусством вне урока и сопоставлять его с материалом урока, раскрытие творческого потенциала учащихся. 

Задачи:

1. Выявление знатоков изобразительного искусства;
2. Развивать творческое воображение, интерес к прекрасному;
3. Воспитывать любовь к искусству, творчеству.

Форма проведения: игра-соревнование.

Оборудование: Репродукции картин знаменитых художников, шаблон для эмблемы, листы бумаги, художественные материалы, компьютер, проектор, презентация, сигнальные карточки с номерами и утверждениями “да”, “нет”, маркеры

Ход игры

Смелей, ребята! Выше нос! Вы, рисовать хотите? (Да)
Тогда скорей спешите -  места свои займите,
К победе поспешите и всех нас удивите.

И так открываем нашу игру. (2 команды)Посмотрим, какие вы художники. 

1. Конкурс эмблем 
На столе лежит лист, на котором изображен эскиз руки. Каждая команда предоставляет независимому жюри свою эмблему, связанная с ИЗО. Придумать название эмблемы. . Оценивается оригинальность, аккуратность и быстрота.

2. Вопрос – ответ                                                                                                                 Перед вами сигнальные карточки с номерами1,2,3. Нужно выбрать правильный ответ и поднять сигнальную карточку с номером ответа.

Художники-живописцы пишут:

1. Только красками.
2. Только карандашами.
3. Красками и карандашами.

Пейзаж-это:

1. Изображение людей в природе.
2. Порода животных.
3. Изображение природы.

Человека, рисующего животных, называют:

1. Пессимистом.
2. Анималистом.
3. Пейзажистом.

Предметы из глины или пластилина называют:

1. Архитектурой.
2. Графикой.
3. Скульптурой.

Что изображает художник, когда рисует натюрморт?

1. Неживые предметы
2. Природу
3. Птиц и животных

Как называются рисунки в книге?

1. Зарисовка
2. Этюд
3. Иллюстрация

3.Нарисуй рисунок по стихотворению Сергея Михалкова «Рисунок»

У каждой команды свой ватман, ведущий читает строки из стихотворения, а каждый участник по очереди рисует.

Я карандаш с бумагой взял,
Нарисовал дорогу, (1 участник рисует дорогу)
На ней быка нарисовал, (2-й – быка)
А рядом с ним – корову. (3-й – корову)
Направо – дождь, налево – сад. (4-ый – дождь и сад)
В саду пятнадцать точек, (5-й – 15 точек)
Как будто яблоки висят
И дождик их не мочит.
Я сделал разовым быка, (6-й раскрашивает быка)
Оранжевой – дорогу, (7-й – раскрашивает дорогу)
Потом над ними облака (8-й – облака)
Подрисовал немного.
И эти тучки я потом
Проткнул стрелой. Так надо, (9-й – стрела)
Чтоб на рисунке вышел гром
И молния над садом. (10-й – гром)

Спасибо командам за такие творческие работы, стихотворение одно, а рисунки получились разные.

4.“ Правда, что…”.

 Каждая команда выбирает карточку с истинным или ложным утверждением(да,нет).

1. Аппликацию можно делать из любых материалов?
2. Сначала люди научились рисовать, а потом писать?
3. В кукольном театре куклам помогает оживать фокусник?
4. К графическим материалам относятся: гуашь, акварель?

5.       Специальная дощечка, на которой художник смешивает краски: палитра?

Французские школьники говорят так: «Как однажды Жак-звонарь городской сломал фонарь».

А как говорят русские школьники? ( каждый охотник желает знать, где сидит фазан)

5.Конкурс загадок.

Отгадки вы должны быстро нарисовать маркером на листе.

1. В школе есть такая птица:
   Если сядет на страницу, 
   То с поникшей головой
   Возвращаюсь я домой. (2)
2. На ночь два окошка
   Сами закрываются, 
   А с восходом солнца
   Сами открываются. (Глаза.)
3. Два близнеца, два братца
   На нос верхом садятся. (Очки.)
4. Много рук ,а нога одна. (Дерево.)

6.Картинный.

Нужно показать правильно номер картин.

Среди представленных работ выберите номера:

1. Портретов.
2. Пейзажей.
3. Натюрмортов.

7. Конкурс “Фантазия”

Учитель. На бумаге за 5 минут надо нарисовать как можно больше предметов и персонажей, используя за основу круг, треугольник, прямоугольник, овал. 3 балла (высшую оценку) получит команда, у которой больше и разнообразнее будет нарисовано предметов.

8. Конкурс “Слова ”

За определенное время написать на бумаге как можно больше слов из заданного слова «Рисование».

Жюри проверяет выполненное задание у каждой группы и выставляет баллы командам

9. Конкурс капитанов

Капитан выбирает себе помощника из команды.

 Перед вами – задача. Кто лучше нарисует  – тот победитель. Но всё не так просто. Мы завяжем помощникам капитанов глаза, дадим им мел. А капитан будет диктовать помощнику, как рисовать снеговика. Например, “прямая линия вправо, теперь веди мел вверх…” и т.п.

    Наше мероприятие подходит к завершению. Пока жюри подводит итоги вашей работы, вы попробуйте продолжить  предложения (написано на доске):

Рефлексия:

§  На  мероприятии я узнал (а)....

§  На этом мероприятии  я похвалил (а) бы себя за...

§  После мероприятия  мне захотелось....

§  Сегодня я сумел (а)....                    

Краткое описание документа:

Игра- соревнование. Занятие рассчитано на учащихся начальных классов, с целью формирования широты впечатлений, способности общаться с искусством вне урока и сопоставление его с материалом урока, раскрытие творческого потенциала учащихся, развития творческое воображение, интереса к прекрасному, воспитание любви к искусству, творчеству.