Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие по курсу Нижегородская сторона. Полхов-майданская игрушка "тарарушка" "Конь-огонь"

Внеклассное мероприятие по курсу Нижегородская сторона. Полхов-майданская игрушка "тарарушка" "Конь-огонь"

  • Начальные классы

Название документа Пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Е.Н.Шустина, учитель начальных классов МОУ Ветлужская школа №2


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  1. Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла

Шустина Елена Николаевна

  1. Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность

Муниципальное общеобразовательное учреждение Ветлужская школа №2, город Ветлуга, Нижегородская область,учитель начальных классов

  1. Предмет

Внеурочная деятельность.

  1. Класс

1 (занятие 20, 3 четверть)

  1. Название материала

Полхов – майданская игрушка – тарарушка «Конь – огонь»

  1. Вид ресурса (разработка учебного занятия, дидактический материал, тренажер, методические рекомендации, статья и т.п.)

Разработка занятия кружка «Народные увлечения для развлечения»

  1. Название темы или раздела учебного курса

Кружок «Народные увлечения для развлечения» для первого класса - часть интегрированного краеведческого курса «Мы – нижегородцы!»

  1. УМК, авторы образовательной программы

Автор программы Одегова В.Ф., к.п.н, доцент кафедры начального образования ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования».

  1. Цель, задачи авторского материала (урока, презентации, видеоролика, внеклассного мероприятия и т.п.)

Задачи:

1.Сформировать представление об изделиях полхов – майданских мастеров.

2.Развивать эстетическое восприятие, эмоциональную отзывчивость на произведения мастеров из Полхов – Майдана.

3. Воспитывать любовь к народному искусству.

4.Закреплять умение размечать по шаблону и вырезать изделие

5. Воспитывать аккуратность, взаимопомощь.

  1. Среда, редактор, в котором выполнен продукт

MS Office Word,

  1. Необходимое оборудование и материалы для занятия

  • Изделия полхо – майданских мастеров

  • презентация

  • ножницы

  • жёлтый картон

  • простой карандаш

  • презентация о хохломских изделиях

  • изображения хохломских изделий

  1. Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)

Реализуется во внеклассной деятельности, кружковой работе, факультативах, занятиях в группе продленного дня

  1. Комплектация работы (при наличии дополнительных материалов указать названия файлов, размещенных в загруженной папке)

Пояснительная записка

  1. Краткое описание, методические рекомендации по использованию

Данное занятие – одно из серии занятий для младших школьников по теме «Полхов – Мапйданская роспись». При организации деятельности используется активный метод работы – практический.

При работе дети используют технологическую карту.

  1. Список используемых источников

  1. Вохринцева С. В. «Россиночка» Полх – майданская роспись. Рабочая тетрадь. Учимся рисовать. Издательство «Страна Фантазий»,2008г., г. Екатеринбур 8 страниц.

  2. Кострина А.Е. Малиновое чудо. Издательство ООО ПКФ «Кварц» Нижний Новгород 2005 год.18 страниц.

  3. Широков В.П. Народные художественные промыслы Горьковской области. Горький ,Волго – Вятское издательство, 1986год. 142 страницы.

  4. Информационные ресурсы: www. Stranamasterov.ru





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла

Шустина Елена Николаевна

2.Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность

Муниципальное общеобразовательное учреждение Ветлужская школа №2, город Ветлуга, Нижегородская область,

учитель начальных классов

3.Предмет

Внеклассная деятельность.

4.Класс

  1. (21 занятие, 3 четверть)

5.Название материала

Украшение Полхов – майданской игрушки – тарарушки «Конь – огонь»

6.Вид ресурса (разработка учебного занятия, дидактический материал, тренажер, методические рекомендации, статья и т.п.)

Разработка занятия кружка «Народные увлечения для развлечения»

7.Название темы или раздела учебного курса

Кружок «Народные увлечения для развлечения» для первого класса - часть интегрированного краеведческого курса «Мы – нижегородцы!»

