Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по литературе

Внеклассное мероприятие по литературе

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Сценарий литературной гостиной

В творческой лаборатории А.П.Чехова

Цель:

  • воспитывать у учащихся нравственные качества на примере жизни А.П.Чехова,

  • прививать навыки публичного выступления, актёрского мастерства.

Оборудование: фотографии, иллюстрации учащихся к рассказам Чехова, предметы быта для инсценирования произведений Чехова, выставка книг, журнальный столик с книгами писателя, портрет Чехова, белый халат, зонт, очки, свеча, два стола для участников, кабинет оформлен как гостиная.

Подготовительный этап

Выпустить стенгазеты о жизни и творчестве Чехова, иллюстрации учащихся к рассказам Чехова; подготовить учащимся сведения о жизни и творчестве писателя.

Проведение мероприятия

  1. Вступительное слово учителя – хозяйки литературно-художественной гостиной

В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
А.П. Чехов 
Эти слова замечательного русского писателя Антона Павловича Чехова можно с полным основанием отнести и к нему самому, к его жизни, судьбе, творчеству. И сегодня мы с вами собрались в нашей литературной гостиной, чтобы ещё раз окунуться в атмосферу тех далёких лет рубежа XIX-XX веков, когда жил и творил этот великий мастер слова, поближе познакомимся с великим русским писателем Антоном Павловичем Чеховым.

В 2004 году исполнилось 100 лет со дня кончины А.П.Чехова. но живое творчество писателя и врача вступает вот уже во второй век своего долгого союза с читателями. Произведения Чехова помнят, любят, они не сходят с театральных подмостков.

Вряд ли был на свете другой писатель, который тратил столько усилий на то, чтобы всегда оставаться незаметным в толпе. Он ни разу не выступал на эстраде или даже в тесном кругу с чтением своих произведений; в театре, на премьере своих пьес, садился в самые последние ряды, и, глядя на него, никто бы не поверил, что это автор пьесы. А когда он пожертвовал одной из библиотек тысячи своих книг, то прежде всего попросил: «Никому не говорите об этом!»

Он был очень деликатен и всегда боялся причинить другим какие-либо неудобства. Когда однажды он, почувствовав себя плохо, стал терять сознание, ему пришла в голову мысль, которая при таких обстоятельствах, кажется, не приходила ещё никому: «Как-то неловко падать и умирать при чужих».

Верно подметил Бунин: «В жизни Чехов был именно тем, кем был в творчестве, - человеком редкого душевного благородства, воспитанности, изящества, мягкости и деликатности при необыкновенной искренности и простоте, чуткости и нежности, при редкой правдивости».

Был в России один строгий и придирчивый критик, который с упрямой враждебностью относился к творчеству Чехова и в течение многих лет считал его плохим писакой. Его злые и обидные отзывы о произведениях Чехова были таковы: «дребедень», «ерунда», «безделица». Этим жестоким критиком был … (знаете кто?) сам Чехов. Он не очень высоко ценил своё творчество и считал, что его очень скоро забудут. Как-то в одном из разговоров, говоря о значимости русских писателей для истории, он первое место отвёл Толстому, а себе лишь восемьдесят седьмое. Но всё оказалось не так. История каждому определила своё, заслуженное место. И то, что он считал однодневками, оказалось нержавеющей сталью. И весёлый, заразительный смех Чехова звучит и сейчас, через много лет, так же молодо, как и в годы его жизни.

А теперь пришло время послушать наших ребят, которые подготовили материал о жизни и творчестве Антона Павловича Чехова.

Ребята, будьте очень внимательными слушателями, в конце мероприятия мы проведём небольшую викторину по творчеству этого писателя.


Выступление учащихся 7 класса.


1 ведущий. Детство А.П.Чехова, его семья.

А.П.Чехов родился 17 января 1860 года в Таганроге, умер в Баденвейлере, в Южной Германии 15 июля 1904 года.

Дед писателя был крепостным крестьянином, который выкупил себя с семьёй на волю. Отец был владельцем бакалейной лавки в Таганроге. Павла Егоровича и Евгению Яковлевну Чеховых Бог благословил многочисленной семьёй – у них было 5 сыновей и 1 дочь. Антон Павлович был третьим сыном. Отец Антона Павловича был таганрогским купцом, торговал бакалейным товаром, пользовался общим уважением. Слыл он среди сограждан за человека состоятельного, но на самом деле едва сводил концы с концами.

