Внеклассное мероприятие по литературе. Диспут для учащихся 8-9 классов

Предпросмотр материала:

Внеклассное мероприятие

по литературе

Диспут для учащихся

8-9 классов

«Поговорим о нравственных ценностях»

Цель: осмыслить основные понятия нравственности, нравственных и безнравственных поступков.

Задачи: 1. Раскрыть и осмыслить понятие духовности.

2. Рассмотреть разницу между материальными и нематериальными

ценностями.

3.Развивать речь.

4.Развивать навык умения отстаивать свою жизненную позицию

5. Расширить кругозор.

6. Учить вести диспут.

Учитель. Сегодня у нас с вами необычное занятие. На занятии присутствуют ребята 8 и 9 классов. Поприветствуем друг друга аплодисментами. Теперь поприветствуем гостей. Сегодня у нас диспут. Что это такое? Как вы это понимаете?

(Диспут – это спор на определенную тему.)

Учитель. При споре мы, о каких правилах должны помнить?

(Уважаем друг друга в споре, с терпением выслушиваем и высказываем свое мнение)Учитель. Удачи всем! Начинаем наш диспут и я прошу одного представителя группы к доске.

(Звучит музыка С.Баха.) Представители каждой группы выходят к доске и читают стихотворение Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться!»

Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь.

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап

По пустырю, по бурелому,

Через сугроб, через ухаб.

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с неё узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от забот,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи

Учи и мучай дотемна.

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь.

Н. Заболоцкий

Учитель. Прозвучало стихотворение Н.Заболоцкого «Не позволяй душе ленится!». Спасибо, ребята! Занимайте свои места в группах. Скажите, кто же обязан трудиться и день и ночь?

( Душа.) – на доске появляется понятие.

Учитель. А что же такое душа? Как вы понимаете это слово?

Обсудите в группах. Можно свои мысли записать.

(Обсуждение в группах).

Выступление групп.

Учитель. Молодцы, ребята! Словарь Ожегова дает нам такое определение души: душа – это внутренний, психологический мир человека, его сознание.

Учитель. В стихотворении есть выражения, которые требуют пояснения и относятся к теме нашего диспута. У каждой группы свое выражение. Объясните, как вы понимаете это выражение.

Приложение 3

1 группа. «Гони ее от дома к дому,

Чтоб воду в ступе не толочь» (Кустова Вика)

(Заниматься совершенно бесполезным, ненужным делом;

зря тратить время)

2 группа. «Тащить с этапа на этап» (Разумов Дима)

(Как бы ни было трудно, мы должны стараться перебороть плохое в нашей душе.)

3 группа. «Держи лентяйку в черном теле» (Некрутова Ярослава)

(В большой строгости, в полном повиновении, всячески притесняя)

4 группа. «Чтоб жить с тобой по – человечьи» ( Корнилова Ольга)

(Жить по чести, помогая другим, не теряя своего человеческого

достоинства)

Учитель. Обсудите выражения в .группах.

Учитель. Теперь давайте рассмотрим жизненную ситуацию. Представьте себе, что вы нашли кошелек. Ведь денег всегда не хватает. Что вы сделаете с кошельком?

(Обсуждение в группах)

Учитель. Что вы при этом испытываете?

Учитель. А теперь другая ситуация. Предположим, что вы потеряли кошелек. Что вы испытываете при этом?

(Обсуждение в группах.)

Учитель. Еще ситуация: вы едете в автобусе и решили не покупать билет. Как вы себя чувствуете? Хорошо ли у вас на душе?

(обсуждение в группах)

Учитель. Какое чувство вас мучает?

Прочитайте высказывания известного педагога Василия Александровича Сухомлинского и прокомментируйте его.

(обсуждение в группах)

Приложение1

«Поступай, как должно, не для видимости, не потому, что кто-то увидит твои хорошие поступки и похвалит тебя, а по велению собственной совести. Быть настоящим человеком наедине со своей совестью значительно труднее, чем на глазах людей, оценивающих твои поступки, одобряющих добро и порицающих зло. Отчитываться перед своей совестью несравненно труднее, чем перед другим человеком». (Сухомлинский.)

«Совесть – вещь чрезвычайно тонкая, нежная и капризная. Нужно учиться повелевать своей совестью – тогда она становится мудрым и благородным стражем поступков». (Сухомлинский.)

Ответы групп.

Учитель. Мы видим, что у каждого существует внутренний мир, душа человека.

Также мы видим, что от совершения плохих поступков нас удерживает совесть. Мы испытываем терзания, сочувствие, проявляем уважение друг к другу. Какие это поступки? (нравственные) Значит, о чем мы будем говорить во время диспута? Тема диспута: «Поговорим о нравственных ценностях»

Учитель. Посмотрите на понятия. Найдите обобщающее слово для этих понятий.

(На доске: душа, совесть, честность, справедливость, доброта, трудолюбие) Приложение 2

Учитель. Все это можно назвать духовностью. Обсудите в группах, как вы понимаете понятие духовность.

(обсуждение в группах)

Выступление групп

Учитель. Послушайте, как дается понятие духовности в словаре Ожегова.