8.УМК, авторы образовательной программы

Автор программы Одегова В.Ф., к.п.н, доцент кафедры начального образования ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования».

9.Цель, задачи авторского материала (урока, презентации, видеоролика, внеклассного мероприятия и т.п.)

Задачи:

1.Углубить знания детей о характерных особенностях полхов – майданской росписи.

2.Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, умение создавать декоративную роспись, используя приём торцевания.

3. Развивать творческие способности детей.

4.Развивать мелкую моторику руки.

5. Воспитывать аккуратность и стремление к совершенствованию.

10.Среда, редактор, в котором выполнен продукт

MS Office Word

11.Необходимое оборудование и материалы для занятия

  • Гофрированная бумага (розовая, зелёная, чёрная);

  • Квадратики размером приблизительно 1 х 1смили 1,5 х 1,5 см

  • По три коробочки для бумаги на каждую парту

  • Стержень от шариковой ручки для торцевания

  • клей ПВА

  • презентация

12.Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)

Реализуется во внеклассной деятельности, кружковой работе, факультативах, занятиях в группе продленного дня

13.Комплектация работы (при наличии дополнительных материалов указать названия файлов, размещенных в загруженной папке)

Пояснительная записка,


14.Краткое описание, методические рекомендации по использованию

Данное занятие – одно из серии занятий для младших школьников по теме «Полхов – Мапйданская роспись». При организации деятельности используется активный метод работы – практический.

При работе дети используют технологическую карту.

15.Список используемых источников

1.Вохринцева С. В. «Россиночка» Полх – майданская роспись. Рабочая тетрадь. Учимся рисовать. Издательство «Страна Фантазий»,2008г., г. Екатеринбур 8 страниц.

2.Кострина А.Е. Малиновое чудо. Издательство ООО ПКФ «Кварц» Нижний Новгород 2005 год.18 страниц.

3.Широков В.П. Народные художественные промыслы Горьковской области. Горький ,Волго – Вятское издательство, 1986год. 142 страницы.

4.Информационные ресурсы: www. Stranamasterov.ru























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла

Шустина Елена Николаевна

2.Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность

Муниципальное общеобразовательное учреждение Ветлужская школа №2, город Ветлуга, Нижегородская область,

учитель начальных классов

3.Предмет

Внеклассная деятельность.

4.Класс

1(занятие 22, 3 четверть)

5.Название материала

Украшение Полхов – майданской игрушки – тарарушки «Конь – огонь»

6.Вид ресурса (разработка учебного занятия, дидактический материал, тренажер, методические рекомендации, статья и т.п.)

Разработка занятия кружка «Народные увлечения для развлечения»

7.Название темы или раздела учебного курса

Кружок «Народные увлечения для развлечения» для первого класса - часть интегрированного краеведческого курса «Мы – нижегородцы!»

8.УМК, авторы образовательной программы

Автор программы Одегова В.Ф., к.п.н, доцент кафедры начального образования ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования».

9.Цель, задачи авторского материала (урока, презентации, видеоролика, внеклассного мероприятия и т.п.)

Задачи:

1.Воспитывать любовь к искусству народных мастеров Полхов - Майдана.

2.Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, умение создавать декоративную роспись, используя приём торцевания.

3. Развивать творческие способности детей.

4.Развивать мелкую моторику руки.

5. Воспитывать аккуратность и стремление к совершенствованию.

10.Среда, редактор, в котором выполнен продукт

MS Office Word,

11.Необходимое оборудование и материалы для занятия

  • Гофрированная бумага (розовая, зелёная, чёрная);

  • Квадратики размером приблизительно 1 х 1смили 1,5 х 1,5 см

  • По три коробочки для бумаги на каждую парту

  • Стержень от шариковой ручки для торцевания

  • клей ПВА

12.Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)

Реализуется во внеклассной деятельности, кружковой работе, факультативах, занятиях в группе продленного дня

13.Комплектация работы (при наличии дополнительных материалов указать названия файлов, размещенных в загруженной папке)

Пояснительная записка

14.Краткое описание, методические рекомендации по использованию

Данное занятие – одно из серии занятий для младших школьников по теме «Полхов – Мапйданская роспись». При организации деятельности используется активный метод работы – практический.

