Внеклассное мероприятие по математике

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 7 классов

«Математика повсюду»

Цель: развитие интеллектуальной деятельности учащихся, через использование заданий занимательного характера.

Задачи:

• пополнение запаса математических знаний, углубляющих основной курс математики и умения применять их в нестандартной ситуации;

• расширение представлений, связанных с окружающей действительностью;

• формирование творческих математических способностей, математической смекалки;

• воспитание коммуникативных навыков, ответственности за принимаемые решения.

Оборудование: музыкальное сопровождение; буквы, числа, математические знаки, геометрические фигуры и тела, используемые для оформления сцены; карточки для индивидуальной работы: со скороговорками, для словарной работы, с названием рек; рисунки утки и цыплёнка; таблицы с кроссвордом; геометрические фигуры с вписанными в них цифрами и

буквами.

Ход мероприятия.

1. Вступление.

Звучит песня «Чему учат в школе». Автор слов: Пляцковский М.. Композитор: Шаинский В.

Дети входят в зал, разговаривают между собой, повторяют домашнее задание.

Первый учитель: « С тех пор, как существует мирозданье,

Такого нет, кто не нуждался б в знанье.

Какой мы не возьмём язык и век-

Всегда стремился к знанью человек».

- Приветствуем всех собравшихся в нашем зале, тех, кто любит математику, тех, кто учит математике, тех, кто учится математике.

Вбегает ученица и радостно кричит: «Что я узнала! У нас не будет уроков! Все учителя ушли куда-то, а остались только два учителя математики».

Второй учитель: «Ребята, вы не расстраивайтесь. Мы проведём все уроки, и они будут необычными. После каждого урока жюри поставят вам оценки и назовут их». Представляются члены жюри.

Примечание: два учителя поочерёдно проводят уроки.

II. Основная часть.

Звенит звонок на урок. Дети на сцене делятся на два класса: «7-а» и «7-б», садятся за столы по 6 человек.

Начинается урок чтения.

1 задание. Проверка домашнего задания. Рассказать стих (по одному четверостишию).

«7-а»». В.Берестов «7-б». «В труде применяем сложенье»

«Мне учиться очень нравится»

Мне учиться очень нравится, В труде применяем сложенье,

Отвечать я не боюсь. Сложению – честь и почёт.

Я могу с задачей справиться, К уменью прибавим терпенье,

Потому, что не ленюсь. А сумма успех принесёт!

И прекрасна и сильна Нельзя забывать вычитанье.

Математика-страна! Чтоб зря не потратился день,

Тут везде идёт работа, Из суммы старанья и знанья

Все подсчитывают что-то, Мы вычтем безделье и лень!

Сколько ног у воробьёв, В труде умноженье поможет.

Сколько в комнате углов, Чтоб дельной работа была,

Сколько в садике скамеек, Стократ трудолюбье умножим-

Сколько в пятачке копеек. Умножатся наши дела.

У стола четыре ножки, Деленье нам служит на деле,

Пять котят у нашей кошки, Оно нам поможет всегда:

Всюду можно услыхать: Кто поровну трудности делит,

«Раз, два, три, четыре, пять!» Разделит успехи труда!

Раз, два, три, четыре, пять, Поможет любое из действий,

Шесть, семь, восемь, девять, десять. Они нам удачу несут,

Можно всё пересчитать, И в жизни, поэтому вместе

Сосчитать, измерить, взвесить. Шагают науки и труд!

Математика повсюду,

Глазом только поведёшь-

И примеров разных уйму

Ты вокруг себя найдёшь.

2 задание. Прочитать скороговорки (детям даются индивидуальные карточки для прочтения, по две скороговорки на каждый класс).

«7-а». Три скороговорки У четырёх черепах

Прикатились с горки. Четыре черепашонка.

«7-б» Три трубача Три сороки-тараторки

Трубили в трубы. Тараторили на горке.

3 задание. По отрывку угадать сказку.

«7-а». «За тридевять земель, в тридесятом государстве жил-был царь с царицею; детей у них не было. Поехал царь по чужим землям, по дальним странам, долгое время дома не бывал; на ту пору родила ему царица сына, Ивана-царевича, а царь про то и не ведал». (Народная сказка «Морской царь и Василиса Премудрая»).

-Из каких цифр состоят слова: тридевять земель и тридесятое государство?

«7-б». «Воротился старик ко старухе, Выпросил, дурачина, корыто!

У старухи новое корыто. В корыте много ли корысти?

Ещё пуще старуха бранится: Воротись, дурачина, ты к рыбке;

«Дурачина ты, простофиля! Поклонись ей, выпроси уж избу».

(«Сказка о рыбаке и рыбке». А.С. Пушкин)

-Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке?».

Определить последовательность следующих уроков (задание для двух классов).

-Мы проведём четыре урока: математики, чтения, географии, письма. Первый урок-чтение, последний - география, математика не второй.

Звенит звонок. Начинается урок письма.

1 задание. Словарная работа. Вместо многоточия подставить число прописью, чтобы получилось слово (каждому ребёнку даётся индивидуальная карточка).

«7-а». По…л (подвал) «7-б». Ли…к (листок)

И…рия (история) Ви…на (витрина)

…я (семья) Ро…к (росток)

Те… (тесто) С…жка (стрижка)

С…ж (стриж) Пи…лет (пистолет)

…лб (столб) Сви…к (свисток)

2 задание. Игра «большой - маленький» (задания даются по очереди: сначала «7-а», затем – «7-б»).

«7-а». Хвост – (хвостик) «7-б». Глаз –

Стол - Арбуз –

Нос - Столб –

-Объяснить, как из большого предмета сделать маленький? (добавить суффикс ик).

3 задание. Назвать пословицы и поговорки, в которых используются числа (по четыре пословицы). Объяснить их смысл.

Например. Обещанного три года ждут.

Один в поле не воин.

Скупой платит дважды, а лентяй дважды работает. Два сапога – пара.

За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. Знать, как свои пять пальцев.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Семеро одного не ждут.

Большая перемена.

-Играем в игру «Семеро одного не ждут».

Правила игры: восемь человек встают в круг. Внутри круга семь булав. Под музыку дети идут по кругу и выполняют движения (хлопают в ладоши, поднимают руки вверх, идут на цыпочках и т.д.). После того, как заканчивается музыка, стараются взять одну булаву. Кому не досталось, выходит из игры. Побеждает тот, кто возьмёт последнюю булаву.

Звенит звонок. Начинается урок математики.

1 задание. Решить примеры.

«7-а». Посчитать, сколько дней утке.

«7-б». Посчитать, сколько дней цыпленку.

2 задание. Решить задачи (задания даются по очереди: сначала «7-а», затем-«7-б»).

«7-а». 1. Горело пять свечей, одна потухла. Сколько свечей осталось? Почему?

2. Когда у слонов бывает восемь ног? Почему?

«7-б». 1. На столе лежало четыре яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? Почему?

2. У животного две правые ноги, две левые ноги, две ноги спереди, две ноги сзади. Сколько ног у животного? Почему?

3 задание. Решить кроссворд (один для двух классов). Каждому классу выдан лист:

По горизонтали вписать слова.

1. Знак вычитания. м и н у с

2. Мера длины. м е т р

3. 5 х 8. с о р о к

4. Геометрическая фигура, у которой четыре прямых угла и все к в а д р а т

стороны равны.

-Как доказать, что кроссворд решен правильно?

Звенит звонок. Начинаем урок географии.

-Как называется наша страна? Площадь нашей страны огромна. В ней много рек и полезных ископаемых.

1 задание. Прочитать название рек протекающих, по территории Казахстана и их длину (даются индивидуальные карточки).

«7-а». Иртыш – 1700 км «7-б». Ишим – 1400 км

Урал – 1082 км Сырдарья – 1400 км

Тобол – 800 км Или – 815 км

Чу – 800 км Аят – 117 км

-Назвать самую длинную реку. Почему? - Назвать самую короткую реку. Почему?

2 задание. Назвать основные полезные ископаемые (детям даются пять геометрических фигур, в которых вписаны числа и пять таких же фигур, в которых вписаны буквы).

«7-а».

-В первый ряд поставить фигуры с числами в порядке возрастания.

-Во второй ряд поставить фигуры с буквами, соответствующей геометрической формы.

-Прочитать слово. Для чего нужна нефть?

«7-б».

-В первый ряд поставить фигуры с числами в порядке убывания.

-Во второй ряд поставить фигуры с буквами, соответствующей геометрической формы.

-Прочитать слово. Для чего нужен уголь?

III. Итог мероприятия.

-Сегодня мы провели четыре урока, и все они были связаны с математикой. Вы убедились, что математика повсюду!

-Все работали хорошо! Молодцы!

-Пока жюри выставляет итоговые оценки, у меня для вас есть пожелание. Вы помогаете, заканчивая фразу.

Все вы должны, ребята, знать,

Как мы любим цифру …(пять).

О чудесной цифре …

Можно многое сказать.

В воскресенье и в субботу

Мама стала отдыхать,

И рабочих дней в неделе

Остаётся только ….

Тем, кто к звёздам в высь стремится,

Космонавтом хочет стать,

Надо в школе не лениться,

Знать любой предмет на ….

Все выходят из зала под звуки музыки.

Используемая литература

1.Аверьянова И.В., Лапшина Н.Н. Предметные недели и праздники.- Волгоград: Учитель, 2008.

2.Безбожный А.А., Серова Е.Д., Шанина С.А. Хрестоматия по литературе: 1-4 классы. - Ростов н/Д: Владис: М.: РИПОЛ классик, 2008.

3.Волина В.В. Занимательная математика для детей. - С.-Пб.: Лев и К, 1996.

4.Лифанова Т.М., Пшеничная Н.Б. Знаешь ли ты географию? – Москва «Просвещение» 2002.

5.Никитина Н.Н. Математика в пословицах, загадках и стихах.- СПб.: Издательский Дом «Литера», 2007.