«Духовность – свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными».

Учитель. Всем ли это понятно? Давайте, объясним, что такое материальные ценности?

(осязаемое- это то, что можно увидеть, потрогать, иными словами, то что можно воспринять органами чувств)

Учитель. А духовные ценности?

(то что мы не можем потрогать или воспринять органами чувств, но что тем не менее существует)

Учитель. У вас есть перечень ценностей. Выпишите десять ценностей, которые вы больше всего хотите достичь в своей жизни, разделив их на группы: материальные ценности в первый столбик, духовные во второй столбик.

Приложение 4

Слава

Деньги

Дружба

Достижения в спорте, искусстве, музыке и т. п.

Красивая внешность

Вкусная пища

Красивая одежда, предметы роскоши и т. п.

Хорошая семья

Хорошее отношение со стороны других людей

Хорошее образование

Хорошая работа

Уверенность в себе

Счастье и удовлетворенность

Ум

Самоуважение

Любовь и уважение семьи

Талант

Уважение друзей, коллег

Хорошее здоровье

(обсуждение в группах)

Ответы

Учитель. Всегда ли материальные ценности приносят радость?

Приведите примеры

Учитель. Сегодня мне очень хочется вспомнить всем вам известные слова великого писателя А.П.Чехова: «В человеке должно быть все прекрасно: и душа, и мысли, и одежда, и поступки».

Учитель. Как вы понимаете строку Н.Заболоцкого «Не позволяй душе лениться!»

Ответы детей

Учитель. Мне хотелось бы, чтобы вы на досуге подумали «Всегда ли

удача хороша для нашей души?»

Учитель. Сейчас мы с вами проведем тест «Насколько вы довольны жизнью?» Участвуют в нем все. Эта информация только для вас. Я предлагаю и гостям поучаствовать в тестировании. Я читаю вопрос, а вы записываете номер и слова «да» « нет».

ТЕСТ
«Насколько вы довольны жизнью?»

1. Другие одеваются лучше, чем вы?

2. Вы хотите жить в другом доме?

3. Хотели бы вы иметь высокооплачиваемую работу, но не приносящую морального удовлетворения?

4. Хотелось ли вам хоть раз выдавать себя за кого-то другого?

5. Гордитесь ли вы тем, что уже сделали в своей жизни?

6. Умеете ли вы ладить с друзьями?

7. У вас всегда хорошие отношения с близкими?

8. Находите ли вы общий язык со своими родственниками?

9. Вы удовлетворены взаимоотношениями с противоположным полом?

10. Вам нравится ваша внешность?

11. Хорошо ли вы спите?

12. Часто ли вы бываете разочарованы и озлоблены?

13. Нравится ли вам быть активным?

14. Вы легко расслабляетесь?

15. Думаете ли вы, что судьба к вам несправедлива?

Учитель. Теперь внимание!

Подсчет баллов:

в вопросах 1, 2, 3, 4, 12, 15 отрицательный ответ – 1 балл;

в вопросах 5,6,7,8,9,10,11, 14 положительный ответ – 1 балл.

Интерпретация результатов:

9 баллов и более: вы очень довольны своей жизнью. Вполне естественно, что существуют некоторые вещи, которые вам хотелось бы изменить, но в общем вы счастливы и удовлетворены тем, что имеете.

От 4 до 8 баллов: вы в основном довольны, хотя существует многое, что вам хотелось бы по возможности изменить.

3 очка и меньше: вы, несомненно, недовольны. Существует множество вещей, которые вы хотели бы изменить. Полное удовлетворение вызывают лишь некоторые аспекты вашего образа жизни.

Учитель. Всем спасибо, за участие в диспуте.

Мои пожелания тем, кто перестал радоваться каждому дню:

1.Задумайтесь над собой, отделите цели и желания истинные от пустых и незначащих.

2. Наблюдайте за людьми, учитесь видеть их своеобразие.

3. И самое главное - поверьте в себя!

Краткое описание материала

Сегодня у нас с вами необычное занятие. На занятии присутствуют ребята 8 и 9 классов. Поприветствуем друг друга аплодисментами. Теперь поприветствуем гостей. Сегодня у нас диспут. Что это такое? Как вы это понимаете?

(Диспут – это спор на определенную тему.)

Учитель. При споре мы, о каких правилах должны помнить?

(Уважаем друг друга в споре, с терпением выслушиваем и высказываем свое мнение)Учитель. Удачи всем! Начинаем наш диспут и я прошу одного представителя группы к доске.(Звучит музыка С.Баха.) Представители каждой группы выходят к доске и читают стихотворение Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться!»

Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь.

Внеклассное мероприятие по литературе. Диспут для учащихся 8-9 классов

Русский язык

9 класс

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

819

Русский язык

9 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

(Диспут – это спор на определенную тему.)

Учитель. При споре мы, о каких правилах должны помнить?

Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь.

Автор материала

Галимович Светлана Викторовна

учитель

На сайте: 10 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 42549
Подписчики: 2
Всего материалов: 13

42549
просмотров
13
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Галимович Светлана Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.