При работе дети используют технологическую карту.

15.Список используемых источников

1.Вохринцева С. В. «Россиночка» Полх – майданская роспись. Рабочая тетрадь. Учимся рисовать. Издательство «Страна Фантазий»,2008г., г. Екатеринбур 8 страниц.

2.Кострина А.Е. Малиновое чудо. Издательство ООО ПКФ «Кварц» Нижний Новгород 2005 год.18 страниц.

3.Широков В.П. Народные художественные промыслы Горьковской области. Горький ,Волго – Вятское издательство, 1986год. 142 страницы.

4.Информационные ресурсы: www. Stranamasterov.ru



Название документа Уроки по Нижегородской стороне, 3 четверть.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

3 четверть

Умелые руки не знают скуки.

Занятие 20

Тема: Полхов - майданская игрушка «тарарушка»

«Конь – огонь».

Цель:

Выявить места декоративного искусства в жизни общества, познакомить с полхов – майданскими изделиями, сформировать чувство гордости за искусство мастеров родного края, изготовление игрушки.

Задачи:

1.Сформировать представление об изделиях полхов – майданских мастеров.

2. Развивать эстетическое восприятие, эмоциональную отзывчивость на произведения мастеров из Полхов – Майдана.

3.Воспитывать любовь к народному искусству.

4.Закреплять умение размечать по шаблону и выстригать изделие.

5. Воспитывать аккуратность, взаимопомощь.

Оборудование:

Изделия полхов – майданских мастеров

Презентация

Ножницы

Жёлтый картон

Простой карандаш

Ход занятия:

  1. Организационный момент, сообщение темы занятия.

Бабушка Ульяна:

А послушайте – ка, детушки, приговорку:

Старым – задаром!

Молодым - за так!

Прочим - за пятак!

- Эти слова можно было услышать от весёлых торговок полвека назад на ярмарках и базарах, которыми славился наш Нижегородский край. И товар они предлагали такой же румяный и весёлый, как они сами. Расписные игрушки: матрёшки и грибки, шкатулки и копилки, кони и свистульки светились яркими красками на прилавках и привлекали к себе внимание всех, кто проходил мимо. А славился наш край разными промыслами.

- С какими видами росписей вы уже познакомились? (Городецкая и хохломская росписи).

Сегодня бабушка Ульяна познакомит вас ещё с одним промыслом – полхов – майданской росписью по дереву (в классе организована выставка изделий полхов – майданской росписи).

2.Беседа по теме.

А вот стоят изделия,

Изделия из дерева!

И все – то - Полх – Майданские,

Малышки и гигантские!

Матрёшки синеокие,

Бочата крутобокие,

Шкатулки с земляничками,

Грибочками – лисичками!

С оранжевыми ложками

И новыми матрёшками!

Малышки и гигантские-

Изделья – Полх – Майданские!

- Промысел этот самый молодой. Ещё и ста лет не исполнилось, как возник он на юге Нижегородской области в Вознесенском районе. А село называется Полховский Майдан. Вокруг села – леса и поля. Но земля не щедра была на урожаи. А вот леса было много. И полхмайданские мужики, отработав днём на полях или фермах, вечером приходили в свои мастерские, а назывались они, работни, и на токарных станках из обычной деревянной чурки вытачивали много разных изделий. Не только посуду делали токари, а ещё шкатулки и веретёна, копилки и даже детские игрушки, навострились точить. Сколько было нужно - себе в хозяйство брали, а лишнее везли на рынок, да на ярмарку продавать.