Природа богато одарила детей Чеховых. Трое братьев, Александр, Антон и Михаил, стали литераторами, Николай – художником, Иван оставил добрую память, будучи учителем. Мария Павловна, прожившая самую долгую жизнь, была и художницей, и мемуаристкой, создателем и хранителем Музея А.П.Чехова в Ялте.

Очень сложный и противоречивый характер отца сочетал в себе доброту и вспыльчивость, желание дать сыновьям образование и неумение заинтересовать их знаниями. Отец хотел дать своим сыновьям религиозное воспитание, но при этом бил их, заставлял петь в церковном хоре, не стремясь воздействовать на их души внушением. Часто его наказания были жестоки, это выработало у Чехова нетерпимость к несправедливости, обостренное чувство собственного достоинства.

Мать, тоже внучка выкупившегося на волю крепостного, была очень мягкой и её доброта часто была для детей защитой от гнева отца. Позднее Антон Павлович писал: «Талант в нас со стороны отца, а душа – со стороны матери».

Скудная торговля отца не покрывали расходов большой семьи. Когда Антону исполнилось 16 лет, отец разорился и бежал от долговой тюрьмы в Москву. Антон должен был остаться в Таганроге, зарабатывать уроками средства на жизнь, ученье и высылать небольшие денежные переводы семье. В гимназии пишет юмористические сценки, очерки, пьесы.

В 1879 году поступил на медицинский факультет Московского университета, который закончил в 1884 году. С 1880 года его произведения начинают появляться в печати под псевдонимом Антоша Чехонте.

В последующее время Чехов пишет медицинскую диссертацию, занимается врачебной практикой, чаще всего бесплатной, совершает поездку на остров Сахалин, активно участвует в помощи голодающему населению.

Короткая жизнь писателя – всего 44 года – целиком была наполнена работой.

В 1884 году вышла из печати его первая книга рассказов. Неподдельное веселье, остроумие, сжатость звучали в его произведениях. После выхода в свет второй книги «Пёстрые рассказы», имя Антона Павловича Чехова становится известным.

В 1892 году Чехов покупает имение Мелихово под Москвой. Здесь он наблюдает жизнь крестьян и ведёт среди них большую общественную работу (в качестве врача, попечителя школы). Чехов заболел туберкулёзом. Быстро развивающийся туберкулёзный процесс заставил писателя поселиться в Ялте. В 1904 году он уехал лечиться в Германию, где и умер.


2 ведущий. Греческая школа.


В жизни Таганрога тех лет большую роль играли греки. Они были хозяевами крупных торговых предприятий, служить в которых было выгодно и почётно. Павел Егорович мечтал о таком будущем для своих сыновей. Ему казалось в ту пору, что достаточно знания греческого языка и некоторых навыков в торговле, чтобы добиться крупного успеха в жизни. Торговые навыки он надеялся привить детям сам и с этой целью заставлял их часами просиживать в лавке. А вот греческому языку он научить их не мог. Знакомые греки советовали отдать сыновей в греческую школу, суля им блестящее будущее. В результате мальчики провели несколько месяцев среди такого невежества и таких истязаний, какие даже Павлу Егоровичу показались чудовищными. А мальчикам было: Николаю – 9 лет, а Антону 7 лет. Школа состояла из 6 классов. Все шесть классов помещались в одной комнате, и со всеми занимался один учитель – Николай Спиридонович. Справлялся он со своим трудным преподавательским делом очень легко: он ничего не делал и только дрался и изобретал для учеников наказания. Занятия состояли в том, что сказав: «А типер вазмите книзка и уцыте», - учитель отправлялся в свою жилую половину, которая отделяется от класса одной только дверью. И не показывался часа полтора и только раза два, когда шум в классе делался уже очень громким, грозно стучал в свою дверь изнутри. И только тогда, когда оказалось, что в течение всего года Антон и Николай не научились по-гречески ни читать, ни писать, родители решили отдать детей в гимназию.


3 ведущий. Учёба в гимназии.


В царской России были гимназии, которыми руководили культурные и прогрессивно настроенные люди. Однако таганрогская гимназия не могла считаться передовым учебным заведением. Напротив, то было отсталое учебное заведение, которое не только не развивало своих учеников, но всё делало, чтобы вырастить из них тупых, бездарных людей.

