ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
на тему «Писателем меня сделала сама
жизнь»
(К 130-тию со дня рождения
Л.Н.Сейфуллиной.)
Подготовила учитель географии – биологии
МОУ СОШ с.Варламово имени Л.Н.Сейфуллиной Чебаркульского района Челябинской
области.
Для учащихся 8-9 классов.
Цель: воспитание любви к
литературному наследию писателей Южного Урала.
Задачи: формирование интереса
школьников к чтению, развитие познавательной активности учащихся. Расширение
исторического кругозора в ходе прослушивания рассказов Л.Н.Сейфуллиной.
Оборудование:
выставка произведений Л.Н.Сейфуллиной.
Иллюстрации к произведениям.
Портрет Л.Н.Сейфуллиной.
Ход мероприятия.
Ведущий
1.
«Как
Вы стали писателем?» - этот вопрос постоянно задавали Лилии Николаевне на
литературных вечерах и в письмах. Но за все время литературной работы
писательница не научилась отвечать на него. Единственное, что она могла
ответить – это то, что её сделала писателем сама жизнь.
Сегодня
мы постараемся вам показать, как в произведениях Лидии Николаевны отразилась
окружающая её жизнь, события страны и переживания народа.
Ведущий 2.
Вот
что писала Лидия Николаевна в 1934 году в статье:
«Я
писательницей сделалась совершенно случайно. Я выросла в интеллигентной семье,
где ценность художественного слова была понятна с детства, где выписывались
журналы, и у меня было достаточно возможностей овладеть умением отличать
хорошее от дурного».
Ведущий 1.
Любовь
к русской художественной литературе и раннее увлечение творчеством пробудилось
у Сейфуллиной во многом под влиянием отца, который в зрелом возрасте написал
автобиографическую повесть «От мрака к свету». Отец очень хотел, чтобы его дочь
стала писательницей. Полученное Сейфуллиной среднее образование давала ей право
быть учительницей начальных классов. В 1913 году Л.Н.Сейфуллина приезжает к
отцу в мордовскую деревню и целиком уходит в работу: занимается детьми,
устраивает читки газет, организует различные культурно – просветительные
мероприятия. В 1917 году Лидию Сейфуллину переводят в Самаро – Раевскую
библиотеку – читальню. В библиотеке – читальне она устраивала громкие читки,
проводила вечерние занятия с взрослыми, обучала детей, организовала молодёжную
театральную труппу. Тесные контакты с местным населением в эти глухие и тяжкие
годы позволили понять будущей писательнице нужды и чаяния, радости и надежды
деревни. Впечатления этого времени, живые картинки деревенской жизни не прошли
для Сейфуллиной бесследно. Они найдут отражение в таких её произведениях, как
«Перегной», «Виринея», «Каин – Кабак» и другие.
Послушайте отрывок из рассказа «Встреча» ПРИЛОЖЕНИЕ
1.
Ведущий 2.
В
двадцатые годы Лидия Николаевна Сейфуллина стала активно сотрудничать в челябинской
газете «Советская правда», организовывала библиотеки, вела пропаганду книг.
Очень
много времени Лидия Николаевна уделяла созданию детских библиотек – читален.
Вот что говорили об увлечённой работе с детьми её друзья: «Лидия Николаевна
уходила в детский отдел библиотеки, где весь день крутились стаи юных
читателей. Лидия Николаевна умела найти ключ к детским сердцам, и в её обществе
ребятам не было скучно. Она увлекалась сама и увлекала детей играми и
рассказами».
Лидия
Николаевна придавала серьёзное значение работе со школьниками, она говорила:
«Дети живо воспринимают то, что творится вокруг них, они как губка впитывают в
себя окружающую атмосферу. Утверждение, что детей нужно устранить от
политической жизни – совершенно ошибочно».
Вот
как деятельность школьников, первых пионеров отражена в рассказе «Таня».
Рассказ «Таня»
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Ведущий
1.
В
декабре 1920 года в Челябинске проводилась «неделя ребенка». По инициативе Л.Н.Сейфуллиной
и Валериана Правдухина объявляется конкурс на детскую пьесу. Все думали, что
конкурс обречён на неудачу, но конкурс удался. Авторитетная комиссия присуждает
первую премию Л.Н Сейфуллиной за трёхактную пьесу «Егоркина жизнь». Пьеса была
посвящена жизни мальчика Егорки, погубленного жадностью и злобой старого мира.
Ведущий
2.
В
годы Великой Отечественной войны Лидия Николаевна продолжала свою писательскую
деятельность. Была написана повесть о Лизе Чайкиной, партизанке, замученной и
повешенной фашистами. Лидия Николаевна знала о трудной жизни на захваченных территориях,
о партизанах, о детях, которые старались всеми силами приблизить победу.
Послушайте отрывок из рассказа «Серёжа Воронцов» ПРИЛОЖЕНИЕ
3
Посмотрите сценку «На своей земле» ПРИЛОЖЕНИЕ
4
Ведущий 1.
Где
бы ни была Л.Н.Сейфуллина , она всегда помнила о своей родине, с теплотой
отзывалась об уральском крае. Всем уральским дышит её рассказ «Из дневника
охотника». Вместе со своим мужем, Валерианом Правдухиным, она прошла по реке
Яик ( сейчас это река Урал).
Послушайте
отрывок из рассказа и вы тоже станете участником этого увлекательного
путешествия.
«Из дневника охотника» ПРИЛОЖЕНИЕ
5
Ведущий 2.
В
своих произведениях Лидия Николаевна идёт по горячим следам жизни, интересно,
захватывающе, страстно и правдиво рассказывает о людях, событиях молодой
Советской республики. Всё, что выходит из-под пера, наполнено дыханием жизни,
перечувствовано большим сердцем писателя.
Ведущий 1.
Мы
вправе гордиться нашей землячкой, которая стояла у истоков советской
литературы.
Читайте
произведения Л.Н.Сейфуллиной и вы обогатите свой внутренний мир, узнаете лучше
историю России..
До свидания, до новых встреч!
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Встреча.
От
гвалта школа ходуном ходила. Возней в перемены поглощалась вся живая горячность
детей. Неподкупной неприязнью встречали всякую учёбу. Нежданно зачинщиком
жарких драк ,беспокойных затей и врагом тишины на уроках сделался Виктошка. С
того дня, как Марья Петровна сообщила:
-Учитель
Варенцовский прислал письмо. Зовет меня с нашим старшим отделеньем к ним в
школу на ёлку.
По
вечерам стало старшее отделенье собираться: басни и песни учить. Спешили. Две
недели всего до праздника оставалось. А Виктошка вдруг целое представленье
придумал.
-
Марья Петровна, мне папашка сказывал…Вот чо сказывал: у господ у одних на ёлке
ребятишки из книги рассказ приставляли. Айдате и мы.
Рассказ
свой любимый в книге Вахтёрова нашёл. Как крестьянин, хуже всех одетый,
самоучка лучше всех господ на образованную должность экзамен выдержал . Марья
Петровна согласилась. Виктошке того крестьянина разыгрывать поручила. И не на
радость себе.
Виктошка
дома ночами всё разные фокусы и слова свои, не из книги, придумывал. Крепко
спали родители. Он тихонько с печки сползал, садился на скамейку у окна и
думал. Всё про того крестьянина. Как он обучился, по разным краям ездил и везде
делал что-нибудь замечательное. Сражался, защищал , погибал , спасался. Всегда
невредимым выходил из всех бедствий, в какие попадал. Оттого, что бесстрашный и
очень учёный. И молодец этот будто он сам, Виктошка теперешний. В мечтах о
далёких путях и подвигах рождались у мальчика мысли, которых язык не
расскажет. Они не влезают в слова.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Таня
Прошла неделя. Пионеры писали письмо
Максиму Горькому. Как во всех ответственных письменных выступлениях
организации, руководил Игорь Серебряков. Широко расставив руки, он почти лежал
на столе. Правая щека у него была запачкана чернилами. Левой рукой он разглаживал
наморщенный потный лоб. Долго стоял спор о том, как обращаться к Алексею
Максимовичу: на «ты» или на «вы». Игорь убеждал:
- Он для нас все ровно партиец. А
потом даже у буржуазного поэта пустое «вы», а сердечное «ты».
Из-за спины Игоря тоненьким,
рассудительным голоском Леонтина Кочергина поправила его:
- Так это же романс, он еще обидится.
Игорь с сердцем отодвинул ее локтем:
-Не дыши в ухо, романс! Зачем вчера
кудри завила?
Темноволосая девушка, из-за
стройности казавшаяся выше своего среднего роста, строго придержала его за
локоть:
-Что за грубости в пионерской среде,
Игорь?
-Ничего не грубости, а дайте же
посоветоваться!
Если на «вы», то, как же выйдет: «мы
вас любим, потому что верим…». Гораздо тверже выходит: «мы тебя любим, потому
что верим тебе целиком и полностью».
Таня громко крикнула:
-Нет, нет! Слишком интеллигентски:
любим, верим. Может, лучше выйдет: «мы прислушиваемся к каждому твоему слову…»
Игорь сердито пробормотал:
-Что тут прислушиваться, уж зря не
скажет!
Ким ядовито спросил:
-А ты разве его не любишь?
Таня, зардевшись сердитым румянцем,
встала со своего места и подошла к мальчикам. Она не любит самого большого
пролетарского писателя, своего писателя!
-Как ты смеешь меня оскорблять?
Ким
не был по натуре злым, но ему доставляло удовольствие дразнить Таню. Она, во
всем искренняя, сердилась горячо. Сейчас он и не подумал о том, какую боль он
причинит девочке.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Серёжа Воронцов.
Немецкие офицеры спорили, кто из них
более меткий стрелок. Длинный особенно горячился:
- Ты хороший стрелок, знаю. Но тебе
далеко до меня. Знаешь ли ты, что я смогу сбить яблоко с головы ребёнка, не
веришь? Я тебе при случае докажу.. Вот досадно, что сейчас яблока под рукой
нет, да и ребёнка…А, смотри! Мальчишка! Я тебе сейчас докажу. Яблока нет, а я
блюдечко поставлю ему на голову и разобью.. Да не голову, одно блюдечко!
Русского мальчишки не жалко, я тебе докажу! Мальчишка будет цел и невредим, а
блюдечко – разбито.
- Эй, мальчишка, скоро сюда!-
закричал он по-русски.
Сережа остановился. Немцы, смеясь,
толкая друг друга в бок и споря, приблизились к нему, схватили мальчика,
подвели его к ветле. Ветви мешали. Тогда безбровый потянул его к плетню и
приставил к высокому стояку калитки. Оба согласно закивали головами. Серёжа
ничего не понимал. Но странно, уж ничего и не боялся. Тупое безразличие
охватило подростка.
Безбровый остался в огороде, держа
мальчика за плечи и прижимая его к стояку. Высокий сходил в избу и вернулся с
длинной веревкой. Они крепко привязали мальчика. Потом высокий снова сходил в
избу, принес шарф. Оба офицера снова заспорили. Длинный шарфом замотал шею
Сережи и столбик калитки, чтобы мальчик не мог резким движением головы сбросить
блюдечко прочь. Поставив блюдце на голове подростка, оба офицера отошли. Дальше
Сережа ничего не помнил. Его оглушил выстрел высокого немца…
Очнулся он на своей постели в чулане.
Над ним глухо рыдала бабушка, а мать, припав к его ногам, стонала протяжно, как
стонут от нестерпимой боли. Пуля разбила блюдечко и рассекла кожу на голове
мальчика, но он остался жив и рассудка не лишился. Только с того часа начало у
него подергиваться лицо, временами искажаясь в страшной гримасе. Увидев это в
первый раз, мать, обрадованная было тем, что сын остался жив, снова застонала.
Сережа сказал ей негромко:
-Мама, не убивайся, не расстраивайся.
Я все понимаю. Даже лучше, чем прежде, все понимаю.
Это тяжелое событие имело одно
хорошее последствие.
Мальчику разрешили свободнее ходить
по селу. По его болезненным гримасам его сочли повредившимся в уме. Но смертельное
испытание детского мужества, наоборот, обострило природную сообразительность
Сережи. Он сразу научился не только таить свои мысли от врагов, но и хитрить с
ними. До нового свидания с партизанами Серёжа собрал много нужных и ценных
сведений не только о своём, но и соседнем селе.
ПРИОЖЕНИЕ 4.
На своей земле.
(Л.Н.Сейфуллина)
Когда
шли они с матерью лесом, в предрассветном зимнем сумраке, обе разговаривали
спокойно. Обо всём, что в голову приходило. (Дочь просила передать приветы
родне и колхозным друзьям). Но на опушке леса Валя неожиданно резко
оборвала этот разговор:
ВАЛЯ:
Спешить надо. Я запаздываю, иди побыстрей.
До
реки двигались молча и очень быстро.
ВАЛЯ:
Мама! ( На высоком снежном берегу Валя поцеловала
мать долгим поцелуем, круто отвернулась, торопливо начала спускаться на лёд.)
Запушённая
мелким снежком Захаровна стояла неподвижно на береговой высоте, как изваяние.
ВАЛЯ:
Мама!- донеслось к ней снизу, и Валя взбежала
обратно наверх.
Девушка
обвила мать за шею руками, притянула её лицо близко к своему.
ВАЛЯ:
Мама, - выговорила она взволнованно, прерывисто,
- я ухожу в лес, к партизанам. Может быть, мне очень трудно будет, и голодно, и
холодно, и опасно до смерти. Но я всё равно пойду. А ты не скорби обо мне, а
порадуйся, что на честное дело иду.
Захаровна
испугалась, но ещё больше смутилась, спросила виноватым голосом:
ЗАХАРОВНА:
Доченька, а кто же это – партизаны? Ты на меня не серчай, Я тёмная,
малограмотная. Ты, бывало, всё мне разъясняла. Что же они делают? Чем
занимаются?
Валя
печально улыбнулась, ещё раз припала к дорогому материнскому лицу, сказала
сквозь сдержанные слёзы:
ВАЛЯ:
Ну, после, после узнаешь. Честные люди. К нечестным я бы не пошла. Ты друг мне,
родная моя мама, но больше о них я тебе ничего не расскажу. И дай ты мне крепкое
обещание зря никого из чужих об этом не расспрашивать. У отца и у Вити спроси,
они должны знать…Ну. Прощай!
Задержалась
я, всё никак оторваться от тебя не могу. Будь здорова. Мама. Да! Если….если
выйдет такое дело..мой труп к вам принесут или тебя к моему мёртвому телу враги
приведут.. Так вот тогда….мама. не признавайте тогда меня за дочь! Прошу тебя,
мама, не загуби других из-за меня…Слышишь, мама? Исполни этот наказ мой, не
предай своей дочери. Слышишь? Исполнишь?
Сразу
Захаровна не смогла выговорить ни слова и, наконец, через силу произнесла:
ЗАХАРОВНА:
Лучше бы ты мне этого не говорила, дочка…
По
старым, сморщенным щекам её, по выцветшим губам заструились горькие, тихие
слёзы. И сквозь эти слёзы мать шептала:
ЗАХАРОВНА:
Дочка. Доченька, всё сделаю, всё исполню… Но лучше не уходи, вернись со мной.
Сердечушко ты моё на части рвёшь. Выживу ли я , доченька? И мою жизнь ты в
могилу тянешь.
ВАЛЯ:
Живи, мама, живи, родная. Я обязательно вернусь. Как же буду без тебя? Ожидай
меня, мама, не умирай!
Они
плакали на плече друг друга. Крепко прижимались лицом к лицу, смешивая свои
слёзы. Валя схватила материнские руки, припала к ним на мгновение, затем
повернулась и сбежала вниз..
Совсем
не стало видно Вали, а мать ещё долго смотрела ей вслед.
Захаровна
медленно повернулась спиной к реке, шаги старухи были тверды, и на ходу она
держалась прямо.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.
Из дневника охотника
Счастье в природе.
Останавливаемся на стоянке. Отсюда
недалеко до яра, под которым обязательно водятся сазаны. Близко и кустарник, и
лесок,- должна быть дичь. Место для стоянки низкое, песок, но над ним
невысокий взъем с кустами. Шумно причаливаем, и вдруг Валерьян Павлович шипит,
пыхтит, волнуется всей спиной. Увидала я. Наученная горьким опытом, не кричу
«тише», только, беззвучно широко разевая рот, дико вращаю глазами. В кустах
пухлыми неприметными комочками - затаившиеся куропатки. Выстрел, другой,
третий, пятый, шестой, пальба. Фршш! – серые птички взлетают, улетают, падают.
Их было много- наверное, несколько знакомых домами семейств любовались закатом.
Убито пять штук. Три прежних,- есть обед. Забыты и непросохшая одежда, и
позорные промахи, и даже «королевская ворона». Я щиплю куропаток.
Мужчины несут хворост, разводят
костер, ставят палатку. Все в самом срочном порядке. Скорей, скорей, пока еще
половина солнца видна на горизонте, наверх в кустарник, в лесок за куропатками!
Пятеро, забрав и Грайку, уходят. Шестой с удочками - на сазанчу. Я остаюсь
одна. Прохладный осенний вечер кроткими тенями прикрывает лес на
противоположном берегу. Уже не блестят рыжие засыхающие листья, желтый песок
под ногами становится смуглым, ощутителен холод от посеревшей реки. Ветви
дальних кустов сливаются в одну темную купу. Но так свеж воздух, столько
мудрого спокойствия в тихом небе, что не страшен уход ясного дня. Беззлобно так
же легко, как наплывают, густеют вечерние тени, вспоминается прожитая жизнь,
отдыхает в миролюбии сердце.
На сковородках шипели, жарились
куропатки, на перекладине вскипал чайник, из отдаленья доносились выстрелы,
тело отдыхало от долгого сиденья в лодке, все так хорошо, благополучно…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.