Внеклассное мероприятие по краеведению «Я покажу Вам свой музей»

Анализ мероприятия

Презентация экспоната «Русская изба»

Тема: «Я покажу Вам  свой музей»

Важным условием оттачивания профессионального мастерства является анализ (или самоанализ), который желательно проводить после каждого проведенного мероприятия. Его цель: способствовать повышению эффективности воспитательного мероприятия и воспитательного процесса в целом.

Цели же моего мероприятия такие:

Воспитания у детей чувства патриотизма, уважительного отношения к традициям своей школы, родного края, к истории своего народа

Задачи:

1. хранение, изучение и публичное представление музейных предметов и коллекций;

2.   познакомить детей с историей края, с русскими национальными традициями и обычаями, предметами быта;

3.   ввести детей в мир русской культуры, способствовать принятию ими нравственных ценностей русского народа (единство человека и природы, любовь к родной земле, трудолюбие, милосердие), познакомить учащихся с особенностями крестьянского жилища.

Место данного мероприятия в системе занятий воспитательного характера:

Место проведения – районный слет школьных музеев.

Участники  - школьники, учителя, музейные работники.

Форма проведения костюмированной виртуальная - экскурсия

Тип  - получение новой информации, творческое применение знаний.

 Методы - наглядный,  демонстрации, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный,  словесный, показательный, частично-исследовательский, эвристический.

Качество подготовки и проведения:

·         Наличие плана, аннотации, сценария.

·         Творческие педагогические находки.

·         Владение материалом, методикой проведения мероприятия.

·         Профессионализм и эрудиция, доступность изложения материала.

·         Педагогический такт, эмоциональная атмосфера.

·         Соответствие содержания, информативности и объема материала образовательно воспитательной программе, возрасту, уровню подготовленности участников.

Оборудование, технические средства: экран, компьютер, проектор, фотоаппарат, микрофон, костюмы, баян.

Организация усвоения полученной информации слушание и запоминание с применением технических средств.

Итоги. 

Четко, эмоционально и убедительно, были раскрыты перед учащимися цели и задачи предстоящей деятельности.
Содержательно, интересно и организованно прошло мероприятие

   Учащиеся приобрели знания по хранению, и представлению музейных предметов и коллекций;

Познакомить с историей края, с русскими национальными традициями и обычаями, предметами быта находящимися в школьном музее;

 познакомили учащихся с особенностями крестьянского жилища.

Факторы побуждающие учащихся к активности, можно назвать следующие:

    интерес,  поиск новых знаний, творческий характер.

Ребята изъявили желание посетить музей и заняться исследовательской работой.   