Учитель словесности неизменно ставил Чехову за сочинение тройку. Учителя географии постоянно заставляли преподавать другие предметы, которых он сам не знал, например арифметику. А учитель греческого языка совсем не знал русского языка и уверял учеников, что множественное число от слова «муха» будет «муши», потому что множественное от «ухо» - «уши».

Небольшого роста, плотный мальчик, с кругло остриженной головой (голова у него была большая, поэтому учащиеся дали ему прозвище «Бомба»), румяный, большеглазый, Антоша не проявлял большого рвения к учению, а гимназическим учителям было не до того, чтобы открывать в учениках таланты и развивать их. Когда в гимназии одновременно учились три брата – Александр, Николай и младший Антон – один из учителей сказал Евгении Яковлевне: «Из старшего, может быть, ещё что-нибудь и выйдет, а уж от двух младших ждать ровно ничего нельзя». Этот преподаватель (Покровский) известен также тем, что дал Чехову прозвище, которое прославилось на весь мир. Вызывая его к доске, он говорил: «Чехонте!». Впоследствии Чехов стал подписывать так свои юмористические произведения.

Не распознали талант Чехова и товарищи, так как Чехов не был с ними откровенен. Товарищи отмечали его скромность, сосредоточенность. Он запомнился им своей любовью к чтению, чувством юмора, привязанностью к природе, интересом к театру. Чехов был хорошим товарищем, готовым прийти на помощь и поделиться тем, что у него было, с каждым, кто в этом нуждался. Но делиться мыслями, мечтами о будущем Чехов как-то не умел и не любил.

В гимназии начались первые литературные опыты Чехова. Он стал издавать журнал «Заика». Ни один номер журнала до нас не дошёл, но мы знаем, что это был журнал юмористический. Начал он и сочинять короткие юмористические рассказы и подписи к рисункам, которые посылал брату в Москву.

Тяжело Антону жилось в последние годы учения в гимназии. Торговля отца не ладилась, росли долги, расплатиться с ними не было возможности. Чтобы избежать «долговой ямы» (тюрьмы), отец должен был бежать из Таганрога в Москву. Вскоре вся семья была уже там. И лишь шестнадцатилетний Антон остался в Таганроге заканчивать гимназию. Он очень нуждался материально, добывал средства к жизни ничтожно оплачиваемыми уроками, но даже посылал кое-какие рубли в Москву родителям.

В те годы Чехов жил напряжённой внутренней жизнью. Он бывал в театре, много читал, обдумывал прочитанное и увиденное. Как он сам говорил: «Сам себя выращивал».

4 ведущий. Учёба в университете.


А.П.Чехов родился в 1860 году, за год до начала крепостной реформы в России. Он рос, когда крепостного права уже не существовало, но черты крепостничества ещё прочно держались в быту. Деспотическая власть сильного над слабым. Этому учили в семье. Учили чувствовать себя рабом. И считали их таковыми. Поэтому нужно было доказать всем, что ты не раб. Вот об этом думал Чехов.

Ещё гимназистом он написал младшему брату в Москву: «Почерк у тебя хорош, и во всём письме я не нашел ни одной ошибки. Не нравится мне одно: зачем ты величаешь особу свою «ничтожным и незаметным братишкой». Ничтожество своё сознавай, знаешь где? Перед Богом, пожалуй, перед умом, красотой и природой, но не перед людьми. Перед людьми сознавай своё достоинство. Ведь ты не мошенник, честный человек. Ну и уважай честного».

Воспитание в себе чувства собственного достоинства и сопротивления – это и есть «выдавливание из себя раба». И А.Чехов справился с такой трудной задачей; в среде, где ценилось и почиталось богатство и материальное благополучие, где царил дух мелких расчётов, вырос человек, свободный от предрассудков, верный своему долгу, влюблённый в природу, в искусство, в жизнь.

Своё будущее Чехов решил посвятить медицине. Он получил небольшую стипендию и перебрался к семье в Москву, где поступил в университет. Однако денег на жизнь не хватало, и Чехов начинает активно участвовать в журнале: пишет небольшие рассказы и посылает их под псевдонимами в различные издания. Заработки Антона часто оказываются единственным подспорьем в семье.

Получив диплом врача, он устраивается на работу в Подмосковье. Он по-прежнему видит себя врачом, а не писателем. «Человек без селезёнки», «Врач без пациентов» - это псевдонимы Чехова. Он в своём творчестве использовал сорок пять псевдонимов.



Выступление учащихся 8 класса.


