Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие по изобразительному искусству "Праздник красок".

Внеклассное мероприятие по изобразительному искусству "Праздник красок".

Скачать материал
библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Оскольская основная общеобразовательная школа

Новооскольского района Белгородской области»












Внеклассное мероприятие

по изобразительному искусству

«Праздник красок»










Лаврова Наталья Михайловна

учитель начальных классов







Цели: 

  1. Обобщить и применить знания видов цветов через пользование красками.

  2. Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся.

  3. Формирование грамотного использования знаний о цветовой гамме.

Задачи:

  1. Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления.

  2. Учебная – повторение и проверка умений пользования цветом при раскрашивании предметов.

  3. Развивающая – развитие логического мышления и памяти, формирование эстетического вкуса.

Оформление:  в правом углу класса стоит большой нарисованный замок – «Царство-государство». На доске большими буквами написано «Праздник красок», нарисованные предметы размещены произвольно. (Карандаши, кисти, тюбики красок…). В левом углу стоят два стула и занавеска на вешалке – дом художника.

Действующие лица:

  1. Ведущий.

  2. Художник – ребёнок в образе художника, берет, широкая рубашка, шарф и палитра.

  3. Краски – семь учеников в цветных футболках, соответствующих семи цветам, на головах такие же повязки.

  4. Злой колдун – мальчик, одетый во всё чёрное и  в широкой чёрной накидке.

Ход праздника:

Ведущий: В некотором царстве, в некотором государстве жили – были счастливые люди. А были они счастливы потому, что умели замечать красоту в природе.
Голубое небо и белые облака, первая зелень и даже  серебристый дождик – всё радовало их. Королева Радуга вселяла в души людей чувство прекрасного и доброту.

Выбегает Злой колдун и движется «зловеще»  по сцене.

Но однажды случилась беда. Злой – презлой волшебник, пролетая над счастливым царством-государством, решил отнять у людей радость. И задумал он страшное: закрыл своим волшебным плащом небо и держал так долго, что все краски стали блекнуть и сереть. (Мальчик оставляет плащ на модели Замка). Мир стал бесцветным. Люди стали заниматься своими делами. Бесцветный мир уже не привлекал их внимания, скучающие взгляды не задерживались ни на чём. Мир вокруг стал скучным и неинтересным.
И однажды одна девочка, которая поняла, что лишилась чего-то прекрасного, стала искать причину таких перемен.

Девочка: Не знаете ли вы, отчего всё вокруг стало серым, почему все стали жить скучно и безрадостно? Что же произошло? Я обязательно должна понять, что же случилось!

Ведущий: Она долго ходила по царству, но никто не отвечал ей на её вопрос. Однажды девочка набрела на старый домик, в котором жил придворный художник.

Девочка: Добрый, милый художник! Не знаете ли вы, отчего всё вокруг стало серым, отчего всё так изменилось?

Придворный художник: Слушай, девочка! Я старый художник всю свою жизнь красил замки, дома в самые прекрасные цвета и очень любил своё дело, потому что приносил людям радость. Меня даже пригласил один заморский король для росписи своего замка. А когда я вернулся домой, чуть не умер от горя: труд всей моей жизни, все дома да и всё вокруг стало серым, а люди – люди стали будто чужими. Самое дорогое, что у меня осталось - это краски, привезённые издалека.

Девочка: Пожалуйста, покажи мне их. Я слышала, что они прекрасны.

 Художник: Хорошо! Да они действительно необыкновенны!

Звучит музыка. На сцену выходят дети. У каждого из них костюм краски (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

Красный.

Красной редиска выросла на грядке,
Рядом помидоры – красные ребятки.
Красные тюльпаны на окне стоят,
Красные закаты за окном горят.

Оранжевый.

Оранжевой лисице.
Всю ночь морковка снится.
На лисий хвост похожа 
Оранжевая тоже.

Жёлтый.

Жёлтое солнце на землю глядит
Жёлтый подсолнух за солнцем следит,
Жёлтые груши на ветках висят,
Жёлтые листья с деревьев летят.

Зелёный.

У нас растёт зелёный лук.
И огурцы зелёные.
А за окном зелёный луг.
И домики белёные/

С зелёной крышей каждый дом.
И в нём живёт зелёный гном.
В зелёных брючках новых.
Из листиков кленовых



Голубой.

Глаза голубые у куклы моей,
А небо над нами ещё голубей.
Оно голубое как тысячи глаз,
Мы смотрим на небо, а небо на нас.

Синий.

В синем море островок
Путь до острова далёк,
А на нём растёт цветок-
Синий, синий василёк.

Фиолетовый.

Фиолетовой фиалке.
Надоело жить в лесу.
Я сорву её и маме.
В день рожденья принесу.

С фиолетовой сиренью.
Будет долго жить она.
На столе, в красивой вазе.
У красивого окна.

Художник: Я чувствую, что краски снова приобретают силу, а сейчас, ребята, если вы отгадаете предметы, нарисованные на альбомных листках, весь мир вокруг, всё царство-государство опять станут цветными, яркими и весёлыми. Отвечайте дружно, угадывайте!

Краски по очереди показывают ребятам рисунки и ждут правильного ответа.

Красный – долька арбуза
Оранжевый – апельсин
Жёлтый – лимон
Зелёный – ёлка
Голубой – облако
Синий – слива
Фиолетовый – баклажан

Художник подходит к замку и снимает покрывало.

Художник: Посмотрите! Краски вновь стали яркими, всё вокруг опять цветное. И я вижу много улыбок в зале.

Оранжевая краска: Мы очень благодарны старому художнику, за то, что он сохранил нас, сберёг в трудное время. Я хочу подарить свою любимую песенку.

Звучит «Оранжевая песенка».

Ведущий: В этой замечательной песенке оранжевым было небо, море и даже трава. А в жизни каждый предмет имеет свой цвет.
На наш праздник пришло огромное письмо. Незнайка узнал о нашем празднике и просит помочь ему. Он прислал нам в подарок рисунки и как всегда всё перепутал.

Игра «Краски перепутались». 

У каждой краски в руках по пять рисунков, на которых изображены разные Предметы. Ребята хлопками подтверждают правильность окраски предметов, т. е. цвет. Если предмет раскрашен правильно, то дети хлопают. Неправильно – сидят без хлопков.

Художник: Мне очень понравилась эта игра. Незнайке надо чаще приезжать к нам в школу, чтобы научиться правильно раскрашивать рисунки.

Ведущий: Ну, что ж милый художник снова в царстве красок наступил праздник. А на празднике мы должны веселиться. Я предлагаю, чтобы ребята немного поиграли.

Художник:

Смелей, ребята! Выше нос!
Вы, поиграть хотите,
Ответьте на вопрос?
(Да)
Тогда скорей спешите,
Места свои займите,
К победе поспешите
И всех нас удивите.

Ведущий:

Приглашаем команды, занять свои места. Оценивать ваши умения сегодня будет художник. Начнем игру с приветствия

Дети делятся на две команды: «Фломастеры» и «Карандаши».

Приветствие команд.

Приветствие команды «Карандаши»:

Мы смелые, отважные
Мы поиграть пришли
Мы рисовать умеем
Зовут - карандаши!
Мальчишки мы отважные

И любим мы играть
Давайте нам задания
Попробуем не проиграть.
Наш девиз совсем простой:
«Рисуй красиво, рисуй умело,
Смелей берись за любое дело!

Приветствие команды «Фломастеры»:

Команда мы - фломастеры,
Все любят нас всегда
За то, что очень яркие
И не подводим никогда
Я фломастер желтый – рисую я луну,

Песок в пустыне крашу,
Цветочки на лугу.
Я фломастер зеленого цвета,

Значит, рисую весну я и лето
Бабочки сели в траву отдыхать
И за работу берусь я опять
.
Я фломастер синего цвета

Синее море, синее небо,
Синие глазки смотрят на нас
Синенькой краски много у нас.
Я фломастер красного цвета

Красное солнце, красное лето.
Красная площадь флаги полощет
Кто же на свете лучше и краше
Разве что команда наша!

Художник оценивает приветствие команд.

Ведущий:

Игра наша продолжается
Разминка начинается
Ответить нужно на вопросы и загадки
Быстро, правильно назвать разгадки.

  1. Белый камешек растаял,
    На доске следы оставил
    (Мел.)

  2. Палочка волшебная,
    Есть у меня, друзья.
    Полочкою этой
    Могу построить я
    Башню, дом и самолет,
    И большущий пароход!
    (Карандаш)

  3. Разноцветные сестрицы,
    Заскучали без водицы.
    Дядя длинный и худой,
    Носит воду бородой.
    И сестрицы вместе с ним,
    Нарисуют дом и дым.
    (Кисточка и краски).

  4. В руках держу огромный дом,
    Где живут рисунки
    И каждый знает этот дом
    Он называется ...
    (Альбом).

  5. Чтобы убрать ненужный след
    И получить пятерку
    Здесь всегда поможет нам
    Мы достаем ...
    (Стерку)

  6. Назовите три основных цвета. (Красный, синий, желтый)

  7. Какой из перечисленных цветов не относится к теплым цветам - красный, синий, желтый, коричневый .

  8. Какие цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет? (Желтый и синий).

  9. Начало- голос птицы
    Конец - на дне пруда,
    А целое в музее
    Найдете без труда
    (Картина).

Художник подводит итоги конкурса.

Ведущий:

Переходим к следующему конкурсу, который называется "Спрятавшиеся слова".Все знают - в каждом слове буквы есть. Из этих букв, возможно, составить очень много различных слов. Это интересно и несложно. Попробуйте составить как можно больше слов из букв, входящих в слово "РИСОВАНИЕ". За каждое составленное слово получите балл.

Звучит песню «В коробке с карандашами»

Художник подводит итоги конкурса.

Ведущий:

Переходим к следующему конкурсу "Украшение волшебной птицы".

Но, сначала, послушайте, что расскажет нам художник.

Художник:

Когда-то очень давно на Руси было такое поверие, что сказочная птица счастья приносит своему обладателю добро, удачу и счастье. Каждый человек старался вырезать из дерева или расписать как можно красивее эту птицу и украсить свой дом. До нашего времени сохранились эскизы, рисунки этих сказочных птиц. Одну из них я вам сейчас покажу. Таких великолепных птиц изготавливают на Богородской фабрике игрушек. (Показывает). Наша задача заключается в следующем. Мы с вами должны украсить птицу - счастья разноцветными, красивыми перьями. Пусть и в нашу школу прилетит птица - счастья и принесет нам только удачу и хорошее настроение.

Ведущий:

Украшаем птицу - счастья разноцветными, красивыми перьями.

Звучит песню «В коробке с карандашами»

Каждый ученик приклеивает перо птице, ранее заготовленное.

Художник подводит итоги конкурса.

Ведущий:

Следующий конкурс "Фантик для конфет": команды должны были представить, что они - художники, работающие на кондитерской фабрике. Недавно на фабрику поступил заказ - нарисовать фантики для новых конфет. Посмотрим, как команды справились с заказом. Но команда соперников должна отгадать по рисунку название конфет.

Реклама фантиков конфет.

Художник подводит итоги конкурса.

Ведущий:

Капитаны команд, подойдите ко мне. Следующий конкурс для вас. Наш знаменитый художник решил нарисовать картину. Он провел фломастером на листе первую линию... И тут его отвлекли от работы. Рисунок остался незаконченным. Попробуйте проникнуть в замысел художника и завершите его работу. Дорисуйте картину.

Звучит песня «Я люблю рисовать».

Художник подводит итоги конкурса.

Дети выстраиваются по командам.

Художник:

Спасибо вам, ребята, за игру
Вы играли весело и дружно
И если вдруг не победили вы ...

Расстраиваться не нужно!
У вас все впереди!

Художник подводит итоги всех конкурсов.

В подарок ребятам от художника звучит песня





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В некотором царстве, в некотором государстве жили – были счастливые люди. А были они счастливы потому, что умели замечать красоту в природе.

Голубое небо и белые облака, первая зелень и даже серебристый дождик – всё радовало их. Королева Радуга вселяла в души людей чувство прекрасного и доброту.

Но однажды случилась беда. Злой – презлой волшебник, пролетая над счастливым царством-государством, решил отнять у людей радость. И задумал он страшное: закрыл своим волшебным плащом небо и держал так долго, что все краски стали блекнуть и сереть. Мир стал бесцветным. Люди стали заниматься своими делами. Бесцветный мир уже не привлекал их внимания, скучающие взгляды не задерживались ни на чём. Мир вокруг стал скучным и неинтересным.
И однажды одна девочка, которая поняла, что лишилась чего-то прекрасного, стала искать причину таких перемен.

Дети в костюмах красок рассказывают стихи, отгадывают предметы на рисунках, поют песни,играют отгадывают загадки, участвуют в конкурсах.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (1 часть)», Неменский Б.М., Горяева Н.А. и др.
Тема: Красота человека

Номер материала: ДБ-270621

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.