Внеклассное мероприятие по литературному чтению "Книга - лучший друг"

ГКОУ СО «Асбестовская школа – интернат»

Давыдова Юлия Леонидовна

учитель начальных классов

первая квалификационная категория

                       «Книга – лучший друг»

(внеклассное мероприятие по литературному чтению для учащихся 3 класса)

Цель:

1.     Познакомить с процессом изготовления книги, формировать у учащихся желание к постижению неизвестного, разработать плакаты правил работы с книгой

2.     Развивать устную речь, внимание, память, мышление, воображение, умение работать в группе

3.     Воспитывать интерес к чтению и бережное отношение к книге

Планируемый результат: учащиеся должны уметь планировать работу на уроке, отвечать на вопросы учителя, уметь объяснять пословицы и разгадывать загадки, уметь работать в гуппах

Оборудование: выставка книг, портреты писателей, фломастеры, листы бумаги

1.     Организационный момент

Я рада видеть каждого из вас

И пусть зима прохладой дышит.

Нам будет здесь уютно и тепло

Ведь весь наш класс

Друг друга любит, чувствует и дышит.

2.     Отгадайте загадки

·        Кто молча учит,

Без языка, а обо всем говорит?

·        Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

·        Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешками,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

- Правильно – это КНИГА.

- Ученик читает стихотворение:

«Мой друг» Н. Найденова

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем,

И наш разговор потихоньку ведем…

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков,

Про тайны Земли и движенья планет-

С тобой ничего непонятного нет.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

- А знаете ли вы, откуда пришла книга?

-   Все эти книжки родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосёнка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки сосны тянулись к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в лесу его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветви, вяжут, крепко стягивают стволы железными канатами – тросами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.

    Точно огромные рыбины плывут вниз по течению реки бревна. Кажется, будто вся река загружена лесами. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы. А чтобы не было заторов, за движением леса зорко следят сплавщики, смелые, сильные, храбрые люди. Они подплывут к затору и блинными баграми (шест) с острыми металлическими наконечниками расталкивают, разгоняют сцепившиеся брёвна. И вот стволы вновь продолжают свой путь.

    Голубая дорога приводит эти бревна на комбинат. Из них делают бумагу. Вот стволы переходят из цеха в цех. Деревья распиливают и измельчают в опилки. Дальше варят, чтобы получилось жидкое тесто. Машины разливают и раскатывают жидкое тесто. Затем из полос получается бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и сматывается в огромные рулоны.

(на доске появляется схема «Откуда пришла книга»)

- А как же из рулонов книгу сделать? Кто её будет писать?

- Давным- давно, в прежние времена писалась книга от руки. Была редкостью и ценилась очень дорого. В современном мире книги от руки не пишут, а печатают в типографии или книжных фабриках.

- Затем книжка попадает в магазин или в библиотеку.

3.     Физкультминутка

4.     Сценка «Разговор двух книг»

Вед:

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1 кн.

Ну, как твои делишки?

Вед:

Одна спросила у другой.

2 кн.

Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты,

И голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда летать мне в облаках!

А у тебя целы бока?

1кн.

Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри – ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу.

О них и говорит – то неприлично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на отлично.

2 кн.

Ну, мой на тройки едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Вед:

Найдешь ты храбрости  пример

В хорошей умной книжке,

Увидишь всю Россию,

Всю Землю с этой вышки.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надежных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

5. Работа в группах.

- А для чего нужно беречь книги?

- Какие правила обращения с книгой вы знаете? Вспомните: что нужно сделать для того, чтобы книги остались в том же состоянии.

Сейчас  вам нужно составить памятку «Правила обращения с книгой».

6.Объсните пословицы

- «Хорошая книга – лучший друг»

-«Кто много читает, тот много знает»

7. Викторина «Лучший знаток книг»

- Отгадайте название книги, назовите её автора и главного героя.

·        Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Поехать на сказочный бал.

(«Золушка» Ш.Перро)

·        С буквами шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

(«Золотой ключик или приключения Буратино» А. Толстой)

·        Появилась девочка в чашечке цветка

И была та девочка меньше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала.

Вот какая девочка, как она мала.

( «Дюймовочка» Г.Х.Андерсен)

·        Кто-то за кого-то

Ухватился крепко:

Ох! Никак не вытянуть!

Ох! Засела крепко!

( «Репка» Русская народная сказка)

·        Девочка хорошая по лесу идет.

Но не знает девочка,

Что опасность её ждет.

За кустами светится

Пара злющих глаз,

Кто-то страшный встретится

Девочке сейчас.

Кто расспросит девочку об её пути?

          Кто обманет бабушку,

          Чтобы в дом войти?

           ( «Красная шапочка» Ш.Перро)

 8. Итог:

    Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы понаблюдать, изучать всё живое и неживое на земле, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы находим друзей, которые открывают нам много истин, спасают нас от одиночества.

Литература:

1. Классные часы в 1- 4 классах/авт- сост.И. Персидвская – Волгоград: учитель, 2007г.

2. Классные часы 4 класс/ сост. Г. Попова – Волгоград: учитель, 2008 г.

3.Сухин  И.Г. Незнайка, Хоттабыч, карлсон и все-все-все: сборник литературных викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей. М: Новая школа, 1994г.

4.Сборник загадок: пособие для учителя/Сост. М. Карпенко – М.: Просвещение, 1988 г