1 ведущий. Чехов-писатель входит в нашу жизнь в раннем возрасте. Мы все помним, как волновала нас судьба маленькой собачки Каштанки, как мы до слёз сочувствовали Ваньке Жукову, сироте, отданному дедушке в город в ученики сапожнику. Не выдержав издевательств и побоев хозяина, мальчик пишет письмо дедушке в деревню. (Письмо Ваньки) 
Впервые произведение Чехова было напечатано в журнале «Стрекоза» в 1880 году. Это рассказ «Письмо к учёному соседу», написанный им ещё в студенческие годы. В 1884 году вышел в свет сборник рассказов «Сказки Мельпомены», а в 1886 году - сборник «Пёстрые рассказы». Уже в первый период литературной деятельности Чехов заявил о себе как о большом писателе-реалисте, умеющем не только тонко нарисовать картины быта и нравов русской жизни 80-х годов, но и дать ей глубокий социальный анализ. Вот некоторые из рассказов Чехова.
«Унтер Пришибеев» - в рассказе показан человек, который явился символом наглого, тупого самодовольства, невежества, грубого и высокомерного вмешательства в чужие дела, стремление пресечь всё живое. Этот образ может быть поставлен в один ряд с выдающимися сатирическими образами мировой литературы.


2 ведущий. Огромное количество замечательных рассказов вышло из-под пера этого великого мастера слова. Во многих из них он едко высмеивает всё косное и пошлое в окружающей действительности. И смешное в них часто переплетается с грустным.
К началу 90-х годов Чехов острее почувствовал необходимость быть ближе к народу, знать его нужды, глубже изучать народные характеры. В феврале 1892 года Чехов купил небольшое полуразрушенное имение Мелихово под Москвой и прожил там до 1899 года. У Чехова установились хорошие отношения с крестьянами. На правах равного Чехов посещал крестьянский сход. Крестьяне постоянно шли к нему за советом. А один зажиточный крестьянин в беседе с писателем Телешовым о Чехове отозвался так: 
- А, Антон Павлович! - весело улыбнулся старик, точно обрадовался чему-то. Но сейчас же нахмурился и сказал: «Чудак-человек!» И добавил уже вовсе строго и неодобрительно: «Бестолковый!»
- Кто бестолковый?
- Да Антон Павлович! Ну, скажи, хорошо ли: жену мою, старуху, ездил-ездил лечить - вылечил. Потом я захворал - и меня лечил. Даю ему денег, а он не берет. Говорю: Антон Павлович, милый, что же ты это делаешь? Чем же ты жить будешь? Человек ты не глупый, дело своё понимаешь, а денег не берешь - чем тебе жить-то? 
Бескорыстную помощь Чехов оказывал всем обращавшимся к нему.


3 ведущий. В 90-е годы Чехов уже зрелый писатель с европейской известностью. Он печатает такие шедевры, как «Палата №6», «Попрыгунья», «Чёрный монах», «Дама с собачкой», пьесы «Чайка», «Дядя Ваня» и другие замечательные произведения. В них Чехов откликается на самые насущные и острые вопросы современности.
Театр Чехов любил с гимназических лет. Впоследствии, став писателем, драматургом, Чехов подружился со многими знаменитыми актёрами, был лично знаком со Станиславским и Немировичем-Данченко, женой Чехова была театральная актриса Ольга Книппер-Чехова. Несколько пьес Чехов написал для Московского Художественного академического театра. Этому театру Чехов отдал много сил, проявив смелое новаторство. Он максимально приблизил театр к жизни. Пьесы Чехова захватывают своими простыми, но в то же время очень яркими образами, лиризмом и драматизмом. Эмблемой Московского Художественного театра и поныне является чеховская чайка. (Монолог Нины Заречной в исполнении учащейся))


4 ведущий.  Друзья и близкие советовали уделять больше внимания медицине, чем бумагомаранию. Поддаваясь общему напору, он уже повесил на двери своей квартиры медную дощечку: “Доктор А.П. Чехов”, и вдруг письмо от человека, тонкому поэтическому чутью которого нельзя не поверить!

(Открывает конверт и читает письмо).

“…Вы, я уверен, призваны к тому, чтобы написать несколько превосходных, истинно художественных произведений. Вы совершите великий, нравственный грех, если не оправдаете таких ожиданий”.