Глядя на яркий «майданский» товар, сейчас трудно представить - ведь самые первые изделия были белыми, а вот в начале 20 века мастера начали украшать свои изделия затейливыми узорами, но не красками, а выжигали их раскалённой иглой. А красками их раскрашивать стали позднее. И не ошиблись. Пылающие алые и малиновые цветы издалека притягивали взгляды, и ни один гость ярмарки не мог пройти мимо, чтобы не полюбоваться и не прикупить детишкам, а то и самому себе, вещицу радостную. По яркости и весёлой пестроте никакие игрушки с ними сравниться не могут. Как – то само и название звонкое и весёлое придумалось – тарарушки.

Ну и конечно, не было в Полховском Майдане избы, где не радовали бы малых ребятишек игрушки: каталки – вертушки, пушки – хлопушки, птички – свистульки, да запряжённые в тележку кони в цветастой попоне. Полхов – майданские кони особенные. Ножки у них коротенькие, а шеи высокие, крутые, и уши вперёд торчат. Да ещё и узором украшены ярким, цветастым. А придумал их Павел Емельянович Сентюрёв. Покупателям на ярмарке и другим мастерам в селе сразу понравились крутогривые кони. Стали их многие вырезать и затейливыми узорами расписывать. А узоры то были разные. Край наш Нижегородский ближе к северу, чем к югу. Солнышко часто тучами закрывается, а зимой и совсем редкий гость.

-Солнышко все из вас любят? А что на него похоже?

- Цветок.

По форме они разные получались, но похожи были на розочку шиповника, какие растут перед их домами. У одного мастера розочки простые – в 4 – 5 лепесточков, у другого - похитрее: бутон, а сверху и снизу чашечки из лепестков или сердцевина у цветка развёрнута вверх. А кроме шиповника колокольчики рисовали, ягоды смородины, золотисто - красные яблоки, листочки разные.

3.Физкультминутка.

Наши нежные цветки Наши алые цветки

Распускают лепестки, Закрывают лепестки

Ветерок чуть дышит, Тихо засыпают

Лепестки колышет. Головой качают.

4.Практическая часть занятия.

Вот и я вам сегодня предлагаю побыть мастерами. Сделать полхов- майданскую игрушку тарарушку « Конь – огонь». Только кони наши будут не деревянные.

Нам потребуется картон жёлтого цвета.

1. На лист картона наложите шаблон коня. Помните об экономии бумаги. G:\н. с\CIMG9770.JPG

2.Разметим по шаблону контур коня на листе картона.

Давайте вспомним правила безопасной работы.

Не отвлекайся во время работы.

Работай только исправными инструментами.

При работе не держи ножницы концами вверх.

Работай ножницами только на своём рабочем месте.

Поддерживай заготовку левой рукой ближе к линии разреза, следя за тем, чтобы не обрезаться.

Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

3.Вырежем заготовку коня.

4.Возьмите шаблон цветка и, разместите, его, на заготовке, так как показано на образце.

5.Разметим по шаблону контур цветка на заготовке игрушки.

6. Возьмём два шаблона листиков и расположим их так, чтобы получился узор.

7.Разметим по шаблону сначала первый листок, а потом второй. G:\н. с\CIMG9823.JPG







Самостоятельная работа учащихся по плану.

У нас получился узор.

5.Выставка работ.

Этот узор нам предстоит оживить на следующем уроке.

6.Подведение итогов занятия. Рефлексия.

-Что нового вы узнали?- Что у вас вызвало интерес?

Занятие 21(продолжение)

Тема: Полхов - майданская игрушка – «тарарушка»

«Конь – огонь»

Задачи:

1.Углубить знания детей о характерных особенностях полхов – майданской росписи.

2.Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, умение создавать декоративную роспись, используя приём торцевания.

3.Развивать творческие способности детей.

4.Развивать мелкую моторику руки

5.Воспитывать аккуратность и стремление к собственному совершенствованию.

Оборудование:

Гофрированная бумага. Квадратики приблизительно 1см на 1см или 1,5 см на 1,5 см (розовая, зелёная, чёрная).

На каждую парту три коробочки для бумаги.

Стержень от шариковой ручки для торцевания.

Клей ПВА.

Презентация.

Ход урока:

  1. Организационный момент, сообщение темы занятия.

Бабушка Ульяна:

На прошлом уроке мы начали знакомство с полхов – майданской росписью. Сегодня мы продолжим эту работу.

Но вначале я хочу проверить, как вы были внимательны на прошлом занятии.

Я буду задавать вам вопросы, а вы на них отвечать..

  1. В каком районе Нижегородской области находится село Полховский Майдан?

  2. Какое весёлое название дали полхов – майданским игрушкам?

  3. Что любят рисовать на игрушках полхов – майданские мастера?



- А теперь рассмотрите внимательно изделия полхов - майданских мастеров.



Скажите, какие цвета любят применять полховмайданцы в своей росписи?

- Да цвета у них самые необычные, такие яркие, каких нигде больше не встретишь.

Жёлтый, алый, голубой,

Ярко – синий, золотой –

Цвет сверкает и горит,

Удивляет, веселит.



Бабушка Ульяна: (продолжает свой рассказ).

Сначала фигурки обмазывают крахмалом и сушат, и они становятся белее снега. Работой этой занимаются женщины. Высохнет крахмал, берёт мастер тушь и начинает пером узор наносить, какой ему нравится, чтобы после разными красками – малиновой, зелёной, жёлтой, фиолетовой – его залить.

Заливают не один раз, а в несколько слоёв. Сейчас вместо масляных красок стали анилиновые использовать. Анилиновые краски прозрачные, да ещё под их слоями - белый крахмал. И, кажется, будто цветок изнутри светится.

А бывает, иной мастер один цветок разными красками раскрашивает: малиновые или алые розы вдруг жёлто – зелёные серединки покажут и нижние лепестки тоже жёлтого цвета.

Чтобы свечение усилить, сделают вокруг цветов и листьев по всему изделию чёрный фон. Разные способы изобрели мастера, чтобы сделать узоры самыми красивыми. Когда рисунок наносят тушью – это «цветы с наводкой». Если сразу наносят рисунок – это «цветы без наводки», «пестрение» самая простая роспись – мазками и точками. Бывает, что мастер по цветному фону рисует чёрные ветки, а затем, « тычками», наносит ягоды. Проще круглую палочку окунуть в краску и приложить к нарисованной веточке: тычок – ягода, тычок – другая.

Сегодня мы с вами тоже будем в роли мастеров и оживим яркими красками нашу игрушку тарарушку. Только вместо красок у нас будет гофрированная бумага. А, приём, которому я вас научу - называется торцевание. Мы будем делать торцовочки и оживлять наш рисунок.



2.Физкультминутка (про пальчики).

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дороге белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Чок – чок – чок, чок – чок – чок,

Скачет резвый табунок.

(Дети сидят за партой, руки на парте ладонями вниз. Поочерёдное продвижение вперёд то левой, то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев.)

Бабушка Ульяна: А знаете ли вы названия пальчиков? Давайте повторим их название.

3.Практическая часть.

Бабушка Ульяна: Продолжим нашу работу.

Сначала нанесём контурный рисунок. Будем работать с гофрированной бумагой чёрного цвета. Для работы вам потребуется стержень от шариковой ручки.

Посмотрите на слайды. Здесь показано как делается торцовочка.

G:\н. с\CIMG9806.JPGG:\н. с\CIMG9801.JPGG:\н. с\CIMG9787.JPG







1.Положите квадратик чёрного цвета на указательный пальчик левой руки.

Торец стежня (тупой конец) поставьте на серединку квадратика.

Сомните квадрат и прокатите его между пальцами.

У вас получится цветная трубочка - торцовочка.

G:\н. с\CIMG9832.JPGG:\н. с\CIMG9831.JPGG:\н. с\CIMG9808.JPG









2.Нанесите клей тонкой полоской по контуру на небольшой участок.

3.Поставьте трубочку – торцовочку на клей.

4.Выньте стержень.

5.Каждую следующую торцовочку приклеивайте рядом с предыдущей. 6.Старайтесь ставить торцовочки плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков. Выполним работу сначала по контуру (дети выполняют контурный рисунок бумагой чёрного цвета).



G:\н. с\CIMG9837.JPGG:\н. с\CIMG9836.JPG









7.Возьмём квадратики розового цвета и продолжим заполнять торцовочками лепестки цветка (дети заполняют торцовочками лепестки цветка).



Нашу работу мы продолжим на следующем занятии.



4.Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Что у вас вызвало интерес?

Чем вы хотите поделиться со своими родителями и друзьями?

5.Домашнее задание. Подготовить стихи о лошадке (по желанию).



































22 занятие (продолжение)

Тема: Полхов – майданская игрушка – тарарушка

«Конь – огонь».

Задачи:

1.Воспитывать любовь к искусству народных мастеров Полхов – Майдана.

2.Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, умение создавать декоративную роспись, используя приём торцевания.

3.Развивать творческие способности детей.

4.Развивать мелкую моторику руки

5.Воспитывать аккуратность и стремление к собственному совершенствованию.

Оборудование:

Гофрированная бумага. Квадратики приблизительно 1см на 1см или 1,5 см на 1,5 см (розовая, зелёная, чёрная).

На каждую парту три коробочки для бумаги.

Стержень от шариковой ручки для торцевания.

Клей ПВА.

Ход занятия:

  1. Организационный момент. Сообщение темы занятия.

Сегодня мы продолжим оживлять нашу игрушку.

Продолжим работу с листочками, используя приём, торцевания.

  1. Практическая работа.



G:\н. с\CIMG9839.JPGG:\н. с\CIMG9843.JPG

Сначала нанесём контурный рисунок. Будем работать с бумагой чёрного цвета.

Возьмём бумагу зелёного цвета и продолжим заполнять сначала первый листок, а потом второй.

Практическая работа.

Дети заполняют зелёными « торцовочками» листики.

3.Физкультминутка.

Цок, цок, цок, цок!

Я лошадка - жёлтый бок!

Я копытцем постучу,

Если хочешь - прокачу!

Посмотри, как я красива,

Хороши бока и грива.

Цок, цок, цок, цок,

Я лошадка серый бок.

(дети выполняют прыжки, наклоны туловища, повороты головой)

4.Обсуждение выполненных работ.

-Посмотрите, какой красивый узор у нас получился. А что ещё нужно сделать, чтобы наша игрушка ожила?

- Сделать ей глазок.

G:\н. с\CIMG9844.JPG



5.Игры с самодельной игрушкой.

1.- А вам хочется поиграть своей игрушкой?

Чтобы её запрячь, нам нужна уздечка и ещё мы можем её подковать. 2.Физкультминутка (конница).

Конь ретивый

Долгогривый

Скачет полем

Скачет нивой.

Кто коня того поймает,

Конь того и покатает.

Руки согнуты в локтях под прямым углом, ладонями вниз: бег на месте с касанием руками коленей.

3.Имитация движений лошадки.

-А какие стихи вы можете рассказать о своей лошадке?

6.Организация выставки «игрушек - тарарушек».

- Кому бы вы хотели подарить свою игрушку? Почему?

7. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

-Какими впечатлениями после урока вам бы хотелось поделиться со своими родителями и друзьями?

Литература

  1. Вохринцева С. В. «Россиночка» Полх – майданская роспись. Рабочая тетрадь. Учимся рисовать. Издательство «Страна Фантазий»,2008г., г. Екатеринбур 8 страниц.

  2. Кострина А.Е. Малиновое чудо. Издательство ООО ПКФ «Кварц» Нижний Новгород 2005 год.18 страниц.

  3. Широков В.П. Народные художественные промыслы Горьковской области. Горький ,Волго – Вятское издательство, 1986год. 142 страницы.

  4. Информационные ресурсы: www. Stranamasterov.ru



Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров392
Номер материала ДВ-102335
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх