Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Литературное чтение Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие по литературному чтению

Внеклассное мероприятие по литературному чтению

Выберите документ из архива для просмотра:
529.5 КБ Диафильм.ppt
1.74 МБ И.А. Крылов.ppt
335.31 КБ И.А.Крылов. Басни - Лисица и Виноград.mp3
716.75 КБ И.А.Крылов. Басни - Стрекоза и Муравей.mp3
55 КБ Читательская конференция.doc

Выбранный для просмотра документ Диафильм.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ И.А. Крылов.ppt

библиотека
материалов
Басни И.А.Крылова К читательской конференции

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Басни И.А.Крылова К читательской конференции
Описание слайда:

Басни И.А.Крылова К читательской конференции

2 слайд Иван Андреевич Крылов Родился 2 февраля в Москве, много читал и считался одни
Описание слайда:

Иван Андреевич Крылов Родился 2 февраля в Москве, много читал и считался одним из самых просвещенных людей своего времени. Из-за бедности семьи Крылову с десяти лет пришлось работать писцом в Тверском суде.. В 11 лет написал первую басню. С 1786 года пишет пьесы, издаёт сатирический журнал «Почта духов», но басни—главные произведения писателя. Девять книг включают более 200 басен. В 1812 стал библиотекарем только что открывшейся Публичной библиотеки, где прослужил 30 лет, выйдя в отставку в 1841. Много работал по составлению библиографических указателей и славяно-русского словаря. 9 ноября 1844 в возрасте 75 лет Крылов скончался. Похоронен в Петербурге. Из биографии писателя

3 слайд Кто не слыхал его живого слова? 	Кто в жизни с ним не встретился своей? 	Бесс
Описание слайда:

Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим всё сильней. М. Исаковский

4 слайд Басни И.А.Крылова
Описание слайда:

Басни И.А.Крылова

5 слайд Басня — это небольшой стихотворный рассказ, состоящий из двух частей: 1. Осно
Описание слайда:

Басня — это небольшой стихотворный рассказ, состоящий из двух частей: 1. Основное повествование. Здесь в аллегорической ( иносказательной) форме показана жизнь. Герои—животные и люди. Присутствуют сатира, олицетворение, эзопов язык. 2. Мораль. Поучительный вывод из основного повествования, который даётся в начале или в конце басни.

6 слайд Вот пуще прежнего пошли у них разборы И споры, Кому и как сидеть. Случилось с
Описание слайда:

Вот пуще прежнего пошли у них разборы И споры, Кому и как сидеть. Случилось соловью на шум их прилететь. Из каких басен строки?

7 слайд К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь,- цены не зная ей, Неве
Описание слайда:

К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь,- цены не зная ей, Невежда про неё свой толк всё к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он её ещё и гонит.

8 слайд «Соседушка, мой свет! Пожалуйста, покушай.» - «Соседушка, я сыт по горло. – «
Описание слайда:

«Соседушка, мой свет! Пожалуйста, покушай.» - «Соседушка, я сыт по горло. – «Нужды нет, Ещё тарелочку; послушай: Ушица, ей-же-ей, на славу сварена!»

9 слайд «Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, пр
Описание слайда:

«Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, право сказки! Какие пёрышки! какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок! Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоту такой и петь ты мастерица, - Ведь ты б у нас была царь-птица!»

10 слайд «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом здесь чистое мутить питьё моё с песком
Описание слайда:

«Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом здесь чистое мутить питьё моё с песком и с илом? За дерзость такову я голову с тебя сорву.»

11 слайд Хоть видит око, Да зуб неймёт.
Описание слайда:

Хоть видит око, Да зуб неймёт.

12 слайд Неблагодарная! – промолвил Дуб ей тут, - Когда бы вверх могла поднять ты рыло
Описание слайда:

Неблагодарная! – промолвил Дуб ей тут, - Когда бы вверх могла поднять ты рыло, Тебе бы видно было, Что эти жёлуди на мне растут!»

13 слайд «Смотри-ка, говорит,- кум милый мой! Что там за рожа? Какие у неё ужимки и пр
Описание слайда:

«Смотри-ка, говорит,- кум милый мой! Что там за рожа? Какие у неё ужимки и прыжки! Я удавилась бы с тоски, Когда бы на неё хоть чуть была похожа.»

14 слайд «Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой И до вешних только д
Описание слайда:

«Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой И до вешних только дней Прокорми и обогрей!»