Изумленный нежданным письмом Антон Павлович пишет ответ Д.В. Григоровичу:

Ваше письмо, мой добрый, горячо любимый благовеститель, поразило меня, как молния. Я едва не заплакал, разволновался и теперь чувствую, что оно оставило глубокий след в моей душе. Как Вы приласкали мою молодость, так пусть бог успокоит Вашу старость, я же не найду ни слова, ни дел, чтобы отблагодарить Вас… Вся надежда на будущее. Мне еще только 26 лет. Может быть, успею что-нибудь сделать, хотя время летит быстро”. Да, время летело быстро, но А.П. Чехов успел написать около тысячи рассказов. Но все больше увлекался театром, одну за другой, легко писал он свои пьесы. Так появились “Чайка”, “Дядя Ваня”, “Три сестры”. М. Горький писал ему: “Три сестры” идут изумительно! Лучше “Дяди Вани”. Музыка, не игра”.

В 1903 году Чехов написал последнюю свою пьесу “Вишневый сад”.

Мы насадим новый сад, роскошнее этого… Начинается новая жизнь! Прощай, старая жизнь! Здравствуй, новая жизнь!» Так в конце пьесы говорят молодые ее герои.

 Об этой новой жизни думал Чехов всегда и особенно в последние годы жизни. Он умел видеть новое, крепкие ростки светлого будущего; он верил, что скоро наступит такое время, когда из русской жизни навсегда уйдут пришибеевы, беликовы, хамелеоны.

Чехов предчувствовал будущее, иногда поражаешься его предвидениям. А про себя он говорил, что его будут читать лет семь, забудут и потом, после забвения, лет через пятьдесят, - и уже навсегда. Сегодня, через сто лет после его смерти, людей, воспитанных его книгами, уже десятки, сотни миллионов. Ведь нынче имя и книги Чехова – одни из самых популярных в мире.

Учитель. У Антоши были прекрасные актерские способности. Он постоянно изображал кого-нибудь: важного чиновника, старого профессора, городничего на параде, но лучше всего изображал он зубного врача. В несколько минут Антон преображался, раскладывал на столе инструменты, вооружался щипцами для углей и с самым серьезным видом долго “вытаскивал зуб у мнимого пациента”. Все это разыгрывал он так забавно, что все покатывались со смеху. Братья Чехова любили шутку. Недаром все это потом нашло отражение в его произведениях. Неудивительно, что его рассказы, пьесы так легко играть на сцене. Всем нравятся юмористические рассказы А.П.Чехова. мы с вами сейчас посмотрим инсценировку двух рассказов.

На сцену приглашаются учащиеся 7 класса. Инсценировка рассказа «Хамелеон».


На сцену приглашаются учащиеся 8 класса. Инсценировка рассказа «Толстый и Тонкий»


Учитель. Мы с вами побывали в творческой лаборатории Чехова. Узнали что-то новое о жизни и творчестве писателя, вспомнили изученное уже нами.

Проведём небольшую викторину и посмотрим, все ли были внимательны.

Викторина.

  1. Назовите основные черты характера Чехова. (Мягкость, душевность, сердечность, правдивость, чуткость, воспитанность, благородство, искренность, простота)

  2. Продолжите высказывание А.П.Чехова: «Краткость - …» (сестра таланта)

  3. Рассказ «Толстый и тонкий». Где встретились бывшие одноклассники-гимназисты? (на вокзале)

  4. Как зовут героев этого рассказа? (Порфирий и Михаил)

  5. Как и за что дразнили в детстве толстого и Тонкого? (Толстого дразнили Геростратом за прожженную папиросой книгу, Тонкого – Эфиальтом за ябедничество).

  6. Как Тонкий, а также всё его окружение: семья, вещи – отреагировали на высокое положение Толстого? (изменилась речь, манеры, вещи съёжились, сын застегнул мундир, жена выпрямилась).

  7. Назовите фамилию главного героя рассказа «Хамелеон»? (Очумелов)

  8. Решето с какими конфискованными ягодами нёс за ним городовой? (С крыжовником)

  9. Кого и почему цапнул щенок? (Хрюкина, так как он щенку в морду цигарку сунул)

  10. Кому принадлежала собака? (брату генерала).

  11. Кто назван «хамелеоном» и за что? (Очумелов, ведёт себя заискивающе перед высшими чинами, жестко и грубо с низшими).

  12. Сколько братьев и сестёр было у Чехова? (4 брата и 1 сестра).

  13. В каком городе находится Музей Чехова, кто его создатель? (Ялта, сестра Чехова Мария Павловна).

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров84
Номер материала ДВ-456648
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх