Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Внеклассное мероприятие по литературе на тему "Жизнь и творчество А.П.Чехова" 11 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие по литературе на тему "Жизнь и творчество А.П.Чехова" 11 класс

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие по литературе

интеллектуальная игра «Умники и умницы»



Класс: 11 класс

Предмет: литература

Аудитория:

  • Учащиеся 11 класса

  • Учитель

  • Родители

Цель:

  • Организовать деятельность обучающихся по обощению и систематизации знаний материала по творчеству А. П. Чехова;

  • Активировать интерес к литературе;

  • Способствовать воспитанию чувства патриотизма

Оборудование:

  • Иллюстрации к произведениям, к этапам игры;

  • Мультимедийная презентация;

  • Портреты писателей и поэтов, которые упоминаются во время игры;

  • Аудиозапись музыки из телевизионной передачи «Умники и умницы»



Ход игры

Звучит музыка из телевизионной игры «Умники и умницы»

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проводим интеллектуальную игру «Умники и умницы», цель которой проверить знания, полученные после изучения творчества великого русского писателя, нашего земляка Антона Павловича Чехова.

Напоминаю правила игры: в игре (агоне) участвуют три агониста, им предоставляются на выбор три дорожки, по которым можно передвигаться, правильно ответив на вопрос. Напоминаю, что «агон» в переводе с греческого языка означает «соревнование, состязание». Игроки сделают выбор из трёх дорожек, имеющих различную длину. Очерёдность выбора определяется по итогам выступления игроков в течение 30 секунд на заданную тему, которое участники должны приготовить за 5 минут до игры (конкурс красноречия). Дорожки различаются по длине и цвету соответственно:

-На красной дорожке два «шага» и нет права на ошибку.

-На желтой - три «шага» и возможность ошибиться один раз.

-На зеленой – четыре «шага» и возможность допустить два неверных ответа. Тот, кто первым прошел свою дорожку, становится победителем.

Победителем становится тот участник, который ответил верно на два вопроса до того, как это сделают противники, то есть тот, кто дойдёт до конца дорожки быстрее оппонентов. Зрители, могут отвечать на те вопросы для умников и умниц, на которые не смогли дать ответ основные игроки. За правильный ответ теоретик получает орден. По окончании агона ордена теоретиков суммируются, получившие наибольшее количество проходят в следующий тур.

Судит состязание Высокий ареопаг (3 человека) (Представление ареопага).

Перед тем, как агонисты начнут состязаться, мы произведем их отбор и розыгрыш дорожек.

Итак, слушаем внимательно вопросы и отвечаем на них:



  • Назовите годы жизни А.П.Чехова (1860 – 1904)

  • В каком городе родился Антон Павлович? (Таганрог)

  • Каким по счету ребенком был Чехов в семье? (Третий)

  • В какой город Чеховы вынуждены переехать в связи с убыточной торговлей в Таганроге? (В Москву)

Итак, у нас определились участники игры. Начнем!!!



Розыгрыш дорожек

Начнем конкурс с проверки ваших знаний по русскому языку. В данном отрывке найдите орфографические и пунктуационные ошибки. Из какого произведения Чехова взят отрывок?



Всякого рода нарушения, укланения, отступления от правил преводили его в уныние, хотя, казалось бы, какое ему дело? Если кто из товарищей опаздывал на молебен или доходили слухи о какой нибудь проказе гемназистов или видели класную даму позно вечером с офицером, то он очень волновался и всё говорил, как бы чего не вышло. А на педагогических советах он просто угнетал нас своею осторожностью мнительностью и своими чисто футлярными соображениями насчет того, что вот-де в мужской и женской гимназиях молодеж ведет себя дурно, очень шумит в классах, — ах, как бы не дошло до начальства, ах, как бы чего не вышло, — и что если б из второго класса исключить Петрова, а из четвертого — Егорова, то было бы очень хорошо. И что же? Своими вздохами, нытьем, своими темными очьками на бледном, маленьком лице, — знаете, маленьком лице, как у хорька, — он давил нас всех, и мы уступали, сбавляли Петрову и Егорову бал по поведению, сажали их под арест и в конце концов исключали и Петрова и Егорова.

