Внеклассное мероприятие по математике КВМ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Болотнинского района Новосибирской области

Ачинская средняя общеобразовательная школа

 имени Героя Советского Союза Г.К.Котова

Внеклассное мероприятие по математике

 Математический конкурс «КВМ» (клуб весёлых математиков)        

Разработано учителем математики

I квалификационной категории

Туралиной Светлана Александровной

Внеклассное мероприятие по математике

Тема: Математический конкурс «КВМ» (клуб весёлых математиков)    

Цель игры: активизация познавательной деятельности учащихся, повышение мотивации учебной деятельности.

Задачи: активизация и развитие познавательных процессов учащихся (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности), расширение кругозора учащихся; совершенствовать сочетание индивидуальной и коллективной форм работы с учащимися; создать деятельную, творческую обстановку в процессе игры, благотворно влияющей на эмоциональность, психику учащихся.

Оборудование: карточки с заданиями, листы формата А-4 с заданиями в рисунках, эмблемы, геометрические тела, звонок, портрет Блез Паскаля, грамоты для награждения, тематическое оформление кабинета.

Ход урока-игры

I. Организационный момент

Первая команда - «минус», вторая команда - «плюс». 
У каждого из членов команд эмблемы, по которым можно понять, кого представляет учитель. На мероприятие приглашаются жюри, болельщики.

II. Актуализация. Вступительное слово учителя математики.

Учитель: Добрый день, уважаемые гости, и ребята! Я приветствую вас  на игре КВМ (Клуб Веселых Математиков).

Наш урок мне хочется начать словами французского математика Блез Паскаля:

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным»

                                            Блез Паскаль

 Учитель: Все вы знаете, какую большую роль играет математика в нашей жизни. Математические знания, умения и навыки, которые вы получаете на уроках,  будут необходимы вам в повседневной жизни, и в будущей профессии,  для развития ваших познавательных способностей, развития вашей речи.            

    А еще математика способствует формированию таких черт личности, как аккуратность, настойчивость, воля. И сегодня, команды, которые будут участвовать в нашей игре, должны будут проявить все эти качества, а так же свои математические знания и умения.

Учитель:

Математический турнир я открываю.

Всем успехов пожелаю.

Думать, мыслить, не зевать,

Быстро все в уме считать.

Правила игры

1.     В игре принимают участие 2 команды:

Команда «Минус и команда «Плюс».

    2. Игра состоит из 7 раундов.

     3. Командам предлагаются вопросы и задания. Время выполнения заданий ограничивается звуком звонка.

     4. Члены жюри учитывают скорость и правильность ответов на вопросы.

Учитель: А сейчас я представлю участников игры, а вы, дорогие гости, поприветствуйте их.

 Команда «Минус», капитан команды «Разность». (В команде находятся дети ОВЗ (ЗПР)).

 Команда «Плюс», капитан команды «Сумма».

(В команде находится ребенок ОВЗ (ЗПР))

Учитель: А главный гость на нашем КВМе - Жюри.

Он ваш судья, вершитель ваших знаний.

Чтоб игра пошла как надо, я жюри представить рада.

Конкурсы будет оценивать жюри в составе:

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

Уверена, что жюри будет судить объективно и справедливо.

Учитель: Итак, начнем!

Музыка (фанфары)

III. Основная часть

1-й конкурс: «Приветствие»

Учитель: Объявляю начало первого конкурса «Приветствие». Командам приготовиться к приветствиям! (Конкурс оценивается по 5 баллов).

Как нету на свете

Без ножек столов,

Как нету на свете

Без рожек козлов,

Котов без усов –

И без панцирей раков,

Так нет в математике

Действий без знаков.

 Со своим «приветствием» выступает команда 1 команда -"Минус",
капитан команды Разность.

Все

Мы – минусы!
Мы – добрый знак
Ведь не со зла мы отнимаем,
А свою роль лишь выполняем.

Учитель: Со своим «приветствием» выступает команда 2 команда -"Плюс",
капитан команды Сумма.

Все

Мы – плюсы!
И этим мы гордимся.
Мы для сложения годимся,
Мы добрый знак соединенья,
И наше в том предназначенье.

Учитель: Слово предоставляется жюри. Жюри подводит итоги конкурса.