15 слайд За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит петуха? За то, что хвалит он Кукушк
Описание слайда:

За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит петуха? За то, что хвалит он Кукушку. Из какой басни мораль?

16 слайд Кто виноват из них, кто прав,- Судить не нам; Да только воз и ныне там.
Описание слайда:

Кто виноват из них, кто прав,- Судить не нам; Да только воз и ныне там.

17 слайд Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впро
Описание слайда:

Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

18 слайд У сильного всегда бессильный виноват: Тому в Истории мы тьму примеров слышим,
Описание слайда:

У сильного всегда бессильный виноват: Тому в Истории мы тьму примеров слышим, Но мы Истории не пишем; А вот о том как в баснях говорят.

19 слайд Избави, бог, и нас от этаких судей.
Описание слайда:

Избави, бог, и нас от этаких судей.

20 слайд Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впро
Описание слайда:

Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

21 слайд Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не
Описание слайда:

Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука.

22 слайд А я бы повару иному Велел на стенке зарубить: Чтоб там речей не тратить по-пу
Описание слайда:

А я бы повару иному Велел на стенке зарубить: Чтоб там речей не тратить по-пустому, Где нужно власть употребить.

23 слайд Ты всё пела? Это дело: Так поди же, попляши!
Описание слайда:

Ты всё пела? Это дело: Так поди же, попляши!

24 слайд Невежда так же в ослепленье Бранит науки и ученье, И все учёные труды, Не чув
Описание слайда:

Невежда так же в ослепленье Бранит науки и ученье, И все учёные труды, Не чувствуя, что он вкушает их плоды.

25 слайд Эх, эх!- ей Моська отвечает,- Вот то-то мне и духу придаёт, Что я, совсем без
Описание слайда:

Эх, эх!- ей Моська отвечает,- Вот то-то мне и духу придаёт, Что я, совсем без драки, Могу попасть в большие забияки. Пускай же говорят собаки: «Ай, Моська! знать она сильна, Что лает на слона!»

26 слайд «Послушай-ка, сосед,- Тут ловчий перервал в ответ,- Ты сер, а я, приятель, се
Описание слайда:

«Послушай-ка, сосед,- Тут ловчий перервал в ответ,- Ты сер, а я, приятель, сед, И волчью вашу я давно натуру знаю; А потому обычай мой: С волками иначе не делать мировой, Как снявши шкуру с них долой.» И тут же выпустил на Волка гончих стаю.

27 слайд «Чтоб музыкантом быть, Так надобно уменье И уши ваших понежней,- Им отвечает
Описание слайда:

«Чтоб музыкантом быть, Так надобно уменье И уши ваших понежней,- Им отвечает Соловей, - А вы, друзья, как ни садитесь, Всё в музыканты не годитесь».

28 слайд И.А.Крылов возвёл русскую басню в оригинально-классическое достоинство. Невоз
Описание слайда:

И.А.Крылов возвёл русскую басню в оригинально-классическое достоинство. Невозможно дать большего простодушия рассказу, большей народности языку, большей осязаемости нравоучению. В каждом его стихе виден русский здравый ум. Он похож природою описаний на Лафонтена, но имеет свой особый характер: его каждая басня – сатира, тем сильнейшая, чем она коротка и рассказана с видом простодушия. А Бестужев.

Выбранный для просмотра документ Читательская конференция.doc

библиотека
материалов

Читательская конференция "Поговорим о баснях И.А. Крылова"

  • Шварц Наталья Викторовна, учитель начальных классов

  • Горелик Надежда Николаевна, учитель начальных классов

Цели:

  • Обобщение знаний детей о творчестве И.А.Крылова.

  • Развитие интереса к творчеству баснописца.

  • Привитие моральных принципов поведения.

Оборудование:

  • Выставка книг басен И.А.Крылова

  • Аудиозапись басен И.А.Крылова

  • Видеозапись мультфильма по мотивам басни "Стрекоза и Муравей"

  • Портрет И.А.Крылова

  • Плакат с кроссвордом

  • Детские рисунки по мотивам басен И.А.Крылова

  • Карточки с выписанными из басен строками, в которых заключена

  • мораль (2 экземпляра)

  • Иллюстрации русских художников к басням И.А.Крылова.

Предварительная подготовка:

Детям дается задание:

1) прочитать произведения и в читательские дневники выписать мораль каждой басни:

  • Стрекоза и Муравей

  • Мартышка и очки

  • Зеркало и обезьяна

  • Волк на псарне

  • Волк и ягненок

  • Слон и Моська

  • Чиж и Голубь

  • Ворона и Лисица

  • Лебедь, Щука и Рак

  • Квартет;

  1. нарисовать иллюстрацию к понравившейся басне;

  2. инсценировать басню И.А.Крылова.







Ход читательской конференции:

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя:

- Ребята, сегодня у нас с вами праздник. Спросите: "Почему?". Потому что мы встречаемся с очень интересными книгами. А встреча с книгами - это всегда праздник. Сегодня у нас читательская конференция. Мы уже знакомились с этим словом. Скажите, как вы его понимаете? Что такое конференция?

(Конференция - это большое собрание, совещание представителей каких-нибудь государств, организаций, групп: 1) международная, 2) научная, 3) читательская \ из толкового словаря С.Ожегова.)

- Так как мы с вами читатели, то и конференция у нас будет читательская.

- В Петербурге в Летнем саду стоит памятник - сидит человек с грустным, умным лицом, смотрит в даль, а на постаменте вокруг него - лисы, обезьяны, ослы, львы и другие животные: Ну конечно же, это Иван Андреевич Крылов и герои его басен!

3. Сообщения о биографии автора.

Выступают заранее подготовленные дети.

Ученик 1:

Иван Андреевич Крылов родился 13 февраля 1769 года в Москве. Отец его, Андрей Прохорович, был бедным армейским офицером. Жизнь Крылова с детства сложилась так, что ему не пришлось даже учиться в школе. Семья постоянно переезжала с места на место. В 1775 году отец Крылова, оставив военную службу, жил в городе Твери и стал мелким государственным служащим. Малолетний Крылов обучался французскому языку и другим наукам вместе с детьми тверского губернатора, который пускал Ваню в дом из милости. На десятом году жизни Крылов остался без отца и, чтобы поддержать семейство ему пришлось много работать.

Ученик 2:

В 36 лет Иван Андреевич Крылов начал писать басни, принесшие ему громкую славу. Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и подсказывает, как можно их исправить. Крылов учит мудрости жизни. Чтение его басен обогащает нас знанием жизни, родного языка. Познакомиться с новой басней Крылова - значит стать умнее, узнать что-то новое и важное о себе и людях.

4. Актуализация знаний.

- Басни дедушки Крылова. Кто же их не знает? Про Ворону и Лисицу, про Стрекозу и Муравья, про Волка на псарне. А что такое басня, знаете?

Ответы детей. (Басни - это короткие, чаще всего стихотворные рассказы, где действуют звери, птицы, деревья, вещи, а подразумеваются под ними люди, говорится о жизни.)

5. Литературное состязание.

- А теперь, на сколько вы хорошо знаете басни, мы проверим в ходе литературного состязания. Участвуют две команды: команда учеников 3 класса и команда учеников 4 класса. В каждой команде свой капитан (представление капитанов). Капитан оповещает о готовности команды к ответу с помощью нажатия кнопки лампы на вашем столе. Команда, первая правильно ответившая на вопрос, получает два жетона. По количеству жетонов определяем победителя.

Вопросы к литературному состязанию.

  1. "Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; да только все не в прок. И в сердце льстец всегда отыщет уголок". В какой басне звучат эти слова? (Ворона и лисица).

  2. У кого к зиме под кустом "был готов и стол, и дом"? (У Муравья.)

  3. Перечислите героев басни, которые задумали сыграть квартет. (Проказница Мартышка, Осел, Козёл, да косолапый Мишка)

  4. Внимание - "Черный ящик". Одна из героинь басен И.А.Крылова лишилась этого предмета из-за своей глупости. Что это за предмет? (Сыр)

  5. За кем по улицам "толпа зевак" ходила? (За слоном)

  6. Кто попал ночью на псарню, думая попасть в овчарню? (Волк).

  7. Внимание - "Черный ящик". В нем находится предмет, который героиня одной из басен "с полдюжины себе достала". (Очки)

  8. Персонажи какой басни Крылова восхваляли друг друга "не боясь греха"? (Кукушка и Петух).

  9. Послушайте фрагмент записи одной из басен И.А.Крылова и угадайте, что это за басня? (Прослушивание фрагмента аудиозаписи басни "Волк на псарне")

  10. Отгадайте кроссворд "Басни И.А.Крылова".

hello_html_10c63254.png

  1. Кто так говорил: "До того ль, голубчик, было? В мягких муравах у нас песни, резвость всякий час, так, что голову вскружило. (Стрекоза)

  2. Кто смеялся "вперед чужой беде"? (Голубь)

  3. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале? (Обезьяна)

  4. Она осталась без обеда благодаря своей глупости? (Ворона)

  5. Кто "без драки" хотел попасть "в большие забияки"? (Моська)

  6. Один из героев, которые везти с поклажей воз взялись? (Рак)

  7. Кого по улицам водили, как будто на показ? (Слон)

Подведение итогов литературного состязания.

6. Работа с портретом И.А.Крылова.

- Посмотрите на портрет И.А.Крылова. Каким он вам представляется по характеру? (ответы детей)

Иван Андреевич Крылов был очень трудолюбивым человеком. А знаете ли вы, что для того, чтобы написать хорошие басни, надо быть очень много работать? Только к одной басне "Кукушка и Петух", в которой всего 21 строка, черновых набросков около 200 строк.

7. Конкретизация знаний.

- В баснях всегда есть мораль. А вы знаете, что такое мораль? (ответы детей).

Мораль - это поучение, совет. В морали всегда осуждаются глупые или плохие поступки. Сейчас мы проверим, как вы умеете соотносить басню и мораль, которую она содержит.

На доске экран с названиями басен, а на стола перед вами лежат карточки со строками из этих басен, в которых заключена мораль. Вы должны выбрать из экрана любую басню, а потом прочитать строки, в которых заключена мораль данной басни. Давать ответы каждая команда будет по очереди. При выборе ответа вы можете пользоваться читательскими дневниками.

Первыми начинает та команда, которая победила в литературном состязании.

Карточки, содержащие мораль басен:

1.

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
А выйдет из него не дело, только мука.

2.

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна,
Да только все не впрок.
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

3.

"Чем кумушек считать трудиться,
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться".

4.

"Чтоб музыкантом стать, так надобно терпенье
И уши, ваших понежней,..
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь".
5.Как ни полезна вещь, - цены не зная ей,
Невежда про неё свой толк всё к худу клонит,
А ежели невежа познатней,
То он её ещё и гонит.

6.

Вот то-то мне и духу придает,
Что я, совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки.

7. Вперёд, чужой беде не смейся, голубок!.

8. У сильного всегда бессильный виноват.







9.За что же, не боясь греха,
Кукушка хвалит петуха?
За то, что хвалит он кукушку.

8. Воплощение басен И.А.Крылова в искусстве.

8.1. Инсценирование басен И.А.Крылова

- Басни не только читают, они нашли отражение и в искусстве. Сейчас мы посмотрим инсценировку басен И.А.Крылова в исполнении ребят.

(Выступление классов с инсценировкой басен: 3 класс - "Ворона и Лисица", 4 класс - "Зеркало и Обезьяна")

После просмотра выступлений проводится обсуждение:

- Ребята, какая инсценировка вам больше понравилась?

- Удалось ли артистам передать характер героев?

- Выступление кого из артистов вам больше понравилось, почему?

8.2. Просмотр диафильма по мотивам басни "Мартышка и очки".

- Мы увидели басни на сцене, а сейчас предлагаем вам посмотреть басню И.А.Крылова на экране. Вашему вниманию предлагается диафильм, снятый по мотивам басни "Мартышка и очки".

Просмотр диафильма.

Обсуждение.

8.3. Басни И.А.Крылова в изобразительном искусстве.

- Басни И.А.Крылова нашли своё отражений и в изобразительном искусстве. Вашему вниманию предоставляются репродукции художников к басням "Слон и Моська", "Волк на псарне", "Волк и ягненок" и др.

-На уроках рисования ребята в своих рисунках тоже отразили сюжеты из басен Крылова. Давайте рассмотрим и их.

Просмотр выставки рисунков учащихся.

Обсуждение.

- Какой из рисунков больше понравился?

- Кому из ребят удалось наиболее точно передать характер героев?

9. Подведение итогов.

- Ребята, заинтересовало вас творчество И.А.Крылова?

Посмотрите на выставку книг И.А.Крылова. Мы сегодня говорили только о малой доле его творчества. Если у вас возникло желание, вы можете после окончания конференции взять любую книгу с выставки и прочитать её.

Вы сегодня активно участвовали в нашей конференции, в качестве вознаграждения мы угощаем всех участников шоколадом "Басни Крылова".

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Виноградская Л.А., Бойкина М.В.

Номер материала: ДБ-1378186

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.