Внеклассное мероприятие по литературе, посвященное 200-летию М.Ю.Лермонтова.(9-10 классы)..

• 1 слайд

  В поисках вечной любви.
  Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова
  Презентацию подготовила
  Ученица 9 «Б» класса
  Нестерова Ирина.
  В поисках вечной любви.
  Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова
  

• 2 слайд

  М.Ю. Лермонтов и его Музы
  
  У всех поэтов есть стихи о любви и женщинах. И М.Ю. Лермонтов не исключение. В его жизни было много женщин, которых он любил и кому посвящал стихи . В них он и воспевает, и укоряет, и показывает истинное лицо возлюбленных.
  
  
  М.Ю. Лермонтов – лирический герой почти всех своих стихов и произведений. Он почти всегда писал о себе – и в то же время всегда готовился писать не о себе.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Варвара Лопухина
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Она не гордой красотою...
  Она не гордой красотою
  Прельщает юношей живых,
  Она не водит за собою
  Толпу вздыхателей немых.
  И стан ее- не стан богини,
  И грудь волною не встает,
  И в ней никто своей святыни,
  Припав к земле, не признает.
  Однако, все ее движенья,
  Улыбка, речи и черты
  Так полны жизни, вдохновенья,
  Так полны чудной простоты.
  Но голос душу проникает,
  Как вспоминанье лучших дней,
  И сердце любит и страдает,
  Почти стыдясь любви своей.
  

• 5 слайд

  Екатерина Сушкова
  
  
  
  
  
  Екатерина Александровна Сушкова, заставившая юного Лермонтова испытать всю жестокость неразделенной любви, похожей на обман, родилась 18 марта 1812 года в Симбирске.
  
  
  
  

• 6 слайд

  
   
  
  Расстались мы; но твой портрет
  Я на груди моей храню:
  Как бледный призрак лучших лет,
  Он душу радует мою.
  
  И новым преданный страстям,
  Я разлюбить его не мог:
  Так храм оставленный – все храм,
  Кумир поверженный – все бог!
  
  «Расстались мы...»
  

• 7 слайд

  Наталья Иванова
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  После Сушковой Лермонтов увлекся Натальей Федоровной Ивановой. Она – дочь писателя и драматурга Ф.Ф. Иванова.
   
  
  
  

• 8 слайд

  «Я не унижусь пред тобою…»:
  
  
  
  
  
  
  
  …Отныне стану наслаждаться
  И в страсти стану клясться всем;
  Со всеми буду я смеяться,
  А плакать не хочу ни с кем;
  Начну обманывать безбожно,
  Чтоб не любить, как я любил;
  Иль женщин уважать возможно,
  Когда мне ангел изменил?
  Я был готов на смерть и муку
  И целый мир на битву звать,
  Чтобы твою младую руку –
  Безумец! – лишний раз пожать!
  Не знав коварную измену,
  Тебе я душу отдавал;
  Такой души ты знала ль цену?
  Ты знала – я тебя не знал!
  Лермонтов надеялся, что Ивановой не так легко будет его забыть, что он будет отомщен – хотя бы ценою раскаяния. Любовь к Ивановой уходила в нелегкое забвение, как уходило увлечение Сушковой.
  
  
  « Я не унижусь пред тобою...»
  

• 9 слайд

  Мария Щербатова
  
  
  

• 10 слайд

  
   
   
    Отчего
  
  Мне грустно, потому что я тебя люблю,
  И знаю: молодость цветущую твою
  Не пощадит молвы коварное гоненье.
  За каждый светлый день иль сладкое мгновенье
  Слезами и тоской заплатишь ты судьбе.
  Мне грустно... потому что весело тебе.
  

• 11 слайд

  Екатерина Быховец
  Последней женщиной в жизни Лермонтова стала
  Е.Г. Быховец
  
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  Нет, не тебя так пылко я люблю,
  Не для меня красы твоей блистанье
  Люблю в тебе я прошлое страданье
  И молодость погибшую мою.
  
  Когда порой я на тебя смотрю,
  В твои глаза вникая долгим взором,
  Таинственным я занят разговором,
  Но не с тобой я сердцем говорю.
  
  Я говорю с подругой юных дней.
  В чертах твоих ищу черты чужие,
  В устах живых, уста давно немые
  В газах огонь, угаснувших очей.
  «Нет, не тебя
  так пылко я люблю...»
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вместо заключения...
  

Краткое описание документа:

Цель:   помочь учащимся уловить неповторимые черты личности писателя: добрый
характер, любящее сердце, способность увлекаться; постараться воспринять идею дружбы народов, которую утверждал в своих произведениях М.Ю. Лермонтов.

Задачи: 
Образовательные:

• Погрузить в атмосферу художественной и творческой жизни М. Ю. Лермонтова, воссоздать образ поэта как личности
• Формирование представления о роли образа Кавказа в жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова;
• Обучение выразительному чтению лирических произведений.

Развивающие:

• Развитие творческой деятельности учащихся, интереса к предмету через интеграцию материала уроков литературы, истории.
• Развитие эстетического вкуса.

Воспитательные:

• Воспитывать желание понять внутренний мир поэта, постигнуть глубину поэтической мысли, красоту художественных образов
• Формирование толерантного отношения к представителям других народов;
• Формирование навыков публичного выступления.

        Цели и задачи сформулираваны, направлены на углубление знаний о жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова. Просмотрев фильм, провели обсуждение в форме дискуссии. Затем была показана презентация  "Музы М.Ю.Лермонтова".