2-й конкурс: «Разминка»

Учитель: У вас на столах лежат листочки с заданиями. Формулировку задания читать буду  я. После того как я прочту задачу, вам нужно записать ответ на листочке. (За каждый правильный ответ по 1 баллу).

Учитель: Пусть всякий знает, кто же лучше вычисляет!

Мне задачки прочитать, Вам же думать и считать!

1)Я нашел в дупле у белки

Пять лесных орехов мелких,

Вот еще лежит один.

Ну и белка! Вот хозяйка! Ты орешки сосчитай-ка! (6)

2)Было в детском магазине

Десять кукол на витрине.

Куколку одну купили

Папа с мамою для Лили.

Сколько кукол на витрине

Осталось в детском магазине? (9)

3)Посадила бабка в печь

Пирожки с капустой печь

Для Наташи, Коли, Вовы

Пирожки уже готовы.

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да в печи четыре штуки.

Пироги считают внуки.

Если можешь, помоги

 Сосчитать все пироги! (8)

4)Все мы знаем сказку «Репка»,

Все умеем мы считать.

Мы попробуем, ребята,

Всех героев вам назвать:

Внучка, Жучка, Кошка, Мышка.

Дед и бабушка при нем.

Ну, попробуйте, ребята,

Всех назвать одним числом. (6)

5)У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по       лягушке.

Если было пять кадушек,

Сколько было в них лягушек? (5)

6)Три гуся летят над нами,

Три других - за облаками,

Два спустились на ручей.

Сколько было всех гусей? (8)

Учитель: Слово предоставляется жюри. Жюри подводит итоги конкурса.

3-й конкурс: «Загадочные слова»

Учитель: Составьте слова, превратив цифры в буквы. Например, 100 г (стог). За каждый правильный ответ по 1 баллу).

ЛА100ЧКИ	ласточки	ВО100 К	восток
ПА 3 ОТ	патриот	Р  1 А	родина
И 100 К	исток	7 Я	семья
ПО  2  Л	подвал	100 ЛБ	столб
100 ЛИЦА	столица	АК 3 СА	актриса
С 3 Ж	стриж	И100РИЯ	история
100 РОНА	сторона	ВО 7	восемь
КО100ЧКИ	косточки	ВИ  3  НА	витрина
100 Л	стол	5НИЦА	пятница

Физ.минутка  «Много ль надо нам, ребята»

Учитель: Слово предоставляется жюри. Жюри подводит итоги конкурса.

4-й конкурс: «Капитанов»

Учитель: А теперь проверим быстроту и сообразительность капитанов команд. Вы должны разгадать пословицу, подставляя вместо цифр, буквы, стоящие в алфавите под этой цифрой. (Конкурс оценивается по 5 баллов).

21 25  6  15  30  6     19  3  6  20,1      15  6       21 25  6  15  30  6       20  30  14  1

Ответ (Ученье свет, а не ученье тьма)

Учитель: Пока капитаны команд выполняют задание. Ученица   7 класса  зачитает вам интересные факты в числах:

1. На земном шаре суша занимает 149 млн.кв. км, вода – 361млн.кв. км, а всего-510млн.кв.км.

2. Самая длинная горная цепь – Кордильеры – более 18 000км.

3. Жизнь на Земле появилась около 2 млрд. 700млн лет назад.

4. Самая загадочная пирамида Хеопса весит более 6 млн. тонн, а высота ее 138м, сорокаэтажный дом. Эта пирамида была построена около 4 500 лет назад из огромных каменных плит, поверхность которых была отполирована до зеркального блеска. Строили пирамиду 100 000 человек в течение 20 лет. До сих пор ученые всего мира бьются над загадками пирамиды, как древние египтяне умудрились построить такое инженерное чудо.

5. Дальше всех путешествуют полярные крачки, они гнездятся на побережье Северного Ледовитого океана, а зимовать летят в Антарктиду. За 20 000 км с одного полюса на другой.

6. Собаки обладают прекрасным нюхом. Они различают около 8 млн. запахов, причем каждый запах, собака ощущает отдельно и запоминает.

7. Белый медведь может учуять добычу, например, тюленя, за 30 км, даже под толстым слоем льда.

8. Почему золото так ценят? Во-первых, оно яркое, из него получаются красивые украшения. Во-вторых, золото долговечно, Оно не ржавеет. Чтобы его расплавить, нужна очень высокая температура – 1 063градуса.

9. Площадь, которую занимает Россия, равна 17,125 млн. кв.км. На территории нашей страны могут поместиться 2 таких государства, как США, 48-таких, как Германия, 56-таких, как Италия, 31-таких, как Франция, 46-таких, как Япония.

10. Протяженность границ России в полтора раза больше длины экватора.

         Учитель: Слово предоставляется жюри. Жюри подводит итоги конкурса.

Учитель: Сейчас мы говорим о числах, но математика – это наука не только о числах, но и о фигурах. Вопрос: Какие геометрические фигуры вы знаете?

Молодцы! Вы хорошо справились с заданием, можете немного расслабится и посмотреть сценку "Треугольник и квадрат"  (В сценке участвуют дети с ОВЗ)

Жили — были два брата: треугольник с квадратом.

Старший — квадратный, добродушный, приятный.

Младший — треугольный, вечно недовольный.

Стал расспрашивать квадрат... Почему ты злишься брат?

Тот кричит ему... Смотри: ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три, у тебя же их четыре!

Но квадрат ответил ... Брат! Я же старше, я — квадрат!

И сказал ещё нежней... Неизвестно, кто нужней!

Но настала ночь, и к брату, натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато срезать старшему углы.

Уходя, сказал... Приятных я тебе желаю снов!

Спать ложился — был квадратным, а проснёшься без углов!

Но наутро младший брат страшной мести был не рад. Поглядел он — нет квадрата. Онемел... Стоял без слов...

Вот так месть! Теперь у брата восемь новеньких углов!

Вопрос: Чему учит эта история?

Вывод: Зло наказуемо.

5-й конкурс: «Посчитаем не спеша»

Вам нужно посчитать и записать количество треугольников, которые вы видите на рисунке.

(Конкурс оценивается по 5 баллов).

Учитель: Слово предоставляется жюри. Жюри подводит итоги конкурса.

6-й конкурс: «Заморочки из мешочка»

Учитель: Мне нужны по два представителя от каждой команды. Вам нужно будет из мешка на ощупь достать:

 команде «Минус»: конус, куб

 команде «Плюс»: параллелепипед, цилиндр

(3  балла за каждый правильный ответ)

Учитель: Слово предоставляется жюри. Жюри подводит итоги конкурса.

7-й конкурс: «Крылатое выражение»

Учитель: Задание для обеих команд.  Решите примеры и расшифруйте крылатое выражение. (5  баллов за правильное выполнение задания)

30	3	40	49	90	60	78	10		5	81	-
12	0	50	70	69	15		42		100	20	80

М 60-30       А 20-17       Т 68-28         Е 54-5

М 100-10     К 11-6         А 75-75         Ц 24-12

Ц 70-1         Н 35+7        И 24+46        И 13-3

Р 25+25       А 91-10       Т 80-2           К 48+32

А 43+17      У 20-0         А 20+80        А 0+15

Ответы команд

Учитель: Слово предоставляется жюри. Жюри подводит итоги конкурса.

Ответ

30	3	40	49	90	60	78	10	5	81	-
м	а	т	е	м	а	т	и	к	а
12	0	50	70	69	15		42	100	20	80
ц	а	р	и	ц	а		н	а	у	к

Ответ: Математика – царица наук.

Учитель: Слово предоставляется жюри. Жюри подводит итоги конкурса.

IV. Подведение итогов КВМа.

Учитель:

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора

Кто же лучше всех трудился,

И в КВМе отличился?

Жюри объявляет победителей. Награждение.

Учитель:

Давайте, ребята, учиться считать,

 Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

 Запомните все, что без точного счёта

 Не сдвинется с места любая работа.

Считайте, ребята, точнее считайте,

 Хорошее дело смелей прибавляйте.

 Хорошее дело смелей прибавляйте,

 Плохие дела поскорей вычитайте.

   Я хочу поблагодарить всех участников и гостей за активное участие в игре. Спасибо вам за то, что серьёзно отнеслись к данному мероприятию. Желаю вам хорошего настроения и удачи! А жюри большое спасибо за их ответственность и справедливость.