Внеклассное мероприятие по математике для 6 класса " Юные математики"

           Внеклассное мероприятие по математике

                     « Юные математики! »(6 кл)

                       Учитель: Скурлатова О. В.

Цели: развитие познавательного интереса к математике, внимания, памяти, 

            творческой активности, логического мышления, смекалки, чувства  

            взаимной поддежки.

                                  Ход мероприятия.

Выбирается из учеников жюри. В викторине принимают участие 2 команды: «Х» и «У». Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.

                      1 конкурс – Приветствие.

Команда «Х». Пусть, хоть «Х» и ничего не знает, но игру он не проиграет.

Команда «У». Наш девиз в четыре слова: «Тонешь сам, тони другого».

Команды сдают домашнее задание – сказку о геометрической фигуре – прямоугольнике.

                      2 конкурс – Разминка.

Кто первым ответит правильно.

1. Летела стая гусей. Один гусь впереди и два позади. Один позади и два впереди. Один между двумя и три в ряд. Сколько их было? (3)

2. В корзине 3 яблока. Как поделить их между тремя детьми так, чтобы одно яблоко осталось в корзине. (Отдать одно яблоко вместе с корзиной).

3. Два в квадрате – 4, три в квадрате – 9, а чему равен угол в квадрате? (90˚)

4.Когда нельзя сокращать сократимую обыкновенную дробь? (Номер    углового дома).

5. Сколько всего треугольников изображено на рисунке? (18).

 

6. Вот задача не для робких

    Вычитай, дели и множь,

    Плюсы ставь, а также скобки!

    Верим, к финишу придешь!

а) 5 5 5 5 = 3,                                        б) 5 5 5 5 = 4.

а)  (5+5+5)/5=3,                                    б) (5∙5-5)/5=4.

7. На какие два числа делятся без остатка числа: 888, 777, 666, 555, 444, 333,

    222, 111, кроме 1. (3 и 11).

8. Три разных числа сначала сложили, затем их же перемножили. Сумма и произведение оказались равными. Какие это числа?  (1, 2, 3).

9. Какой знак надо поставить между двойками, чтобы получить число больше двух, но меньше 3? (запятая).

                         3 конкурс – Капитанов.

1. В доме 12 чашек и 9 блюдечек. Дети разбили половину чашек и 7 блюдечек. Сколько чашек осталось без блюдечек? (4).

2. В люстре горело 6 лампочек. После того, как трехлетняя Аня попала в люстру тремя запасными лампочками, осталось гореть 2 лампочки. Сколько лампочек погибло? (7).

3. Прочитать слово: К/2. (полка).

4. Истолкуйте равенство: 9+8=5. (на языке времени 17 часов – 5 часов).

                  4 конкурс – Болельщиков.

1. Слова, содержащие числа в своей записи:

смор • • • • а, по • •  л, по • • •  янство, с • • •  ж, • • •  рож, во • • •  к,

быс • • •  на. (смородина, подвал, постоянство, стриж, сторож, восток, быстрина).

2. Назвать литературные произведения, сказки, в названии которых есть числительные. («20 тысяч лье под водой», «12 стульев», «3 толстяка» и т. д.)

                5 конкурс – Художников.

Одновременно левой рукой рисуем треугольник, а правой – окружность с открытыми глазами, закрытыми глазами – треугольник, квадрат, прямоугольник, острый угол, тупой угол, прямой угол правой рукой.

Жюри подводит итоги.

 

          

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по математике " Юые математики" целесообразно провести в 6 классе, так как задания состветствуют данному возрасту.

В ходе проведения данной игры у учащихся развивается познавательный интерес к предмету, внимание, память, творческая активность.

Преследуются и воспитатательные цели:чувство взаимной поддержки, толерантности , взаимоуважения, умения выслушивать одноклассников.

Такие мероприятия повышают эффективность обучения и качество образования.

Мероприятия, проведеные в форме игры являются стимулом в обучении.