Внеклассное мероприятие по литературе для 5,7 классов,
посвященное Году литературы. Литературная викторина.
Цели и задачи:
· образовательные: закрепить изученный материал по теме литературе в игровой форме; активизировать знания учащихся, побудить их к углубленному чтению, развивать творческие интересы и способности;
· развивающие: развитие образного, логического мышления, речи; развитие творческих способностей учащихся;
· воспитательные: стимулировать желание обогащать свой кругозор, познавать окружающий мир, воспитывать терпимое отношение друг к другу.
(слайд 1)
Сцена, на сцене дочка и мама.
Доченька, идти пора маме на работу,
Потерпи ещё чуть – чуть, и придет суббота.
В библиотеке на работе дел, невпроворот -
Президент издал указ, чтоб читал народ.
Чтоб поднять в нашей стране уровень культуры,
Объявил он этот год, как «Год литературы».
И ты без дела не сиди, милая малышка,
Почитай, пожалуйста, сказки в этой книжке.
(Даёт книгу)
Когда читают эти сказки, доченька, поверь,
Делаются сразу добрее и мудрей!
(Уходит)
Девочка
Ну, вот, осталась я одна, одна в большой квартире.
Мне исполнилось 7 лет, 7 а не 4.
Когда мама на работе, я всё убираю,
Кушать куклам приготовлю,
Ведь я уже большая! (с куклами)
Книгу мама подарила,
С картинками красивыми,
А ведь я купить планшет
У неё просила!
Я очень не люблю читать-
Это не интересно,
За то компьютерные игры
Мне почти все известны.
(Играет в компьютер)
Все твердит мне мама про год литературы,
И про какой- то там ещё уровень культуры!
(зевает, отбрасывает за диван)
Я устала, спать хочу,
Наверное, я подремлю (спит)
Звучит сказочная музыка. (Входит мама, переодетая в фею)
Фея
Здравствуй, милое дитя!
Фея детских сказок я.
Я пришла помочь тебе,
Слышала. Что ты в беде!
А беда твоя большая
Ты же книги не читаешь!
Смотри, что покажу тебе
Книга не простая
В этой чудо - книге сказка оживает!
С тобой мы это чудо бережно откроем,
И оживут тот час на миг из книги той герои!
Но при условии одном сказка оживает,
Если про ту сказку загадку разгадаешь!
Девочка
Сказок я совсем не знаю, и ничего не отгадаю!
Эх, чем в компьютер я играла! Лучше б книги я читала!
Фея
Не волнуйся, дорогая! Посмотри туда скорей! (Показывает в зал)
Видишь, сколько в этом зале собралось твоих друзей!
Видеоролик
(слайд 2)
Ведущий 1.13 июня 2014 года Владимир Путин подписал указ о проведении Года литературы в России в 2015 году. (слайд 3)
Ведущий 2.«Именно в литературном тексте живет и создается язык…» - сказал президент (слайд 4)
Ведущий 1. Литература - язык, выражающий все, что страна думает, чего желает, что она знает и чего хочет и должна знать. (Иван Александрович Гончаров) (слайд 5)
Ведущий 2.Что знают наши участники мероприятия, мы сейчас узнаем. Давайте познакомимся с командами, в которые входят учащиеся 5 и 7 классов и родители.
1-я команда –«Книголюбы»
Девиз команды: "Книга - наш лучший друг, без нее мы, как без рук"
2-я команда - «Читатели»
«Читайте подруги, читайте друзья – Книга помощник везде и всегда!»
Ведущий 1. Оценивать участников команд будет компетентное жюри:_________________________________________________
Ведущий 2.Русский фольклор — собирательное название произведений русского устного народного творчества. Русский фольклор передавался из поколения в поколение в виде песен или сказаний, авторство которых не сохранилось. Размер произведений русского фольклора варьируется от эпической былины до короткой пословицы.
(слайд 6)
Ведущий 1.Первое задание для команд "Соедини начало и конец пословицы"
Кто добро творит,
Не узнав горя,
Бог не без милости,
Правду говори,
Варвара мне тетка,
Живи не ложью,
не узнаешь и радости.
казак не без счастья.
того Бог благословит.
а правда сестра.
будет по-божьи.
что дрова руби.
Ведущий 2.Пока наши команды работают, предлагаем посмотреть русский народный танец « Барыня»
Просим сдать жюри ваши работы на проверку.
Ведущий 1.Командам по очереди нужно назвать писателя. (экран) (слайд 7-17)
Ведущий 2.Хорошо, ребята. Вы узнали всех писателей, писателей 19 века.
Ведущий 1. XIX век в русской литературе называют «Золотым веком». Литература этой поры явление уникальное, исключительное, несравненное. Она стремительно ворвалась в мировую литературу и стала бесспорной законодательницей литературной моды. (слайд 18)
(слайд 19)
Ведущий 2.Предлагаем назвать басни по иллюстрациям. (слайд 20-24)
Ведущий 1.Следующее задание – дописать строки (крылатые слова) из произведений И.А. Крылова.
- Чем кумушек считать трудиться ….( не лучше ль на себя кума оборотиться)
- А вы, друзья, как не садитесь ….(все в музыканты не годитесь)
- Ты все пела? Это дело …. (так поди же попляши)
- Кукушка хвалит петуха … (за то, что хвалит он кукушку)
- Кто виноват, кто прав судить не нам, а только воз …. (и ныне там)
- А ларчик ….(просто открывался)
Ведущий 2. Бал - часть расписания молодого человека 19 века. Пушкин описывает день Онегина, который после театра едет на бал. (слайд 25)
Вошел. Полна народу зала;
музыка уж греметь устала;
Толпа мазуркой занята;
кругом и шум, и теснота;
Бренчат кавалергарда шпоры;
По их пленительным следам
Летают пламенные взоры…
Танец «Мазурка»
Команды закончили работу. Просим прочитать получившиеся строки. (слайд 26 )
Ведущий 1.Следующее задание – нужно назвать автора, название и жанр произведения по иллюстрации. (слайд 27-33)
Ведущий 2.В следующем задании «вопрос - ответ». Мы будем задавать вопросы, а команды отвечать.
Назовите «рабочее место» кота учёного из известного вам произведения. (дуб)
2. В каком произведении Пушкина 14 раз повторяется слово «там»? (Руслан и Людмила)
3. Назовите двух русских авторов одноименных автобиографических повестей о детстве. («Детство» Л.Н. Толстой, М. Горький)
4. Какие два русских поэта написали сказки о спящей царевне? (В.А. Жуковский и А.С. Пушкин)
5. Что, по мнению Достоевского, спасет мир? (красота)
6. Какой литературный герой в половодье спасал зайцев? (дед Мазай)
7. Эзоп, Лафонтен, Крылов, Михалков. Что объединяет этих писателей? (баснописцы)
8. К какому писателю относятся псевдонимы Врач без пациентов, Брат моего брата, Человек без селезенки? (А.П. Чехов)
Ведущий 1. Вспомните название стихотворения писателя-юбиляра 2015 года.
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром
Ведущий 1. Литература 20 века занимает особое место в мировой литературе. Начало века характеризуется ярким расцветом русской культуры, как его еще называют "серебряным веком". Появлялись новые таланты. Литераторов стали притягивать вечные и глубинные вопросы – о добре и зле, о сущности жизни и смерти, природе человека.
Ведущий 2.Задание для команд – соотнести автора и название произведения.
И.А. Бунин – «Косцы»
В.Г. Короленко - «В дурном обществе»
П.П. Бажов – «Медной горы хозяйка»
К.Г. Паустовский – «Теплый хлеб»
С.Я. Маршак – «Двенадцать месяцев»
В.П. Астафьев – «Васюткино озеро»
Ведущий 1.Пока наши команды работают, окунемся в середину 20 века.
Танец «Стиляги»
Ведущий 2. Давайте проверим ваши ответы.
Ведущий 1. Конкурс капитанов. Нужно быстро ответить на 8 вопросов.
Вопросы для 1-ой команды.
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
3. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
4. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
5. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
6. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
7. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
8. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
Ведущий 2. Вопросы для 2-ой команды
1. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
2. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
3. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
4. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
5. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
6. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)
7. В какой сказке девочку уводят в лес, а возвращается она богатой невестой? («Морозко»)
8. Как звали мальчика, которого воспитали волки в джунглях? (Маугли )
Ведущий 1.А сейчас домашнее задание. Каждой команде было дано узнать о писателях-юбилярах 2015 года, второй – о книгах-юбилярах.
1 команда – писатели –юбиляры (слайд 34-43)
2 команда – книги-юбиляры (слайд 44-51)
Подведение итогов игры. Слово жюри. Награждение команд.
- Год литературы заканчивается, но мы надеемся, что ваша любовь к чтению никогда не закончится.
Спасибо за внимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.