Основные параметры анализа.	Основные критерии эффективности.
1. Тема и цели мероприятия.	Тема: «Я покажу Вам  свой музей» Цели: Воспитания у детей чувства патриотизма, уважительного отношения к традициям своей школы, родного края, к истории своего народа Актуальность темы -  важно не только формировать в детях патриотизма, но и дать понять, что любить Родину, значит сберечь то, что нам достается от предков. И именно от них зависит, что останется от села и от окружающей природы в будущем. Дети учатся быть полезными селу, своему краю, учатся гордиться обычаями и культурой своей родины.
2. Содержание мероприятия.	Мероприятие целенаправленно, доступно, эмоционально, насыщенно. Музей является базой и для серьёзной воспитательной работы. Он хранит память о традициях жизни наших прадедов и поддерживает те традиции, на которых воспитываются нынешние поколения. Все виды воспитательной работы способствуют формированию личности учащихся. Ушедшая красота…  Ее не вернуть, не восстановить, а вот сохранить и дать возможность прикоснуться к культуре своего народа молодому поколению в рамках школьного музея возможно.
3.Форма.	Целесообразность применения данной формы,  костюмированной  виртуальная  - экскурсия, соответствие формы мероприятия его содержанию, возрасту учащихся, основным требованиям, предъявленным  к выбранной форме.
4.Структура мероприятия:	Организационный момент Основная часть Заключительная часть
- Начало	Дети переодеты в костюмы, психологически готовы воспринимать мероприятие и участвовать в нем. Дома строились русскими издавна, и вплоть до XX в повсюду встречались дома, состоящие только из одной жилой комнаты - избы, к которой пристраивались сени.  Крыши крыли дерном. В домах, имевших крышу, над жилой частью дома настилали потолок. Опорой для него служила толстая балка - матка. В обстановке избы нет ни одного лишнего, случайного предмета, каждая вещь имеет свое строго определенное традицией место. В избе одна комната – горница, она является и кухней, и гостиной, и спальней. А что же в этой комнате есть?
- Основная часть	Демонстрация основных экспонатов русской избы. Слайдовая презентация.
- Заключение	Уклад жизни передавался из поколения в поколение. Внуки могли с гордостью сказать, что этот дом строился моим дедом, этот костюм творила моя бабушка, и мы желаем вам, чтобы ваши внуки, правнуки вспоминали о вас с такой же гордостью и любовью. Вот и закончилась наша экскурсия. Спасибо вам, гости дорогие! Скатертью дорожка.
5.Поведение детей.	Активность, внимательность, заинтересованность, дисциплинированность и высокая степень подготовленности учащихся к мероприятию.
7.Характеристика методов	Целесообразность и умение их применять. Т.С.О., наглядности, атрибутов и экспонатов, демонстрации слайдов, частично-исследовательский. Соответствие  задачам, содержанию мероприятия, уровню воспитанности  и возрасту учащихся.
8.Организация.	Точность и организованность всех основных элементов структуры мероприятия. Целесообразность. Оптимальность продолжительности мероприятия. Соответствие хода мероприятия заранее продуманной программе. Четкое распределение обязанностей между участниками мероприятия. Слушание и запоминание с применением технических средств.
9.Общие выводы.	Четко, эмоционально и убедительно, были раскрыты перед учащимися цели и задачи предстоящей деятельности. Содержательно, интересно и организованно прошло мероприятие    Учащиеся приобрели знания по представлению музейных предметов и коллекций; Познакомить с историей края, с русскими национальными традициями и обычаями, предметами быта находящимися в школьном музее;  познакомили учащихся с особенностями крестьянского жилища.

Аннотация

Внеклассное мероприятие по краеведению

Презентация экспоната «Русская изба»

Тема: «Я покажу Вам  свой музей»

Мероприятие предназначено для проведения,  как в музее, так и в любом классе,  где необходимо поставить экран и компьютер.  В процессе работы используются созданные следующие программные продукты:  слайды с экспонатами музея и старинными фотографиями, одежда в русском стиле,  баян.

Возраст – 10 – 14 лет.

Цель: Воспитания у детей чувства патриотизма, уважительного отношения к традициям своей школы, родного края, к истории своего народа

Задачи:

1. хранение, изучение и публичное представление музейных предметов и коллекций;

2.   познакомить детей с историей края, с русскими национальными традициями и обычаями, предметами быта;

3.   ввести детей в мир русской культуры, способствовать принятию ими нравственных ценностей русского народа (единство человека и природы, любовь к родной земле, трудолюбие, милосердие), познакомить учащихся с особенностями крестьянского жилища.

Форма: костюмированная виртуальная экскурсия.

Методы: наглядный,  демонстрации, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный,  словесный, показательный, частично-исследовательский, эвристический.

Время реализации   45 мин.

План проведения

Воспитание не имеет  каникул и выходных дней.

Оно осуществляется всегда и везде.

Вступление.

"Без прошлого нет будущего"- гласит народная пословица. И с этим трудно не согласиться, как трудно не согласиться с неоспоримой истиной, гласившей: "Ты мира не узнаешь, не зная края своего".

Любовь к родному краю, знание его истории - основа духовной культуры всего общества.

Как отметил Д.С. Лихачёв: "Культура как растение: у неё не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался именно с корней".

А корни, как известно, это - малая Родина, её история, культура, быт, уклад, традиции. У каждого человека, безусловно, есть своя малая Родина, свой заветный и милый сердцу уголок, где человек родился, живёт и трудится. Но так ли много мы, а в особенности подрастающее поколение, знаем о прошлом своего края, о родословной своих семей и многом другом.

Наверно, не каждый может этим похвастаться. А ведь, чтобы познать самих себя, уважать самих себя - надо знать свои истоки, знать прошлое родного края, гордиться своей причастностью к его истории.

Основная часть.

Экскурсии  "Русская изба"

Наш музей - небольшой мостик между прошлым и будущим.

Мы приглашаем всех познакомиться с нашим музеем «Наследие». Остановимся на экспозицию «Русская изба». Здесь вы увидите и услышите много интересного о нашем селе.  Мы почти уверены – вам понравится! Недаром говорится: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!»

Заключение.

Вы здесь родились это – ваш Дом. Узнайте как можно больше об этом Доме, чтобы стать в нем настоящими хозяевами.

Уклад жизни передавался из поколения в поколение. Внуки могли с гордостью сказать, что этот дом строился моим дедом, этот костюм творила моя бабушка, и мы желаем вам, чтобы ваши внуки, правнуки вспоминали о вас с такой же гордостью и любовью.

Вот и закончилась наша экскурсия.

Спасибо вам, гости дорогие! Скатертью дорожка!

Литература.

1.      Занович Н. М. «Обрядность и духовная культура» - Киев, 1980г.

2.      Забылин В. «Русский народ». Обычаи, предания, обряды. Москва 2003г.

3.      Кузнецова Ф.С. История Сибири

4.      Никитин Н.И. Освоение Сибири в 17 веке.

5.      Терещенко А.В. «История культуры русского народа». Москва 2007г. 

6.      Энциклопедия «Я познаю мир». История вещей. Москва 2001г.

• 1 слайд

  «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа п. Новороссийский Рубцовского района»
  
  
  
  
  
  
  Руководитель музея: учитель географии 1 категории Грачёва Галина Николаевна
  
  Директор школы: Свиридова Светлана Николаевна
  "Я покажу Вам свой музей"
  

• 2 слайд

  Историко -краеведческий музей
  «Наследие»
  МБОУ «Новороссийская СОШ»
  Рубцовского района
  

• 3 слайд

  Лучше один раз увидеть,
  чем сто раз услышать!
  
  
  

• 4 слайд

  Основатель села был – Дерига П.В. Который прибыл из Черниговской губернии.
  

• 5 слайд

  Красный угол
  Экспонаты нашего музея
  

• 6 слайд

  Экспонаты нашего музея
  в конце XIX - начале XX в. можно было встретить разнообразные варианты устройства и размещения печей.
  Печи были преимущественно глинобитные.
  

• 7 слайд

  Крестьянский дом невозможно представить без прялки; прялка - верная спутница русской крестьянки - сопровождала ее с детства до глубокой старости. Первую прялочку девочка получала к семи годам от отца
  

• 8 слайд

  Ткали холсты на горизонтальных ткацких станках, шили одежду.
  Самотканная, холщевая ткань, экспонат нашего музея
  

• 9 слайд

  Люлька подвешенная под потолок называлась – зыбкой. Если была возможность, зыбку заказывали настоящему мастеру - люлечнику, который творил вещь не только с умением, но еще с любовью и молитвой.
  

• 10 слайд

  Угольные утюги – в них насыпали горящие угли, за счёт них утюг нагревался. Так как носили преимущественно льняную одежду, требующую высоких температур для глажения, утюги нагревались сильно, за счёт углей.
  Посуда по большей части изготавливалась из чугуна, однако применялись и глиняные сковороды и горшки.
  

• 11 слайд

  Угольные утюги – в них насыпали горящие угли, за счёт них утюг нагревался. Так как носили преимущественно льняную одежду, требующую высоких температур для глажения, утюги нагревались сильно, за счёт углей.
  

• 12 слайд

  Рубель – использовался для разглаживания — «прокатывания» после стирки сухой холщовой ткани. Для этого разглаживаемую ткань плотно накатывали на цилиндрической формы деревянный каток, а сверху прокатывали по плоской поверхности рабочей частью рубеля, который при этом с силой прижимали обеими руками за рукоять и противоположный конец. Валек применялся для выколачивания белья во время стирки, а также при обмолоте льна и белении холстов. Вальки и рубеля делали преимущественно из липы или березы.
  

• 13 слайд

  Женская одежда состояла из рубашки, сарафана, поверх которого надевался передник, и сложного головного убора.
  Детская мальчиковая рубашка,
  экспонат нашего музея
  

• 14 слайд

  Когда - то давным, давно польский аптекарь и предприниматель армянского происхождения, Игнасий Лукасевич (1822-1882).
  Впервые изобрел керосиновую лампу. В 1853 г. он получил лабораторным путем керосин. В результате чего первая «керосинка» осветила фойе аптеки.
  

• 15 слайд

  Во время длительной отлучки из дома старались непременно прислать фотографию родным и близким. Снимки, вставленные в рамку, украшали стены горницы, или хранились за иконами, вместе с важными документами.
  

• 16 слайд

  Надо быть достойными своей семьи и не быть «Иваном, не помнящим родства».
  Фотография как вид искусства была изобретена в 1842 году, Фотография - это запечатленный момент истории.
  

• 17 слайд

  Сейчас старые фотографии - бесценный исторический источник, сохраняющий информацию об типе населения, о вкусах, одеждах, прическах.
  Старые фотографии - это как кусочек прошлого, в которое окунаешься с головой. И возникают мысли, а как это было, а ведь у каждого из этих людей свои судьбы.
  

• 18 слайд

  Мы помним,
  ценим,
  храним!
  

                        Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                          «Новороссийская средняя общеобразовательная школа»

Внеклассное мероприятие по краеведению

Презентация экспоната «Русская изба»

Тема: «Я покажу Вам  свой музей»

Автор - составитель

                                                                                                 Учитель географии                                                                                          

                                                                                                 Грачёва Г.Н.

                                                     п.   Новороссийский 2013                                          

Пояснительная записка

У каждого нового поколения, входящего в мир, есть нравственный долг – беречь красоту, созданную предыдущими поколениями. Память о прошлом – звено между настоящим и будущим. Из этой памяти мы черпаем опыт, который предостерегает нас от ошибок, дает силы и вселяет веру. Тысячи памятников истории и культуры составляет наше наследие.

    В последние годы  падает уровень духовной культуры общества и подрастающего поколения. Привлекательными и престижными становятся невысокие образцы «легкой культуры», освоение которых не требует от человека душевной работы, проявляется непонимание значимости культурно – исторических памятников, низкая культура чувств, незначительный интерес к истории.  Создание комнаты русской старины вызвал настоящий всплеск энтузиазма у детей и их родителей. Они начали ценить предметы труда и быта своих предков, гордиться местными промыслами и рукоделием. При всем при этом старики начали быть востребованными: ведь они живые учителя, наставники, передатчики старинного знания.  В результате создания такой комнаты дети узнают историю своего села, культурные традиции своего края, промыслы, праздники. На мой  взгляд -  создание комнаты-музея  «Русская изба» имеет грандиозное воспитательное воздействие и его будущее весьма перспективно.

Актуальность и востребованность такой комнаты не вызывает сомнения. Старинные экспонаты вызывают интерес; в нашей комнате их можно взять в руки, спокойно рассмотреть.

    Экспозиции «Русской избы» помогают в изложении таких учебных предметов как история, технология, рисование, музыка, литература, краеведение, география.

     Основной принцип работы школьного музея «Русская изба» -  «Без родной земли нет судьбы».

    Основная форма работы – коллективная деятельность, и для этого нужно уметь сотрудничать и проявлять взаимоуважение не только друг к другу, но и к старшему поколению. Важно не только формировать в детях добросовестное отношение к труду, но и дать понять, что любить Родину, значит сберечь то, что нам достается от предков. И именно от них зависит, что останется от села и от окружающей природы в будущем. Дети учатся быть полезными селу, своему краю, учатся гордиться обычаями и культурой своей родины.

Целью данного мероприятия явилось воспитания у детей чувства патриотизма, уважительного отношения к традициям своей школы, родного края, к истории своего народа.

 Основные задачи:

 1. хранение, изучение и публичное представление музейных предметов и коллекций;

2.   познакомить детей с историей края, с русскими национальными традициями и обычаями, предметами быта;

3.   ввести детей в мир русской культуры, способствовать принятию ими нравственных ценностей русского народа (единство человека и природы, любовь к родной земле, трудолюбие, милосердие), познакомить учащихся с особенностями крестьянского жилища.

        Виртуальная экскурсия помогает воспитывать в учащихся исследовательскую активность, развивает творческое мышление, прививает навыки самостоятельного приобретения знаний.

 Музей является базой и для серьёзной воспитательной работы. Он хранит память о традициях жизни наших прадедов и поддерживает те традиции, на которых воспитываются нынешние поколения.

Все виды воспитательной работы, которые ведутся на базе нашего школьного музея, способствуют формированию личности учащихся.

Ушедшая красота…  Ее не вернуть, не восстановить, а вот сохранить и дать возможность прикоснуться к культуре своего народа молодому поколению в рамках школьного музея возможно.

Возрождение народных традиций,  различных явлений народной жизни – ее уклада, семейно-социальных отношений, традиционно – бытовых сторон жизни и культуры – представляет экспозиция музея «Русская изба». «Русская изба» - самое интересное место в школе, так как здесь можно соприкоснуться с теми предметами, которых нет в современных квартирах. «Русская изба» - это комната,  в которой находится всего один макет – печь, а остальные музейные предметы настоящие, которые использовались в жизни  наших односельчан.

Эта работа дала нам возможность соприкоснуться с историей нашего села, края. Впереди у нас большая работа.

«Твори добро при жизни, доброе дело долго живет», - гласит народная мудрость.

Сценарий виртуальной – экскурсии.

1.                  Организационный момент. Начало.

Учитель.

"Без прошлого нет будущего"- гласит народная пословица. И с этим трудно не согласиться, как трудно не согласиться с неоспоримой истиной, гласившей: "Ты мира не узнаешь, не зная края своего".

Любовь к родному краю, знание его истории - основа духовной культуры всего общества.

Как отметил Д.С. Лихачёв: "Культура как растение: у неё не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался именно с корней".

А корни, как известно, это - малая Родина, её история, культура, быт, уклад, традиции. У каждого человека, безусловно, есть своя малая Родина, свой заветный и милый сердцу уголок, где человек родился, живёт и трудится. Но так ли много мы, а в особенности подрастающее поколение, знаем о прошлом своего края, о родословной своих семей и многом другом.

Наверно, не каждый может этим похвастаться. А ведь, чтобы познать самих себя, уважать самих себя - надо знать свои истоки, знать прошлое родного края, гордиться своей причастностью к его истории.

Дома строились русскими издавна, и вплоть до XX в повсюду встречались дома, состоящие только из одной жилой комнаты - избы, к которой пристраивались сени.  Крыши крыли дерном. В домах, имевших крышу, над жилой частью дома настилали потолок. Опорой для него служила толстая балка - матка.

В обстановке избы нет ни одного лишнего, случайного предмета, каждая вещь имеет свое строго определенное традицией место.

В избе одна комната – горница, она является и кухней, и гостиной, и спальней. А что же в этой комнате есть?  

1.                  Основная часть.

Звучит песня «К нам гости пришли»

Ученик - Выносит каравай.

                                   Добрый день, здравствуйте!  

Мальчик. Слайд 1

Наш музей - небольшой мостик между прошлым и будущим.

Мы приглашаем всех познакомиться с нашим музеем «Наследие».

Чем дальше в будущее входим,

 Тем больше прошлым дорожим,

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.

Слайд 2

Остановимся на экспозиции «Русская изба». Я уверен – вам понравится! Недаром говорится: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!»

Слайд 3

Дома строились русскими издавна, и вплоть до XX в повсюду встречались дома, состоящие только из одной жилой комнаты - избы, к которой пристраивались сени.  Крыши крыли дерном. Дерн, нарезанный ровными пластами, складывали как черепицу. В домах, имевших крышу со скатами, над жилой частью дома настилали потолок. Опорой для него служила толстая балка - матка. В обстановке избы нет ни одного лишнего, случайного предмета, каждая вещь имеет свое строго определенное назначение и освященное традицией место.

Вдоль стен избы стояли лавки. Они были больше столов и украшались резьбой. Стол прямоугольный; обычно был больших размеров в расчете на большую семью.

Мы проходим через сени, это холодный не отапливаемый коридор, заходим в избу, а там…. А там одна комната – горница, она является и кухней, и гостиной, и спальней. А что же в этой комнате есть?  

Девочка.

Здравствуйте люди добрые!

Здравствуйте, люди русские!

Приглашаю вас в избу, просим милости в гости к нам!

Дом вела женщина – хозяйка. «Без хозяйки  дом - сирота».

Слайд 4.

Прежде в каждой русской избе был красный угол, в который ставились иконы. Красный угол - самое важное и почетное место в доме. Иконы размещались в киоте (иное название - божница) - специальном открытом шкафчике или полочке с лампадкой. Иконы обязательно должны были стоять, а не висеть.

 Иногда образа украшались божником (или иконником) - длинным и узким полотенцем домотканого холста, украшенным вдоль одной стороны и на концах вышивкой. Божник вывешивался так, чтобы прикрыть иконы сверху и с боков, но не закрывать лики. 

Слайд 5.

Особенно интересно в интерьере русской избы устройство печи. Затрещит мороз, завоет ветер в трубе, а на печи тепло и уютно.

Но, так как печь в нашем музее не предназначена для обогрева и приготовления пищи, мы не будем рассказывать об её устройстве.

Около четырех тысяч лет назад человек догадался «загнать» огонь под глиняный свод. Печь — наиболее значимый предмет обихода. В  ней готовят пищу, на ней спят,  а в некоторых регионах используют также и в качестве бани. Домашний огонь непрерывно поддерживали в ПЕЧИ и сохраняли ночью в виде горячих углей. Их старались не давать в другой дом — вместе с домашним огнем семью могли покинуть достаток и благополучие. Несмотря на свою многовековую историю, русская печь успешно дожила до наших дней и до сих пор ее можно увидеть как в деревнях и мелких населенных пунктах, так и в загородных домах современных любителей старины и уюта.

В Алтайском округе в конце XIX - начале XX в. можно было встретить все разнообразные варианты устройства и размещения печей. Печи были преимущественно глинобитные. В крупных селах в то время уже появлялись кирпичные, но редко. Более широкое распространение они получили в поселениях казаков. Например, в станице Алтайской в то время кирпичные печи составляли более 60 %

Слайд 6

Для приготовления пищи пользовались чугунками и ухватами или рогочами, сковородниками (цапельниками, чапельниками)  и  сковородами.  Деревянная лопата (или садник) — в основном для извлечения хлеба. 

Слайд 7
Посуда по большей части изготавливалась из чугуна, однако применялись и глиняные сковороды и горшки. При печи кроме ухватов и сковородника были ещё и кочерги для перемешивания углей и выгребания золы. 
Ухват — необходим для извлечения горячей посуды (чугунов) и чтобы ставить в печь чугуны. Столовая посуда была в основном глиняная и деревянная.

Слайд 8

В старину рушники для свадьбы вышивались невестами самостоятельно, их приносили в дар стороне жениха. Особое внимание уделялось рушникам, на которых стояли молодожены в церкви и тем которыми связывались руки, что символизировало духовное соединения молодых. В старину после венчания родители приветствовали молодоженов караваем, который также укладывался специально для этого случая на вышитый рушник.

Слайд 9

Помимо этого с древности русский народ присваивал рушникам волшебную силу, которая могла защитить народ от общих напастей, таких как болезни, засухи и так далее. Подобный рушник вышивался всей деревней, после чего его укладывали на дорогу, для того чтобы по нему прошлись все жители деревни.

Слайд10

Иную символику также носят русские рушники, которыми украшались иконные образы.

Слайд11

Крестьянский дом невозможно представить без прялки; прялка - верная спутница русской крестьянки - сопровождала ее с детства до глубокой старости. Первую прялочку девочка получала к семи годам от отца; заневестившись - вторую, своеручно изготовленную отцом или заказанную местному мастеру; третью - как подарок мужа супруге. Старые прялки в семьях берегли как память о матерях и отцах. Поэтому они и сохранились, и теперь предстают как памятники народной культуры, быта и искусства.

Слайд12

Предполагается, что прялка появилась в Индии, откуда распространилась по миру.

В Европе появилась в начале XIV в. До наших дней дошли не только простые, скромные прялки, но и своеобразные произведения народного искусства. Они замысловато украшены резьбой, изображениями животных, орнаментами, знаками несущими подчас тайный смысл.

Ручное прядение было очень медленным. Обработанное льняное волокно - кудель - привязывалось к верхней части прялки - лопасти, а на сиденье прялки - донце, установленное на лавке, садилась пряха и левой рукой осторожно вытягивала из кудели нить, скручивая ее при помощи веретена.

Самопрялки пришли на смену старинным прялкам.                                                                                                               

Пряхе не надо было рукой вращать веретено для скручивания нити, теперь достаточно было нажатием ноги привести в движение колесо самопрялки и нить, скручиваясь, наматывалась на катушку – веретено.

Слайд13

 Ткали холсты на горизонтальных ткацких станках, шили одежду. Пряли на ручных и ножных (механических) прялках.