(Всякого рода нарушения, уклонения, отступления от правил приводили его в уныние, хотя, казалось бы, какое ему дело? Если кто из товарищей опаздывал на молебен, или доходили слухи о какой-нибудь проказе гимназистов, или видели классную даму поздно вечером с офицером, то он очень волновался и всё говорил, как бы чего не вышло. А на педагогических советах он просто угнетал нас своею осторожностью, мнительностью и своими чисто футлярными соображениями насчет того, что вот-де в мужской и женской гимназиях молодежь ведет себя дурно, очень шумит в классах, — ах, как бы не дошло до начальства, ах, как бы чего не вышло, — и что если б из второго класса исключить Петрова, а из четвертого — Егорова, то было бы очень хорошо. И что же? Своими вздохами, нытьем, своими темными очками на бледном, маленьком лице, — знаете, маленьком лице, как у хорька, — он давил нас всех, и мы уступали, сбавляли Петрову и Егорову балл по поведению, сажали их под арест и в конце концов исключали и Петрова, и Егорова).  («Человек в футляре»)



Учитель: А сейчас подведем итоги. (Ареопаг озвучивает баллы)

А сейчас конкурс красноречия, который позволит нам увидеть, насколько живописно и ярко вы умеете говорить. Я предлагаю вам высказаться на тему: «За что я люблю Антона Чехова …», у каждого из вас 1 минута. Итак, начинаем. (Участники высказываются на заданную тему, распределяются по дорожкам).

1 агон

Зеленая дорожка.



  1. В одном из своих писем Чехов скажет: «Театр мне давал когда-то много хорошего… прежде для меня не было большего наслаждения, как сидеть в театре…» во сколько лет Антон впервые побывал в театре? ( В 13 лет)

  2. С какими произведениями дебютировал чехов в печати в 1879 году (журнал «Стрекоза»)? («Письмо к учёному соседу» и юмореска «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т. п.».)

  3. Какое намерение Чехов долго скрывал даже от самых близких; сообщив о нём лишь артистке Каратыгиной. Раскрыл он эту тайну только в январе 1890-го ? (Решение поехать на Сахалин).

  4. Сколько произведений было написано в годы «мелиховского сидения» с 1897 по 1895 г.г.? (42 произведения)





Желтая дорожка.



  1. Важным итогом поездки Чехова по Сахалину стала перепись населения острова, большую часть которого составляли ссыльнокаторжные и их семьи. Чехов проехал от северной оконечности острова до южной, побывав практически во всех поселках. «На Сахалине нет ни одного каторжного или поселенца, который не разговаривал бы со мной», - писал Чехов. С какой легендарной личностью в числе каторжан, живущих на Сахалине, познакомился писатель в 1890 году? (Сонька «Золотая ручка»)

  2. Кто был учителем математики в гимназический период Чехова? (Эдмунд Дзержинский - отец будущего первого председателя ВЧК)

  3. По какой причине не вышел первый сборник рассказов «Шалость» А. П. Чехова в 1882 году? (Из-за цензурных трудностей)



Красная дорожка.



  1. Сколько очерков написал Чехов, путешествуя по Сибири, объединенных под общим названием «Из Сибири»? (9 очерков)

  2. Сколькими псевдонимами, известных на сегодняшний день чеховедению, пользовался Антон Павлович? (42 псевдонима)



2 агон

Зеленая дорожка.

  1. Кто сказал о Чехове: «Чехов – это Пушкин в прозе» (Л.Толстой)

  2. Из какого произведения взяты следующие строки: «Он вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съежился, сгорбился, сузился… Его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились… Длинный подбородок жены стал еще длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего мундира…» («Толстый и тонкий»)

  3. Как звали жену Антона Павловича? (Ольга Леонардовна Книппер)

  4. От какого звания отказался А.П. Чехов вместе с В. Г. Короленко в 1902 году? (от звания академика)



Желтая дорожка.

  1.  "Сердце разрывается смотреть на Чехова - хворает тяжко, видно по всему - чахотка, но улыбается, не подает вида, что болен. Интересно, знает или не знает правду? Душа за него болит". Кому в письме пишет Левитан эти строки? ( Илье Репину)

  2. Из какого произведения взяты следующие строки: «Приехал доктор и вырвал больной зуб. Боль утихла тотчас же, и генерал успокоился. Сделав свое дело и получив, что следует, за труд, доктор сел в свою бричку и поехал домой. За воротами в поле он встретил Ивана Евсеича… Приказчик стоял на краю дороги и, глядя сосредоточенно себе под ноги, о чем-то думал. Судя по морщинам, бороздившим его лоб, и по выражению глаз, думы его были напряженны, мучительны…» («Лошадиная фамилия»)

  3. С кем из композиторов дружил Чехов и даже посвятил ему рассказ «Хмурое утро»?

(П.И.Чайковский)



Красная дорожка.

  1. В какой газете была помещена заметка «Помогите чахоточным!», в которой говорилось: «От известного писателя Антона Павловича Чехова, проживающего теперь в Ялте, мы получили печатное воззвание, которому охотно даем место, в полной уверенности, что читатели наши откликнутся на призыв о помощи несчастным больным, находящимся в Ялте при самых ужасных условиях».(«Приазовский край»)

  2. За какое произведение в январе 1904 года книгоиздательство «Знание» предложило А.П.Чехову за напечатание 5 000 рублей - по 1 1/2 тысячи рублей за лист. Гонорар - небывалый в России. («Вишневый сад»)

  1. Почему Антон Павлович отказался печатать собрание сочинений у Суворина? (Потому что в типографии постоянно теряли его рукописи)



Красная дорожка.



  1. Чехов и Суворин были друзьями более десяти лет. Но в 1898 году многолетней дружбе пришел конец. Что стало этому причиной? ( «Дело Дрейфуса»)

  2. «Вы сегодня не такая, как раньше. Вид у вас равнодушный и ленивый, и вы будете рады, когда я уйду. Да, раньше... помните ли вы наши первые встречи? Да и зна ете ли вы? .. Знаете, что я был серьезно увлечен вами? Я любил вас. Мне казалось, что нет другой женщины на свете, которую я мог бы так любить. Вы были красивы и трогательны, и в вашей молодости было столько свежести и яркой прелести. Я вас любил и думал только о вас. И когда я увидел вас после долгой разлуки, мне казалось, что вы еще похорошели и что вы другая, новая, что опять вас надо узнавать и любить еще больше, по-новому. И что еще тяжелее расставаться... Я вас любил, но я знал, что вы не такая, как многие женщины, что вас любить можно только чисто и свято на всю жизнь. Я боялся коснуться вас, чтобы не оскорбить. Знали ли вы это?» Кому Чехов в письме пишет эти строки? ( Лидии Авиловой)



3 агон



Зеленая дорожка.

  1. Какие произведения Чехова были экранизированы? Назовите их. (245 экранизаций, 10 анимаций, 235 художественных фильмов. Например, «Человек в футляре», «Юбилей», «Свадьба», «Каштанка», «Анна на шее», «Попрыгунья», «Дама с собачкой», «Душечка», «Дядя Ваня» и др.)

  2. Из-за какого рассказа Чехова Левитан чуть не вызвал писателя на дуэль? («Попрыгунья»)

  3. Какая повесть стала «переломом» в творчестве писателя? («Степь»)

  4. За какой сборник рассказов Чехов получил Пушкинскую премию? ( «В сумерках»)



Желтая дорожка.

  1. Известно, что А. Чехов и П. Чайковский собирались писать вместе оперу. Михаил Павлович Чехов вспоминал: «Оба они обсуждали содержание будущего либретто для оперы , которую собирался сочинить Чайковский. Он хотел, чтобы это либретто написал для него брат Антон». О каком произведении идет речь? (М.Ю. Лермонтов «Бэла»)

  2. О постановке какой пьесы Чехова вспоминает Станиславский: «Как мы играли - не помню. Первый акт кончился при гробовом молчании зрительного зала. Одна из артисток упала в обморок, я сам едва держался на ногах от отчаяния. Но вдруг, после долгой паузы, в публике поднялся рев, треск, бешеные аплодисменты. Занавес пошел, раздвинулся, опять задвинулся, а мы стояли как обалделые. Потом снова рев... и снова занавес... Мы все стояли неподвижно, не соображая, что нам надо раскланиваться. Наконец, мы почувствовали успех и, неимоверно взволнованные, стали обнимать друг друга, как обнимаются в пасхальную ночь... Успех рос с каждым актом и окончился триумфом. Чехову была послана подробная телеграмма» («Чайка»)

  3. Летом, 1880 года на Тверском бульваре состоялось открытие памятника одному из великих поэтов русской литературы. Чехов ходил смотреть на открытие вместе с братом Николаем. Николай Чехов делал зарисовки, сохранившиеся в его альбоме эскизов - наброски памятника, разработка композиции рисунка. Кому был посвящен этот памятник? (А. С. Пушкину)



Красная дорожка.



  1. От какого титула, пожалованного Николаем II Антону Павловичу в 1899 году, Чехов отказался? (Потомственный дворянин)

  2. Какой памятник появился в городе Таганроге благодаря Антону Павловичу? (Памятник Петру Великому)





В случае, если вопросы остались, то их можно задать аудитории и вручить орден участника игры.



Подведение итогов. Награждение победителя и участников.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-013496

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"