Внеклассное мероприятие по литературе "В тридевятом царстве, сказочном государстве" (5 класс)

Внеклассное мероприятие по литературе для учащихся 5 класса. 

Сказочная лингвистическая экспедиция

«В тридевятом царстве, сказочном государстве».

Цели мероприятия:

формирование у обучающихся познавательного интереса к народному творчеству, литературе;

развитие познавательных процессов (памяти, воображения, внимания, речи);

развитие умения работать в группах

Ход мероприятия.

Учитель-главный  сказочник:

Дорогие ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительную страну Тридевятое царство, сказочное государство. Немало препятствий встретим мы на пути, но смекалка и находчивость помогут нам.

Команды  «ДОБРЫ молодцы»  и  «КРАСНЫ девицы».

Знаете ли вы, какой магической силой обладает сказочное число 3?

В нашей экспедиции будет три этапа.

1 этап:    Разминка. 

Проверим, хорошо ли вы подготовлены к путешествию!

  Шуточные вопросы.                                                                

1.     Кем приходились 33 богатыря дядьке Черномору?

2.      Сколько лет Кащею Бессмертному?

3.      Какого роста был мальчик-с-пальчик?

4.      Из какого металла был сделан стойкий оловянный солдатик?

5.      Кто сидел на златом крыльце?

6.      У кого длинная коса?

7.      У кого был румяный бок?

8.      Сколько разбойников противостояло Али-Бабе?

9.      Какого цвета шапочку носила Красная Шапочка?

10.  Из чего была сделана Снегурочка?

11.  Какую обувь носил кот в сапогах?

12.  Кем приходился попу Балда?

Поменяй одну букву.

       «Кепка», «Кособок», «Золотая рубка», «Иван-солдатский сон», «Царь-певица», «Медведь - лиловая нога», «Шар-птица», «Кот и киса», «Полк и семеро козлят»

Восстанови пословицу.

Для 1 команды.

Сказка, а, песня, красна, складом, ладом. (Красна сказка складом, а песня - ладом.)

Для 2 команды.

Послушать, сказка, складка, сладко. (Сказка - складка, послушать сладко.)

Телеграммы. Кто прислал эту телеграмму?

-   Нашёл сапоги-скороходы, скоро прибуду домой.

-   Бабушка и дедушка, спасите! За мной гонится лиса!

-  Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. Помогите!

-   Приходил волк и съел шестерых козлят. Спасите моих братцев!

-   Купил семена, приезжай тянуть.

-  Хвост нашли, грустить перестал.

-  Помни: всё исчезнет после 12 ночи.

-  Ушёл от зайца, волка, медведя.

-   Купила самовар. Приглашаю к чаю.

-  В гости не прилечу, Мотор забарахлил.

- Спасибо, ласточка, за чудесное спасение.

2 этап:  Сказочная лексика

1  Задание:   в приведённых отрывках подчеркните выражения, которые обычно встречаются в сказках, объясните, что они означают.

Привели Ивана-царевича; начал он со всеми прощаться, в землю кланяться; бросили его в чан: он раз нырнул, другой нырнул, выскочил вон – и сделался таким красавцем, что ни в сказке сказать, ни пером описать.

Ехали по долам, по горам, по зелёным лугам и приехали в дремучий лес; в том лесу стоит избушка на курьих ножках, когда надо – повёртывается.

Долго ли, коротко ли, низко ли, высоко ли – скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается – приехал он в царство змеиное, убил царя-змея, освободил прекрасную королевну и женился на ней, стал с молодою женою жить-поживать да добра наживать.

Вышли они за город, разостлали ковёр-самолёт, сели и поднялись выше облака ходячего; летели-летели и спустились как раз у того дремучего леса, где своих добрых коней покинули.

2 Задание: В сказках вы не раз встречали слова, которые теперь не употребляются или употребляются очень редко, объясните, как вы их понимаете.

