Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыВнеклассное мероприятие по математике игра "Крестики-нолики"

Внеклассное мероприятие по математике игра "Крестики-нолики"

Скачать материал
библиотека
материалов

ГБОУ СО «Школа-интернат АОП №2 г .Энгельс»







                                                           



Внеклассное мероприятие по математике

для обучающихся 5 класса


Игра «Крестики-нолики»
















Учитель математики Г.В.Веселова


















Цель:

- привитие интереса к математике.

Задачи:

Обучающая:

- расширение кругозора учащихся;

- углубление математических знаний и навыков учащихся;

- активизация мыслительной деятельности учащихся.

Развивающая:

- развитие познавательного интереса к математике;

- развитие памяти, внимания, логического мышления;

- развитие индивидуальных творческих способностей.

Воспитательная:

- воспитание культуры общения.



Оборудование: табло с секторами, жетоны, цветные карточки, карточки с заданием.

Ход мероприятия

(Учащихся класса делят на две команды, каждая получает название: «Крестик», «Нолик»)

Ведущий. Ребята, вам известна такая игра, как «Крестики-нолики»? Сегодня мы поиграем в нее, но игра будет связана с математикой. Во время игры каждый проверит свои знания. Каждая из команд получает цветные карточки ( «крестики» или «нолики») необходимые для заполнения табло. В каждом секторе табло есть математическое задание. Только решив всей командой это задание, капитан получает право закрыть сектор цветной карточкой.


Разминка.

Математические загадки.

Раз к зайчихе на обед

Прискакал дружок-сосед.

На пенек соседи сели

И по две морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? (4)

 

В снег упал Сережа,

А за ним Алеша,

А за ним Марина,

А за ней Ирина,

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят? (5)

 

Поставил Андрюшка

В два ряда игрушки:

Рядом с матрешкой

Плюшевый мишка,

Вместе с лисой

Зайка косой,

Следом за ними

Еж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка? (6)


- На вопросы надо отвечать быстро!

- Сколько хвостов у семи котов? (7)

- Сколько пальчиков у четырех мальчиков? (80)

- Сколько ушек у трех старушек? (6)

- Сколько ушей у пяти малышей? (10)

- Сколько хвостов у семи псов? (7)

- Сколько гребешков у пяти петушков? (5)


Закончите математические предложения.

- Если книга дороже тетради, то тетрадь... (дешевле книги).

- Если сын в три раза младше папы, то папа... (в три раза старше сына).

- Если карандаш длиннее ручки, то ручка... (короче карандаша).


Названия секторов

1. Реши уравнение.

2. Поставь знак.

3. Реши задачу.

4. Догадайся!

5. Выполни действия.

6. Составь уравнение.

7. Дроби.

8. Задача на дроби.

9. Периметр.



Задания в секторах

1. Реши уравнения

84 + х = 189 (х =105)

х - 50 = 25 (x = 75)

77 – х = 37 (x = 40)

2. Поставь знак

5…8...7 = 47 (5 • 8 + 7 = 47)

9...9...9 = 162 ((9 + 9) • 9 = 162)

9...9...9 = 0 (9 х (9 - 9) = 0)

3. Реши задачу

Для выращивания рассады школьники приготовили 240 граммов семян капусты, а семян помидоров – на 120граммов меньше, чем семян капусты. С. Сколько граммов семян капусты и помидоров собрали школьники? (240 + (240-120) = 360граммов)

4. Догадайся!

hello_html_m3c6ebc56.jpg 

5. Выполни действия

987 - 463 =... ( 524).

9 • 6 =... (54).

64 : 8 =... (8).

6. Составь уравнение

а) Я задумал число, прибавила к нему 19, и получил 95. Какое же число я задумала? ((х + 19) = 95)

б) Число 70 уменьшили на неизвестное число и получили 28. Найди неизвестное число. (70 - х = 28)



7. Дроби.

Расшифруй название театрального представления, расположив дроби в порядке убывания:

hello_html_2d3e4c93.jpg

(Комедия)


8. Задача на дроби.


б) Урок длится 40 мин, 1/4 урока ученики решали задачи. Сколько времени затратили на решение задач? (10 мин)


9. Периметр.

. Найди периметр прямоугольника, если длина его сторон 7 см и 3 см (Р = 20 см)

(Во время пауз и отдыха используют вопросы рубрики «Знаете ли вы?»)



«Знаете ли вы?»

1. Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала

И маленькую ласточку от холода спасла.

(Дюймовочка)

- Какой ее рост? (Один дюйм. Дюйм равен 2,54 см=25 мм)

- Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» Пушкина, до того как поймал золотую рыбку? (Тридцать лет и три года)

- А сколько раз старик ходил к морю, чтобы рыбка выполнила его желания? (5 раз)


- На базаре спозаранок

Накупил баран баранок,

Для баранов, для овечек

Десять маковых колечек,

Девять сушек,

Восемь плюшек,

Семь лепешек,

Шесть ватрушек,

Пять коржей,

Четыре пышки,

Три пирожных,

Две коврижки.

И один калач купил,

Про себя не позабыл,

А для женушки - подсолнушки.

Сколько же вкусных хлебных изделий купил баран спозаранок? (55)


- Три курицы за три дня снесут 3 яйца. Сколько яиц снесут 6 куриц за шесть дней? (12)


- Какое число в русских пословицах символизирует понятие «много»? Приведите примеры. (Семь. «Семь раз отмерь, один раз отрежь», «У семи нянек дитя без глазу», «Семеро по лавкам сидят», «Семь бед - один ответ», «Семеро одного не ждут»..)


- Посчитай-ка!

В лодке ехал дед Евсей,

И поймал он карасей:

7 больших и средних 9.

Сколько же поймал Евсей

На рыбалке карасей? (16)

 

-Как-то раз на берегу

Гуси ели лебеду:

17 белых, серых 3,

Сколько всех гусей, скажи! (20)

 

-Зайцы по лесу бежали,

Волчьи следы по дороге считали,

Стая большая волков здесь прошла,

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили волки 120 следов.

Сколько, скажите, здесь было волков? (30)

 

-Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но 1 малыш устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

 

-Сидели на скамейке Куриные семейки.

У каждой мамы-квочки 3 сына и 2 дочки.

Сколько всех цыплят, если 8 квочек? (40)

 

Итак, ребята, для кого сегодняшний математический праздник прошел не напрасно?

Сегодняшняя игра «Крестики-нолики» закончилась. Кто пополнил свой багаж новыми знаниями? Что было трудно? Что было интересно?

(Ответы детей)


Подведение итогов игры.


1. Реши уравнения

84 + х = 189

х - 50 = 25

77 – х = 37

2. Поставь знак

5…8...7 = 47

9...9...9 = 162

9...9...9 = 0



1. Реши уравнения

84 + х = 189

х - 50 = 25

77 – х = 37

2. Поставь знак

5…8...7 = 47

9...9...9 = 162

9...9...9 = 0


1. Реши уравнения

84 + х = 189

х - 50 = 25

77 – х = 37

2. Поставь знак

5…8...7 = 47

9...9...9 = 162

9...9...9 = 0


1. Реши уравнения

84 + х = 189

х - 50 = 25

77 – х = 37

2. Поставь знак

5…8...7 = 47

9...9...9 = 162

9...9...9 = 0



1. Реши уравнения

84 + х = 189

х - 50 = 25

77 – х = 37

2. Поставь знак

5…8...7 = 47

9...9...9 = 162

9...9...9 = 0


1. Реши уравнения

84 + х = 189

х - 50 = 25

77 – х = 37

2. Поставь знак

5…8...7 = 47

9...9...9 = 162

9...9...9 = 0


1. Реши уравнения

84 + х = 189

х - 50 = 25

77 – х = 37

2. Поставь знак

5…8...7 = 47

9...9...9 = 162

9...9...9 = 0


1. Реши уравнения

84 + х = 189

х - 50 = 25

77 – х = 37

2. Поставь знак

5…8...7 = 47

9...9...9 = 162

9...9...9 = 0






3. Реши задачу

Для выращивания рассады школьники приготовили 240 граммов семян капусты, а семян помидоров – на 120граммов меньше, чем семян капусты. С. Сколько граммов семян капусты и помидоров собрали школьники? (

4. Догадайся!

hello_html_m3c6ebc56.jpg 

5. Выполни действия

987 - 463 =

9 • 6 =

64 : 8 =

6. Составь уравнение

а) Я задумал число, прибавила к нему 19, и получил 95. Какое же число я задумала?

б) Число 70 уменьшили на неизвестное число и получили 28. Найди неизвестное число.



3. Реши задачу

Для выращивания рассады школьники приготовили 240 граммов семян капусты, а семян помидоров – на 120граммов меньше, чем семян капусты. С. Сколько граммов семян капусты и помидоров собрали школьники? (

4. Догадайся!

hello_html_m3c6ebc56.jpg 

5. Выполни действия

987 - 463 =

9 • 6 =

64 : 8 =

6. Составь уравнение

а) Я задумал число, прибавила к нему 19, и получил 95. Какое же число я задумала?

б) Число 70 уменьшили на неизвестное число и получили 28. Найди неизвестное число.









7. Дроби.

Расшифруй название театрального представления, расположив дроби в порядке убывания:

hello_html_2d3e4c93.jpg



8. Задача на дроби.


б) Урок длится 40 мин, 1/4 урока ученики решали задачи. Сколько времени затратили на решение задач? (10 мин)


9. Периметр.

. Найди периметр прямоугольника, если длина его сторон 7 см и 3 см (Р = 20 см)

(Во время пауз и отдыха используют вопросы рубрики «Знаете ли вы?»)



«Знаете ли вы?»

1. Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала

И маленькую ласточку от холода спасла.

(Дюймовочка)

- Какой ее рост? (Один дюйм. Дюйм равен 2,54 см=25 мм)

- Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» Пушкина, до того как поймал золотую рыбку? (Тридцать лет и три года)

- А сколько раз старик ходил к морю, чтобы рыбка выполнила его желания? (5 раз)


- На базаре спозаранок

Накупил баран баранок,

Для баранов, для овечек

Десять маковых колечек,

Девять сушек,

Восемь плюшек,

Семь лепешек,

Шесть ватрушек,

Пять коржей,

Четыре пышки,

Три пирожных,

Две коврижки.

И один калач купил,

Про себя не позабыл,

А для женушки - подсолнушки.

Сколько же вкусных хлебных изделий купил баран спозаранок? (55)


- Три курицы за три дня снесут 3 яйца. Сколько яиц снесут 6 куриц за шесть дней? (12)


- Какое число в русских пословицах символизирует понятие «много»? Приведите примеры. (Семь. «Семь раз отмерь, один раз отрежь», «У семи нянек дитя без глазу», «Семеро по лавкам сидят», «Семь бед - один ответ», «Семеро одного не ждут»..)


- Посчитай-ка!

В лодке ехал дед Евсей,

И поймал он карасей:

7 больших и средних 9.

Сколько же поймал Евсей

На рыбалке карасей? (16)

 

-Как-то раз на берегу

Гуси ели лебеду:

17 белых, серых 3,

Сколько всех гусей, скажи! (20)

 

-Зайцы по лесу бежали,

Волчьи следы по дороге считали,

Стая большая волков здесь прошла,

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили волки 120 следов.

Сколько, скажите, здесь было волков? (30)

 

-Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но 1 малыш устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

 

-Сидели на скамейке Куриные семейки.

У каждой мамы-квочки 3 сына и 2 дочки.

Сколько всех цыплят, если 8 квочек? (40)

 

Итак, ребята, для кого сегодняшний математический праздник прошел не напрасно?

Сегодняшняя игра «Крестики-нолики» закончилась. Кто пополнил свой багаж новыми знаниями? Что было трудно? Что было интересно?

(Ответы детей)


Подведение итогов игры.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Капустина Г.М., Перова М.Н.
Тема: Арифметические действия с целыми числами

Номер материала: ДБ-1294825

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.