Слайд14

Люлька подвешенная под потолок называлась – зыбкой. Если была возможность, зыбку заказывали настоящему мастеру - люлечнику, который творил вещь не только с умением, но еще с любовью и молитвой.

В семьях победнее отцы и дедушки делали подвесную кроватку сами, может, не с таким умением, но любовно и перекрестясь.

Слайд15

В них насыпали горящие угли, за счёт них утюг нагревался. Так как носили преимущественно льняную одежду, требующую высоких температур для глажения, утюги нагревались сильно за счёт углей.

Слайд16

Керосиновая лампа. Когдато давным, давно польский аптекарь и предприниматель армянского происхождения,  Игнасий Лукасевич (1822-1882) -

Впервые изобрел керосиновую лампу. В 1853 г.  он получил  лабораторным путем керосин.  В результате чего первая «керосинка» осветила фойе аптеки. А 31 июля 1853 г. Впервые в мире была проведена ночная операция в госпитале,  которая освещалась все той же Лукасевичевой «керосинкой».

 Слайд17

Рубель – использовался для разглаживания,  «прокатывания» после стирки сухой холщовой ткани. Для этого разглаживаемую ткань плотно накатывали на цилиндрической формы деревянный каток, а сверху прокатывали по плоской поверхности рабочей частью рубеля, который при этом с силой прижимали обеими руками за рукоять и противоположный конец. Валек применялся для выколачивания белья во время стирки, а также при обмолоте льна и белении холстов. Вальки и рубеля делали преимущественно из липы или березы.

       Слайд18

Старые фотографии - это как кусочек прошлого, в которое окунаешься с головой. И возникают мысли, а как это было, а ведь у каждого из этих людей свои судьбы.

Сейчас старые фотографии - бесценный исторический источник, сохраняющий информацию об типе населения, о вкусах, одеждах, прическах.

Слайд19

Во время длительной отлучки из дома старались непременно прислать фотографию родным и близким. Снимки, вставленные в рамку, украшали стены горницы, или хранились за иконами, вместе с важными документами.

Слайд20

     Надо быть достойными своей семьи и не быть «Иваном, не помнящим родства».

Фотография как вид искусства была изобретена в 1842 году,  Фотография - это запечатленный момент истории.   

 Слайд21

У нас на Алтае чаще, чем в европейской России, носили меховую одежду, шапки, обувь, рукавицы, так же хлопчатобумажные и шелковые рубахи, платки, сарафаны.

Традиционная одежда крестьян старожилов Алтайского округа имела много общего с костюмом русского населения северной и средней полосы европейской части страны и вместе с тем отличалась как в деталях, так и в используемых материалах. Для повседневной и рабочей одежды материал изготовляли сами. В домашнем производстве использовались волокна растений (лен, конопля), а также шерсть и шкуры животных. Из льна и конопли ткали холст.

Слайд22

Женская одежда состояла из рубашки, сарафана, поверх которого надевался передник, и сложного головного убора. Обычай одевать девочку в одну только рубашку удерживался долго на Алтае.

Из рассказа моей прабабушке, она говорила, что ходила в одной рубашке, подпоясанной веревочкой, до 14 лет (до 1919 г.), пока не нанялась paбoтaть нянькой в богатую семью. Это меховые тулупы теплые меховые чулки и варежки, валенки и большие дорожные шали для женщин. Тулупы имеются в каждой семье с хорошо налаженным хозяйством, а в некоторых их насчитывается по два-три, в том числе перешедшие от отцов и дедов. Надевают тулупы и мужчины и женщины независимо от возраста поверх обычной одежды, запахнув на левую сторону.

Вот и закончилась наша экскурсия, спасибо тебе хозяюшка за гостеприимство!

Хлеб да соль вашему дому.

Девочка.

И вам спасибо, гости дорогие! Скатертью дорожка!

2.      Заключение.

Вы здесь родились. Алтай – ваш Дом. Узнайте как можно больше об этом Доме, чтобы стать в нем настоящими хозяевами.

Уклад жизни передавался из поколения в поколение. Внуки могли с гордостью сказать, что этот дом строился моим дедом, этот костюм творила моя бабушка, и мы желаем вам, чтобы ваши внуки, правнуки вспоминали о вас с такой же гордостью и любовью.