Ведать, посулить (награду), дол (по горам, по долам), грош, промеж(себя)

3 Задание: Объясните значение выделенных слов в предложениях.

Не стали старик со старухой удерживать да отговаривать.  СНАРЯДИЛИ они всех троих сыновей в путь-дорогу.

4 Задание: Найдите в правом столбце слова и выражения, которыми можно объяснить значение выделенных сочетаний

Воротился Иван-царевич в свои                             палаты не весел, НИЖЕ ПЛЕЧ                                     БУЙНУ ГОЛОВУ ПОВЕСИЛ.	- Что, хозяин, кручинишься, а мне правды не сказываешь?
Всех выше, всех лучше царевна                                  золотого царства- такая краса,                             что НИ В СКАЗКЕ СКАЗАТЬ, НИ ПЕРОМ ОПИСАТЬ	Царевичи принялись ссориться, да царевна-красавица тотчас остановила их

5 Задание: В русских народных сказках некоторые прилагательные как бы навсегда прикрепляются к существительным, становятся постоянными определениями(эпитетами). Например, ДОБРЫЙ МОЛОДЕЦ,  КРАСНАЯ ДЕВИЦА, ПОЛЕ ЧИСТОЕ.  

Найдите постоянные эпитеты в предложениях, подчеркните их волнистой линией.

- А вы возьмите по стреле, натяните свои тугие луки и  пустите стрелы в разные стороны.

Взяла Василиса Премудрая  Ивана-царевича за руки и повела за столы дубовые, за скатерти узорчатые.

Махнула левым рукавом – стало озеро, махнула правым – поплыли по озеру белые лебеди.

Вышел Иван-царевич к синему морю и видит: на берегу, на жёлтом песке, лежит- издыхает щука- рыба.

6 Задание:  В сказках часто встречаются характерные для них повторы: ПУТЬ-ДОРОГА, ЖДАТЬ-ПОЖДАТЬ.  Найдите такие повторы в предложениях, определите, какой частью речи они являются.

Разнеслась вдруг в том царстве-государстве дурная весть…

Снарядили они всех троих сыновей в путь-дорогу. Взяли братья дубины тяжёлые, взяли котомки с хлебом-солью, сели на добрых коней и поехали.

Выезжает чудо-юдо  двенадцатиголовое. Все двенадцать голов свистят, все двенадцать огнём – пламенем пышут.

Плохо пришлось Ивану: чудо-юдо свистом его оглушает, огнём его жжёт-палит, искрами его осыпает, по колени в сырую землю его вгоняет.

Поутру рано Иван встал, начал одеваться-обуваться.

Захотят братья полежать-отдохнуть –  тут-то их и спалит огнём.

7 Задание: К словам, выделенным в левом столбике, найдите синонимы в правом столбике.

- Ква-ква, Иван-царевич, - говорит лягушка- квакушка, - что ты так запечалился? - Или услышал от своего отца слово неласковое? - Не тужи, Иван-царевич! Ложись лучше спать – почивать: утро вечера мудренее!

- Ква-ква, Иван-царевич, - говорит квакушка, - почему так печалишься? Иль услышал от отца своего слово недоброе? Не горюй, Иван-царевич! Ложись-ка да спи: утро вечера мудренее.

8 Задание: Найдите  в предложениях антонимы.

Долго ли, коротко ли ехали – увидели яблоньку.

Много ли мало ли проехали – вдруг небо потемнело, ветер завыл, земля загудела.

3 этап. Знаешь ли ты сказки.

Отгадай сказку.

Для 1 команды. «Шаам и двеемьд». «Шокупет - лозойто бекошерг». «Метреко»

Для 2 команды. «Рецаавн-яглушак». «Ивакс-Каруб». «Вочмокайдю».

Подумаем над сказкой.

Ответь: сколько героев в сказке, какие слова в ней чаще всего повторяются, какова мораль или вывод из сказки.

Для 1 команды. «Колобок». (7 героев, «Я, колобок, колобок по амбару метён, по сусекам скребён...», Не надо забывать об осторожности с хитрецами.)

Для 2 команды. «Репка». (7 героев, «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут - вытянуть не могут», Дружно не грузно, а врозь - хоть брось.)

«Чёрный ящик».

1. С помощью этого предмета можно смастерить самые разные вещи, а можно убить страшного злодея - персонажа русских сказок. (Игла).

2. С помощью этого предмета главный герой сказки нашёл своё счастье - мудрую жену, которая была заколдована. (Стрела).

3. В ящике спрятаны предметы, которые девочка принесла из леса зимой, чтобы угодить своенравной принцессе мачехе с её дочкой. (Подснежники).

4. Здесь находится вещь, которую съел крокодил. (Мочалка).

5. Кто-то за кого-то ухватился цепко.

- Ох, никак не вытянуть!

- Ох, засела крепко!

Но ещё помощники скоро прибегут.

Победит упрямицу дружный общий труд! (Репка).

6. Какой предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились тогда, когда получили взамен такой же предмет, но другого цвета. (Яйцо).

Подведение итогов.

Литература.

1.                 Журнал «Педсовет» 1999г. №2.

2.                  Журнал «Педсовет» 1999г. №9.

3.                  Журнал «Педсовет» 2002г. №9.

2 этап Загадки бабы Яги.

3 этап. Творческий.

Сочинить сказку по данному началу.

Царь Холод каждую зиму выступает в поход…

Поменяй одну букву.

 «Кепка», «Кособок», «Золотая рубка», «Иван-солдатский сон», «Царь-певица», «Медведь - лиловая нога», «Шар-птица», «Кот и киса», «Полк и семеро козлят»

Поменяй одну букву.

 «Кепка», «Кособок», «Золотая рубка», «Иван-солдатский сон», «Царь-певица», «Медведь - лиловая нога», «Шар-птица», «Кот и киса», «Полк и семеро козлят»

Восстанови пословицу.

Для 1 команды.   Сказка, а, песня, красна, складом, ладом.

Восстанови пословицу.

Для 2 команды. Послушать, сказка, складка, сладко.

Кто прислал эту телеграмму?

-   Нашёл сапоги-скороходы, скоро прибуду домой.

-   Бабушка и дедушка, спасите! За мной гонится лиса!

-  Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. Помогите!

-   Приходил волк и съел шестерых козлят. Спасите моих братцев!

-   Купил семена, приезжай тянуть.

-  Хвост нашли, грустить перестал.

-  Помни: всё исчезнет после 12 ночи.

-  Ушёл от зайца, волка, медведя.

-   Купила самовар. Приглашаю к чаю.

-  В гости не прилечу, Мотор забарахлил.

- Спасибо, ласточка, за чудесное спасение.

Кто прислал эту телеграмму?

-   Нашёл сапоги-скороходы, скоро прибуду домой.

-   Бабушка и дедушка, спасите! За мной гонится лиса!

-  Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. Помогите!

-   Приходил волк и съел шестерых козлят. Спасите моих братцев!

-   Купил семена, приезжай тянуть.

-  Хвост нашли, грустить перестал.

-  Помни: всё исчезнет после 12 ночи.

-  Ушёл от зайца, волка, медведя.

-   Купила самовар. Приглашаю к чаю.

-  В гости не прилечу, Мотор забарахлил.

- Спасибо, ласточка, за чудесное спасение.

Для 1 команды.   Отгадай сказку.

 «Шаам и двеемьд». «Шокупет - лозойто бекошерг». «Метреко»

Для 2 команды.   Отгадай сказку.

 «Рецаавн-яглушак». «Ивакс-Каруб». «Вочмокайдю».

Ответь: сколько героев в сказке, какие слова в ней чаще всего повторяются, какова мораль или вывод из сказки.

Для 1 команды. «Колобок».

Ответь: сколько героев в сказке, какие слова в ней чаще всего повторяются, какова мораль или вывод из сказки.

Для 2 команды. «Репка».