Внеклассное мероприятие по математике

Тема: Игра « Юный математик»

Цель: формировать познавательную активность, дисциплинированность, ответственность за дело коллектива, уметь рационально использовать досуг.

Задачи: повышение уровня математического мышления; углубление теоретических знаний; расширение кругозора; повышение уровня мотивации к предмету математики; формирование умений коллективного поиска ответов на вопросы, сплочение коллектива; формирование дружеских, товарищеских взаимоотношений.

Оборудование: компьютерная презентация, компьютерная техника, столы с эмблемами команд,  математические задания с  ребусами, познавательным материалом, стихами, шуточными задачами, карточки с цифрами; различные предметы, реквизит для сценок у каждой команды классов.

Ход мероприятия

I Организационный момент (Слайд 1)

Звучит музыка «Оранжевое солнце». Зрители, участники, жюри рассаживаются.

II Приветствие

Звучит музыка «Часики», выбегают девочки, танцуют пантомиму «Числа и цифры»

(Слайд 2)

1-й Ведущий:

Математика – наука

Она – гимнастика ума.

Есть в ней точность и смекалка,

Цифры, буквы и …игра.

Тот, кто учит, понимает,

Что наука нам нужна

Так как в трудной жизни нашей

Без нее никак нельзя:

математика повсюду,

математика везде.

Тот, кто учит, понимает…

И порядок в голове.

2-й Ведущий:

Действительно, в настоящее время математика глубоко проникла во все сферы человеческой жизни. Она является не только языком науки и техники, но и прочно вошла в нашу повседневную жизнь и обиход. Без нее невозможно развитие промышленности и сельского хозяйства, здравоохранения и образования. Математика находится в тесной связи со всеми областями знаний: физикой и астрономией, литературой и изобразительным искусством, химией и биологией и другими современными науками.

Учитель:

Дорогие ребята!

Сегодня вы пришли в этот зал,

Чтоб посчитать, подумать, отдохнуть.

Увидеть праздник – числа.

 Ребята! Вы познакомитесь с загадочным и интересным миром занимательной математики. Увидите, как разнообразен и увлекателен этот мир. Вам будут предложены интересные различные вопросы и задания. Чтобы победить вы должны быть активными, стремиться быстрее других ответить на вопрос или выполнить задание.

(Слайд 3)

Здесь затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем вам удачи,

За работу, в добрый час!

III Представление команд

Теперь познакомимся с командами. (Слайд 4) В нашей игре участвуют –

• команда – "Нулики" .

• команда – "Лучики»

Команда «Нулики»

Девиз: С командой нашей вы не встречались,

И наконец, настал, тот час,

Даже, если вы сейчас сильнее,

Мы очень рады видеть вас!

Есть девиз один у нас

“Защищай любимый класс.

Команда – "Лучики"

Девиз:«Учитель дал уроки мастерства,

Теперь мы знаем их как дважды два.

Наш класс всегда един,

Если надо – победим»

Учитель:  Итак, наша игра начинается!!!

IV Конкурс – “Пословицы” (Слайд 5)

На некотором расстоянии, на столе лежат карточки, на обратной стороне которых записана пословица с пропущенным числительным. Задача игроков: подбежать к столу, перевернуть карточку, вставить пропущенное слово. Ведущий фиксирует скорость, а консультанты проверяют правильность ответов, которые они знают заранее. Пока подводятся итоги 1 конкурса, ведущий прочитывает каждую пословицу и вместе с участниками называет правильный ответ.

1. … за всех, все за одного

2. … раз примерь, … раз отрежь.

3. Не имей … рублей, а имей … друзей.

4. Ум хорошо, а … лучше.

5. За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

6. У … нянек дитя без глаза.

7. … чудо света.

8. Без … и счета нет.

Ответы 1. Один. 2. Семь, один. 3. Сто, сто. 4. Два. 5. Двумя, одного. 6. Семи. 7. Восьмое. 8. Десятка.

V Конкурс «Разгадай ребус» (Слайд 6)

(Слайд 7)

1. У 3* О.

2. 40 А.

3. С 3 Ж.

4. 7* Е Н А.

5. А И 100*.

6. 7Я

Ответы 1. Утро. 2. Сорока. 3. Стриж. 4. Семена. 5. Аист. 6. Семья.

VI Конкурс Угадай-ка (Слайд 8)

- Какие бывают часы? (Слайд 9)

- Какое время показывают часы? (Слайд 10)

- Найди правильный ответ. (Слайд 11), (Слайд 12)

VII Конкурс художников. (Слайд 13)

По команде ведущего на доске участницы чертят одновременно: правой рукой окружность, левой – квадрат.

VIII Математическая музыкальная пауза (Слайд 14)

Сценка:Треугольник и квадрат.

Автор:  Жили – были два брата: треугольник с   квадратом.
               Старший – квадратный – добродушный, приятный.
               Младший – треугольный – вечно недовольный.
               Стал расспрашивать квадрат:

Квадрат:  “Почему ты злишься, брат?”

Автор:   Тот кричит ему:

Треугольник:  “Смотри, ты полней меня и шире.
                           У меня углов лишь три, у тебя же их четыре.”
Автор:    Но квадрат ответил:

Квадрат:   “Брат! Я же старше, я – квадрат.”
Автор:     И сказал ещё нежней:

Квадрат:  “Неизвестно кто нужней!” (ложится  спать)
Автор:    Но настала ночь, и к брату, натыкаясь на столы,
                  Младший лезет воровато срезать старшему углы.
                  Уходя, сказал:

Треугольник:   “Приятных я желаю тебе снов!
                            Спать ложился – был квадратом,  а проснёшься без углов!”
Автор:              Но на утро  младший   брат страшной мести был не рад.
                           Поглядел он – нет квадрата. Онемел…Стоял без слов…

Треугольник:
                        Вот так месть! Теперь у брата   восемь   новеньких   углов.

IX Литературный конкурс (Слайд 15)

Дано слово: ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ, составить из него как можно больше слов.

X Музыкальный конкурс (Слайд 16)

Каждая команда  получает куплет песни, в которой есть число. После двух минут обсуждения они должны изобразить эту песню без слов так, чтобы участники узнали песню.

1. Жили у бабуси

Два веселых гуся,

Один - серый,

Другой – белый,

Два веселых гуся.

2. Раз дощечка, два дощечка –

Будет лесенка,

Раз словечко, два словечко-

Будет песенка.

3. 33 коровы, 33 коровы, 33коровы –

Свежая строка.

33 коровы – стих родился новый,

Как стакан парного молока.

4. 3 танкиста, 3 веселых друга –

Экипаж машины боевой.

5. Если б я был султан,

То б имел 3 жен,

Их тройной красотой

Был бы окружен.

XI Конкурс. “Что мы знаем о числах?” (Слайд 17)

Современные люди широко применяют в своей жизни числа. Вряд ли кто-нибудь сейчас вкладывает в числа сказочный или мифический смысл. Но так было не всегда. Для древних людей числа были элементами особого кода, с помощью которого описывался мир человека. В наиболее древних текстах число “1” встречается крайне редко и означает единство. Число “1” приписывалось Богу и Космосу.

Число “2” лежало в основе противопоставлений, с помощью которых в некоторых мифах описывался мир. Например, Небо и Земля, День и Ночь, Жизнь и Смерть.

В любых древних культурах одно из наиболее употребляемых чисел – “12”. Оно оставило яркий след в современной культуре. Это 12 месяцев, 12 часов. Число “12”, как и “7” считается счастливым.

Ему противостоит “несчастливое” число “13”. Это число называют “чертова дюжина”. Многие суеверные люди и сейчас остерегаются этого числа.

Командам было дано задание приготовить рассказ о каком-либо числе. Сообщения команд.

XII Конкурс «Мозаика» (Слайд 18)

Участникам выдаются разноцветные геометрические фигуры (круги, треугольники, прямоугольники и т. д) и клей. На листе бумаги нужно сделать аппликацию. Кто быстрее справится и у кого лучше получится рисунок.

(Слайд 19)

Вот закончилась игра,

Подвести итог пора,

Кто же лучше всех трудился,

И на этот наш секрет

Нам жюри дает ответ!

ВСЕ ПОЮТ:Текст песни “О математике”.(на  мотив  «Мы желаем  счастья 

вам»)

1. Нам без математики нельзя,
Математика для нас важна –
Делает нас сильными и мудрыми она.
Снова всех сплотила нас она,
В этом зале вместе собрала.
Рады всех приветствовать мы
И пропеть друзьям.

Припев. Мы желаем счастья вам, счастья в этом мире большом.
Как солнце по утрам пусть оно приходит в дом.
Мы желаем счастья вам, и оно должно быть таким –
Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим.

2. Математика везде нужна,
Помогает в жизни нам она,
Корабли водить на море, строить города.
Будем с математикой дружить,
Интересней будет в жизни жить.
Рады всех приветствовать мы
И пропеть друзьям.

.